人教版六年级音乐上册《我的中国心》教学设计

《我的中国心》音乐优秀教案（通用5篇）《我的中国心》音乐优秀篇1一、教学目标【情感、态度、价值观】学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】能够准确唱出切分音。

三、教学过程(一)情境导入教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?学生自由发言。

教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。

今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

引入课题，《我的中国心》。

(二)感受体验1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?学生自由发言。

教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。

2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”学生自由发言。

教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，12 32 1。

学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;学生自由发言。

教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?学生自由发言，老师总结：切分音节奏较难掌握。

4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。

5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?学生自由发言。

教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级音乐我的中国心教案篇一：人教版六年级上册音乐教案第一单元我的祖国第一课时教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）2.聆听《我的中国心》3.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。

第二课时教学内容：演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学过程：一.跟唱《我的中国心》1.老师播放《我的中国心》音乐。

2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。

）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。

第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者1教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。

教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。

创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。

蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。

当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。

人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计一. 教材分析《我的中国心》是一首六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。

但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要教师在教学过程中加以引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生理解《我的中国心》的歌词内涵，培养学生的爱国情怀。

2.学会《我的中国心》的歌谱，提高学生的音乐素养。

3.培养学生集体合作，积极参与音乐活动的意识。

四. 教学重难点1.音乐术语和技巧的理解和运用。

2.歌曲的高音部分和节奏的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解音乐术语和技巧，帮助学生理解。

3.小组合作法：学生分组练习，培养集体合作意识。

六. 教学准备1.准备《我的中国心》的歌谱和教学PPT。

2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解《我的中国心》的背景和歌词内涵，激发学生的爱国情怀。

2.呈现（10分钟）教师播放《我的中国心》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解音乐术语和技巧，帮助学生正确把握歌曲的节奏和高音部分。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，检查学生对歌曲的掌握情况。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将《我的中国心》运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和音乐素养的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《我的中国心》，并尝试分析其他爱国歌曲的歌词和旋律。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。

我的中国心》教学设计教学目标：1.情感目标：通过演唱歌曲，让学生体会游子的爱国情怀，激发学生的爱国情感。

2.知识目标：通过学唱歌曲，让学生了解歌曲的结构。

3.能力目标：在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，表达对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点：1.理解歌曲中的爱国情怀，激发学生的爱国情感。

2.有感情地演唱歌曲《我的中国心》。

教学难点：如何处理情感，激发学生的爱国情感。

教学过程：1.导入新课：老师先演唱一首歌曲《我的中国梦》，介绍演唱者XXX，并简单介绍歌曲的背景和作者。

2.初听歌曲，让学生放松身心，闭目聆听，感受歌曲的情感。

然后让学生回答问题：这首歌曲表达了什么样的情感？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。

3.再听歌曲，播放带视频的版本，分析歌曲的结构，并找出第一乐句的旋律在歌曲中出现了几次，每次出现是否一样，哪里不一样。

4.练唱歌：老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，重点练表达情感。

5.情感表达：让学生自由发挥，以小组为单位，表达对祖国的热爱与赞美之情，可以通过诗歌、朗诵、舞蹈等形式表达。

6.总结：让学生回顾今天的研究内容，分享自己的收获和感受，强调爱国情感的重要性。

在学生熟练掌握歌曲的基础上，可以引导学生进行以下能力拓展：1.让学生自己编写一段与歌曲相似的旋律，然后再根据旋律编写歌词，最后进行演唱。

2.让学生分组，每个小组选择一首爱国歌曲，进行分析、演唱和比较，从中了解不同的歌曲结构和情感表达方式。

3.让学生自己制作一段简单的伴奏，加强对歌曲的理解和感受。

4.让学生进行音乐创作，编写自己的爱国歌曲，表达自己对祖国的热爱和思念之情。

新人教版六年级上册音乐我的中国心教案《我的中国心》这首歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望祖国亲近，永远不忘记祖国的一种爱国主义民族情感，接下来为你整理了六年级上册音乐我的中国心教案，一起来看看吧。

六年级上册音乐我的中国心教案《我的中国心》是六年级上册教材的第二首歌曲，这首歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望祖国亲近，永远不忘记祖国的一种爱国主义民族情感，目的是培养和提高学生的爱国主义精神。

