小班社会教案及教学反思《鸡妈妈请客》

幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的角色和礼仪。

2. 培养幼儿的社交能力和情感管理能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容1. 故事《鸡妈妈请客》的阅读与讨论。

2. 角色扮演和情景模拟。

3. 绘画和手工活动。

三、教学准备1. 故事书《鸡妈妈请客》。

2. 角色头饰（鸡妈妈、鸡宝宝、小鸟等）。

3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

四、教学过程1. 导入：阅读故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿了解故事情节和角色。

2. 讨论：和幼儿一起讨论故事中的礼仪和角色间的互动。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色和情境。

五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿和父母一起讨论家庭中的礼仪和角色。

2. 延伸活动：组织幼儿参观餐厅或酒店，了解餐厅的礼仪和服务流程。

六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的社交能力和情感管理能力。

2. 评估幼儿在绘画和手工活动中的创造力和观察力。

3. 收集和分析幼儿在讨论中的发言，了解他们对礼仪和角色的理解。

七、教学难点1. 帮助幼儿理解不同的角色和礼仪。

2. 培养幼儿在社交情境中的情感管理能力。

3. 激发幼儿的创造力和观察力。

八、教学策略1. 使用故事书和角色头饰，吸引幼儿的注意力，增强他们的参与感。

2. 通过讨论和角色扮演，促进幼儿的思考和表达。

3. 提供绘画和手工活动，鼓励幼儿的创造力和动手能力。

九、注意事项1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与讨论和角色扮演。

2. 在角色扮演中，要注重培养幼儿的团队合作和协调能力。

3. 在绘画和手工活动中，要鼓励幼儿发挥自己的想象力，不限制他们的创作。

十、教学反思在教学结束后，进行教学反思，评估教学目标和内容的实现程度，以及幼儿的学习效果。

根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

也要关注幼儿的反馈，了解他们对教学活动的喜好和意见，不断改进教学内容和方法。

幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、活动准备：1. 教具：故事课件、动物图片、邀请卡、食物图片等。

2. 环境：布置一个温馨的鸡妈妈家。

三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。

2. 观察讨论：展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点，如兔子跳、小鸭子游等。

3. 情景扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物，教师扮演鸡妈妈，进行互动对话。

4. 制作邀请卡：教师引导幼儿为故事中的动物制作邀请卡，邀请它们来参加鸡妈妈的生日宴会。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察和了解更多的动物。

2. 环境创设：让幼儿参与布置班级动物角，增加对动物的认识和关注。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。

2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进教学方法。

3. 幼儿作品：评价幼儿制作的邀请卡，了解他们的动手能力和创造力。

六、活动资源：1. 故事课件：《鸡妈妈请客》2. 动物图片：兔子、小鸭子、小鸟、小鱼等3. 邀请卡模板4. 食物图片：蛋糕、水果、蔬菜等5. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料七、活动步骤：1. 导入：教师讲述故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。

2. 观察讨论：展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点，如兔子跳、小鸭子游等。

3. 情景扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物，教师扮演鸡妈妈，进行互动对话。

4. 制作邀请卡：教师引导幼儿为故事中的动物制作邀请卡，邀请它们来参加鸡妈妈的生日宴会。

5. 布置宴会现场：教师带领幼儿一起布置宴会现场，准备食物和座位。

6. 角色扮演：教师和幼儿扮演故事中的动物，进行生日宴会的互动活动。

幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计一、活动目标：1. 让幼儿通过故事，了解鸡妈妈请客的原因，培养幼儿的感恩之心。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的人际交往能力，使幼儿学会礼貌待客。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、活动准备：1. 故事课件：鸡妈妈请客的故事。

2. 角色头饰：鸡妈妈、小鸟、小鱼、小兔等。

3. 玩具：餐具、桌子、椅子等。

4. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解鸡妈妈请客的原因，学会礼貌待客。

2. 活动难点：让幼儿在角色扮演中，学会与人交往，提高人际沟通能力。

四、活动过程：1. 导入：教师播放鸡妈妈请客的故事课件，引导幼儿观看并思考。

2. 讨论：教师提问，引导幼儿说出鸡妈妈请客的原因，培养幼儿的感恩之心。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色。

4. 表演：幼儿进行角色表演，教师适时引导，让幼儿在表演中学会礼貌待客。

五、活动延伸：1. 手工制作：教师指导幼儿制作邀请函，邀请朋友来家里做客。

2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的邀请活动。

3. 环境创设：教师将幼儿制作的作品装饰在班级环境中，营造友好、温馨的氛围。

4. 观察记录：教师鼓励幼儿观察家人待客的过程，记录下来并与同伴分享。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对活动的兴趣和积极性。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，判断幼儿对鸡妈妈请客原因的理解程度以及礼貌待客的能力。

