七年级上册数学四章知识点
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七年级数学上册第四章知识点及练习题第四章:平面图形及其位置关系知识梳理一、线段、射线、直线1、线段、射线、直线的定义线段是有两个端点的崩直线,可以量出长度。
将线段向一个方向无限延伸就形成了射线,射线有一个端点,无法量出长度。
将线段向两个方向无限延伸就形成了直线,直线没有端点,也无法量出长度。
结论:射线是直线的一部分,线段是射线和直线的一部分。
2、线段、射线、直线的表示方法线段的表示方法有两种:一是用两个端点来表示,二是用一个小写的英文字母来表示。
射线的表示方法只有一种:用端点和射线上的另一个点来表示,端点要写在前面。
直线的表示方法有两种:一是用直线上的两个点来表示,二是用一个小写的英文字母来表示。
3、直线公理过两点有且只有一条直线,简称两点确定一条直线。
4、线段的比较线段的比较有叠合比较法和度量比较法。
5、线段公理连接两点的线段是最短的,叫做这两点的距离。
6、线段的中点如果线段上有一点,把线段分成相等的两条线段,这个点叫这条线段的中点。
若C是线段AB的中点,则AC=BC=1/2 AB或AB=2AC=2BC。
例题:1、如果线段AB=5cm,BC=3cm,那么A、C两点间的距离是()解:无法确定A、B、C三点位置是否共线,无法确定答案,选D。
2、已知线段AB=20㎝,C为AB中点,D为CB上一点,E为DB的中点,且EB=3㎝,则CD= ________cm.解:BC=0.5AB=10cm,DB=2EB=6cm,CD=BC-DB=10-6=4cm。
3、平面上有三个点,可以确定直线的条数是()解:由直线公理,过两点有且只有一条直线,所以三个点可以确定三条直线,选C。
二、角1、角的概念角是由两条有共同端点的射线组成的图形,两条射线叫角的边,共同的端点叫角的顶点。
角还可以看成是一条射线绕着他的端点旋转所成的图形。
2、角的表示方法角用“∠”符号表示,分别用两条边上的两个点和顶点来表示(顶点必须在中间),或在角的内部写上阿拉伯数字或小写的希腊字母来表示。
1.比例的概念和表示方法:比例是指两个或两个以上的数之间的等比关系。
一般用a:b或a/b表示,其中a和b都是实数且b不等于0。
两个比例相等,就是指两个比例的值相等,如a:b=c:d。
在等式两边同时乘以一个非零数时,等式的值仍保持不变。
2.比例的性质:(1)比例的倒数仍然成比例,即a:b=1/b:1/a。
(2)比例中的比值是相等的,即a:b=c:d,则a/b=c/d。
(3)比与比中成比例的两个值交换位置后,依然成比例,即a:b=b:a。
3.比例线段及其性质:比例线段是指在一直线上的两个或两个以上的线段,它们之间的比相等。
具体来说,当A、B、C三点在同一条直线上时,如果AB/BC=PQ/QR,那么P、Q、R也在同一条直线上。
4.比例线段的求解:(1)已知比例线段中的一个线段和总长,可以求出其他线段的长度。
如在线段AB上,已知AP/PB = 2/3,并且AB = 15cm,可以通过计算得出AP = 6cm,PB = 9cm。
(2)已知两个比例线段的长度,可以求出另一个比例线段的长度。
如在线段AB上,已知AP/PB = 2/3,BP/QB = 3/7,可以通过计算得出AP = 6cm,BP = 9cm,QB = 21cm。
5.比例的应用:比例在生活中的应用非常广泛,常见的有:(1)速度的比例:速度是距离与时间的比值,常用表示为v=s/t。
例如,五个小时内行驶200千米,其平均速度就是200/5=40千米/小时。
(2)图形的相似:当两个图形的形状、比例相似时,可以通过比例关系确定两个图形中各个部分的对应关系。
(3)购物打折:商场打折时,常常会以比例的方式给出折扣。
如打7折就是表示买到的东西只需支付原价的70%。
以上就是七年级上册数学第四章有关比例与比例线段的主要知识点。
通过掌握这些知识点,可以帮助学生在解决实际问题时运用比例关系进行计算和推理。
