果核的秘密中班教案

中班主题公开课果核教案
这是中班主题公开课果核教案，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
1、认真观看几种果核，了解它们的特征，培育幼儿细致的观看力量。

2、学习分类，观看比较果核的不同。

3、在集体前用清晰的语言表述自己的不同发觉。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

5、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐。

活动预备：
各种果核，幼儿用书。

活动过程
一、出示果核，激发幼儿的观看爱好。

1、出示果核：小朋友看，这是什么？这些果核长得什么样呢？鼓舞幼儿大胆叙述。

二、观看果核，发觉它们的特征，并比较不同。

1、现在请小朋友认真看看它们，比比哪里不一样。

2、鼓舞幼儿用语言大胆描述它们的特征，比较差异：它们有什么一样的地方（从颜色、外形等方面进行比较）？
三、嬉戏，巩固幼儿对果核的熟悉。

1、竞赛嬉戏：请幼儿将果核进行分类：这里有一些果核，请你们认真观看后将一样的果核放在一起，比一比谁最先完成。

2、翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家：这些果核都住在哪个水果宝宝的家里呢？请你把它们连一连。

中班主题果核的秘密教案教学背景本次教学是中班儿童的生活主题，目的是通过有趣的果核活动带给孩子们关于生命的wonder，并引导儿童所感知到的与并思考这些事物。

本次教学依托于教室和户外，在自然和生态环境中，让孩子们体验天然的生长过程，并使他们受到启发，意识到大自然与生活的联系。

教学内容教学目标•启发儿童意识到大自然和生活的联系，体验自然生长过程。

•培养儿童的动手实践能力•通过视觉、听觉、触觉等感官获得知识，让儿童感知到生命的奇妙•发展儿童的语言表达能力教学方法构建一个以“果核”为主题的课程，引导儿童以种植为基础，参与并探索生存在家中生活的点点滴滴。

孩子们在探索的过程中，将意识到自己身上所拥有的力量。

活动内容如下：1.集合时间–通过与儿童进行互动沟通，了解每个孩子，并将他们欢迎进入活动区。

–提供学习内容简介，包括果核的功能及使用范围，以及如何让他们更好地探索这个主题。

–介绍“果核银行”，让孩子们知道他们能够自主管理和操作自己的“果核账户”2.儿童分组–按照孩子的个人情况、能力及意向，以星球名称分组–每个小组的负责人都会发现一些关于该组的信息，并将他们置于一个小组讨论中3.果核探索实验–每个小组从讲台上的架子上拿一个果核，观察其形状、颜色、质地，记录在小组的笔记本上–长篇台词，向孩子们介绍果核的产生背景和最初的用途。

–孩子们可以使用可参考范围内的工具和材料，对果核进行实验探索，例如描绘、剖析、削切等。

–讨论并记录这些发现，并在“果核银行”中将这些实验“存款名存实亡”4.种植葡萄核–每个小组将在盘子或花盆中种植一颗葡萄核–分享怎样种植的方式–讲述如何照看、关心和照顾这个细微的生命，并让孩子们知道他们有责任保护和成长这些小植物5.拓展活动–按小组进行深入思考讨论后，走到户外并且播种发芽的树籽；比较并随着季节的转化孩子们拍摄或得到一些标本6.写作和口语活动–以文字或口语方式，沟通叙述关于“果核”的自己的体验、实验、感受–资源密集型视频、实物展示或摄影将使孩子能改变他们当前的视觉范围教学反思通过这次活动，我发现小组讨论是十分重要的。

中班科学公开课教案：果核活动价值1.水果天天吃，但是他们并不关心果核，认为是废物，要扔掉的。

于是寻找事物的连接点——原有经验，以及增长点——自主探索能力丰富幼儿的生活经验。

2.孩子们运用剥、撕、拧、切等不同的方法，积极的寻找答案。

在幼儿自主探索的同时，也增强孩子的动手能力。

3.创造性的运用新教材。

使它具有挑战性。

在两期课改中，教师的教育机智在于创造。

活动目标1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主探索果核的秘密。

2、在交流中能注意倾听，听懂别人的意思。

活动准备1、幼儿收集果核2、准备有核水果3、故事图片活动过程一、出示果核，引发兴趣1、提问启发、幼儿自由议论。

（1）这是什么东西呢？教师倾听幼儿的议论（2）引出名称果核：它们长得怎样？中班的孩子有了想象空间，他们把柚子的核想象成小麦和玉米，把柿子的核想象成匾豆和小船，把龙眼的核比作黑珍珠，最有趣的是他们把最常见的苹果的核比作眼泪，甲虫，蚂蚁，等12中不同的东西。