3. 关注幼儿在手工制作和家园共育环节的参与情况，了解幼儿在实际生活中的应用能力。

七、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的需求，是否有效地引导幼儿参与讨论和角色扮演。

2. 教师在角色扮演环节是否给予了每个幼儿足够的发言机会，是否及时纠正了幼儿的不礼貌行为。

3. 教师在活动延伸环节是否设计了符合幼儿年龄特点的操作活动，是否激发了幼儿的创造力和想象力。

小班社会活动鸡妈妈请客教案与反思
活动简介
本次小班社会活动的主题为“鸡妈妈请客”，目的是通过亲身体验、观察与感知，让幼儿了解鸡妈妈如何孵出小鸡，并学习分享、感恩的
品质。

活动准备
活动时间：2020年5月1日
活动地点：托儿所活动室
活动人员：教师、幼儿
活动材料：
•蛋糕材料：蛋糕粉、油、糖、鸡蛋、牛奶、葡萄干、蜂蜜
•手工制作鸡蛋：气球、彩纸、色绳、剪刀、胶水、笔
•土豆包鸡蛋材料：土豆、鸡蛋、盐、油
•现成小鸡布置道具
活动流程
1.教师下课前布置活动场地
2.给幼儿展示鸡妈妈孵蛋的图片和视频，让幼儿感知鸡妈妈
孵蛋的过程
3.教师带领幼儿一起制作手工鸡蛋和土豆包鸡蛋，同时讲解
如何安全操作和让大家了解食品制作的过程
4.幼儿自由玩耍，教师引导幼儿沟通交流
5.教师分享自己的鸡妈妈故事，教育孩子们学会分享、感恩
反思
本次活动目标是让幼儿了解鸡妈妈孵蛋和分享感恩的品质，采用了
制作食品和手工制作等多种方式。

整个活动过程，在控制时间流程、
引导幼儿感受、交流、分享方面都取得了理想的效果。

但在实际操作中，幼儿手工制作鸡蛋的时间较长，领悟食品制作的途中也存在一些小规矩的问题，需要在指导者的帮助下进行调整和规范。

在活动后，我们发现幼儿们是非常喜欢这次“鸡妈妈请客”的活动的，他们通过亲手制作以及对鸡妈妈孵蛋的了解，更加真实地体验到了分享、感恩等品质的重要性。

针对上述反思，我们更加强调指导幼儿的操作，以及在故事分享环节更加注重态度和语言的把控，希望能够在以后的活动中有更好的表现。

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸟，知道它们的特征和习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与同伴分享食物。

3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，懂得关爱动物，养成分享的良好习惯。

二、教学内容1. 认识不同种类的鸟，了解它们的特征和习性。

2. 学习与同伴分享食物，培养分享意识。

3. 培养幼儿的观察力、比较力和表达能力。

三、教学过程1. 导入：故事《鸡妈妈请客》，引发幼儿兴趣。

2. 认识鸟类：展示不同种类的鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 观察比较：让幼儿观察鸟类图片，比较它们的特征和习性。

4. 分享食物：通过角色扮演，让幼儿学会与同伴分享食物。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对鸟类特征和习性的认识。

2. 评价幼儿在分享食物环节的表现，了解他们的分享意识和行为。

3. 收集幼儿在课堂中的作品，评价他们的观察力、比较力和表达能力。

五、教学资源1. 鸟类图片：用于展示不同种类的鸟，帮助幼儿认识和了解。

2. 故事《鸡妈妈请客》：用于引导幼儿学习分享食物，培养关爱动物的意识。

3. 观察记录表：用于记录幼儿在观察比较环节的成果。

4. 食物道具：用于分享食物环节，让幼儿亲身体验分享的过程。

六、教学准备1. 准备各类鸟的图片和资料，确保图片清晰、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。

2. 准备故事《鸡妈妈请客》的课件或纸质故事书，方便幼儿观看和阅读。

3. 准备观察记录表和笔，供幼儿在观察比较环节记录自己的观察结果。

4. 准备一些食物道具，如小蛋糕、水果等，用于分享食物环节。

5. 布置一个温馨的课堂环境，营造轻松愉快的学习氛围。

七、教学步骤1. 第一步：通过故事《鸡妈妈请客》引入主题，激发幼儿对鸟类的兴趣。

2. 第二步：展示各类鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 第三步：引导幼儿观察比较不同鸟类的特征和习性，培养幼儿的观察力和比较力。

幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同的职业，知道每个人都有自己的职责和特点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高他们的社交技能。

3. 培养幼儿的感恩之心，让他们学会尊重和理解他人的工作。

二、教学内容：1. 故事《鸡妈妈请客》：通过故事让幼儿了解不同的职业，如医生、教师、警察等。

2. 职业认知：让幼儿观察和描述故事中不同职业的特点和职责。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，培养他们的社交技能。

三、教学准备：1. 故事课件：《鸡妈妈请客》2. 角色卡片：医生、教师、警察等职业的角色卡片3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事图片，引起他们的兴趣。

2. 故事讲述：讲述《鸡妈妈请客》的故事，让幼儿了解不同职业的特点和职责。

3. 职业认知：引导幼儿观察和描述故事中不同职业的角色，如医生、教师、警察等。

4. 角色扮演：分发角色卡片，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。

5. 绘画环节：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的职业角色。

五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价他们的社交技能和想象力。

2. 评价幼儿在绘画环节的创意和表达能力。

3. 搜集幼儿对故事和职业认知的反馈，为后续教学提供参考。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园进行职业分享，让幼儿更加直观地了解不同职业的工作内容和环境。

2. 职业体验活动：组织幼儿参观医院、学校、警察局等场所，让他们亲身体验不同职业的工作。

七、教学活动：1. 职业认知游戏：设计一系列游戏，让幼儿在游戏中认识和了解不同职业的特点和职责。

2. 角色扮演剧场：组织幼儿进行角色扮演剧场，让他们在舞台上展示自己对不同职业的理解和表达。

八、教学资源：1. 职业认知绘本：收集关于不同职业的绘本，供幼儿阅读和欣赏。

2. 职业认知卡片：制作一套职业认知卡片，方便幼儿随时观察和了解不同职业。

托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鸡妈妈和她的孩子们，了解请客的基本礼仪。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感态度。

二、教学内容：1. 故事《鸡妈妈请客》：讲述鸡妈妈邀请小动物们来家里做客的故事。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。

三、教学准备：1. 故事课件：包括鸡妈妈、小动物们的图片和文字。

2. 角色头饰：制作鸡妈妈、小动物们的头饰。

3. 邀请卡：制作邀请卡，用于角色扮演环节。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：利用课件，讲述鸡妈妈请客的过程，让幼儿了解故事内容。

3. 讨论：引导幼儿谈论故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 角色扮演：让幼儿戴上头饰，扮演故事中的角色，进行互动表演。

5. 总结：引导幼儿总结故事中的礼仪行为，如敲门、问候、感谢等。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 家长协助幼儿制作邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客，实践故事中的礼仪行为。

3. 家长观察幼儿在家庭中的社交表现，记录并及时与教师沟通。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。

2. 评估幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们的表达力、社交能力和礼仪行为。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括分享故事内容、制作邀请卡和实践礼仪行为的情况。

七、教学拓展：1. 开展“小小礼仪家”主题活动，让幼儿在游戏中学习更多的社交礼仪。

2. 组织亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的社交能力和礼仪意识。

八、教学资源：1. 故事课件、角色头饰、邀请卡等教学材料。

2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的学习和发展。

九、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语言的生动性和形象性，以便幼儿更好地理解和接受。

托班社会教案：鸡妈妈请客1500字托班社交教案：鸡妈妈请客一、教学目标：1.能够了解和认识鸡及其生活习性。

2.能够感受鸡妈妈为大家请客的美好情感。

3.能够享受到与小朋友们一起欢乐的时刻，并体验到团结友爱的力量。

4.能够培养小朋友的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、教学准备：1.教学材料：关于鸡及其生活习性的绘本、图片、幼儿画纸、彩色笔、画笔等。

2.教学环境：活动室或教室。

3.教学辅助：音响设备。

三、教学过程：1.引入：教师播放鸡妈妈的叫声音频，引导小朋友们思考：“这是什么声音？是谁在叫？”引导小朋友们一起说出答案：“这是鸡妈妈在叫。

”教师出示鸡的图片，引导小朋友们认识鸡：“大家看，这就是鸡妈妈。

鸡妈妈长得像什么？”引导小朋友们观察图片，回答：“鸡妈妈长得像一只鸟。

”教师解释：“是的，鸡妈妈属于一种鸟类，叫做鸡。

鸡妈妈是一种家禽，它们会生蛋，还可以变成美味可口的鸡蛋，大家喜欢吃鸡蛋吗？”引导小朋友们回答：“喜欢！”教师继续解释：“今天，鸡妈妈为大家请客吃鸡蛋，我们一起过一个快乐的时光吧！”引导小朋友们齐声说：“谢谢鸡妈妈！”2.活动展开：（1）讨论鸡的特点和生活习性。