⎧⎨⎩⎧⎨⎩人教版七年级数学上册第四章《几何图形初步》知识点汇总一、知识结构框图二、具体知识点梳理(一)几何图形(是多姿多彩的)立体图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等.1、几何图形平面图形:三角形、四边形、圆等.主(正)视图---------从正面看;2、几何体的三视图 侧(左)视图-----从左面边看;俯视图---------------从上面看.(1)会判断简单物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图.(2)能根据三视图描述基本几何体或实物原型.3、立体图形的平面展开图(1)同一个立体图形按不同的方式展开,得到的平面图形不一样的.(2)了解直棱柱、圆柱、圆锥的平面展开图,能根据展开图判断和制作立体模型.4、点、线、面、体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形最基本的图形.线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线.面:包围着体的是面,分为平面和曲面.体:几何体也简称体.(2)点动成线,线动成面,面动成体.(二)直线、射线、线段1、基本概念图形直线射线线段端点个数无一个两个表示法直线a直线AB(BA)射线AB线段a线段AB(BA)作法叙述作直线AB作直线a 作射线AB作线段a作线段AB、连接AB延长叙述不能延长反向延长射线AB延长线段AB反向延长线段BA 2、直线的性质经过两点有一条直线,并且只有一条直线. 简称:两点确定一条直线.3、画一条线段等于已知线段(1)度量法(2)用尺规作图法4、线段的大小比较方法(1)度量法(2)叠合法5、线段的中点(二等分点)、三等分点、四等分点等定义:把一条线段平均分成两条相等线段的点叫做线段的中点.图形:A M B符号:若点M 是线段AB 的中点,则AM=BM=AB ,AB=2AM=2BM.126、线段的性质:两点的所有连线中,线段最短.简称:两点之间,线段最短.7、两点的距离:连接两点的线段长度叫做这两点的距离.8、点与直线的位置关系 (1)点在直线上; (2)点在直线外.(三)角1、角:由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角.2、角的表示法(四种):∠1 ; ; ; .α∠β∠ABC ∠3、角的度量单位及换算4、角的分类:锐角、直角、钝角、平角、周角.5、角的比较方法 (1)度量法 (2)叠合法6、角的和、差、倍、分及其近似值7、画一个角等于已知角(1)借助三角尺能画出15°的倍数的角,在0~180°之间共能画出11个角.(2)借助量角器能画出给定度数的角.(3)用尺规作图法,可以作出任意给定的角.8、角的平线线定义:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做角的平分线.图形: 符号:9、互余、互补(1)若∠1+∠2=90°,则∠1与∠2互为余角.其中∠1是∠2的余角,∠2是∠1的余角.(2)若∠1+∠2=180°,则∠1与∠2互为补角.其中∠1是∠2的补角,∠2是∠1的补角.(3)余(补)角的性质:同(等)角的余角相等. 同(等)角的补角相等.10、方向角(1)正方向;(2)北(南)偏东(西)方向;(3)东(西)北(南)方向.。
部编部七年级上册数学第四单元知识点整
理
- 数的分类:自然数、整数、有理数和实数的概念和特点。
- 自然数:1、2、3、4……
- 有理数:可以表示为两个整数之比的数,包括整数、分数和小数。
- 整数:包括正整数、负整数和零。
- 实数:包含有理数和无理数,可以在数轴上表示。
***
- 数的表示方法:数的读法、阿拉伯数字法和罗马数字法。
- 数的读法:顺序读法、随意读法和分段读法。
- 阿拉伯数字法:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
- 罗马数字法:I、V、X、L、C、D、M。
***
- 数的比较:大小比较和大小关系。
- 大小比较:利用“大于”、“小于”、“等于”符号进行数的大小比较。
- 大小关系:利用数轴和大小符号进行数的大小关系的表示。
***
- 数的运算:加法、减法、乘法和除法的运算方法和性质。
- 加法:符号为“+”,运算规则为两个数相加。
- 减法:符号为“-”,运算规则为第一个数减去第二个数。
- 乘法:符号为“×”或“·”,运算规则为两个数相乘。
- 除法:符号为“÷”或“/”,运算规则为被除数除以除数。
***
- 数的应用:解决实际问题时的数学运算和推理能力。
- 实际问题:利用数学知识解决和分析实际生活中的问题。
- 数学运算:运用算术运算符和运算规则进行数学计算。
- 推理能力:运用逻辑思维进行数学推理和解决问题。
以上是部编部七年级上册数学第四单元的核心知识点整理。
希望对你有帮助!。
七年级上册数学三四章知识点第三章一元一次方程。
1. 方程的概念。