这首歌的难点是让学生理解海外游子对祖国的思念，牵挂。

针对这个难点，我主要运用了三个上课环节，以便更好地服务课堂，具体如下：1激发学生的兴趣。

课上首先播放地震期间，各国华人踊跃自发组织为四川灾区捐物的新闻图片，这样就吸引了学生的注意力，其次对于歌手张明敏的介绍：在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏成功地演唱了这首歌，打动了海内外亿万中华儿女的心，20多年来，他无数次地登台演唱，每次演唱他都和观众一起热血沸腾，激情满怀。

原因只有一个：唱出了爱国情怀，这样学生的注意力和学习兴趣就大大的提高了。

2体会理解歌词。

这首歌曲的歌词像诗歌一样，让学生反复理解，朗读，感受到浓浓的爱国情感。

3歌曲演唱。

这首歌曲我先教唱了一遍，中间那句“可是不管怎样也改变不了我的中国心”，这句是难点，我连着教了好几遍，争取让每一个学生把歌调唱准，同时强调高音“心中一样亲”，让学生带着深深的感情演绎这首歌，收到了很好的教学效果。

通过这节课的教学，让我深深地体会到了音乐的魅力与情结，愿每一位喜欢音乐，喜欢唱歌的人都能与之交友，受之益处。

小学生学习音乐的好处1、学习音乐可以提高气质与生活品位社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，因为音乐也是一种艺术形式，艺术原于生活但又高于生活。

它是现实生活中的精华所在。

对艺术的审美和鉴赏能力的提高，自然反馈到日常的生活之中。

所以经常可以看到学习艺术特别是学习音乐的人身上经常散发出高贵的气质。

我的中国心音乐教案教案主题：我的中国心音乐教案教学目标：1. 通过学习《我的中国心》一曲，了解中国传统音乐文化的特点和魅力。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对中国传统音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的合作意识和表演技巧，通过合唱和舞蹈，展现个人和集体的才艺。

教学内容：1. 曲目学习：学习并欣赏《我的中国心》一曲，了解曲目的起源、演唱者背景等。

2. 曲目分析：分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等，培养学生的音乐分析能力。

3. 歌曲演唱：指导学生正确的发声和吐字技巧，通过合唱演唱，培养学生的集体意识和协作能力。

4. 舞蹈编排：结合曲目特点和主题，设计简单的舞蹈动作，让学生展示个人的表演才能。

5. 创意活动：鼓励学生以《我的中国心》为背景，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等。

教学步骤：1. 导入活动：播放《我的中国心》一曲，向学生介绍曲目背景和演唱者的重要性，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 曲目分析：指导学生分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等要素，让学生认识到曲目独特之处。

3. 歌曲演唱：教授学生正确的音调和吐字技巧，分组进行合唱练习，定期进行集体演唱。

4. 舞蹈编排：根据曲目节奏和主题，设计简单的舞蹈动作，教授给学生并进行集体排练。

5. 创意活动：鼓励学生根据自己的理解和感受，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等，展示在课堂上。

教学评估：1. 合唱表演评估：通过学生的合唱演唱和舞蹈表演，评估学生的音乐表现力和协作能力。

2. 创意活动评估：评估学生的创意和表达能力，如插图作品的创新性和感悟文章的深度。

3. 学生反馈评估：通过问卷或小组讨论，了解学生对音乐教学和活动的反馈，改进教学设计。

教学资源：1. 音频资源：准备《我的中国心》一曲的音频资源，确保音质清晰。

2. 视频资源：收集有关《我的中国心》的表演视频，以展示给学生更多的艺术表现形式和参考。

3. 图片资源：准备与《我的中国心》相关的图片素材，如歌手演唱时的形象照片等。

《我的中国心》教案优秀（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1、通过学唱、分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好山河。

2、能够感受、体验、表现歌曲的音乐美感和爱国主义情感，知道歌唱的基本要求和姿势。

3、用声断气连的方法正确的演唱歌曲中的休止符，并且感受三拍子旋律。

二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。

词作者巧妙的使用了少年打开地图册时所产生的联想，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

曲作者采用了大调式，3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好像孩子们在边歌边舞，亲切的表达着热爱祖国河山的幸福情感。

三、教学重难点：重点：能够用饱满的声音唱好歌曲《彩色的中国》。

难点：对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。

四、教学准备：钢琴、课件、手铃。

五、教学过程：导入：‘同学们，我们的祖国占地960万平方公里，我们有56个民族、30多个省区，从版图上看它就像一只雄鸡屹立于世界的东方，它幅员辽阔，地形各异，有宏伟的青藏高原、秀美的江南丘岭，一望无际的华北平原和辽阔的戈壁沙漠，下面就让我们跟随视频去看一看这美丽中国的大好河山！’（播放视频）‘同学们，我们的中国美不美啊？我们有碧绿的平原，金黄的沙漠、蔚蓝的海洋和白色的雪山，真可谓是一个彩色的中国，那么今天，老师将带大家去学习一首赞美这大好河山的歌曲——《彩色的中国》。