2、游戏活动：果核找家（1）这些果核的家在哪里？去找找它们的家。

（2）幼儿手拿果核，自由配对。

（3）果核有用吗？虽然孩子天天吃水果，但是对于果核还是没有留心，知之甚少，，所以我先让他们根据自己的经验，说说玩玩，引起幼儿对果核的兴趣，对我来说，也是对幼儿的一种了解。

二、看懂图意，了解果核1、分组自由读图2、交流对图的理解老师辅助提问：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么变化？为什么呢？3、老师有表情的讲述故事“果核有用吗？”这一问题能引起幼儿积极的思考，仔细的观察和想象。

对新教材（57页）中的图片故事进行适当的调整，但还是有一定难度，所以采用了小组形式，让幼儿生生活动，交流各组对图意的不同理解。

三、剥开果核，探索果核1、原来果核都是有用的，那我们找找这些果子是否都有果核？有的用剥，有的咬，有的切，有的求助于别人的帮助找果核，并自由的议论起来。

梳理幼儿的提问：为什么这些果核都在中间呢？2、交流找到的果核，看看是谁的宝宝？理解图意之后，幼儿自然的带着感情来找果子的宝宝。

中班活动：果核的秘密日期活动名称果核的秘密执教者活动目标 1.通过活动认识各种果核，了解果核的不同。

2.激发幼儿探索果核的兴趣。

环境创设1.苹果、葡萄、柿子、桂圆的核；这些果核的图片。

2.幼儿对水果有一定的认识。

重点与难点认识各种果核，了解果核的不同。

活动过程：一、激发兴趣1.秋天是个收获的季节，我们小朋友最近也一定吃了不少好吃的水果，请你们来说说，你们都吃了哪些水果？（幼儿交流）2.那我要考考你们了，你们吃过的这么多水果中哪些是有核的？那有没有没核的？二、猜一猜1.这几天，我也吃了很多水果，我还把它们的果核宝宝带来了。

[出示苹果、葡萄、柿子、桂圆的核，混在一起]。

2.可是它们找不到自己的水果妈妈了，那怎么办呀？3.噢，那你们来帮助它们认一认这些都是谁的宝宝。

请幼儿来猜并验证结果。

4.依次出示苹果——葡萄——柿子——桂圆，那你怎么知道它是它的宝宝呀，又不能看到？（果核是长在哪里的？在果子中间的）切开果子看一看。

三、说一说1、我们认识了这么多果核宝宝，那这些果核都一样吗？（不一样）有什么不一样？2、你觉得它们长的怎么样：像什么？3、这些不同的果核都有用吗？（是种子，能长出小树苗，明年又可以结许多果子。

）4、那我等一会儿把它们放在植物角里，请你们照料一下。

价值分析：这是对幼儿已有经验的一个梳理，并为下面的内容做一个简单的铺垫。

通过这一过程幼儿对果核有了初步的认识，并运用了配对寻找，并当场验证的方法吸引幼儿的注意力，使幼儿在比较轻松的状态中认识了四种不同的果核。

而且运用直观、具体形象的方式让幼儿加深印象（切开果子）。

通过比较说说进行比较，提高幼儿观察事物的能力和丰富、生动的想象力。

这是对幼儿生活经验的一个检验，并以此来推动幼儿对果核做进一步的观察。

反思与调整：。

2024年中班主题教案果核的秘密教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“果核的秘密”。

通过观察、探索不同果核的特征和用途，让幼儿了解果核在生活中的重要作用。

二、教学目标1. 了解不同果核的特征，知道果核的用途。

2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。

3. 增强幼儿对自然科学的兴趣，激发他们爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：果核的特征和用途的认知。

