九年级下学期期中物理试卷分析
- 格式：doc
- 大小：22.50 KB
- 文档页数：3
2011-2012下学期期中物理试卷分析
古城中学 张万军
总体来看，试题内容体现了课程改革实验的精神，较好地考查了学生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标要求；所考知识点涵盖了八、九年级物理的内容，知识覆盖面广，并能结合物理学科特点以及生活实际组织命题；本试卷共五个大题，分别为填空、选择、作图、探究与实验、计算简答题，题型全面，试题结构合理；试题难易程度适中，梯度明显，有较好的区分度和信度，较好地实现了对学生的基础和能力的全面检测，充分体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的新课程理念。
1、注重基础、淡化理论
从试题分析可以看出，绝大部分都是涉及物理基础知识和基本实验技能、以及物理与社会的一些基本常识，涉及理论方面的较少。
2、注重与社会、生活的联系
该试题注重教材但不拘泥教材，较多的考查了与生产、生活和方面的联系，体现了生活与物理的紧密联系。
3、较好地体现了能力立意
该试卷有多数试题都是以能力为核心，对学生的素养、科学探究、物理实验、以及应用物理知识解决社会生产和生活中的一些实际问题的能力进行了一定的考查，并对学生的阅读理解能力、语言表达能力和作图及实验能力进行了很好的考查。如第21、22、24、25小题就较好地体现了对学生能力的考查。
4、强化了实验能力的考查 该试题加强了物理实验能力的考查，除探究与实验第四大题共18分外，在选择、填空题中都有涉及。除考查了基本仪器的使用，还考查了实验数据分析,具有一定的开放性。
5、重点突出，兼顾教与学的考查
该试题在注意检测内容的全面性的同时，突出重点，侧重考查了压强（包括液体压强）、浮力、功、功率、实验探究等内容。试题在考查学生学的同时对教师教的情况也起到了检测作用，具有较好的可行性。通过学生答题情况分析，也可了解到教师对新课改精神的理解情况和对新课标的实施情况。
不足之处，与前沿科技紧密联系和以探究立意为主的新颖题还不足
学生在答题中存在的主要问题：
1、学生对一些基本概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。
2、学生对一些基本的物理实验操作和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成，导致不能正确完整解答实验题
第22题反应出学生分析得出物理结论时，多数人不能准确描述，将实验的条件遗忘了。
3、学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，导致在答题中较多失分。
如在解答实验题中第22小题的实验结论时，不能用物理语言表达或表达不清楚，有的学生词不达意、错漏百出、答不到点子上，还有的学生不能按试题的要求作答等等。
4、部分学生计算能力较差，有的学生解答计算题的格式不规范。
第22题反应出大多数学生的实验设计能力很差，叙述实验步不简洁，分析推理得出结论的能力较差。
第19题反应出有的学生对阿基米德原理理解不够，不能得出浮力的大小； 5、多数学生作图能力较差，有的学生作图不工整、不规范，还有的学生对电路图的理解不到位，不能画出正确的电路图。
6、不少学生过失性失分严重。
