《我的中国心》教案优秀

《我的中国心》音乐优秀教案（通用5篇）《我的中国心》音乐优秀篇1一、教学目标【情感、态度、价值观】学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】能够准确唱出切分音。

三、教学过程(一)情境导入教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?学生自由发言。

教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。

今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

引入课题，《我的中国心》。

(二)感受体验1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?学生自由发言。

教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。

2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”学生自由发言。

教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，12 32 1。

学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;学生自由发言。

教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?学生自由发言，老师总结：切分音节奏较难掌握。

4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。

5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?学生自由发言。

教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

《我的中国心》教案一、教材分析《我的中国心》是一首经典的爱国歌曲，4/4拍，采用七声羽调式，结构为三段体。

歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中华名胜来表达爱国之情。

二、教学目标1、能够理解体会所学歌曲表现的爱国主义情感，并在歌唱中表达出对祖国的热爱。

2、能用坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

3、能通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点。

三、教学重难点教学重点:切分节奏的学习，有感情地演唱歌曲。

教学难点:有感情的演唱歌曲四、教学过程（一）、谈话导入每年除夕夜中国人都会和家人在一起观看春节联欢晚会，在1982年的春节联欢晚会上，有一个台湾歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了一首歌曲《我的中国心》，打动了几亿中国人民的心。

(二）、歌曲创作背景介绍1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。

黄霑找到香港歌手张明敏，把《我的中国心》送给张明敏演唱。

(三）作者介绍黄霑香港著名作家、词曲家。

与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“四大才子”。

代表作有《上海滩》、《沧海一声笑》、《我的中国心》等作品。

被冠以“流行歌词宗匠”。

（四）、聆听歌曲1、初次聆听歌唱者是以什么身份来演唱的？2、复听从哪些歌词体现出来？（五）分析歌词1、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？2、“长江、长城、黄山、黄河”实际指什么？为什么说“重千斤”？3、歌曲中直抒胸臆表达对祖国一片深情不可改变的句子有哪些？用怎样的语气唱？（六）、学唱歌曲1、学唱A段，强调情感2、学唱B段，强调力度3、完整演唱4、结构分析，带重复再现三段体（七）背记歌词（八）跟伴奏完整演唱（九）小结下课无论何时，无论身在何处，生而为中国人，肩负起爱国之责任，做我中华之栋梁。