教学重点：培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种果核（如苹果核、橙子核、杏仁核等）、放大镜、果核图片。

2. 学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种果核，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示果核图片，讲解果核的特征和用途。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组观察果核，记录果核的特征。

4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、胶棒、剪刀等材料制作果核画。

每组展示自己的果核画，分享观察果核的过程和感受。

六、板书设计1. 板书果核的秘密2. 内容：不同果核的名称果核的特征果核的用途七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的果核，记录它们的特征和用途。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索和动手操作，幼儿对果核有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续寻找果核，观察它们的生长过程，了解它们在自然界中的作用。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 动手操作环节的设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是整个教案的核心，关系到幼儿在课程中能否达到预期学习效果。

1. 教学难点：果核的特征和用途的认知。

针对此难点，教师应在讲解过程中，通过详细的描述、生动的例子和实物展示，帮助幼儿理解果核的特征和用途。

2024年中班科学公开课教案《果核》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元第二章，主题为“果核”。

详细内容包括果核的定义、种类、结构以及果核的传播方式。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解果核的定义、种类和结构，知道果核的传播方式。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：果核的结构和传播方式。

2. 教学重点：果核的定义、种类以及与人类生活的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：果核实物（如苹果核、橙子核、杏仁等）、图片、视频、种子传播装置等。

2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝水果，观察果核，引发幼儿对果核的兴趣。

2. 例题讲解：（1）果核的定义：果核是果实中的种子，由果皮、种皮和胚组成。

（2）果核的种类：介绍苹果核、橙子核、杏仁等常见果核。

（3）果核的结构：通过观察果核实物，讲解果核的构成。

（4）果核的传播方式：播放果核传播视频，让幼儿了解果核的传播过程。

3. 随堂练习：（1）观察果核实物，分辨不同种类的果核。

（2）动手操作：用放大镜观察果核结构，绘制果核结构图。

（3）小组讨论：探讨果核与人类生活的关系，如何保护环境。

（2）拓展：介绍其他植物的种子传播方式。

六、板书设计1. 果核的定义、种类、结构、传播方式。

2. 果核与人类生活的关系。

3. 其他植物的种子传播方式。

七、作业设计1. 作业题目：观察周围的水果，找出果核，绘制果核结构图，并描述果核的传播方式。

2. 答案：根据观察到的水果，绘制果核结构图，描述果核的传播过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了果核的相关知识。

教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学节奏和难度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，寻找其他植物的种子，了解它们的传播方式，进一步培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

中班科学公开课精品教案《果核》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“果核”一节。

通过对生活中常见的果核进行观察、认识和探索，让幼儿了解果核的特点、用途以及与人们生活的关系。

二、教学目标1. 知道常见果核的种类、特点和用途，培养幼儿对生活中科学的兴趣。

2. 学会观察、比较和分析，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：果核的用途及其与人们生活的关系。

重点：掌握常见果核的特点和观察方法。

四、教具与学具准备1. 教具：实物果核（如苹果核、橙子核、香蕉核等）、图片、模型、展板等。

2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、小篮子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示实物果核，引导幼儿观察并说出果核的名称。

邀请幼儿分享在生活中遇到的果核，激发幼儿对果核的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解果核的特点、分类和用途。

结合实物操作，引导幼儿观察果核的形状、颜色等特征。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发果核，让幼儿用放大镜观察并记录果核的特点。

幼儿分组讨论，分享观察成果，进行果核分类。

4. 小结与讨论（5分钟）讨论果核与人们生活的关系，培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。

5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在白纸上描绘果核的形状，进行艺术创作。

幼儿互相展示作品，交流创作心得。

六、板书设计1. 《果核》2. 内容：果核的种类：苹果核、橙子核、香蕉核等。

果核的特点：形状、颜色、大小等。

果核的用途：食用、药用、观赏等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的果核。

答案：根据观察到的果核，描述其形状、颜色、大小等特点。

2. 作业题目：思考果核的用途，与家人分享。

答案：根据课堂所学，举例说明果核的用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对果核的认识程度，为后续教学提供依据。

2024年中班科学公开课教案果核一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班教材，第二章“生活中的科学”，第一节“认识果实”。