- 含有未知数的等式叫做方程。
例如2x + 3 = 7,其中x是未知数。
- 方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
如x = 2是方程2x+3 = 7的解。
- 解方程:求方程的解的过程叫做解方程。
2. 一元一次方程的概念与形式。
- 一元一次方程:只含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,等号两边都是整式的方程叫做一元一次方程。
- 一般形式:ax + b=0(a≠0),其中a是未知数x的系数,b是常数项。
例如3x - 5 = 0就是一元一次方程。
3. 等式的性质。
- 性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。
如果a = b,那么a±c=b±c。
- 性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等。
如果a = b,那么ac = bc;如果a=b(c≠0),那么(a)/(c)=(b)/(c)。
4. 一元一次方程的解法。
- 移项:把等式一边的某项变号后移到另一边,叫做移项。
例如在方程2x+3 = 5x - 1中,将5x移到左边变为-5x,3移到右边变为-3,得到2x - 5x=-1 - 3。
- 合并同类项:将方程化为ax = b(a≠0)的形式。
如2x - 5x=-1 - 3合并同类项后为-3x=-4。
- 系数化为1:在方程ax = b(a≠0)两边都除以a,得到x=(b)/(a)。
对于-3x=-4,系数化为1得x=(4)/(3)。
5. 一元一次方程的实际应用。
- 步骤:审(审题,找出等量关系)、设(设未知数)、列(根据等量关系列出方程)、解(解方程)、验(检验方程的解是否符合实际意义)、答(写出答案)。
- 常见类型:- 行程问题:路程 =速度×时间。
例如,甲、乙两人相距100千米,甲的速度是20千米/小时,乙的速度是30千米/小时,两人相向而行,设x小时后相遇,则可列方程20x + 30x=100。
七年级数学上册第四单元的必背知识点一、几何图形1. 几何图形的定义:从实物中抽象出的点、线、面、体等各种图形。
2. 立体图形:各部分不都在同一个平面内的几何图形,如长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等。
3. 平面图形:各部分都在同一个平面内的几何图形,如长方形、正方形、三角形、圆等。
4. 体:几何体的简称,由面运动形成。
5. 面:包围着体的表面,分为平面和曲面,由线运动形成。
6. 线:一个点任意移动所构成的图形,包括直线和曲线,由面和面相交形成。
7. 点:没有长、宽、厚而只有位置的几何图形,由线和线相交形成。
二、图形的转换与展开1. 立体图形与平面图形的相互转换:能够将立体图形转化为不同方向看到的平面图形,并能理解立体图形与其展开图之间的关系。
2. 正方体的展开图:正方体展开图的特点和常见形式,如 “一四一”型 (中间一行4个,上下各一行1个)、“二三一”型(中间一行3个,上下各一行2个,且错落排列)、“二二二”型(三行都是2个,且错落排列)等。
三、直线、射线、线段1. 直线的性质:经过两点有一条直线,并且只有一条直线 (两点确定一条直线)。
直线是向两方无限延伸的,无端点,不可度量,不能比较大小。
2. 射线的定义:直线上一点和它一旁的部分叫做射线。
射线有一个端点,向一方无限延伸,不可度量。
3. 线段的定义:直线上两个点和它们之间的部分叫做线段。
线段有两个端点,可以度量长度。
4. 线段的性质:两点之间的所有连线中,线段最短。
线段的中点到两端点的距离相等。
四、角的概念与度量1. 角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边。
2. 角的度量单位:度 (°)、分 (′)、秒 (″)。
1°=60′,1′=60″。
3. 特殊角:平角 (180°)、周角 (360°)、直角 (90°)等。
4. 角的性质:角的大小与边的长短无关,只与构成角的两条射线的幅度大小有关。
人教版七年级上册数学知识点(3篇)人教版七年级上册数学知识点1第四章:几何图形初步一几何图形几何学:数学中以空间形式为研究对象的分支叫做几何学。
从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。
