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常见的标点符号误用情况一、顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
容易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……【点拨】这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
2．并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
【点拨】由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
【点拨】“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。
4．不顾内容层次的滥用来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
5．分句之间误用顿号今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
【点拨】此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6．语气词后误用顿号花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
【点拨】名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
7．连词前面误用顿号参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用1．并列词语之间误用逗号我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
【点拨】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
2．不顾内容层次的滥用这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
【点拨】“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。
当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
3．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
顿号误用例析顿号是构成复合句中重要的符号，正确使用顿号可以准确表达句子的意思，但若不正确使用，则会使句子表达变得模糊，影响阅读体验。
本文分析常见的顿号误用情况，以期提升顿号的使用水平。
首先介绍顿号的正确使用。
顿号的主要作用是用于连接常见的构成句子基本结构的复合句子。
例如，句子“张三喜欢吃饭，他很擅长烹饪”，可以用顿号连接两个简单句构成复合句“张三喜欢吃饭，但他很擅长烹饪”。
然而，顿号在实际应用中往往会被错误用法。
首先，有时句子中会过度使用顿号，这样会使句子过长难以理解。
比如，句子“书写，是一种认真态度，我很重视书写的规范”，这里有两个句子之间使用了两个以上的顿号，这样就给句子的读者带来了困惑。
另外，还有一种常见的错误用法是使用顿号加以替代词，这样句子就会显得不完整，不易理解。
例如，句子“他是一个勤劳勇敢乐观向上”，这里顿号后面的“乐观向上”也应当使用一个替代词来更明确表达出句子的意思。
为了使用顿号更加准确，有一些技巧需要记住。
首先，使用顿号时，一定要确保句子之间存在着一定的内容联系，而不是使用顿号把句子分割成多个无关的部分。
其次，在使用顿号的句子中，其前后的句子可以是完整的句子，也可以是分词，但是一定要和前面的句子构成一个完整的句子，以便让读者更容易理解句子的意思。
最后，在句子中使用顿号时，应当保证句子有层次感，使用顿号作为转折词，使句子具有良好的表达效果。
总结以上，使用顿号正确有助于增强文章的可读性，扩大文章的表达范围。
正确的使用顿号可以准确地表达句子的意思，以此来提高文章的质量。
因此，使用顿号时，应当牢记以上的原则，在正确的情况下恰当使用顿号，以准确、自然的方式表达句子，以便更好地表达自己的语言风格。
8例顿号误用解析华启清福建农林大学学报编辑部副主任一、并列词语之间未用顿号并列词语之间用顿号表示短暂的停顿，这是顿号最基本的用法。
报刊上有些句子中并列词语之间使用逗号，这是错误的。
如：例1：多角度、多侧面地观察分析事物，全方位，透视性地进行报道。
例1中的“全方位”“透视性”与前面的“多角度”“多侧面”一样，是并列词语，其间不能使用逗号，而应改用顿号。
逗号虽然也有表示并列的功能，但其停顿时间较长，所以并列词语之间顿号误用为逗号，会使语句松散，不便于语义的表述和朗读。
二、分句之间误用顿号顿号停顿时间太短，不能用在分句之间。
分句之间，不论何种关系，只能用逗号或分号。
这种错误最为常见。
例2：如何进一步增强政府的危机意识、增强政府应对突发事件的透明度，提高应对突发事件的能力，真正做到处变不惊、处置有序，需要完善有关的制度。
例3：我们学习茅盾先生，就应该像他那样，坚持为人民写作，深入社会实践，反映社会生活的创作原则，与时代同步、与人民同心。
例2中的“增强政府的危机意识”和“增强政府应对突发事件的透明度”是分句，分句之间停顿时间较长，不能用顿号，应改为逗号。
例3中顿号前后并非并列词语，而是分句，因此顿号要改为逗号。
例4：资源等级结构（一次、二次、三次资源）比例失调，学科、地区分布不均衡、重复率过高等问题。
有些地方错用顿号，将不能并列的成分变为并列词语，会造成句子歧义。
如例4，误用顿号后，“学科、地区分布不均衡”与“重复率过高”成了并列词语，造成句子歧义。
因此，要把“均衡”后的顿号改为逗号，使句子成为两个分句组成的复句。
三、连词之前误用顿号顿号的作用相当于“和”“跟”“及”“或者”等连词。
如果并列词语较长，最后一项可用“和”“跟”“及”“或者”等连词连接，连词前可以加逗号。
此时的逗号，不仅表示停顿，而且也是为了行文疏朗有间隔。
但连词前不能使用顿号。
因为在并列词语中，连词的作用等同于顿号。
如果在连词前使用顿号，就等于连用了两个顿号。
顿号地使用与十大误区顿号的使用顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
一般单节的并列词语之间不能用顿号。
例：兄弟要敬重父母。
3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。
