关于学生考试的利弊
伴随着人类社会的发展，考试也已走过了几千年。在这个新观念、新要求的21世纪，人们一定会问：“考试为什么能随人类社会走这么久？它还能走多久？怎样让它走得更久？”这些问题是值得我们探讨的，况且我们初中生每天都在背负着中考的压力，在题海中蠕蠕而动，我们要面对考试，就更应对考试有一个尽量科学的认识，我们基于这一动机进行研究。
英语每星期考一次，语文每两星期考一次，数学每两星期至少考一次，科学每一星期至少考一次，还有一系列的思想政治、历史的测试。一星期五天，意味着我们每天都沉浸在考试的喜怒哀乐中。当然，考试还包括各种等级考试，升学考试，体能测试等等。体操运动员的失利证明了有竞争，才会有进步，有成果。但是考试是否发挥了其本质？我.们对几位同学、家长与老师进行了调查。
学生卷：你认为考试的目的是什么？
考试给你增加了多少压力？
你希望一星期有几次考试？
你能认真对待每一次考试吗？
考试前你会认真复习吗？
考试对你有帮助吗？
家长卷：您认为多次考试对您的孩子有利吗？
您认为考试对您的孩子会带来压力吗？
您孩子的考试成绩会影响他的情绪吗？
您的孩子对于每次考试得到了多少？
您怎样看待您的孩子的考试成绩？
教师卷：您认为多次考试对您的学生有利吗？
您认为考试会给您的学生带来压力吗？
您对学生的考试目的何在？
您怎样看待您的学生的考试成绩？
您认为您的学生认真地对待了每次考试了吗？
大部分的老师和家长认为考试是有必要的，可以了解学生及子女的阶段性的学习情况，有部分教师认为压力可以使学生们进步，部分的压力是重要的。也有部分教师认为，考试只是测试，不必看的过重，因此不会给学生代来过重的压力。但是学生们是否这样认为呢？他们认为，考差了，就会受到家长、老师的批评，受同学瞧不起。考好了，多有面子呀！但也有部分同学，因为考试过多对于学习成绩的好坏已经麻木了。
考试是一把双刃剑。科学的考试对社会各方面都有着重大的积极影响；反之，苦考试不科学，不能反应社会要求，就会成为社会发展、人才发展、教育发展的桎梏。考试的利弊又何在呢？
(一)考试的功能
首先，作为人才培养基地的学校，它的考试最先和人才发生作用。考试在这里起着一个简化的作用。由于它的存在，人才检测过程与时间被大大缩短了，对教育的信息反馈也更为灵敏。从此，它成为人才供求的调节器，将社会对人才的需要与人才培养的可能连结起来。而且，这种功能随社会变革而不断深入，促成了教育与社会之间长期而有效的对话。
其次，考试同样作用于教育。它作为前期教学总结和后期教学的开始，一方面促使师生共同向更高目标迈进，另一方面它使得学生的学习具有个性倾向。从而使得人才向着系统化和个性化发展。
直面当今社会的考试，它的功能也在不断延伸，但这始终离不开它对教育和对人才的这两个功能。但在未来，它的角色将越来越复杂，这要看社会发展的程度如何。
(二)当今考试的弊端
社会将共需求反映给人才和教育，从而间接地对考试提出要求。但是社会的发展变革日新月异，其所提出的要求，也是日新月异的，但我们的考试的人为改革不是备随时性，从而在这里就形成了考试与暂时性社会要求的矛盾，这便是考试弊端产生的根源。
弊端一：德与才在考试中的偏重问题
原始社会的考试雏形，就正有一个德与才的标准问题，即现在所谓的“德才兼备即为人才”的人才观。
纵观考试的日新月异的发展，从原始考试雏形到周朝的“六计”这种重德轻才型考试，再到战国时德才并重型考试，到隋朝科举这种重才轻德型考试，人们讨论这个“德重于才”还是“才重于德”的问题的历程似乎是从“重德”发展到“重才”的，但这是否表明“才”在人才含义中是比“德”所占的份量要重呢？答案是否定的。即使是现在众说纷纭的人才定义中，“德”都是重于“才”，人们一味地重视才育，而不重视德育，那么教育成果中不就可能出现希特勒那样军政才能超常的世界战争？不就可能出现大批像清华大学生刘海洋那样高分低德的学生？不就可能出现大批计算机黑客和商界智贼了吗？那么，考试乃至教育就毫无意义了。
因此，对于任何一种教育制度而言，德育重于才育；对于任何一种考试制度而言，考德也要重于考才。
再有，这也把学生的视野固定在“中考”与“高考“四个字眼上，而对自己的道德修养不加重视，有的甚至是不闻不问，还传出“学习搞好就行了”的叫声，我们难道能说它不是现在的高考制度的产物吗？
“德，才之帅也。”等到到处都是知识挂帅，那么这个本来以人文道德为基础的社会最终将会倒溃。而考试却不能反映这一要求，这无疑是考试的一大弊端。
弊端二：考试的程式化
长期以来，对考试的评论，历来是仁者见仁，智者见智，素无定评，颂扬者颇多，批驳者非少。考试的程式化是与灵活化相对的。它主要包括两个方面：①考试内容被人为地有意识或无意识地一定程度上被固定，而不突出灵活应用；②考试的目的局限性，即教育的形式步骤都以考试为标准，即所谓的“应试观”。