几何图形可分为立体图形和平面图形;各个部分不都在同一平面内的几何图形叫做立体图形,各个部分都在同一平面内的几何图形叫做平面图形。
1、几何图形的投影问题每一种几何体从不同的方向去看它,可以得到不同的简单平面几何图形。
实际上投影所得到的简单平面几何图形是被投影几何体可遮挡视线的部分在平面内所留下的影子。
2、立体图形的展开问题将立体图形的表面适当剪开,一、点、线、面、体1、点、线、面、体的概念点动成线,线动成面,面动成体由平面和曲成围成一个几何体2、点、线、面和体之间的关系(1)点动成线、线动成面、面动成体;(2)体是由面组成、面与面相交成线、线与线相交成点;二、线段、射线、直线1、线段、射线、直线的定义(1)线段:线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。
线段可以量出长度。
(2)射线:将线段向一个方向无限延伸就形成了射线,射线有一个端点。
射线无法量出长度。
(3)直线:将线段向两个方向无限延伸就形成了直线,直线没有端点。
直线无法量出长度。
概念剖析:①线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点;②“线段可以量出长度”,即线段有明确的长度,“射线和直线都无法量出其长度”,即射线和直线既没有明确的长度,也没有射线与射线、直线与直线、射线与直线之间的长短比较之说;③线段只有长短之分,而没有大小之别,射线和直线既没有长短之分,也没有大小之别;例1、下列说法正确的是()A、5㎝长的直线比3㎝长的直线要长2㎝;B、线段向两个方向无限延伸就形成了直线;C、直线和射线都是不可度量的,所以它们都无法表示;D、直线AB、射线AB 和线段AB表示的都是同一几何图形;2、线段、射线、直线的表示方法(1)线段的表示方法有两种:一是用两个端点来表示,二是用一个小写的英文字母来表示。
一、比例的概念和性质比例是指两个或多个数量之间具有相等关系的比较。
当两个比例相等时,我们称为比例。
比例的表达方式通常为:a:b或a/b。
其中,a和b 都是具有相同单位的数。
在比例中,a叫做被比或者前项,b叫做比或者后项。
比例通常也可以写为 double colon 的形式,如 a:b 可以写为 a::b。
比例的性质:1.比例中,任意可以互相交换位置而不改变比例的值,即a:b=b:a。
2.若比例中的每一项同时乘以或除以相同的非零数,比例的值不变。
二、等比例线段和分部比例等比例线段指的是一个线段被不同点分成若干份的情况下,这些小线段之间的比例是相等的。
分部比例指的是在一个比例中,已知其中一项和比值,求另一项的问题。
可以根据已知项和比值,通过比例性质进行求解。
三、比例的计算比例的计算主要分为两种情况:比例的倍数和反比例。
1.比例的倍数:可以将比例的两项分别与同一个数相乘或者相除,得到新的比例。
比如,将a:b的比例的两项同时乘以2,得到2a:2b的比例,这时候的新比例是原比例的倍数;再比如,将a:b的比例的两项分别除以2,得到a/2:b/2的比例,这时候的新比例也是原比例的倍数。
2.反比例:比例的倒数也是一个比例的话,这两个比例就是反比例。
比如,若a:b是一个比例,且a/b的倒数是b/a,则a:b和b:a是一对反比例。
比例的计算可以通过交叉相乘法、定比分线法及连通法等进行。
四、综合运用在比例的学习中,还可以通过大比例的分析和计算等方式进行综合运用。
如:已知一个直角三角形的两条直角边的长度比为3:4,求这两条直角边的实际长度。
在解决这个问题时,可以设一个未知数x,假设其中一条直角边的长度为3x,另一条直角边的长度为4x。
根据三角形的性质可得出两直角边的长度的平方和等于斜边的平方。
通过求解方程,可以得到未知数的值,进而求出直角边的实际长度。
以上就是七年级上册数学第四章的主要知识点。
掌握这些知识点后,能够灵活运用比例的概念和性质,能够准确计算比例问题,同时能够运用比例解决实际问题。
七年级上册数学人教版第四章知识点数学课要有一定的速度学习,慢腾腾的学习是训练不出思维速度,这就要求在数学学习中一定要有节奏,这样久而久之,思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。
下面是我整理的七年级上册数学人教版第四章知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。
七年级上册数学人教版第四章知识点1.我们把实物中抽象的各种图形统称为几何图形。