1、初听歌曲：听完歌曲，给你一种什么感觉啊？亲切地、欢快地、抒情地…那歌词都唱了什么呢？再去听一遍。

2、复听歌曲：谁能说说歌词都唱了些什么啊？嗯，简短的歌词表现了我们轻轻打开地图册时，仿佛祖国秀美壮丽的景象就展现在眼前，而作为炎黄子孙的我们，感觉我们的神州大地处处都是好风景、好风光，那种自豪的心情油然而生，那么听了2遍后，歌曲是几拍子的呢？…3、边打拍子边随音乐轻声哼唱：4、教师范唱：为了让学生更直观的了解歌曲演唱情绪及感觉，教师边弹钢琴边演唱。

5、教唱歌曲：同学们，让我们保持好坐姿，打开口腔，跟琴声唱一唱。

歌曲《我的中国心》教案设计
1、情感目标：学生能有感情的演唱歌曲，体会游子的爱国情怀，并通过歌曲学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：通过歌曲学唱，让学生体会歌唱技能技巧，了解歌曲的结构。

3、能力目标：学生在演唱中感受音乐的表现力，体会歌曲的情绪变化，抒发对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点：
1、能很好体会歌曲中的爱国情怀。

2、用所学歌唱技能技巧，有表情的演唱歌曲。

教学难点：
技能技巧的运用，歌曲情感的处理。

教学用具：
蓝牙、钢琴、多媒体
教材分析:
《我的中国心》歌词通过一位海外游子的深情倾诉，刻画了游子对祖国的赤子之心，歌曲结构为a+a+b+a\，纯五度的大跳，让人心潮起伏，思乡之情层层递进，表达了游子的拳拳之心。

教学过程：
1、导入新课:在大家印象中，祖国是怎样一幅画？（学生谈自己的印象）
2、初听歌曲：感受歌曲的情感，表达的什么样的情感
3、再听歌曲：找出重复乐句
4、教师范唱
5、教唱歌曲
6、节奏练习
7、突出难点
8、有表情的演唱歌曲
9、作业：熟唱歌曲，用所学技能有感情的演唱
小结：通过演唱歌曲，加强学生爱国主义思想教育。

《我的中国心》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点，激发学生对祖国的热爱之情。

2. 通过学习，使学生掌握《我的中国心》这首歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 中国历史、文化和地理知识介绍2. 《我的中国心》歌曲歌词和旋律学习3. 合唱实践与指导三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《我的中国心》歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。

2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏和和谐度。

四、教学方法1. 讲授法：介绍中国历史、文化和地理知识。

2. 示范法：教师示范演唱《我的中国心》，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习合唱，教师逐一指导。

4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍中国历史、文化和地理知识，激发学生的爱国情怀。

2. 学习歌词：教师带领学生学习《我的中国心》歌词，注意音准和节奏。

3. 学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲旋律。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，提高合唱效果。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

课后作业：1. 熟记《我的中国心》歌词和旋律。

2. 回家后向家长分享所学内容，增进亲子关系。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，记录在案，作为学生平时成绩的一部分。

2. 合唱效果评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度，为学生提供具体的改进建议。

3. 感悟文章评估：阅读学生提交的感悟文章，了解学生对祖国的热爱之情，对文章质量进行评价，给予鼓励和指导。

七、教学拓展1. 组织一次《我的中国心》合唱比赛，让学生在舞台上展示自己的才华，增强集体荣誉感。

2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家长对学校教育的了解和支持。

3. 开展爱国主义教育活动，如观看爱国电影、参观历史博物馆等，培养学生的爱国情怀。

(完整word版)新人教版六年级上册音乐教案《我的中国心》亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。

下面是本文详细内容。

最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~第 1 周第一课时结尾处，小编送给大家一段话。

米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。

在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。

作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己。

各行各业从业人员只有不断的学习，掌握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场的需求。

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唱歌我的中国心-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐文化，培养音乐欣赏能力。