考试最终服务于社会，当考试的一方的内容目的局限化，则其选拔的人才的视野，能力也是局限化的，最终结果导致社会发展受阻。
任何事物都具有两面性，考试也同样有其利、也有其弊。当然，我们不能因为其有“利”，就全面褒扬；也不能因为其“弊”，而将其舍弃。其实由于人的德、学、才、识、体是有着客观差异的，这种差异又是可测的，因此，在选拔人才问题上都会不可避免地牵涉到考试。因而考试是客观而永恒存在的，我们要做的就是改革考试，而非取消考试；是要尽量减少其弊端，而非能消除其弊端。
最后，我们强调我们的口号是“以客观的态度看待现在的考试，以发展的观点改革静止的考试，以科学的眼光预测未来的考试。”
学生会检讨书范文500字
诶……学社会是最不好犯事的地方了学生会里的学生要求肯定要比别的同学要高……检讨书的内容嘛……主要是要围绕你是一名学生干部缺乏时间观念无视了学生会的纪律没有在同学们的面前做出表率的作用并且表示以后不再犯希望得到老师和同学的原谅多写一点500字不就到了
检讨书范文500字（关于高中月考没考好的）
检讨书尊敬的学校领导：首先请允许我发自肺腑地说一声“对不起”。
此时我怀着万分愧疚和懊悔的心来写这份检讨书。
真的很惭愧，我不仅把我自己一个月的学习时间白搭进去了，还有家人的殷切期盼跟学校的光辉形象。
对不起，把我当孩子一样培养了N年的母校和孜孜不倦谆谆教诲我的老师。
学生无比的愧疚，毫无脸面来面对。
不敢奢求原谅，恳请接受我真诚的歉意。
中间写你为什么没考好。
可以写上课不认真，或者发挥失常等。
找各种理由。
后面加上，这个月考的复习白费了，更是给学校造成十分严重的形象损坏，还有我的家庭，我日夜辛勤打工挣钱的父母。
我是一个彻彻底底的罪人，我也无法原谅我自己，更不奢求别人的原谅。
下个月争取超常发挥。
后面说好听的。
说你未来的想法就行了。
简单。
随便找些理由就可以了。
学生检讨书范文作业犯低级错误500
态度决定一切，细节决定成败。
俗话说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”什么是细节？就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。
细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以使你饱受失败的痛苦。
每一件事情都是有无数个小的细节组成的，每一个都很重要。
就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没有用了。
说实话，经过今天这件事，懊恼之余，也还有点庆幸。
懊恼的当然是自己违反规定，庆幸的则是也正因为这件事刚好点醒了我，令我幡然醒悟。
相信老师在看完这么多以后，也会了解到我对待这件事真诚改过的态度。
希望老师在以后的日子里监督我。
给我一个机会，我也能为建设更好的班集体而尽自己的一份力！
500字上课说话检讨书
你就写我不应该上课讲话，我漠视了学校纪律，将学校当成了自己家，犯下了不可原谅的错误你这种行为是一种对自己的不负责对老师的不尊重，然后你再表表各种决心比如下次不敢啦。
再说你以后要好好学习。
之类的这里还有范文你稍微剪一下是在不愿意写，就将这个删减一下吧敬爱的老师：好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。
花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。
首先，造成自习讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业
之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。
当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。
鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。
又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。
更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。
请老师谅解我这一次的错误！
关于作业没带的500字检讨内容
于这个星期一，我因没带“人文社会科学”的作业——未成年人犯罪的演示文稿，触犯了班级条例，我表示十分的歉意与后悔。
在此，我给自己做下了检讨。