2.有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形。
3.有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分都在同一平面内,它们是平面图形。
4.将由平面图形围成的立体图形表面适当剪开,可以展开成平面图形,这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。
5.几何体简称为体。
6.包围着体的是面,面有平的面和曲的面两种。
7.面与面相交的地方形成线,线和线相交的地方是点。
8.点动成面,面动成线,线动成体。
9.经过探究可以得到一个基本事实:经过两点有一条直线,并且只有一条直线。
简述为:两点确定一条直线(公理)。
10.当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称这两条直线相交,这个公共点叫做它们的交点。
11.点M把线段AB分成相等的两条线段AM和MB,点M叫做线段AB的中点。
12.经过比较,我们可以得到一个关于线段的基本事实:两点的所有连线中,线段最短。
简单说成:两点之间,线段最短。
(公理)13.连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离。
14.角∠也是一种基本的几何图形。
15.把一个周角360等分,每一份就是1度的角,记作1°;把一度的角60等分,每一份叫做1分的角,记作1′;把1分的角60等分,每一份叫做1秒的角,记作1〃。
16.从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线。
17.如果两个角的和等于90°(直角),就是说这两个叫互为余角,即其中的每一个角是另一个角的余角。
18.如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角19.等角的补角相等,等角的余角相等。
七年级数学第四章:图形的认识一、图形的构成:点→线→平面图形→立体图形二、点:1、最基本的几何图形构成元素2、常见的点:端点、中点、任意分点、交点、特殊位置的点3、探究内容:距离、位置关系(与点、线及其其它图形)三、线:最重要的图形研究对象分类:直类:直线、射线、线段;曲类:圆、圆弧、椭圆、抛物线、波形线、不规则曲线等。
(一)、直线:以任意点为基础,在其两个互逆方向上的所有点与这个点的集合;或者说一个点从某一点出发,在其完全互逆的方向上运动的轨迹。
注意:1、它没有端点,向两方无限延伸,长度无限,无法测量。
2、直线一般用表示直线上任意两点的大写字母表示,或者用一个小写字母表示。
3、两点确定一条直线,4、同一平面内,两直线的位置关系:相交 {有一个公共点} 或者平行(无公共点)(重合所有点都为公共点,可以理解成特殊的相交或者平行)(二)、射线:以某一点为基础,在其一个方向上的所有点与这个点的集合;或者说一个点从某一点出发,在其一个方向上运动的轨迹。
注意:1、它有一个端点,向一方无限延伸,长度无限,无法测量2、射线用两个大写字母表示,表示端点的字母写在前面,在两个字母前加上“射线”;或者用一个小写字母表示。
(三)、线段:直线或者线段上某两点及其之间的所有点的集合;或者说一个点从某一点出发,向着另外一点的方向运动,运动到那个点的轨迹。
注意:1、有两个端点,长度可以测量,线段之间可以进行长短的比较(度量法与叠合法)。
2、我们把两点之间线段的长度称为两点之间的距离。
两点之间线段最短。
3、线段的中点:把一条线段分成两条相等线段的点,或者说直线上到两个端点距离相等的点。
4、常见的线段:边、高、中线、角分线、中位线、对角线、半径、直径、弦、弦心距、切线等.5、线段上的点的个数n与这些点所组成的线段条数N之间的关系:N=()12 n n-四、角:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。
人教版七年级数学上册第四章知识点总结第四章图形的初步认识1、几何体也简称为体,包围体的是面,面面相交为线,线线相交为点;点动成线,线动成面,面动成体,几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素。
2、线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点;线段可以度量,直线、射线不能度量。
3、直线、线段性质:经过两点有一条直线,并且只有一条直线;或者说两点确定一条直线;两点之间,线段最短。