2.通过唱歌、演唱，提高学生音乐素养和表现力。

3.培养学生民族自豪感和爱国情感。

二、教学准备1.课件：唱歌我的中国心-人教版六年级音乐上册教案。

2.教学工具：CD、投影仪、电脑、音响、乐器等。

三、教学过程1. 创设情境老师用音乐CD 播放出中国传统音乐，搭配着精美的图片，让学生欣赏和体验。

并用简单明了的语言介绍中国传统音乐的基本特点、历史渊源与文化内涵，引导学生感受中国传统音乐的美。

2. 唱歌教学1.教师介绍歌曲《我的中国心》，简单介绍其背景，引导学生体验。

2.教师分节教唱，注意节奏与音高的准确。

3.教师加强练习，重复唱，尤其是那些难唱的地方要重复练习，直到学生掌握为止。

4.教师指导学生了解并感悟歌曲的内容，引导学生表达对中国的爱和自豪感。

3. 歌曲表演老师组织学生，用音响和乐器伴奏，让学生展示所学的《我的中国心》歌曲，提高学生的音乐表现力和自信心。

4. 学生评价老师指导学生互相评价，对歌曲的同感之处进行讨论，总结此次唱歌经历教给我们什么，或者在表达上有什么可以改进的地方。

四、课后作业1.回家后，学生可以用手机或者电脑，搜寻《我的中国心》的音乐视频，进行朗诵、演唱的练习，并尝试着加上自己的音乐感悟。

2.学生可以通过阅读有关中国传统文化的书籍，了解更多的知识和文化内涵，提高民族自豪感和爱国情感。

五、教学反思通过课堂教学，学生能够了解中国传统音乐文化，提高音乐欣赏和表现能力，同时还能够培养学生民族自豪感和爱国情感。

在教学过程中，教师可以更多的关注学生的参与与反馈，让学生在实际唱歌操作中提高音乐素养。

《我的中国心》教学设计教学目标：1.了解和理解中国传统文化的重要性和价值。

2.通过学习《我的中国心》，培养学生的情感表达能力和文学鉴赏能力。

3.展示学生创造力和合作精神。

教学重点：1.学习和理解《我的中国心》的内容和意义。

2.能够正确表达对中国传统文化的态度和情感。

教学难点：1.培养学生辨析、理解和欣赏文学作品的能力。

2.激发学生积极参与的创造力。

教学准备：1.课本《我的中国心》。

2.多媒体设备和投影仪。

3.课堂设计和讲解纲要。

教学过程：第一步：导入（5分钟）介绍中国传统文化的重要性，引起学生对中国文化的兴趣和关注，为学习《我的中国心》打下基础。

第二步：朗读与讲解（15分钟）第三步：分组讨论（20分钟）根据课堂分组，让学生以小组为单位讨论《我的中国心》中表达的情感和观点。

鼓励学生积极发言，分享自己的理解和感受。

老师可以提出一些引导性问题，如：“你觉得诗人对中国传统文化的态度是怎样的？为什么？你有哪些类似的经历和感受？”第四步：合作创作（30分钟）鼓励学生以小组为单位，合作创作一首关于中国传统文化的诗歌。

可以设置一些条件，如必须包含比喻手法、要表达对传统文化的热爱等等。

指导学生进行头脑风暴，让学生们尽可能多地提出自己的想法。

随后，让每个小组选派一名代表为整个小组进行表演和朗读。

第五步：朗读与分享（15分钟）每个小组派代表朗读和分享自己创作的诗歌。

其他小组成员可以提问和给予评价。

引导学生欣赏和发现其他小组诗歌的亮点。

第六步：总结反思（10分钟）总结本节课的学习内容和收获。

鼓励学生回顾自己创作的过程和感受，分享对中国传统文化的新认识和观点。

引导学生思考如何在生活中发扬和传承中国传统文化。

教学延伸：1.为学生提供更多相关的古代诗歌作品，让学生进行欣赏和分析。

2.组织学生参观相关的文化展览或演出，加深学生对中国传统文化的理解和认识。

3.鼓励学生通过写作、创作等方式继续表达对中国传统文化的情感和思考。

教学评价：1.学生参与讨论和创作的积极性和主动性。

《我的中国心》教案引入新课：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。

通过讲述一些画面启发学生的想象力。

2、请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。

学习目标：1、学唱歌曲《我的中国心》；2、了解声乐的演唱形式；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；重点与难点：1、体验歌曲的情绪。