希望以后没有特殊情况不会再犯同样的错误。
正文：记得上个星期三，杨老师讲了许多关于未成年人走向犯罪道路的缘由和案例，我们听得十分起劲，老师看我们如此感兴趣，便让我们自己到网上去查找资料，并交一份作业。
我当时只是洗耳恭听，根本没放心里去。
等到下课，我一股脑想着冲出教室，到外面去踢毽子，早就把这件事抛到九霄云外去了。
那个星期天的晚上，我还嫌作业太少了呢，觉得没什么事情可干了，便早早入睡了。
第二天早晨，我一如既往的来到学校，迈着轻盈的小步伐，心情十分的顺畅。
一般只有作业没完成或知道自己某些东西忘带的同学会显得特别地沉重，一连苦闷的样儿。
我高高兴兴地走进教室，教室里的气氛很是压抑、紧张。
很多同学都沉着脸。
这是怎么回事呀？要考试了吗？我东张西望地瞧了瞧四周，不经意间看见沈逸青正向别人收着3.51寸软盘呢。
有电脑作业吗？我一时还没反应过来，以为是信息科技的网页制作，我想我早做好了。
可想想又不太对劲，不是星期五才会展示的吗？为什么会逼的那么紧呢？再说收电脑作业再怎么也轮不到沈逸青呀！经过询问，他们告诉我是关于上个星期的人文社会课的。
我一下子双眼发黑，差点晕过去。
这时，沈逸青正好讨作业讨到了我这儿，我可真不知道这回该怎么办了！班机条例正刚好开始执行，不交作业听老师说就要写千字文章，我可宁愿抄十遍的数学作业也不想写文章的呀。
此后，我等待属于我的那段悲惨的命运会发生转机，等待我的美好的生活即将出现。
我想拼命的拾金，但却又拾不到。
总不能违背良心自己欺骗老师吧！我决定服从命运，即使知道那是艰难的。
我想老师让我们写文章也是为了我们好，不然拿什么压我们呢？如果没有这么严厉的处分，我们不是可以为所欲为了吗？犯一次错不要紧，最重要的是不要下次再犯同样的错误。
我想我会化失败为教训，下次再接再厉。
你就将就这点用吧！
500字物理没及格的检讨书怎么写
尊敬的老师~ 在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，今天，我怀着愧疚和懊悔的心
情，写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。
谢谢您。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。
以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。
不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材.也是对初2X班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。
脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。
脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。
所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。
受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。
要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。
经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。
通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。
我一定不会在同一地方摔倒。
作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终，学习、工作更是一样，不能够半途而废。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。
所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。
您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了，因为在这份爱上不仅仅是老师对我的关心，还有希望，我下一次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您不在为了我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧！请老师看我的实际行动吧老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证我一定会一步一个脚印的走好每一步。