4、角的意义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边,角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。
角的大小的比较:(1)叠合法,使两个角的顶点及一边重合,另一边在重合边的同旁进行比较;(2)度量法。
角的平分线:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线二、基础知识巩固1、如图所示,讲台上放着一本书,书上放着一个粉笔盒,指出右边三个平面图形分别是左边立体图形的哪个视图。
(1)(2)(3)2、(1)过一个已知点的直线有多少条?答:(2)过两个已知点的直线有多少条?答:(3)过三个已知点的直线有多少条?答:(4)经过平面上三点A,B,C中的每两点可以画多少条直线?请画出图来。
(5)根据(4)的结论,猜想经过平面上四点A,B,C,D中的任意两点画直线,会有什么样的结果?如果不能画,请简要说明理由;如果能画,请画出图来。
3、(1)计算:①27°42′30″+1070′;②63°36′-36.36°。
(2)用度、分、秒表示48.12°。
(3)用度表示50°7′30″。
4、小明从A点出发,向北偏西33°方向走33 m到B点,小林从A点出发,向北偏东20°方向走了6.6 m到C点,试画图确定A,B,C三点的位置(1cm表示3m),并从图上求出点B,C的实际距离。
5、已知点C是线段AB的中点,点D是线段BC的中点,CD=2.5厘米,请你求出线段AB、AC、AD、BD的长各为多少?6、如图,经过直线a外一点p的4条直线中,与直线a平行的直线有___,共有__条.∠A与∠C__________.7、如图,如果AB∥CD,那么8、如图中几何体的展开图形是()A B C D9、如图是某些几何体的表面展开图,则这些几何体分别是 图1: 图2: 图3:10、若要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后,相对面上 两个数之和为6,x=_ ___,y=______.11、俯视图为圆的立体图形可能是________或___________。
⎧⎨⎩⎧⎨⎩人教版七年级数学上册第四章《几何图形初步》知识点汇总一、知识结构框图二、具体知识点梳理(一)几何图形(是多姿多彩的)立体图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等. 1、几何图形 平面图形:三角形、四边形、圆等.主(正)视图---------从正面看; 2、几何体的三视图 侧(左)视图-----从左面边看;俯视图---------------从上面看.(1)会判断简单物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图.(2)能根据三视图描述基本几何体或实物原型.3、立体图形的平面展开图(1)同一个立体图形按不同的方式展开,得到的平面图形不一样的.(2)了解直棱柱、圆柱、圆锥的平面展开图,能根据展开图判断和制作立体模型.4、点、线、面、体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形最基本的图形.线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线.面:包围着体的是面,分为平面和曲面.体:几何体也简称体.(2)点动成线,线动成面,面动成体.(二)直线、射线、线段1、基本概念2、直线的性质经过两点有一条直线,并且只有一条直线. 简称:两点确定一条直线.3、画一条线段等于已知线段(1)度量法(2)用尺规作图法4、线段的大小比较方法(1)度量法(2)叠合法5、线段的中点(二等分点)、三等分点、四等分点等定义:把一条线段平均分成两条相等线段的点叫做线段的中点.图形:A M B符号:若点M 是线段AB 的中点,则AM=BM=12AB ,AB=2AM=2BM. 6、线段的性质:两点的所有连线中,线段最短.简称:两点之间,线段最短.7、两点的距离:连接两点的线段长度叫做这两点的距离.8、点与直线的位置关系 (1)点在直线上; (2)点在直线外.