2、分辨演唱形式。

教学过程：（一）、音乐知识：声乐的演唱形式：1、独唱：一个人演唱的形式。

2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。

3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。

4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。

5、合唱：包括几种形式：①混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。

②同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。

③领唱加合唱：一领众和形式。

④小合唱：人数较少的合唱。

⑤无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。

（二）、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。

2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。

在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。

由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。

其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。

4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。

并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。

在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。

5、再次播放歌曲《我的中国心》。

提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）（2）歌曲演唱的力度是什么样的。

（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。

2022-2023学年音乐六年级上册人教版一、教学背景音乐是文化的重要组成部分，它能够帮助孩子们感觉到不同的情感、文化、和历史。

在学习音乐时，我们还能够学习到传统文化和民族性格，这可以在促进孩子们中华文化方面起到重要的作用。

因此，在音乐教育中，我们不能只关注技能和表演，更要关注国家精神和文化根源的传承。

二、教学目标知识目标让学生了解民族音乐的概念让学生了解不同地方的民族音乐文化让学生认识中国传统乐器技能目标能够听辨不同的乐器声音能够演奏简单的打击乐器和吹奏乐器能够合作完成民族乐曲的演出情感目标培养学生的爱国主义和民族自豪感培养学生的协作精神和实际操作能力培养学生的独立思考和创新意识三、教学准备在教室里摆放乐器准备适合学生演奏的简单民族乐曲准备多媒体设备，放置好音乐视频和图片等准备学生练习民族乐器的相关教学资料定制教学PPT或课件四、教学过程第一课时：民族音乐的介绍 1.开场——新的开端开学第一课，教师首先与学生互动交流问候，导入教学话题。

然后介绍本节课学习内容：介绍民族音乐的概念，及其在中国传统文化中的地位。

#### 2. 学习——认识民族音乐引入以视频形式播放中国各地不同风格的民族音乐，帮学生区分不同的地方、不同的文化特色，感受不同风格的音乐情感传达，并介绍主要的民族乐器——竹笛、马头琴、二胡、笛子、扬琴等。

3. 练习——听辨音乐和乐器（互动）教师播放不同的民族音乐，让学生听辨不同的乐器声音，然后在课堂上给予喜爱的乐器打分，让学生协同出答案。

4. 总结——归纳总结为更好归纳各地民族音乐的特色、乐器的分类。

老师可以进行系统总结和整合，收集、总结学生们掌握的知识。

并帮助学生掌握必要的音乐术语。

第二课时：乐器演奏 1.开场——新的开端由之前推翻草地的音效，引入有趣的打击乐器。

然后，老师介绍乐器资料和基本知识，并让学生分组开展乐器演奏练习。

2. 学习——学习简单乐器演奏（互动）学生们坐在组内，尝试演奏一些简单的民族乐曲，如“小葫芦”，“茉莉花”等。

我的中国心教课设计六年级【篇一：六年级上音乐教课设计】第一单元我的祖国第一课时《我的中国心》教课目的：1、感情目标：（感情态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，领会歌曲中游子的爱国情怀，并经过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：（知识技术目标）经过歌曲的学唱，经过找旋律和进行对照，让学生能很好的认识歌曲的构造。

3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感觉音乐的表现力，体验歌曲中的情绪感情变化，抒发出对祖国的热爱与赞叹之情。

教课要点：1、能很好的领会歌曲中的爱国情怀，经过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教课难点：歌曲感情的办理，能较好的激发学生的爱国情怀。

教课器具：蓝牙发送、接收设施、音箱教课过程：演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅如何的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）2、初听歌曲，感觉歌曲的感情。

这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子想念家乡和对祖国无穷热爱的感情）。

（设计企图：经过赏识歌曲，学生从中感觉华人华侨们对祖国的无穷依恋和热爱之情）3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律 (前两行 )在歌曲中出现了几次（３次）。

每次出现能否是同样的？哪里不同样？4、学生演唱一、二、四乐句。

找出同样的乐句和有变化的乐句，并对声音进行要求指导 (第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化 )。

告诉学生把同样的一、二乐句用 a 表示，把有变化的第四乐句用 a′表示，剩下的第三乐句用 b 表示，因此我们这首歌的节构就是 a+a+ b +a ′的构造。

5、学生疏别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能表现华侨们爱国的词进行剖析。

如：“烙上”、“不论如何”。

让学生从歌词中领会华人华侨们那种对祖国的深深的想念和深深的爱。

分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲联合，让学生领会如何演唱才能表达出国外赤子们的心声。

音乐教案我的中国心教案标题：音乐教案《我的中国心》教学目标：1. 了解中国传统音乐文化，培养学生对中国音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 学习并演唱《我的中国心》这首具有代表性的中国流行歌曲。