详细内容为果实的结构与分类，着重探讨果核的形态、功能及在自然界中的作用。

二、教学目标1. 让学生掌握果实的结构，了解果核的特点与功能。

2. 培养学生观察、描述、分析果实及果核的能力。

3. 培养学生爱护自然环境，珍惜食物的观念。

三、教学难点与重点难点：果核的形态与功能。

重点：果实的结构与分类，果核在自然界中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种果实（如苹果、橙子、柚子等），果实结构图，放大镜。

2. 学具：小刀，盘子，纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种果实，引导学生观察果实的颜色、形状、大小等特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师引导学生认识果实的结构，讲解果核的定义及功能。

（2）学生用小刀、盘子观察果实的内部结构，教师巡回指导。

3. 例题讲解（15分钟）教师以苹果为例，讲解果核的形态、功能及在自然界中的作用。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组观察不同果实的果核，描述其形态，讨论果核的功能。

六、板书设计1. 果实的结构：果皮、果肉、果核。

2. 果核的形态与功能。

3. 果实的分类。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的果实，描述其果核的形态，思考果核的作用。

答案：果核的形态各异，主要有圆形、椭圆形、长形等。

果核的作用包括传播种子、保护种子、储存养分等。

2. 作业题目：举例说明果实在自然界中的作用。

答案：果实可以提供食物、药材等资源；果核可以传播种子，维持植物种群的数量与多样性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对果核的认识较浅显，需要在今后的教学中加强实物观察和实际操作。

2. 拓展延伸：带领学生到户外寻找不同果实的果核，观察其形态，探讨果核在自然界中的作用。

结合环保教育，引导学生珍惜食物，减少浪费。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2024年中班科学公开课教案《果核》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“果核的认识”。

通过学习，让幼儿了解果核的形态、结构和功能，培养他们对生活中科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道常见水果的果核名称，了解果核的形态和功能。

2. 学会观察、比较不同果核的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对生活中科学的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：果核的功能及不同果核的辨识。

教学重点：果核的形态、结构和名称。

四、教具与学具准备教师准备：各种果核实物、图片、放大镜、记录表、挂图等。

幼儿准备：画纸、彩笔、记录表、小篮子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种带果核的水果，让幼儿观察、触摸，引发他们对果核的兴趣。

2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师引导幼儿观察果核的形态，让幼儿发现果核的形状、颜色等特点。

（2）通过放大镜观察果核，让幼儿了解果核的结构。

（3）教师讲解果核的功能，让幼儿了解果核在植物生长过程中的作用。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，讲解如何观察、比较不同果核的特点，引导幼儿学会用记录表记录观察结果。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用实物果核进行观察、比较，完成记录表。

六、板书设计1. 果核的名称、形态、结构、功能。

2. 观察果核的方法和记录表。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的水果果核，记录在记录表上，并尝试画出果核的形态。

2. 答案：根据观察到的果核，如实记录在记录表上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在观察果核过程中的兴趣点和难点，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他植物果核，鼓励他们进行观察、探索，培养他们的科学素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：果核的功能及不同果核的辨识。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的观察和记录方法。

2024年中班科学教案果实的核一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第四章《植物的世界》第三节《果实的核》。

详细内容包括：果实与种子的关系，果实内部的构造，果核的认识及其在种子传播中的作用。

二、教学目标1. 让学生认识果实的基本结构，了解果核的功能。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发探究自然的兴趣。

3. 培养学生爱护植物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：果实与种子的关系，果核的功能。

教学重点：果实的结构，果核的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：实物苹果、橙子、香蕉等带核果实，果核模型，PPT。

2. 学具：小刀、放大镜、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个苹果，邀请学生品尝，并提出问题：“你们知道苹果的种子在哪里吗？”2. 新课导入：通过讲解果实的基本结构，引导学生认识果核。

3. 例题讲解：以苹果为例，讲解果实与种子的关系，果核的功能。

4. 随堂练习：让学生观察、解剖实物果实，找出果核，并画出果实的结构。

6. 互动环节：学生分享自己的观察和绘画成果，互相交流学习。

六、板书设计1. 果实的结构：果皮、果肉、果核2. 果核的功能：种子传播、保护种子3. 爱护植物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：观察一种带核果实，画出果实的结构，并简单描述果核的功能。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对果实的结构及其果核的功能有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高学生的参与度。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的果实，了解不同果实的特点，进一步探究植物的奥秘。