(三)角1、角:由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角.2、角的表示法(四种):∠1 ; α∠ ; β∠ ; ABC ∠.3、角的度量单位及换算4、角的分类:锐角、直角、钝角、平角、周角.5、角的比较方法 (1)度量法 (2)叠合法6、角的和、差、倍、分及其近似值7、画一个角等于已知角(1)借助三角尺能画出15°的倍数的角,在0~180°之间共能画出11个角.(2)借助量角器能画出给定度数的角.(3)用尺规作图法,可以作出任意给定的角.8、角的平线线定义:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做角的平分线. 图形: 符号:9、互余、互补(1)若∠1+∠2=90°,则∠1与∠2互为余角.其中∠1是∠2的余角,∠2是∠1的余角.(2)若∠1+∠2=180°,则∠1与∠2互为补角.其中∠1是∠2的补角,∠2是∠1的补角.(3)余(补)角的性质:同(等)角的余角相等. 同(等)角的补角相等.10、方向角(1)正方向;(2)北(南)偏东(西)方向;(3)东(西)北(南)方向.。
七年级上册第四单元数学知识点汇总本文档旨在汇总七年级上册数学第四单元的重要知识点,以供学生复和梳理知识结构。
1. 直线与角- 角的基本概念:角的顶点、边、内部、外部等。
- 角的分类:锐角、直角、钝角和平角。
- 角的度量:用度来表示角的大小,360°表示一个完整的圆。
- 角的比较:通过角的度数来判断角的大小关系。
2. 角的度量- 角的度量单位:度、分、秒。
- 角的度数:一个直角等于90°,一个平角等于180°。
- 角的度量转换:将角的度数转换为度分秒形式。
- 角的绘制:使用直尺和量角器绘制角。
3. 直角及其特性- 直角的性质:直角是一个度数为90°的角。
- 垂线和水平线:直角的两边互相垂直,并且水平线与竖直线互相垂直,它们构成了直角。
- 垂线段:两条互相垂直的线段构成垂线段。
4. 直角三角形- 直角三角形定义:一个内角为90°的三角形称为直角三角形。
- 直角三角形的特点:斜边与一个直角的两条边相对应,两个锐角的和等于90°。
5. 特殊角的性质- 平角的性质:一个角是平角当且仅当其度数为180°。
- 钝角的性质:一个角是钝角当且仅当其度数大于90°小于180°。
- 锐角的性质:一个角是锐角当且仅当其度数小于90°。
6. 角的运算- 角的加法:两个角的度数相加得到它们的和。
- 角的减法:一个角的度数减去另一个角的度数得到它们的差。
以上是七年级上册第四单元数学的知识点汇总。
希望本文档能够帮助同学们复和巩固所学的知识。
祝大家取得好成绩!。
七年级上册第四章的知识点包括自然数的概念、自然数的性质、正整数的概念、质数和合数的区别、素数的概念及判断、分解质因数、公因数和最大公因数、约数和最小公倍数。
下面将对这些知识点进行详细介绍。
一、自然数的概念自然数是指从1开始、不断延伸的无限大的数集,用N表示。
N={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10…}。
自然数是最简单的数学概念之一,也是其他数学概念的基础。
二、自然数的性质自然数具有很多性质,比如自然数的前一个数是n-1,后一个数是n+1。
自然数的累加、累乘、乘方、除法等运算都是封闭的。
另外,自然数还有奇偶性的区别,也有小于、大于和等于的关系。
三、正整数的概念正整数是自然数集合N中大于0的数,用Z+表示。
Z+={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10…}。
正整数不包括0,因此0不属于正整数的范畴。
四、质数和合数的区别一个数如果只有1和它本身两个因数,那么这个数就被称为质数;否则,这个数就是合数。
比如,2、3、5、7、11、13、17、19等都是质数,而4、6、8、9、10、12、14、15等都是合数。
五、素数的概念及判断素数是指只有1和它本身两个因数的自然数,也可以称为质数。
用p表示素数。
判断一个数是否为素数通常采用试除法、欧拉筛法等方法。
六、分解质因数分解质因数是指将一个整数分解成若干个质数的积的形式,比如60=2×2×3×5。
分解质因数是数学中的重要概念,不仅在初中数学教学中有重要地位,而且在高中数学和数学竞赛中也有应用。
七、公因数和最大公因数两个或多个整数公有的因数称为它们的公因数,最大公因数指两个或多个整数公共因数中最大的一个,常用符号为(a,b)。
八、约数和最小公倍数一个整数能被另一个整数整除,这个整数称为被除数,另一个整数称为除数,而整除的结果称为商。
如果整除的余数为0,则这个除式成立,这个除数称为约数。