并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。
例：义理、考据和辞章。
4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5、句中概数的中间不用顿号。
如：你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：三年级四、五班的学生。
6、并列词语之间带有“啊、”“哇、“”啦、“”呀”等语气词时并，列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如 :你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
如：那种叫“水晶”的〈，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们[ 在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言 ]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
11、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
顿号使用常见错误顿号使用，常见如下错误：一、“顿”不表“和”例①猜测：四、五岁例②二、三事[讲析]顿号表并列就是一个“和”字。
两例中的顿号都无“和”的含义。
例①猜测的意思为“不是四岁就是五岁”。
例②的意思是“几件事”。
两例中的顿号都要去掉。
二、“顿”“或”混杂例③桃花、李花、或桔花例④只为一睹她的风采、或签上一个名。
[讲析]在“或”前打一个顿号，或者说在顿号后写一个“或”字，造成并列与选择混乱不清，语意不明。
将顿号换成“和”字放入例中连接，例③其意为：桃花和李花和或桔花。
例④其意为：只为一睹她的风采和或签上一个名。
两例表达的是什么意思，谁也看不明白。
三、小号大用例⑤这项工程，任务重、规模大。
例⑥看看书呀、走走棋呀、打打牌呀。
[讲析]顿号是句中最小的语言停顿单位，只能出现在分句内部的并列词语之间。
上两例中，小小的顿号竟然跑到了比它大的逗号位置。
例⑤“任务重”“规模大”是主语“这项工程”的两个谓语，两个分句。
例⑥的三个“呀”字句，是三个谓语，三个分句。
分句间应用逗号。
顿号是用于词间，而不是句间。
四、不分种类例⑦月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度。
例⑧过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国[讲析]不同种类的概念并列，之间全部用顿号，这是错误的。
例⑦为大小概念不分。
三个“制度”为大概念，应将第一个“制度”后的顿号换成逗号，以表示“月考核”“季评比”“年结算”均为此“制度”的定语，是大概念中的小概念。
例⑧是概念的属性不分。
这七个概念分别为时间概念三词、方位概念两词、地域概念两词。
应分别将“来”、“右”后的顿号改为逗号。
五、不看语境例⑨这次出门旅游，你必须带三样东西：降压药、遮阳帽、雨具。
[讲析]语境不同，标点不会一样。
例⑨语境中，“必须”表强调，语音停顿便长些，应当作分句看，因而两处顿号应改为两个逗号。
与此相反，有些列举词语一读而过，语速很快，并列成分之间，应打的顿号甚至可以不打，如“甲乙丙丁，开中药铺”中的“甲乙丙丁”不要这样写：“甲、乙、丙、丁”。
顿号的用法及案例一、顿号的概念和作用顿号，又称顿点，是标点符号的一种，通常用于列举事物或成分，表示并列关系，以及分隔独立成分。
顿号的使用有着一定的规范，正确的使用顿号有助于提高文章的表达清晰度和修辞效果。
根据汉语言文字标准化的规定，顿号的作用有以下几个方面：1. 用于列举事物或成分，表示并列关系；2. 用于分隔独立成分，避免篇章结构混乱；3. 用于连接复杂句子中的成分，提高语句的层次感和表达的精确度。
二、顿号的使用规范1. 用于列举事物或成分在列举事物或成分时，顿号的使用可以使句子结构更加清晰，是避免误解的重要标点符号。
例如：a. 我们去了北京、上海、广州。
b. 她喜欢吃苹果、梨子、桃子、葡萄等水果。
2. 用于分隔独立成分顿号可以用于分隔独立成分，如独立分句、独立语气词等，使文章结构清晰。
例如：a. 小明买了一本书，而小红买了一只玩具。
3. 用于连接复杂句子中的成分在连接复杂句子中的并列成分时，顿号可以起到桥梁的作用，提高语句的连贯性和层次感。
例如：a. 他无论遇到多大的困难，都会坚持不懈，克服困难。
三、顿号的常见错误用法及案例1. 用顿号替代其他标点符号有时在写作时，作者会误用顿号替代其他标点符号，导致句子表达混淆。
例如：错误用法：我喜欢吃苹果、葡萄、橙子，还有香蕉。
正确用法：我喜欢吃苹果、葡萄、橙子，还有香蕉。
2. 连续使用顿号有些作者在写作中会连续使用顿号，导致句子结构混乱。
例如：错误用法：他的爱好是读书、画画、跑步、游泳、唱歌、跳舞。
正确用法：他的爱好是读书、画画、跑步、游泳、唱歌和跳舞。
3. 滥用顿号有些作者在写作时会滥用顿号，使句子显得啰嗦，影响文章的阅读体验。
例如：错误用法：他是一个聪明、机智、幽默、风趣、狡猾、诙谐的人。
正确用法：他是一个聪明、机智、幽默的人。
四、顿号的修辞效果及案例正确使用顿号可以增加句子的层次感和修辞效果，使文章更加丰富多彩。
例如：1. 增加句子的排比效果句子中使用顿号可以起到排比的效果，增加句子的力度和美感。
多个《》或“”并列时要用顿号分隔？这12种标点错误很多人中招标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。
笔者在公文审核过程中，经常碰到文笔流畅但标点符号屡犯错误的情况，归纳起来，常见的标点符号使用错误有以下十二个，这些标点错误，你犯过吗？常见错误一：多个书名号或引号并列时用顿号分隔例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。
（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。
（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
顿号使用易误点例说顿号是句子内部最小的停顿，常用于并列的词语或短语之间。
但是，在使用过程中往往有些地方可以不用而不影响句子的表达，或者与其他标点符号一起使用时有特殊的情况，下面就顿号的一些特殊用法易误现象做简单地提示。
1．并列的词语或短语之间有了“和”“跟”“及”“与”等连词，不再在连词前用顿号。
例1．张老师给高一（13）班的贫困生李晓杉送来了课本、钢笔和本子。