同时，组织学生参加户外活动，亲近自然，培养环保意识。

重点和难点解析一、教学难点1. 果实与种子的关系：理解果实是如何形成的，以及种子在果实中的作用。

2. 果核的认识及其在种子传播中的作用：深入理解果核的结构和功能，以及它在自然界中的传播方式。

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案《果核的秘密》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班社会活动教案：果核的秘密，希望对幼儿学习有所帮助。

教学目标：1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。

2、能大胆地交流自己的发现，并体验收集的快乐。

教学重点：了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。

教学准备：“蜗牛和苹果”的故事制作成PPT。

6种水果（每张桌子摆放一样水果，并遮盖住）、相对应的6种果核混合装在脸盆中。

盘子、消毒纸巾（与幼儿人数相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。

教室里放置一些不同种类的种子。

教学课时：2课时教育理论依据：秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。

人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。

这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。

“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得有趣。

当树叶纷飞飘扬，从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰收的喜气。

孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。

这时，一个小故事——《蜗牛和苹果》吸引了我，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。

故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。

于是，本次活动借用这一素材所制作的Flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核，体验秋天发现的乐趣。

中班主题教案果核的秘密教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《大自然的奥秘》第四章《果实的奥秘》，详细内容为果核的秘密。

通过观察不同果实的果核，让幼儿了解果核的形态、结构和功能，培养幼儿对自然界的探究兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同果实的果核，了解果核的形态、结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界的探究兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：果核的结构的认识。

教学重点：果核的功能和形态。

四、教具与学具准备教具：各种果实的果核、放大镜、PPT、实物投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同果实，引导幼儿观察果实的内部结构，发现果核。

提问：果核是什么样子的？它有什么作用？2. 新课导入（10分钟）教师出示各种果实的果核，引导幼儿观察、比较果核的形状和大小。

通过PPT和实物投影仪，展示果核的结构和功能。

讲解果核的传播方式，如风力传播、动物传播等。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：请幼儿观察苹果和橘子的果核，比较它们的异同。

引导幼儿用放大镜观察果核，说出它们的形状和大小。

4. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔描绘果核的形状，进行创作。

鼓励幼儿用剪刀、双面胶制作果核粘贴画。

提问：果核还有哪些传播方式？为什么果核能传播？六、板书设计1. 果核的形态：扁平、圆形等。

2. 果核的结构：外层、内核。

3. 果核的功能：传播种子、繁殖后代。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的果实，找出果核，描述它的形态和功能。

2. 答案示例：我找到了一个苹果的果核，它是扁平的，可以传播种子，帮助苹果树繁殖后代。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、比较、创作等形式，让幼儿了解了果核的形态、结构和功能。

但在教学过程中，应注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

中班主题教案果核的秘密教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《大自然的奥秘》第四章《果实的奥秘》，详细内容为果核的秘密。

通过学习，让幼儿了解常见水果的果核特点，探索果核与果实之间的关系。

二、教学目标1. 让幼儿知道常见水果的果核种类，了解果核的生长过程。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对大自然的好奇心。

3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：果核与果实之间的关系，以及果核的生长过程。

重点：认识常见水果的果核特点，培养观察、探索、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物水果（如苹果、橙子、葡萄等）、刀、盘子、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物水果，引导幼儿观察水果的外观，激发他们对果核的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示果核的图片，讲解果核的特点、生长过程以及果核与果实之间的关系。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述果核的特点，并在纸上画出果核。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种水果，观察果核，并讨论果核与果实之间的关系。

5. 成果展示（5分钟）每组派代表展示自己的观察成果，其他组员进行补充。

六、板书设计1. 果核的秘密2. 内容：常见水果的果核特点果核的生长过程果核与果实之间的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的果实和果核，并描述它们之间的关系。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实物观察、PPT展示、小组讨论等多种形式，让幼儿了解了果核的秘密。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。