望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。
弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。
然而，我的行为却背道而驰。
一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去想着玩，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。
一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。
我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。
我所犯错误的影响是很坏的。
上课学习不专心听讲，是成绩最大的杀手，以后，我一定做到认真听讲，一步一个脚印，做好每天的练习题，请老师您放心！总之，我为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。
我所犯的错误教训是深刻的。
上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到认真学习，全力投入是我们每个学生都应该做的。
我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作老师对我有如此之大的期望之下的，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老...
宿舍拒检讨书500字数
真是懒的可以，检讨包括下面几部分就行：1、犯错原因；2、造成过错；3、改正方法。
按照这样的场景来写：自己刚犯下弥天大错，被判死刑，进入牢房的那一刻，有人赦免你了，你感激涕流，拜服于地，于是恍然大悟，发誓要改过自新。
关于学生考试的利弊 伴随着人类社会的发展，考试也已走过了几千年。在这个新观念、新要求的21世纪，人们一定会问：“考试为什么能随人类社会走这么久？它还能走多久？怎样让它走得更久？”这些问题是值得我们探讨的，况且我们初中生每天都在背负着中考的压力，在题海中蠕蠕而动，我们要面对考试，就更应对考试有一个尽量科学的认识，我们基于这一动机进行研究。 英语每星期考一次，语文每两星期考一次，数学每两星期至少考一次，科学每一星期至少考一次，还有一系列的思想政治、历史的测试。一星期五天，意味着我们每天都沉浸在考试的喜怒哀乐中。当然，考试还包括各种等级考试，升学考试，体能测试等等。体操运动员的失利证明了有竞争，才会有进步，有成果。但是考试是否发挥了其本质？我.们对几位同学、家长与老师进行了调查。 学生卷：你认为考试的目的是什么？ 考试给你增加了多少压力？ 你希望一星期有几次考试？ 你能认真对待每一次考试吗？ 考试前你会认真复习吗？ 考试对你有帮助吗？ 家长卷：您认为多次考试对您的孩子有利吗？ 您认为考试对您的孩子会带来压力吗？ 您孩子的考试成绩会影响他的情绪吗？
您的孩子对于每次考试得到了多少？ 您怎样看待您的孩子的考试成绩？ 教师卷：您认为多次考试对您的学生有利吗？ 您认为考试会给您的学生带来压力吗？ 您对学生的考试目的何在？ 您怎样看待您的学生的考试成绩？ 您认为您的学生认真地对待了每次考试了吗？ 大部分的老师和家长认为考试是有必要的，可以了解学生及子女的阶段性的学习情况，有部分教师认为压力可以使学生们进步，部分的压力是重要的。也有部分教师认为，考试只是测试，不必看的过重，因此不会给学生代来过重的压力。但是学生们是否这样认为呢？他们认为，考差了，就会受到家长、老师的批评，受同学瞧不起。考好了，多有面子呀！但也有部分同学，因为考试过多对于学习成绩的好坏已经麻木了。 考试是一把双刃剑。科学的考试对社会各方面都有着重大的积极影响；反之，苦考试不科学，不能反应社会要求，就会成为社会发展、人才发展、教育发展的桎梏。考试的利弊又何在呢？ (一)考试的功能 首先，作为人才培养基地的学校，它的考试最先和人才发生作用。考试在这里起着一个简化的作用。由于它的存在，人才检测过程与时间被大大缩短了，对教育的信息反馈也更为灵敏。从此，它成为人才供求的调节器，将社会对人才的需要与人才培养的可能连结起来。而且，这种功能随社会变革而不断深入，促成了教育与社会之间长期而有效的对话。