我的中国心教案我的中国心教案作为一名中学教师，我一直致力于培养学生的爱国情怀和中国文化自信。

在我教学的过程中，我创作了一份名为《我的中国心》的教案，旨在通过多种教学手段和活动，引导学生深入了解中国的历史、文化和传统价值观，培养他们对祖国的热爱和自豪感。

第一节：中国的历史在这一节课中，我通过展示中国历史的时间轴，引导学生了解中国的悠久历史和丰富文化。

我会让学生们分组进行小研究，探索中国古代的发明和成就，如造纸术、火药、指南针等。

通过这些活动，学生们能够感受到中国文明的博大精深，从而培养他们的民族自豪感。

第二节：中国的文化在这一节课中，我会以中国传统节日为切入点，向学生介绍中国的文化特色。

例如，我会讲解春节的由来和习俗，让学生了解中国人过年的方式和意义。

同时，我鼓励学生们制作手工艺品，如剪纸、灯笼等，以体验中国传统文化的魅力。

通过这些活动，学生们能够更加深入地了解中国文化，并培养对传统文化的兴趣和热爱。

第三节：中国的地理在这一节课中，我会通过图片和地图展示中国的自然风光和地理特点。

我会引导学生们了解中国的山川河流、名胜古迹和自然资源。

我还会组织学生们进行小组讨论，探讨中国的地理环境对人们的生活和文化产生的影响。

通过这些活动，学生们能够更加全面地了解中国的地理面貌，增强对祖国的认同感。

第四节：中国的传统价值观在这一节课中，我会向学生介绍中国的传统价值观，如孝道、礼仪、忠诚等。

我会通过故事、诗词和名言警句的讲解，引导学生们理解和传承中国传统的道德观念。

同时，我会组织学生们进行角色扮演和讨论，让他们亲身体验传统价值观在现实生活中的应用。

通过这些活动，学生们能够更好地理解和践行中国的传统美德，培养他们的社会责任感和公民意识。

第五节：中国的当代发展在这一节课中，我会向学生介绍中国的当代发展成就。

我会以经济、科技、文化等方面为切入点，让学生了解中国在各个领域取得的进步和成就。

我还会组织学生们进行小组研究，探讨中国的发展对世界的影响和意义。

我的中国心音乐教案教案主题：我的中国心音乐教案教学目标：1. 通过学习《我的中国心》一曲，了解中国传统音乐文化的特点和魅力。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对中国传统音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的合作意识和表演技巧，通过合唱和舞蹈，展现个人和集体的才艺。

教学内容：1. 曲目学习：学习并欣赏《我的中国心》一曲，了解曲目的起源、演唱者背景等。

2. 曲目分析：分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等，培养学生的音乐分析能力。

3. 歌曲演唱：指导学生正确的发声和吐字技巧，通过合唱演唱，培养学生的集体意识和协作能力。

4. 舞蹈编排：结合曲目特点和主题，设计简单的舞蹈动作，让学生展示个人的表演才能。

5. 创意活动：鼓励学生以《我的中国心》为背景，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等。

教学步骤：1. 导入活动：播放《我的中国心》一曲，向学生介绍曲目背景和演唱者的重要性，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 曲目分析：指导学生分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等要素，让学生认识到曲目独特之处。

3. 歌曲演唱：教授学生正确的音调和吐字技巧，分组进行合唱练习，定期进行集体演唱。

4. 舞蹈编排：根据曲目节奏和主题，设计简单的舞蹈动作，教授给学生并进行集体排练。

5. 创意活动：鼓励学生根据自己的理解和感受，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等，展示在课堂上。

教学评估：1. 合唱表演评估：通过学生的合唱演唱和舞蹈表演，评估学生的音乐表现力和协作能力。

2. 创意活动评估：评估学生的创意和表达能力，如插图作品的创新性和感悟文章的深度。

3. 学生反馈评估：通过问卷或小组讨论，了解学生对音乐教学和活动的反馈，改进教学设计。

教学资源：1. 音频资源：准备《我的中国心》一曲的音频资源，确保音质清晰。

2. 视频资源：收集有关《我的中国心》的表演视频，以展示给学生更多的艺术表现形式和参考。

3. 图片资源：准备与《我的中国心》相关的图片素材，如歌手演唱时的形象照片等。

音乐教案我的中国心教案标题：音乐教案《我的中国心》教案目标：1. 通过学习音乐作品《我的中国心》，让学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。

2. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍音乐作品《我的中国心》的背景和作曲家。

- 播放一段音乐片段，引发学生对中国音乐的兴趣。

2. 欣赏与分析（15分钟）- 向学生播放完整的音乐作品《我的中国心》。

- 指导学生仔细聆听，感受音乐中蕴含的情感和中国文化元素。

- 引导学生分析音乐的结构、节奏、旋律、和声等要素。

3. 学习歌词（10分钟）- 分发《我的中国心》的歌词给学生。

- 指导学生阅读歌词，理解其中表达的情感和意义。

- 引导学生讨论歌词与音乐之间的联系。

4. 合唱练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个部分进行合唱练习。

- 指导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并注意节奏和音准的准确性。

- 指导学生注意歌曲中的情感表达和发声技巧。

5. 表演与分享（10分钟）- 让每个小组轮流表演他们的合唱成果。

- 鼓励学生分享他们对音乐作品的理解和感受。

- 提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高表演水平。

6. 总结与延伸（5分钟）- 总结学生在本节课中学到的知识和技能。

- 引导学生思考如何将所学的音乐知识应用到其他音乐作品的欣赏和表演中。

- 鼓励学生继续探索和学习中国传统音乐的其他经典作品。

教学资源：1. 音乐作品《我的中国心》的音频或视频。

2. 《我的中国心》的歌词。

3. 合唱练习时需要的音乐伴奏。

评估方法：1. 观察学生在合唱练习中的参与度和表现水平。

2. 听取学生对音乐作品的理解和感受的分享。

3. 可以组织学生进行小测验，检验他们对音乐作品和相关知识的掌握程度。

教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，了解《我的中国心》的创作背景和作曲家的其他作品。

2. 探索中国传统音乐的其他经典作品，进行比较和分析。

《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解“我的中国心”的主题，体会作者对祖国的热爱之情。

2. 掌握生词和重点句子，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。

二、教学内容1. 课文内容：选用一首表达对祖国热爱之情的诗歌或文章作为课文，例如《我的中国心》。

2. 生词和短语：心潮澎湃、厄运、铁骨铮铮、患难与共、为祖国而战等。

3. 重点句子：例如：“无论是风雨还是阳光，都阻挡不了我对祖国的热爱。

”三、教学重点与难点1. 重点：课文内容的理解和生词短语的掌握。

2. 难点：体会作者的爱国情怀，理解课文中的修辞手法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释生词短语。

2. 互动式教学：提问、讨论，引导学生主动参与。

3. 情感教育：通过课文内容，培养学生的爱国情怀。

五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对祖国的热爱之情，引出课题《我的中国心》。

2. 阅读课文：让学生自读课文，理解大意。

3. 讲解生词短语：解释课文中的生词短语，帮助学生理解课文。

4. 分析课文内容：讲解课文中的重点句子，引导学生体会作者的爱国情怀。

5. 讨论：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。

6. 总结：总结课文内容，强调学生的爱国情怀。

7. 作业布置：让学生写一篇关于自己的中国心的作文。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动环节的积极参与情况。

2. 课文理解：通过提问和作业，评估学生对课文内容的理解程度。

3. 生词掌握：通过测试或口头提问，检查学生对生词和短语的掌握情况。

4. 作文作业：评估学生的作文，检查其对主题的把握和表达能力的提升。

七、教学拓展1. 相关阅读：推荐学生阅读其他表达对祖国热爱之情的作品，如诗歌、文章或历史故事。

2. 文化活动：组织学生参与学校或社区的中国文化主题活动，如书法、绘画或传统音乐表演。

3. 参观考察：安排学生参观历史博物馆或纪念地，加深对祖国历史和文化的了解。

我的中国心教案六年级【篇一：六年级上音乐教案】第一单元我的祖国第一课时《我的中国心》教学目标：1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。

3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点：1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教学难点：歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。

教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱教学过程：演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）2、初听歌曲，感受歌曲的情感。

这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。

（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。

每次出现是不是一样的？哪里不一样？4、学生演唱一、二、四乐句。

找出相同的乐句和有变化的乐句，并对声音进行要求指导(第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。

告诉学生把相同的一、二乐句用a表示，把有变化的第四乐句用a′表示，剩下的第三乐句用b表示，所以我们这首歌的节构就是a+a+ b +a′的结构。

5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。

如：“烙上”、“不管怎样”。

让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。

分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。

老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中国心”和第一乐句结尾“我的中国心”的感情变化，作者为什么要这样写？（设计意图：层层引入的方式能激发学生探究的欲望,同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐感受音乐，更深刻的体会歌曲的情感）6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。

歌曲《我的中国心》教案设计
1、情感目标：学生能有感情的演唱歌曲，体会游子的爱国情怀，并通过歌曲学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：通过歌曲学唱，让学生体会歌唱技能技巧，了解歌曲的结构。

3、能力目标：学生在演唱中感受音乐的表现力，体会歌曲的情绪变化，抒发对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点：
1、能很好体会歌曲中的爱国情怀。

2、用所学歌唱技能技巧，有表情的演唱歌曲。

教学难点：
技能技巧的运用，歌曲情感的处理。

教学用具：
蓝牙、钢琴、多媒体
教材分析:
《我的中国心》歌词通过一位海外游子的深情倾诉，刻画了游子对祖国的赤子之心，歌曲结构为a+a+b+a\，纯五度的大跳，让人心潮起伏，思乡之情层层递进，表达了游子的拳拳之心。