2. 拓展延伸邀请家长参与，让幼儿在家中与家长共同观察、探索果核的奥秘，将所学知识应用到日常生活中。

同时，可以组织一次户外活动，让幼儿亲自寻找果核，加深对果核的了解。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 小组活动的组织与引导4. 作业设计的要求与评价5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 果核与果实之间的关系：通过实物展示、PPT讲解和小组讨论，让幼儿了解果核是果实的一部分，是果实生长、繁殖的重要部分。

2024年中班科学公开课标准教案《果核》一、教学内容本次公开课教学内容来自中班科学教材第四章《身边科学》中第三节《果核秘密》。

详细内容主要包括果核形态、结构和功能，探讨果核在自然界中重要作用，并通过实践活动，让学生亲手解剖果实，观察果核，培养孩子们观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生解果核形态、结构和功能，认识到果核在自然界中重要作用。

2. 培养学生观察力、动手能力以及团队协作能力。

3. 激发学生对自然界好奇心，提高学生科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：果核形态、结构和功能理解；实践活动中观察和动手能力培养。

2. 教学重点：果核形态、结构和功能；培养学生观察力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：果实样品（如苹果、橙子、核桃等）、解剖工具、显微镜、果核图片、PPT等。

2. 学具：每组一套果实样品、解剖工具、放大镜、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示各种果实样品，引导学生观察和描述果实特征。

b. 提问：“果实里面有什？”引发学生对果核好奇心。

2. 知识讲解（15分钟）a. 通过PPT展示果核形态、结构和功能，引导学生认识果核。

b. 结合果实样品，讲解果核发育过程和作用。

3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题：“请说出三种含有果核果实，并描述它们果核特征。

”4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组解剖一种果实，观察果核形态和结构。

b. 完成记录表，描述果核特征。

5. 小组讨论（5分钟）a. 各小组分享观察到果核特征，讨论果核在自然界中作用。

a. 回顾本节课所学内容，强调果核形态、结构和功能。

b. 提问：“果核还有什我们不知道秘密？”激发学生探究欲望。

六、板书设计1. 大果核秘密2. 副形态、结构、功能3. 内容：a. 果核形态：各种果实果核形状各异b. 果核结构：果皮、种皮、胚珠等c. 果核功能：传播种子、保护种子、提供营养等七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举三种含有果核果实，并描述它们果核特征。

果实里秘密多中班科学教案第一节：引入大家好！今天我们要一起来探索一下果实里面的秘密。

大家知道吗，水果种子里面蕴藏着许多神奇的力量，它们可以变成美丽的植物，长出新的果实。

那么，你们知道种子是怎么发芽的吗？让我们来一起探索一下吧！第二节：观察与思考首先，我们需要准备一些不同种类的水果和它们的种子，例如苹果、橙子、西瓜等等。

给每位同学发一颗水果种子，然后请大家仔细观察种子的外观和形状。

你们有没有发现它们之间有什么不同呢？让我们一起思考一下：1. 不同种类的水果种子的形状是否一样？2. 种子的外观和水果的外观是否有关系？3. 为什么有些水果种子很小，而有些很大？第三节：实验探索为了进一步探索的问题，我们将进行一个简单的实验。

首先，我们选择苹果、橙子和西瓜这三种水果，它们的种子形状和大小都不一样。

我们将以这三种水果为例，进行种子的发芽实验。

材料：- 苹果种子- 橙子种子- 西瓜种子- 小花盆- 肥沃的土壤- 水壶步骤：1. 将苹果、橙子和西瓜的种子分别播种在不同的小花盆中，每盆种子的数量相同。

2. 需要提醒大家的是，植物生长需要光照和水分，我们要放在阳光充足的地方。

3. 每天给花盆浇适量的水，保持土壤湿润。

4. 每天观察、记录每种水果种子的发芽情况，写下观察到的变化。

第四节：结果分析经过一段时间的观察和实验，我们来总结一下结果。

你们观察到了什么变化呢？让我们一起讨论一下：1. 不同种类的水果种子发芽的时间是否相同？2. 不同种类的水果种子发芽的速度是否有差异？3. 不同种类的水果种子发芽后的植物形态是否相似？我们可能得出以下结论：1. 不同种类的水果种子发芽的时间和速度可能有所差异，某些种子可能发芽较快，有些则需要更长的时间。