3. 提高学生的合作能力和音乐表达能力。

教学重点：1. 学习并理解《我的中国心》歌曲的歌词和曲调。

2. 学习歌曲的节奏和音准。

3. 学习合唱技巧和团队合作。

教学准备：1. 音乐播放器或乐器伴奏。

2. 《我的中国心》歌曲的歌词和乐谱。

3. 合唱团或小组练习的空间。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）- 引入歌曲《我的中国心》，向学生介绍这是一首融合了中国传统音乐元素的流行歌曲。

- 通过简短的视频或图片展示，让学生感受中国音乐的独特魅力。

2. 学习歌曲（15分钟）- 播放《我的中国心》歌曲，让学生先聆听，感受歌曲的节奏和情感。

- 分发歌曲的歌词和乐谱，让学生跟随歌词一起听歌，初步了解歌曲的曲调和歌词内容。

3. 分组练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

- 每个小组选择一位指挥，其他成员分别扮演不同的声部。

- 指导学生学习各自声部的歌词和乐谱，并进行声部的分工练习。

4. 合唱排练（15分钟）- 将小组成员重新组合，形成一个大合唱团。

- 指导学生进行整体合唱排练，注意歌曲的节奏、音准和合唱技巧。

- 鼓励学生互相帮助和合作，共同提高演唱水平。

5. 展示与评价（5分钟）- 让每个小组轮流进行合唱表演。

- 同学们可以互相欣赏和评价其他小组的表演，鼓励积极的反馈和建议。

6. 总结与延伸（5分钟）- 回顾学习过程中的收获和困难，引导学生总结合唱的重要性和团队合作的意义。

- 提供其他中国音乐资源，鼓励学生进一步了解和欣赏中国音乐文化。

教学扩展：1. 学生可以尝试编写自己的歌词或创作新的音乐元素，展示对中国音乐的理解和创造力。

2. 组织学生参观音乐会或文化活动，进一步感受中国音乐的魅力。

3. 鼓励学生学习其他中国传统乐器，如古筝、二胡等，培养多元音乐文化的欣赏能力。

音乐教案《我的中国心》【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我的中国心教案教案名称：《我的中国心》节目教学设计教学目标：1. 了解《我的中国心》这首歌曲背后的故事和意义。

2. 培养学生对于中国传统文化的兴趣和理解。

3. 提高学生音乐欣赏能力和歌曲演唱技巧。

教学重点：1. 了解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。

2. 分析歌曲的歌词和音乐形式，理解其表达的思想情感。

3. 学习歌曲的演唱技巧和合唱配合。

教学方法：1. 情感教育法。

2. 听觉教育法。

3. 互动教学法。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领学生们回顾中国的一些传统文化元素（如汉字、书法、京剧等），引起学生对中国传统文化的兴趣。

2. 引导学习《我的中国心》（15分钟）分发《我的中国心》的歌词，并播放这首歌曲，让学生跟随音乐感受歌曲的情感表达和歌词的含义。

- 学生可以自己朗读歌词，加深对歌词意义的理解。

- 学生分组合唱歌曲，体会合唱的魅力和团队合作的重要性。

- 分析歌曲的音乐形式和情感表达，并引导学生从多角度理解歌曲的意义。

3. 探究《我的中国心》背后的故事（15分钟）讲解《我的中国心》这首歌曲的悲情背景，引导学生思考歌词的真实含义，并理解歌曲背后的历史和文化背景。

- 学生分组讨论歌曲的意义，展示自己的理解。

- 分享一些与歌曲相关的历史故事，帮助学生更深入地理解歌曲的情感和诉求。

4. 学习歌曲的演唱技巧（10分钟）导师引导学生学习唱歌的基本技巧，如呼吸、发声、音准等，并帮助学生通过声音的表达来更好地传达歌曲的情感。

- 学生跟着导师练习歌曲的发音和音调，熟悉歌曲的曲调和节奏。

- 导师带领学生一起演唱歌曲，体验合唱的美妙。

5. 总结与展示（5分钟）学生集体表演《我的中国心》，展示他们的合唱演唱技巧和对于歌曲的理解。

- 其他学生观看表演，用掌声和鼓励的言语支持表演者。

- 导师对学生的表演进行评价和点评，鼓励学生们对音乐的继续探索和发展。

教学延伸：学生可以进一步了解《我的中国心》这首歌曲的创作背景和艺术风格，也可以学习其他与中国传统文化相关的歌曲，进一步拓宽音乐欣赏和表达能力。