教师出示鸡的生活照片，引导小朋友们观察并回答：“鸡妈妈有什么特点？它们生活在哪里？它们喜欢吃什么？”引导小朋友们积极参与并回答问题。

教师对小朋友们的回答进行适当的引导和补充说明。

（2）绘制鸡的形象。

教师带领小朋友们一起使用彩色笔、画笔等绘制鸡的形象。

引导小朋友们观察图片、回忆鸡的形象，自由发挥创造，尽量将鸡的特点描绘出来。

鼓励小朋友们在绘图过程中相互交流，分享自己的想法，体验团队合作的乐趣。

3.活动总结：（1）小朋友展示自己的绘制成果，并互相欣赏和评价。

（2）教师对小朋友们的绘图进行点评和鼓励，强调每个小朋友都是优秀的。

（3）教师再次强调：“鸡妈妈请客是因为它们和我们一样都是朋友，友谊是我们一直都要珍惜的宝贵财富。

”四、教学延伸：（可以根据情况进行）1.观察鸡蛋的特点和变化，通过孵化实验让小朋友们亲身体验鸡生蛋的过程。

教学资料参考范本幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客(三篇)目录：幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客一幼儿园托班社会教案大马路3篇二幼儿园托班社会教案天黑了，要睡觉三幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客一【活动目标】1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣2、让孩子懂得要有礼貌地做客【活动准备】课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。

塑料垫子若干块。

找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

【活动过程】1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。

啊，原来是鸡妈妈。

小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么?2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧!3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。

到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。

小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。

先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。

鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。

在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，老师接电话。

“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。

好、好。

我们一定去。

”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。

因为鸭妈妈家开了一个点心店。

她的点心店今天开业了。

今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。

老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。

先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。

当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。

小班社会教案及教学反思《鸡妈妈请客》教案概述•主题：《鸡妈妈请客》•适用年龄：小班（3-4岁）•教学目标：通过教学活动，培养幼儿的社会交往能力、观察能力、归纳总结能力，并促进幼儿的语言表达和合作能力。

•教学时间：1课时（约40分钟）•教学方式：小组合作教学教学准备•教学材料：《鸡妈妈请客》绘本、幼儿社会交往模型、卡片（写有动物名称）•教学环境：教室内准备小组活动区域和整体活动区域教学步骤1.导入环节（约5分钟）–与幼儿们打招呼，引起他们的注意。

–通过问题引导，让幼儿回忆上节课学习的内容。

如：“上节课我们讲了一本什么书？”（《鸡妈妈请客》）–让幼儿们回答：“我们是如何帮助鸡妈妈请客的？”–引导幼儿们观察故事中的动物，进行简短的讨论。

2.课堂活动（约30分钟）–小组活动：将幼儿分成小组，每组分配一张卡片。

让他们根据卡片上的动物名称，模拟动物的行为与表情。

观察其他组的表演，猜测动物并配对。

–整体活动：展示绘本《鸡妈妈请客》，请幼儿集体观看。

老师讲解绘本中的故事情节，并引导幼儿们回答故事中的问题，加深对故事的理解。

–教师角色扮演：教师扮演鸡妈妈的角色，引导幼儿们模仿鸡妈妈请客的各种动作和表情，加深对故事的感受。

–再次分组：将幼儿们重新分组，每组选出一个代表来模仿鸡妈妈的行为和表情。

–整体活动：每个小组派出的代表轮流扮演鸡妈妈表演，其他幼儿观察并文明评价表演，鼓励他们互相分享观察到的不同表演。

3.教学总结（约5分钟）–回顾本课学习的内容，让幼儿们总结课堂上做过的活动。

–引导幼儿们发表自己对本节课的感受和体会。

教学反思通过本节课的小组活动和整体活动，幼儿们在学习《鸡妈妈请客》的同时，得到了良好的社交训练。

小组活动中，幼儿们需要合作完成动物的表演，并通过观察其他组的表演来判断与卡片上的动物名称是否匹配，培养了他们的观察能力和归纳总结能力。

在整体活动中，幼儿们通过观看绘本，了解了故事情节，并通过回答问题和与教师的互动交流，提高了他们的语言表达和合作能力。