教学过程：
1、导入新课:在大家印象中，祖国是怎样一幅画？（学生谈自己的印象）
2、初听歌曲：感受歌曲的情感，表达的什么样的情感
3、再听歌曲：找出重复乐句
4、教师范唱
5、教唱歌曲
6、节奏练习
7、突出难点
8、有表情的演唱歌曲
9、作业：熟唱歌曲，用所学技能有感情的演唱
小结：通过演唱歌曲，加强学生爱国主义思想教育。

《我的中国心》音乐教案引言：音乐是一种跨越国界、文化和语言的艺术形式，它有着积极的影响，可以促进个人的成长和社会的连结。

本教案将以经典的中国歌曲《我的中国心》为素材，探索如何通过音乐教学培养学生的中国情感和文化认同，加深他们对中国传统文化的理解和欣赏。

一、教学目标：1. 通过歌曲《我的中国心》的学唱和欣赏，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

2. 培养学生的听力技能，能够听出歌曲中的旋律和歌词，并进行表演。

3. 通过合作演唱，增强学生的团队合作和互助意识。

4. 培养学生对音乐的表达和创造力，鼓励他们进行自由表演和创新。

二、教学内容及步骤：1. 教师介绍《我的中国心》这首经典的中国歌曲，引导学生欣赏并讨论歌曲所传达的情感和主题。

说明词曲作者、演唱者等相关信息。

2. 教师向学生逐字逐句教唱歌曲，并讲解歌曲中不熟悉的词汇和成语。

学生可以结合手势和动作来加深对歌词的理解和记忆。

3. 分组合作练习：将学生分为若干个小组，每个小组选择一段歌词进行合唱表演。

鼓励学生自由发挥，在歌曲的基础上添加动作和舞蹈元素，进行小组间的比赛。

4. 学生个人创作：鼓励学生根据自己的理解和感受，创作一段与歌曲相关的小诗或短文，并进行朗诵或演唱。

可以鼓励学生使用传统乐器或手工制作的简易乐器作为伴奏。

5. 教师引导学生反思：通过欣赏学生的表演和创作，促进学生对中国文化的思考和体验。

教师提问学生对中国文化的理解是否有所改变，为什么会改变？6. 教师总结本节课：强调学习音乐不仅可以培养良好的审美情趣，还能帮助我们更好地理解和欣赏其他国家和文化的音乐。

三、教学评价：1. 学生在学唱和表演歌曲时的积极性和参与度。

2. 学生对歌曲中的意义和情感进行准确理解和表达的能力。

3. 学生个人创作作品的表现力和创新性。

4. 学生对中国文化的理解和认同程度的提升。

四、拓展延伸：本教案只是为学生提供了一个基础的音乐教学框架，教师可以根据学生的兴趣和能力进一步拓展教学内容。

《我的中国心》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点，激发学生对祖国的热爱之情。

2. 通过学习，使学生掌握《我的中国心》这首歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 中国历史、文化和地理知识介绍2. 《我的中国心》歌曲歌词和旋律学习3. 合唱实践与指导三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《我的中国心》歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。

2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏和和谐度。

四、教学方法1. 讲授法：介绍中国历史、文化和地理知识。

2. 示范法：教师示范演唱《我的中国心》，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习合唱，教师逐一指导。

4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍中国历史、文化和地理知识，激发学生的爱国情怀。

2. 学习歌词：教师带领学生学习《我的中国心》歌词，注意音准和节奏。

3. 学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲旋律。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，提高合唱效果。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

课后作业：1. 熟记《我的中国心》歌词和旋律。

2. 回家后向家长分享所学内容，增进亲子关系。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，记录在案，作为学生平时成绩的一部分。