2. 不同种类的水果种子发芽后的植物形态可能是不同的，可能有些植物会长得高而细，有些则矮而粗。

第五节：结论和小结通过这个实验，我们对水果种子的发芽过程有了更深入的了解。

不同种类的果实种子在发芽的过程中表现出了不同的特点。

幼儿园中班主题优质课教案《果核的秘密》含反思《中班主题优质课教案《果核的秘密》含反思》这是幼儿园优秀中班主题优质课教案《果核的秘密》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优质课教案《果核的秘密》含反思！活动目标：1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。

2、能大胆地交流自己的发现，并体验收集的快乐。

活动重点：了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。

活动准备：“蜗牛和苹果”的故事制作成PPT。

6种水果(每张桌子摆放一样水果，并遮盖住)、相对应的6种果核混合装在脸盆中。

盘子、消毒纸巾(与幼儿人数相等)、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。

教室里放置一些不同种类的种子。

教学课时：2课时教育理论依据：秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。

人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。

这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。

“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得有趣。

当树叶纷飞飘扬，从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰收的喜气。

孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。

这时，一个小故事——《蜗牛和苹果》吸引了我，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。

故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。

于是，本次活动借用这一素材所制作的Flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核，体验秋天发现的乐趣。

中班科学教案果实的核一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《果实的核》。

详细内容包括：果实与种子的关系、果实的结构、果核的特点与作用，以及果核的种植实践。

二、教学目标1. 了解果实的结构，知道果实与种子的关系，认识到果核的重要性。

2. 通过观察、触摸、品尝等实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境，珍惜食物的观念。

三、教学难点与重点难点：果核的特点与作用，以及果实的结构。

重点：果实与种子的关系，果核的观察与认识。

四、教具与学具准备1. 教具：实物果实（如苹果、橙子、葡萄等）、果实剖面图、果核放大模型、种子发芽视频。

2. 学具：小刀、盘子、放大镜、种子种植盒、土壤、水、花盆。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物果实，引导幼儿观察、触摸、品尝，让幼儿对果实产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一个切开的果实，讲解果实结构，引导幼儿认识果核。

（2）通过果实剖面图，让幼儿了解果实内部的构造，理解果实与种子的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小刀切开果实，观察果核的位置和形状。

（2）用放大镜观察果核，了解果核的特点。

4. 互动环节（10分钟）教师播放种子发芽视频，引导幼儿关注果核的生长过程，让幼儿明白果核的作用。

5. 种植实践（10分钟）（1）教师示范如何将果核种植在花盆里。

（2）幼儿动手操作，将果核种植在种植盒里，观察果核的生长。

六、板书设计1. 果实的结构：果皮、果肉、果核。

2. 果核的特点与作用：形状各异，用于传播种子。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的果实，找出果核，描述果核的形状。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、动手实践等方式，让幼儿了解了果实的结构、果核的特点与作用。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的果实，了解各种果实的特点，培养幼儿的观察力。

中班主题教案果核的秘密教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《大自然的秘密》中的第三章《果核的秘密》。

教学内容主要包括果核的定义、常见果核的种类、果核的作用以及果核与果实的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解果核的定义，认识常见果核的种类，知道果核的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿珍惜食物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：果核的作用及果核与果实的关系。

教学重点：果核的定义、常见果核的种类。

四、教具与学具准备教具：果核实物（如苹果核、橙子核等）、图片、PPT、视频。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗苹果，邀请一名幼儿上台切开苹果，观察苹果内部的果核，引发幼儿对果核的好奇心。

2. 新课导入：通过PPT展示果核的图片，引导幼儿讨论果核的定义、种类，让幼儿初步了解果核。

3. 例题讲解：讲解果核的作用，通过视频演示果核发芽的过程，让幼儿了解果核与果实的关系。

4. 随堂练习：发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的果核，并进行展示。

5. 动手操作：组织幼儿用剪刀、胶水制作果核粘贴画，培养幼儿动手操作的能力。

六、板书设计1. 果核的秘密2. 内容：果核的定义：果实内部的硬壳，里面含有种子。

常见果核种类：苹果核、橙子核、核桃等。

果核的作用：保护种子，帮助种子传播。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的果核，并描述其特点。