例2．春游时，张虹带来了父母给准备的饮料、罐头、和摄象机。
例1和例2都使用了顿号，并且在并列词语中间都出现了连词“和”。
例1的顿号使用是正确的，而例2的顿号在“和”前面出现是错误的，应该将“和”前面的顿号删去。
2．并列词语或短语中间还有并列词语，大的并列成分用逗号停顿，小的用顿号停顿。
例3．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
例4．所谓“重要语句”，是指在文中起重要作用的关键性语句。
它通常是揭示文章中心、主旨、观点、情感的语句，揭示文章脉络层次的统领句、过度句、总括性语句，结构复杂，意思隐晦难懂的语句，内涵丰富，耐人寻味的精警的语句。
例3和例4都是大的并列成分中还有小的停顿。
例3中“大量的科技信息”“较强的工业基础”“巨大的生活资料、生产资料市场”“较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”是较大的并列短语，它们之间用逗号停顿，在“巨大的生活资料、生产资料市场”“较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”这两个大的并列短语中还有小的并列词语“生产资料”“生活资料”“动植物”“矿产”“海洋”“旅游”，它们之间则用逗号停顿。
例3的顿号使用是正确的。
例4中的“结构复杂，意思隐晦难懂的语句，内涵丰富，耐人寻味的精警的语句”这一句中“结构复杂”和“内涵丰富”后面的逗号应该是顿号，使用出现了错误。
3．并列词语或短语在句子中做谓语或补语时，并列词语或短语之间不用顿号，而用逗号。
例5．我们要不断努力，进取，开拓，创新。
顿号使用中的常见错误顿号使用中的常见错误1．概数中间用了顿号。
误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。
2．集合名词中用了顿号。
误例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。
分析：“公安干警”是集合名词，不能用顿号将其分割开来。
3．并列成分不同层次之间用了顿号。
误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。
分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。
4．连词前面用了顿号。
误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。
分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之前不必用顿号。
5．并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时用了顿号。
误例：我喜欢吃的水果有葡萄啊、苹果啊、梨啊、西瓜啊。
6．并列谓语和并列补语中间不能用顿号，而应该用逗号。
误例：你要不断进步、识字、生产。
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号.2、顿号顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短.它表示最小的停顿.例：他引用了传说、民谣、古诗.使用顿号应注意下列八点.（一）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号.“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间.例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展.(二）、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号.例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样.（三）、不是并列词语之间不应用顿号.例：我家住北京朝阳区、和平里.（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号.（四）、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词.例：老刘病了.昨天小张给他送去点心和水果.（五）并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号.例：一群年轻人在唱歌,跳舞.例：这篇文章写得生动,感人.（六）如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号.例：这次采访,你必须带三样世西：钢笔,录音机,照相机.（七）邻近的两个数字（一、二、三……九）连用,表示概数时不用顿号.如果是数字省略语,就要用顿号.例：三、四米十之七、八例：全文共分四部分,第二、三部分是主体部分.（八）如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号.例（略）顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。
说明：一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
距这里二三里他三十六七岁这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
省市领导工农兵中小学生城乡交流调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
分析：“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。
“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和“和”“或”同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
我们有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细，均匀这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
如何正确使用顿号顿号，是表示句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。
注意：1. 概数约数不确切，中间也别带上顿。
概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