初中语文开卷考试的利弊分析 一、开卷考试的好处 1. 倡导学生综合运用能力 开卷考试注重的是学生的信息处理能力。在开卷考试中，学生需要运用自己的知识积累和数据处理能力，结合参考材料进行综合分析和解答。这种考试方式可以更好地检验学生的实际运用能力，促使学生在学习过程中更多地注重知识的综合运用和实践。 2. 提高学生的学习积极性 相对于封闭式的闭卷考试，开卷考试可以降低学生的考试紧张度，并且可以更好地激发他们的学习积极性。学生可以在课前准备的笔记和教材中找到答案的线索，从而更加主动地复习和总结知识。 3. 增强学生的学习兴趣 开卷考试可以激发学生对学科的兴趣和热情。学生在答题过程中，可以提前阅读相关材料，了解更多的知识，增加自己对学科的理解深度和广度，从而增强对学科的学习兴趣。 1. 存在照抄的情况 在实际操作中，一些学生可能会利用开卷考试的便利，直接将教材上的答案抄写到试卷上，而不去深入思考和分析。这种行为既不能真实地检验学生的综合运用能力，也不利于学生的学习。 2. 考察局限性 开卷考试相对于闭卷考试来说，更加注重学生的信息处理能力，但是这也使得一些需要临场发挥和记忆的知识无法有效考察。比如语文课程中的诗歌赏析、写作等内容，开卷考试相对于闭卷考试来说，难以真实地考察学生的实际能力。 3. 学生备考压力大 尽管开卷考试相对于闭卷考试来说，减轻了学生的考试压力，但是学生在备考过程中也需要花费更多的时间和精力。为了更好地应对开卷考试，学生需要提前准备详细的笔记和参考资料，这在一定程度上加重了学生的备考负担。 三、结论
初中语文开卷考试既有利也有弊。开卷考试能够促进学生的综合运用能力，提高学生 的学习积极性和学习兴趣，但是也存在一些问题，如容易照抄、考察局限和备考压力大等。教师在安排开卷考试时，应该充分考虑学生的实际情况，科学合理地制定考试内容和要求，引导学生正确对待开卷考试，发挥其积极作用，减少其负面影响。学生也应该树立正确的 学习态度，充分利用开卷考试的机会，提升自己的学习水平和能力。希望通过双方的共同 努力，能够更好地发挥开卷考试的优势，实现教育教学的双赢。
教育统一考试制度的利弊分析 近年来，教育统一考试制度一直备受关注。某些人认为，它能公平评估学生的能力，提高教育质量；然而，也有人指出，统一考试可能导致教育资源的不平等分配，给学生带来压力和焦虑。下面我们将从不同的角度探讨该制度带来的利弊。 首先，教育统一考试制度能够客观公正地评估学生的能力。在统一的考试标准下，每个学生都有机会以相同的基础参与竞争，这样就能更好地检验学生的学业水平和学习成果。此外，统一考试还能排除其他因素，如地域和校园背景的差异，使评估更为客观和公正。教育统一考试制度的推行能够促进教育公平，为每个人提供平等接触和竞争的机会。 然而，教育统一考试制度也存在一些弊端。首先，它可能造成教育资源的不平等分配。由于考试成绩是决定升学机会和优先权的主要标准，学生和家长往往会过度关注考试成绩，而忽视了学生的全面发展。这会导致以考试成绩为导向的“应试教育”现象，使教育资源集中在重点学校和考试成绩优秀的学生身上，而忽视了其他学生的潜力和需求。另外，由于统一考试的压力和焦虑，一些学生可能出现心理健康问题，甚至长期受到负面影响。 除此之外，教育统一考试制度也存在一些评估的局限性。统一考试通常只能评估学生的知识掌握程度和学习成绩，而不能全面了解学生的思维能力、创新能力和实际操作能力等。这种单一评估方式可能限制了学生的全面发展，使他们在其他方面的潜力无法得到充分发挥。在现实生活中，各行各业对人才的需求并不仅仅局限于成绩好的人，还需要有创造力和实践能力的人才。 在得出结论之前，我们还应该考虑到教育统一考试制度在不同国家和地区的实际情况。不同的教育环境和文化背景下，统一考试对教育质量、学生培养和社会发展的影响是有差异的。因此，我们需要根据实际情况进行分析和评估，不能一概而论。
高考制度的利与弊 高考是中国教育体系中重要的一环，其利与弊广受争议。本文将从 不同的角度分析高考制度的利与弊，并探讨如何优化教育考试改革。 一、高考制度的利益 1.选拔优秀人才：高考通过一次统一的国家考试，能够对考生的知 识水平、学术能力、综合素质进行全面评估，从而选拔出真正具备学 习能力和潜力的优秀人才，为国家的建设和发展提供了重要人才资源。 2.提高教育质量：高考作为一种评价学生基础知识和学习能力的方式，促使教师和学校在教学上更加用心，提高教学质量，培养学生的 学习方法和思维能力。高考对学生来说是一种压力，但也是一种激励，能够推动学生通过努力提高自己的学习能力和综合素质。 3.公平公正的选拔方式：高考的题目都是统一命制的，由专业人员 进行组卷，确保公平公正，避免了其他方式可能造成的不公平情况。 高考通过对每个考生进行客观评价，不受背景和财富等因素的影响， 实现了公平的选拔。 二、高考制度的弊端 1.教育盲点：高考制度在选拔学生的时候注重学科知识的考核，但 忽略了对学生综合素质和实际能力的评价。这种制度导致了教育培养 的单一性，忽视了素质教育，使得学生在其他方面的能力发展得不够 全面。