2. 答案示例：我喜欢苹果核，它是圆形的，里面有黑色的种子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了果核的秘密。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察果核的细节，提高幼儿的观察能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找不同种类的果核，观察果核的特点，激发幼儿对大自然的探索欲望。

果核秘密中班科学教案第一节：观察水果的特征教学目标：1. 让学生通过观察水果的外观，了解水果的各种特征。

2. 提高学生的观察力和描述能力。

教学准备：1. 水果（例如：苹果、香蕉、橙子等）。

2. 彩色纸和铅笔。

3. 白板和白板笔。

教学步骤：引入活动：1. 老师将水果展示给学生，并问道：“同学们，你们知道这些是什么东西吗？”2. 学生回答后，老师会继续问：“你们能告诉我这些水果有什么共同的特征吗？”3. 引导学生观察水果的外观特征，例如：颜色、形状、大小等。

观察与讨论：1. 将每种水果一个一个地拿出来展示给学生。

2. 老师可以先问学生一些基本的问题，例如：“这个水果是什么形状的？它的颜色是什么？”3. 学生回答后，老师可以引导他们进一步观察和讨论，例如：“你们能看出它的皮是光滑的还是有毛状的？你们能闻到水果的味道吗？”4. 老师可以记录学生的观察结果，例如在白板上画出不同水果的形状和颜色。

总结与输出：1. 老师可以让学生用彩色纸和铅笔画出他们所观察到的水果，并在旁边写上水果的名字。

2. 学生可以通过展示自己的作品，将自己的观察结果与同学们分享。

3. 老师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们多观察和思考。

第二节：实验探究水果的味道教学目标：1. 通过实验，让学生了解水果的味道是由什么决定的。

2. 培养学生的实验观察和分析能力。

教学准备：1. 不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子等）。

2. 小刀和盘子。

3. 白板和白板笔。

4. 实验记录表格。

教学步骤：引入活动：1. 老师将不同种类的水果摆放在桌上，向学生展示并问道：“同学们，你们知道水果为什么有不同的味道吗？”2. 学生回答后，老师会继续问：“你们有没有想过是什么决定了水果的味道呢？”3. 引导学生思考，例如提到水果的成分和化学物质。

实验探究：1. 老师将水果一个一个地切开，让学生观察水果的内部结构，并让他们闻一闻水果的味道。

2. 老师可以引导学生析出水果的味道可能与果肉、果皮或果汁中的化学物质有关。

中班科学公开课教案果核一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《生活中的科学》第三节《果核的秘密》。

详细内容包括：果核的认知、果核的作用、果核的种植以及果核与果实的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见果核的名称，了解果核的作用。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会种植果核。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，了解果核与果实的关系。

三、教学难点与重点教学难点：果核的作用、果核与果实的关系。

教学重点：果核的认知、种植果核的方法。

四、教具与学具准备教具：果核样品（如：苹果核、橙子核、杏仁等）、种植工具、果实图片。

学具：小铁锹、花盆、土壤、水、记录本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果实图片，引导幼儿观察并说出果实的名称，进而引出果核的概念。

2. 讲解果核的认知（5分钟）教师展示果核样品，让幼儿观察、触摸，并说出果核的名称。

讲解果核的作用，如：种子、繁殖等。

3. 种植果核（10分钟）教师示范种植果核的方法，然后带领幼儿动手操作。

过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个果核，提问：“这个果核是什么水果的？”引导幼儿思考并回答。

5. 随堂练习（5分钟）教师分发果实图片，让幼儿找出对应的果核，并说出果核的名称。

6. 讲解果核与果实的关系（5分钟）教师通过提问、讲解，引导幼儿了解果核与果实的关系。

六、板书设计1. 果核的秘密2. 内容：（1）果核的认知：苹果核、橙子核、杏仁等（2）果核的作用：种子、繁殖（3）果核与果实的关系：相互依存七、作业设计1. 作业题目：找出家中的果核，记录下来并画出它们的形状。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对果核有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对果核的认知程度，并进行针对性的辅导。

拓展延伸：1. 组织幼儿参观果园，实地观察果核的生长过程。