2. 合唱效果评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度，为学生提供具体的改进建议。

3. 感悟文章评估：阅读学生提交的感悟文章，了解学生对祖国的热爱之情，对文章质量进行评价，给予鼓励和指导。

七、教学拓展1. 组织一次《我的中国心》合唱比赛，让学生在舞台上展示自己的才华，增强集体荣誉感。

2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家长对学校教育的了解和支持。

3. 开展爱国主义教育活动，如观看爱国电影、参观历史博物馆等，培养学生的爱国情怀。

我的中国心教案教案标题：《我的中国心》教案教学目标：1. 了解和理解《我的中国心》这首歌曲的背景和含义。

2. 学习歌曲的歌词和旋律，通过音乐欣赏培养学生对中华文化的骄傲和热爱之情。

3. 培养学生对中国传统文化的学习兴趣，启发他们对中国传统文化的进一步探索。

教学内容：1. 歌曲欣赏：播放《我的中国心》这首歌曲，以帮助学生感受到中华文化的独特魅力。

2. 歌词学习：分发歌曲的歌词给学生，逐句解读歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意义。

3. 了解背景：介绍歌曲的创作背景和作者的意图，引导学生思考和讨论歌曲的主题和内涵。

4. 个人反思：要求学生写下对《我的中国心》这首歌曲的个人感受和反思，鼓励他们表达自己对中国文化的理解和热爱。

教学步骤：步骤一：歌曲欣赏1. 为学生播放《我的中国心》这首歌曲，让他们首先感受歌曲的音乐旋律。

2. 引导学生讨论他们对这首歌曲的第一印象，并倾听他们对音乐的整体评价。

步骤二：歌词学习1. 分发歌曲的歌词给学生，让他们跟随歌曲一起阅读。

2. 解读歌词中难懂的词汇和表达方式，确保学生理解歌词的内涵。

3. 引导学生分析歌词所表达的情感和意义，和学生一起讨论歌曲的主题和内涵。

步骤三：了解背景1. 向学生介绍《我的中国心》这首歌曲的创作背景和作者的意图。

2. 引导学生思考和讨论歌曲中表达的中国文化和传统文化的重要性。

步骤四：个人反思1. 要求学生用几分钟的时间，写下对《我的中国心》这首歌曲的个人感受和反思。

2. 鼓励学生表达自己对中国文化的理解和热爱，可以包括他们对中国传统文化的进一步探索的计划。

教学资源：1. 《我的中国心》歌曲录音及播放设备。

2. 歌曲的歌词。

3. 关于《我的中国心》的背景资料。

4. 笔和纸，供学生书写个人反思。

教学评估：1. 歌曲学习过程中的参与度和表现评估。

2. 学生书写的个人反思的内容和表达评估。

教学延伸：1. 鼓励学生自行探索其他代表中国文化的歌曲和音乐作品，进一步加深对中华文化的理解和热爱。

《我的中国心》教案引入新课：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。

通过讲述一些画面启发学生的想象力。

2、请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。

学习目标：1、学唱歌曲《我的中国心》；2、了解声乐的演唱形式；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；重点与难点：1、体验歌曲的情绪。

2、分辨演唱形式。

教学过程：（一）、音乐知识：声乐的演唱形式：1、独唱：一个人演唱的形式。

2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。

3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。

4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。

5、合唱：包括几种形式：①混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。

②同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。

③领唱加合唱：一领众和形式。

④小合唱：人数较少的合唱。

⑤无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。

（二）、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。

2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。

在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。

由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。

其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。

4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。

并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。

在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。

5、再次播放歌曲《我的中国心》。

提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）（2）歌曲演唱的力度是什么样的。

（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。

我的中国心教案教案标题：我的中国心教学目标：1. 了解中国传统文化的重要性和价值；2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；3. 培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感；4. 提高学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写。

教学重点：1. 了解中国传统文化的基本概念和特点；2. 学习中国传统文化的代表性内容和象征性符号；3. 运用所学知识进行创作和表达。

教学资源：1. 课本：《我的中国心》；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 学习材料：图片、视频、音频等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段中国传统文化的音乐，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问：你们对中国传统文化有什么了解？你们对中国有什么感觉？二、学习与讨论（15分钟）1. 学生分组，每组分配一份学习材料，让学生浏览并讨论其中的内容；2. 整合学生的讨论结果，进行全班讨论，了解学生对中国传统文化的认知和感受；3. 利用多媒体设备展示中国传统文化的图片和视频，让学生更直观地了解中国传统文化的特点和魅力。