2.应试教育导向：由于高考对成绩的重视导致学生的学习压力巨大，学生和家长过于看重分数，学校和教师过分注重应试教育，教学质量 下降，培养出来的学生缺乏创新精神和实践能力。 3.教育资源失衡：高考制度过于强调分数，导致一些地区和学校过 度竞争，教育资源失衡。大城市和重点学校的教育资源相对丰富，而 农村地区和一些基层学校则面临资源匮乏的困境，这种差距容易导致 教育不公平。 三、优化高考制度的途径 1.多元化评价方式：高考的评价方式可以引入多元化评价，包括综 合素质评价、学科竞赛成绩、社会实践和实践能力评估等，综合评价 学生的综合素质和实际能力，减少对分数的过度依赖。 2.扩大教育资源：加大对农村地区和基层学校的教育资源投入，改 善基层教育条件，缩小教育地区差距，实现教育公平。 3.推进素质教育：教育应该注重培养学生的创新精神、实践能力和 综合素质，让学生在学习知识的同时也能够发展全面的才能和个性特长。 总结： 高考制度在选拔学生方面具有一定的优势，可以选拔优秀人才，提 高教育质量，保证选拔过程的公平公正。然而，其单一的考试评价方 式和应试教育导向也存在一些问题，如教育盲点和教育资源失衡等。 为了优化高考制度，可以采取多元化评价方式、扩大教育资源和推进
初中语文开卷考试的利弊分析 近年来，开卷考试在学校中逐渐得到了普及，特别是在语文课程中。相比闭卷考试，开卷考试在一定程度上能够更好地测试学生的综合能力和自主学习能力。开卷考试也存在着一些不容忽视的问题。本文将从利与弊两个方面对初中语文开卷考试进行分析，探讨其在学生学习及考试中的作用和影响。 来看看开卷考试的一些优点。开卷考试能够更好地考验学生的综合能力。相比闭卷考试，学生在开卷考试中需要通过整理、筛选、运用知识的能力来解决问题。这种过程不仅能够考验学生的记忆力，更能够考察他们的分析和判断能力。开卷考试也更能够激发学生的学习兴趣。由于可以事先准备资料，学生在考试前往往会对知识点进行更深入的掌握和理解，这促使他们更主动地学习。 开卷考试能够更好地培养学生的自主学习能力。即便是可以带教材的考试，学生也需要在考试前对教材进行深入的学习和理解，这样才能够更好地找到相关的知识点和答案。这种过程促使学生学会独立思考和归纳总结，提高了他们的自主学习能力。开卷考试也更利于培养学生的实际应用能力。在解答题目时，学生需要根据题目要求从教材中找到相关知识点，然后运用这些知识点来解决问题，从而更好地将知识运用到实际生活中。 开卷考试也存在着一些弊端。开卷考试可能会使得学生对学习的深入思考程度不够，仅仅停留在表面的记忆和梳理。因为学生可以事先准备资料，他们可能更偏向于直接在教材中寻找答案，而忽略了对知识点的深入理解和掌握。这就导致学生的思维停留在了知识的堆积上，而没有在自己的思考和归纳上下功夫。 开卷考试可能会使得学生对知识点的学习不够系统。即便是可以带教材的考试，在有限的时间内，学生也难以同时熟悉所有的知识点。他们可能只会对一部分知识点进行深入学习，忽略了其他知识点。这就降低了学生对整体知识体系的掌握和理解程度。 开卷考试可能会因为题目的设计不当而降低考试的公平性。由于学生可以事先准备资料，在考试时很容易将资料中的答案照搬。而一些老师为了确保学生在考试中真正掌握知识，可能会设计一些开放性答题题目。这种题型容易造成一些学生因为思维能力较差而得不到应有的分数，进而影响了考试的公平性。 初中语文开卷考试既有利也有弊。作为教育工作者，我们应该充分发挥开卷考试的优势，同时也要注意弥补其劣势。教师可以引导学生正确地准备资料。在学生准备资料的过程中，教师可以指导学生如何筛选、整理和运用知识。教师可以在考试题目的设计上下功夫。可以适当增加一些开放性题目，从而更好地考察学生的思维能力和综合能力。学生也应该在准备资料的同时不忽略对知识点的深入理解和掌握。在考试时，不要仅仅将教材中的内容照搬，而应该结合题目的要求进行分析和思考，更好地将知识运用到实际中。