最小公倍数是指两个或多个整数公共倍数中最小的一个,常用符号为[a,b]。
1.有理数的概念:有理数包括整数和分数,正数、负数和零都是有理数。
有理数可以用分数表示,也可以用小数表示。
2.有理数的绝对值:有理数的绝对值是其与零的距离,表示为,a。
正数的绝对值是其本身,负数的绝对值是其相反数。
3.有理数的加法和减法:有理数之间的加法和减法遵循下面的法则:-同号相加,数值相加,符号不变;-同号相减,数值相减,符号不变;-不同号相加,数值相减,结果的符号由大的数决定,绝对值取两数的差;-不同号相减,数值相加,结果的符号由大的数决定,绝对值取两数的和。
4.有理数的乘法和除法:有理数之间的乘法和除法遵循下面的法则:-同号相乘或相除,结果为正数;-不同号相乘或相除,结果为负数;-0乘以任何数的结果为0;-0不能作为除数。
5.分数的约分和扩展:分数可以进行约分和扩展。
约分是指将分子和分母同时除以一个数,使得两者之间的最大公约数为1、扩展是指将分子和分母同时乘以一个数,得到一个等值的分数。
6.分数的加法和减法:分数之间的加法和减法,需要将分数转化为相同的分母,然后进行相应的运算。
具体的步骤有:-找到两个分数的最小公倍数,将分母变为最小公倍数;-分子进行相应的运算;-约分。
7.分数的乘法和除法:分数之间的乘法和除法,直接将分子相乘或分子乘以除数的倒数即可。
8.实际问题中的运用:有理数的运算在实际问题中有广泛的应用。
例如在温度计上,正数表示温度高于摄氏度,负数表示温度低于摄氏度;在海拔高度的计算中,正数表示山上,负数表示山下等。
以上就是七年级上册数学第四章的主要知识点总结。
这些知识点是初步掌握有理数运算的基础,通过练习和实际问题的运用,可以更好地理解和应用这些概念。
七年级上册数学第四章知识点第四章:小数
一、小数的引入
1.分数到小数的初步引入;
2.纯小数和有限小数的初步了解及相关计算。
二、小数的读法和写法
1.小数读法的标准规定;
2.小数的读法与中文的联系;
3.小数的写法及相关注意事项。
三、小数的比较
1.小数的大小比较方法;
2.小数大小比较中的注意事项;
3.大小相等与大小不等的判断。
四、小数的四则运算
1.加法和减法的计算方法;
2.乘法和除法的计算方法;
3.小数的连乘与连除,及其运算顺序。
五、小数与整数的混合运算
1.小数和整数的运算基本规则;
2.小数和整数混合运算的解法。
六、小数的应用
1.小数在生活中的应用及实例分析;
2.数据分析中小数的应用举例;
3.小数的应用题及思路分析。
小结
小数是数学的重要概念之一,涉及到生活中的许多实际问题。
初中数学中的小数学习是一个系统性的过程,必须掌握小数引入、读法和写法、大小比较、四则运算、小数与整数的混合运算以及小数的应用等基本知识。
在学习过程中,要重点掌握小数的四则运算方法和应用,善于转化小数为分数、整数或百分数,同时注意运算过程中的小数进位和消去。
在实际应用中,
应充分发挥小数的特点,灵活掌握小数的计算并运用数学知识解决实际问题。
七年级上册数学四章知识点
在七年级的数学学习中,数学四章是一个比较重要的章节。
这
个章节主要涉及到有理数、整式及其运算、一元一次方程和计算
实数等知识点。
下面我们来详细了解这些知识点:
一、有理数的概念及其大小关系
有理数是由整数和分数组成的数,能表示为分子和分母之比的
数称为有理数。
而且有理数是可以用一个数轴表示的。
人们按照
数轴上,从左向右依次排列,由负到正,比如-5,-3,-2,0,1,6,我们可以发现 -5 < -3 < -2 < 0 < 1 < 6,这是有理数的大小关系。
二、整式及其运算
整式就是由常数、变量和它们的乘积、积之和组成的代数式。
在整式的运算过程中,有加减、乘法、幂等。
比如:2x^2+3x+1,(3y+2)(2y-5),2a^2 - 3ab - 5b^2等等。
三、一元一次方程
一元一次方程是形如ax + b = c(其中a≠0)的方程,它的解叫做一元一次方程的根。
我们可以利用平衡法的思想解一元一次方程。
比如:2x + 1 = 7,5t + 3 = 13,3x - 7 = 8等等。
四、计算实数
在计算实数过程中,我们主要涉及到实数加减、乘除的运算。
其中实数加减乘初学生们都比较熟悉,而在实数除法过程中,要特别注意除数不能为0。
比如:
1、2.5 - 1.7 = 0.8
2、5.6 × (-3) = -16.8
3、3.4 ÷ (-2) = -1.7
以上就是七年级上册数学四章知识点的详细内容,相信大家在实践中多多练习,一定能够掌握这些知识,为今后的数学学习打下坚实的基础。