三、知识拓展（15分钟）1. 介绍中国传统文化的基本概念和特点，包括儒家文化、道家文化、佛教文化等；2. 介绍中国传统文化的代表性内容和象征性符号，如中国画、京剧、中国结等；3. 引导学生思考中国传统文化对中国人民的影响和意义。

四、创作和表达（20分钟）1. 学生分组进行小组创作，要求以“我的中国心”为主题，表达自己对中国传统文化的理解和感受；2. 小组展示创作成果，分享彼此的观点和想法；3. 鼓励学生运用所学知识，用中文进行口头表达，并提供必要的语言支持和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容和收获；2. 提问：你们对中国传统文化有了什么新的认识？你们对中国有什么新的感受？教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和了解更多中国传统文化的内容；2. 组织学生参观相关的文化活动或场馆，深入感受中国传统文化的魅力；3. 带领学生进行实地考察，了解中国传统文化在当地的传承和发展情况。

音乐教案我的中国心教案标题：音乐教案《我的中国心》教学目标：1. 了解中国传统音乐文化，培养学生对中国音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 学习并演唱《我的中国心》这首具有代表性的中国流行歌曲。

3. 提高学生的合作能力和音乐表达能力。

教学重点：1. 学习并理解《我的中国心》歌曲的歌词和曲调。

2. 学习歌曲的节奏和音准。

3. 学习合唱技巧和团队合作。

教学准备：1. 音乐播放器或乐器伴奏。

2. 《我的中国心》歌曲的歌词和乐谱。

3. 合唱团或小组练习的空间。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）- 引入歌曲《我的中国心》，向学生介绍这是一首融合了中国传统音乐元素的流行歌曲。

- 通过简短的视频或图片展示，让学生感受中国音乐的独特魅力。

2. 学习歌曲（15分钟）- 播放《我的中国心》歌曲，让学生先聆听，感受歌曲的节奏和情感。

- 分发歌曲的歌词和乐谱，让学生跟随歌词一起听歌，初步了解歌曲的曲调和歌词内容。

3. 分组练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

- 每个小组选择一位指挥，其他成员分别扮演不同的声部。

- 指导学生学习各自声部的歌词和乐谱，并进行声部的分工练习。

4. 合唱排练（15分钟）- 将小组成员重新组合，形成一个大合唱团。

- 指导学生进行整体合唱排练，注意歌曲的节奏、音准和合唱技巧。

- 鼓励学生互相帮助和合作，共同提高演唱水平。

5. 展示与评价（5分钟）- 让每个小组轮流进行合唱表演。

- 同学们可以互相欣赏和评价其他小组的表演，鼓励积极的反馈和建议。

6. 总结与延伸（5分钟）- 回顾学习过程中的收获和困难，引导学生总结合唱的重要性和团队合作的意义。

- 提供其他中国音乐资源，鼓励学生进一步了解和欣赏中国音乐文化。

教学扩展：1. 学生可以尝试编写自己的歌词或创作新的音乐元素，展示对中国音乐的理解和创造力。

2. 组织学生参观音乐会或文化活动，进一步感受中国音乐的魅力。

3. 鼓励学生学习其他中国传统乐器，如古筝、二胡等，培养多元音乐文化的欣赏能力。

音乐教案《我的中国心》【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐教案《我的中国心》【优秀3篇】无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

我的中国心教案教案名称：《我的中国心》节目教学设计教学目标：1. 了解《我的中国心》这首歌曲背后的故事和意义。

2. 培养学生对于中国传统文化的兴趣和理解。

3. 提高学生音乐欣赏能力和歌曲演唱技巧。

教学重点：1. 了解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。

2. 分析歌曲的歌词和音乐形式，理解其表达的思想情感。

3. 学习歌曲的演唱技巧和合唱配合。

教学方法：1. 情感教育法。

2. 听觉教育法。

3. 互动教学法。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领学生们回顾中国的一些传统文化元素（如汉字、书法、京剧等），引起学生对中国传统文化的兴趣。