初中语文开卷考试的利弊分析 随着教育的不断发展，越来越多的学校开始采用开卷考试方式进行考试。开卷考试是指允许考生在考试时携带参考资料，以便更好地应对考题。事实上，开卷考试在一定程度上能够更好地检验学生的综合能力，但也存在一些弊端。下面我们来分析一下初中语文开卷考试的利弊。 一、利益 1. 突显学生的综合能力 开卷考试允许学生带资料，这就要求学生不仅在考试前要进行归纳和整理，还要在考场上快速地找到相关资料进行阅读和分析，并将其运用到解题过程中，这样既考验了学生的记忆能力，也考验了学生的应用能力和组织能力，更突显了学生的综合能力。 2. 提高学习效率 开卷考试可以放宽对学生记忆能力的要求，这样就可以在学习过程中更加注重理解和理论应用。同时，考试前要进行资料的整理和归纳，可以让学生更加深入地了解知识点，提高学习效率。 3. 减轻学生的压力 由于有参考资料的存在，学生不需要死背大量知识点，也不需要担心考前忘记了重要内容。这样就能够减轻学生的考试压力，也有助于缓解学生的情绪。 二、弊端 1. 学生变得依赖性强 在开卷考试中，学生只需带上一些资料，通过查阅这些资料就能回答考题。这样容易导致学生不太注重自己记忆和思考的能力，变得依赖性强。 2. 考试失去科学性 开卷考试的存在会让一些学校或教师出题变得“偷懒”，考试难度可能不会像闭卷考试那么大，在一定程度上失去了考试的科学性。 3. 不同于实际工作环境 在实际工作中，许多情况下没有参考手册和资料，如果一个人没有足够的记忆和熟练的技巧，他就不能胜任工作。而开卷考试不会真正地考察学生在没有参考资料的情况下应用所学知识的能力。
综上所述，虽然开卷考试有其利益，但是也有其弊端。初中语文开卷考试需要教师设计合适的试题，要求学生依然注重记忆能力，注重自己独立思考和问题解决的能力，才能真正发挥开卷考试的优势。
高考制度利弊 高考制度是指中国在普通高中阶段选拔学生升入高等教育的一 种制度。该制度自1977年恢复以来，在中国教育中发挥了重要的作用。然而，高考制度也存在一些利弊，下面将从多个方面进行分析。 首先，高考制度的最大优点是能够公平公正地选拔人才。通过 一次统一的考试，所有的考生都处于相同的起跑线上，大大减少了 家庭背景和经济条件对考生录取的影响。这种公平的选拔方式能够 为社会提供更多的创新和有才华的人才。 其次，高考制度能够鼓励学生努力学习。因为高考对于学生来 说是一次至关重要的考试，几乎决定了他们的未来。因此，学生们 在高中阶段会潜心学习，提高他们的知识和技能。高考制度激发了 学生的进取心和竞争意识，使他们更加努力。 然而，高考制度也存在一些弊端。首先，高考制度过于注重分 数而忽视综合素质。虽然高考考核了学生的学术能力，但却忽略了 其他重要的人才素质，如领导能力、创造力、沟通能力等。这导致 了一些学生在高考以外的领域上无法获得展示自己的机会。 其次，高考制度给学生和家长带来了沉重的心理压力。高考是 一个重要的人生转折点，决定了学生是否能够进入心仪的大学。因此，许多学生为了追求高分，甚至会牺牲睡眠、娱乐和社交活动。
这种长期的高强度学习压力可能导致学生的身心健康问题，并且会失去对知识的乐趣。 另外，高考制度的竞争激烈性也存在一些问题。由于名校资源有限，每年只能录取一部分优秀学生，这就导致了高考竞争的白热化。在为了分数而奋斗的过程中，许多学生会面临课业负担过重、精神压力大等问题。有些考生因为没有被心仪的大学录取，而选择放弃继续学习，甚至会对自己的人生感到绝望。 综上所述，高考制度具有一些明显的利与弊。它确实能够公平公正地选拔人才，并且激励学生努力学习。然而，它也存在一些问题，如过分注重分数、给学生和家长带来的心理压力以及竞争的激烈性等。为了改善高考制度的问题，可以考虑在综合素质评价中引入更多因素，减轻学生和家长的压力，在高考选取机制上进行改革等。这样才能实现高考制度的良性发展，使其更好地服务于学生和社会发展的需要。
初中语文开卷考试的利弊分析 随着教育改革的不断深入，各种考试形式也有所变化，其中开卷考试成为了一种新的考试方式，受到了广泛的关注和讨论。初中语文开卷考试在某些方面具有一定的利弊，本文将从以下几个方面进行分析。 一、利＜优点＞ 1. 能更好地检验学生的综合素质 与传统的封闭式考试方式不同，开卷考试鼓励学生思考、分析与判断，考察学生综合素质的能力。这种考试方式能够促进学生积极探索、研究，从而提升学生的学习兴趣和学习动力。 2. 能够减轻学生的考试压力 开卷考试中，学生可以带上笔记或者教科书，所以会比封闭式考试更加宽松和轻松。一些较为吃紧的学生在开卷考试中，也可以获得额外的支援，通过巩固与加深对所学知识的理解和熟记，更加有效地提升自己的语文水平。 3. 可以使学生更好地掌握知识与方法 开卷考试需要学生梳理整理所学知识，提高学生记忆、归纳、概括、分析、综合等做笔记的能力，同时习惯了开卷式的考试后，大多数学生在平时的学习生活中也会更加注重思维的积累、思维方式的创新与方法的掌握，从而提高综合素质并加强学习效果。 二、弊＜缺点＞ 1. 对追求高分同学的优势不大 开卷考试主要是考察学生的思考和分析能力，需寻找答案和依据的能力，并非仅仅知道答案就可以轻松拿高分，很难优势尽显，所以作为某种要求分高分的机会就不多，有些学生会感到比较无奈。 2. 学习成绩的真实性可能受到影响 虽然开卷考试鼓励学生自主学习，但因为可以参考资料，某些学生习惯利用自己的笔记或参考书翻看答案，此时就很难评价他们的真实水平，有可能会掩盖学生对知识的学习不足，导致教师无法准确反映学生的水平。 3. 评分难度相对较大