a.小河对岸三四里外是浅山。
C．这瓷器有五六百年历史了。
再如：三五天十五六岁五六十种十之八九( 表概数)他三十六七岁。
距这里二三里这个小孩有四五岁全文共六部分，却有三四个部分意思含混不清。
表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例：全文共六部分，其中第三、四部分意思含混不清。
退居二、三线的老同志今天做值日的是四、五组。
2. 集合词语连得紧，中间不要插进顿。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如师生员工/风马牛不相及/ 男女老少/ 中小学生/ 大专院校/ 科学技术/省市领导/城乡交流/工农兵/调查研究/指战员/关停并转/甲乙丙丁/中外记者/听说读写/大专院校，其间就不能用顿号。
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
也可这样理解，停顿较小的词语之间用顿号。
例这是风、马、牛不相及的事。
并列词语读起来并不停顿或者停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。
“风、马、牛”三个词语之间停顿较小，不应该用顿号。
正如平时说的“赤橙黄绿青蓝紫”，七种颜色并列，中间并不需顿号。
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
顿号不能和“和”“或” 等同用。
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。
）观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
4. 并列谓和并列补，中间不要去打顿。
即并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
A. 你要不断进步，识字，生产。
B. 这个故事讲得真实，动人。
C．她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
D．萝卜切得纤细，均匀。
当并列的介宾短语做状语，一般用逗号。
但是无论简单还是复杂的成分做定语时，一般都用顿号。
5. 大并套小并，大并逗，小并顿。
有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。
市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。
（此句混淆了并列词语的大小层次。
第二个顿号应改为逗号。
）这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
操场上响起了拉拉队响亮的声音：“加油!”“加油!”7. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
8. 并列的词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊…… ，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
哥哥经常给我讲他的游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。
（顿号应改为逗号）小红的课桌上堆满复习参考用书，《物理精编》啊、《数学同步》啊、《政治大课堂》啊、《英语天天读》啊...... （顿号应改为逗号）9．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。
如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
再如：我家住在北京市朝阳区、和平里。
这个例句中的顿号不能用，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。
10．并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间不必用顿号。
如：①课文(《拿来主义》)中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”等，分别比喻什么?②第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹(其三)》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。
但是，如果在这类并列成分之中，还有其它的词语，则仍需要使用顿号，如：①斯汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《德伯家的苔丝》都是十九世纪批判现实主义文学的代表作。
②请结合文章(《说“木叶”》)说说古典诗歌中“木”与“树”、“落叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。
并列成分已用书名号、引号，不再用顿号，但句子较长就用逗号。
例教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。
11．分句之间不用顿号。
如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。
在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。
）12．如果把简短的并列短语加以强调，这些并列短语之间就不用顿号而用逗号。
如：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
13．叠词间一般不用顿号。
例如：饭要一口一口地吃，不能一口吃成个胖子。
练习：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。
上例，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”后的顿号改为逗号。
关于顿号使用的口诀大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
怎样使用逗号逗号, 表示一句话中间的停顿。
1．主谓之间的停顿。
主语和谓语之间一般不需要停顿，但是下列四种情况需要停顿，使用逗号。
第一强调主语时，主语后面要用逗号。
如：他，就是北京大学的校长。
她，就是这次比赛中唯一的冠军。
主语较长的,主语后面要用逗号。