2. 引导学习《我的中国心》（15分钟）分发《我的中国心》的歌词，并播放这首歌曲，让学生跟随音乐感受歌曲的情感表达和歌词的含义。

- 学生可以自己朗读歌词，加深对歌词意义的理解。

- 学生分组合唱歌曲，体会合唱的魅力和团队合作的重要性。

- 分析歌曲的音乐形式和情感表达，并引导学生从多角度理解歌曲的意义。

3. 探究《我的中国心》背后的故事（15分钟）讲解《我的中国心》这首歌曲的悲情背景，引导学生思考歌词的真实含义，并理解歌曲背后的历史和文化背景。

- 学生分组讨论歌曲的意义，展示自己的理解。

- 分享一些与歌曲相关的历史故事，帮助学生更深入地理解歌曲的情感和诉求。

4. 学习歌曲的演唱技巧（10分钟）导师引导学生学习唱歌的基本技巧，如呼吸、发声、音准等，并帮助学生通过声音的表达来更好地传达歌曲的情感。

- 学生跟着导师练习歌曲的发音和音调，熟悉歌曲的曲调和节奏。

- 导师带领学生一起演唱歌曲，体验合唱的美妙。

5. 总结与展示（5分钟）学生集体表演《我的中国心》，展示他们的合唱演唱技巧和对于歌曲的理解。

- 其他学生观看表演，用掌声和鼓励的言语支持表演者。

- 导师对学生的表演进行评价和点评，鼓励学生们对音乐的继续探索和发展。

教学延伸：学生可以进一步了解《我的中国心》这首歌曲的创作背景和艺术风格，也可以学习其他与中国传统文化相关的歌曲，进一步拓宽音乐欣赏和表达能力。

我的中国心教案教案标题：《我的中国心教案》教案目标：1. 帮助学生了解中国文化的重要性和骄傲2. 培养学生的民族自豪感和责任心3. 引导学生积极传承和弘扬优秀中华文化教学内容：1. 引入活动：播放《我的中国心》音乐视频，让学生感受歌曲中蕴含的爱国情怀。

2. 学习歌曲文本：让学生阅读并分析歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲中表达的思想和情感。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们都来分享歌曲对他们的影响以及他们对中国文化的理解和认同。

4. 知识讲解：通过PPT或讲解的形式，向学生介绍中国文化的独特之处，如中国的传统节日、传统音乐、传统艺术等。

5. 观看视频：播放与中国文化相关的视频，如京剧、太极拳、“一带一路”等内容的短视频，让学生进一步了解中国文化的魅力。

6. 合作创作：将学生分成小组，组织他们共同创作一首表达他们对中国文化的理解和感受的歌曲、诗歌或舞蹈等，以展示他们对中国文化的热爱和创造力。

7. 结束活动：组织学生进行展示，并引导学生相互欣赏和表扬，加强班级团结和合作意识。

教学方法：1. 合作学习法：通过小组讨论和合作创作，培养学生的合作精神和团队意识。

2. 听、说、读、写综合训练：通过听歌、说心得、读歌词、写创作等多种方式，帮助学生全面掌握并理解知识。

教学评价：1. 学生小组讨论内容和参与度。

2. 学生创作作品的独特性和表现力。

3. 学生的自我评价和互评。

教学资源：1. 《我的中国心》音乐视频2. PPT或讲解所需的图片和视频资源3. 小组讨论和合作创作的工具和材料拓展活动：1. 组织学生参观文化集市或传统工艺展览，让学生亲身感受中国传统文化的魅力。

2. 组织学生观看与中国文化相关的电影或话剧，鼓励学生表达对文化的思考和感悟。

反思：1. 教学时切勿忽视学生个体差异，针对不同学生的兴趣和特长进行适当的个别辅导和指导。

2. 在展示环节时，要鼓励学生相互尊重和欣赏，避免产生不必要的竞争。

3. 教学结束后，及时总结学生的表现和收获，并进行适当的指导和反馈。