由于不同学生的资料和材料来源都不一样，同一课题的答案可能会小有差异，在面临这种情况时，教师很难做到权衡、把握评分标准，如果评分不够严谨或不公平也会产生不良的评价结果，进而会影响到学生成绩的真实性。 总之，开卷考试在许多方面具有一定程度的优势和不足。学生在参加开卷考试时要充分发挥自身特点，发挥自身所长，认真思考与分析，力争在各个方面多得高分，才能真正发挥其对于提高综合素质及加强学习效果的作用。
高考制度的利与弊 高考制度是中国教育体系中一项重要的考试制度，对于每年参加高考的学生和整个社会都具有重要的意义和影响。然而，高考制度也存在一些利与弊。本文将从不同角度探讨高考制度的利与弊。 一、高考制度的利 1.选拔优秀人才：高考是选拔人才的重要手段之一，通过严格的考试内容和评判标准，能够较为客观地评估学生的学习能力和潜力，选拔出优秀的人才供社会各界选择。 2.鼓励学生努力学习：高考是学生为了进入理想大学而付出努力学习的动力，它对学生的学习态度和学习方法起着积极的激励作用。高考制度在一定程度上能够培养学生自律、自主学习的能力，提高学生综合素质的培养。 3.提升教育质量：高考制度使学校和教师们更加重视学生学习和教学质量，促进了教育教学的改进和提高，使整个教育系统更加重视素质教育和综合素质的培养。 二、高考制度的弊 1.应试教育现象：高考制度过度侧重考试成绩，学生为了应对高考而忽略了其他重要的素质和能力的培养。这种应试教育现象导致了教育内容的狭窄和学生综合素质的不全面发展。
2.高考焦虑和压力：由于高考的分数对于学生来说至关重要，学生们过度焦虑和承受巨大的压力，导致学习和身心健康问题，甚至引发一些问题行为。 3.评价的单一性：高考制度过于重视学科成绩，而忽略了其他的个性特点、兴趣和能力。这种评价方式使得学生们优势不明显的学科得不到充分的发展，同时也限制了学生们的多元发展。 三、改进高考制度的建议 1.引入综合素质评价：除了学科考试，可以引入综合素质评价，包括学生的社会实践经历、综合能力、创新意识等因素，从而更全面地评估学生的能力和潜力。 2.强调素质教育：学校和教育部门要更加注重学生全面发展，提倡素质教育，培养学生的创新能力、团队合作能力等。 3.多元普高途径：建立一个多元化的普通高中教育路径，让学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择，不仅可以减轻高考压力，也能够培养更多具有专业技能的人才。 结论： 高考制度既有利又有弊，要充分发挥高考的优势，减小其弊端，需要综合运用多种评价方式来考量学生综合素质和学科能力，同时重视学生的兴趣和特长培养，使高考制度更好地服务于教育事业和社会发展。
别让考试成为负担：剖析考试的利弊并为学生提供帮助 在今天的社会中，考试已经成为了学生日常生活中不可或缺的一部分。然而，随着社会的发展和教育体制的转变，考试所带来的压力和负荷也逐渐增加。因此，在2023年，我们应该更加注意，不能让考试成为学生的负担。 细想来，考试有着相当多的优点。首先，它可以促进学生的努力学习。只有经过努力、苦读，才可以在考试中得到好的成绩。其次，考试能够制定公平的评价标准。在考试中表现优秀的人有相应的奖励和鼓励；而表现不佳者也可以知道自己的不足，并且会更加努力去弥补缺陷。最后，考试可以增强学生的自信心。每一次成功的考试，都能让学生更加自信地去面对未来的挑战。 然而，考试也有着一些不利的方面。首先，考试成绩容易成为评价学生能力的唯一标准。很多时候，学生的语言表达和能力等因素并不能反映在分数上。其次，过分依赖考试也很容易导致学习的消极情绪。对于那些考试不擅长的学生来说，连续几次考试的失败和低分可能会导致他们失去信心，不再愿意学习。最后，过度的考试压力也可能会影响到学生的身心健康。如果学生为了好成绩而忽视了自己的身体健康，那么即便考试取得的好成绩也无法弥补身体健康的损失。 为了避免这些不利的因素，我们可以为学生提供一些帮助。首先，我们应该让学生了解到考试并非衡量一个人能力的唯一标准。学生要相信，只要自己肯努力，就一定可以取得成功。其次，我们还可以鼓励学生多维度地去评价自己的学习成果，而不仅仅是分数。例如，学生可以制定学习计划、参加团队活动或者参加志愿者工作，这
些都是可以反映出学生个人能力和诚信度的因素。最后，我们还可以通过各种渠道来提供一些考试技巧和心理调节的方法，帮助学生减轻考试压力，并且能够从容应对考试。 总之，在2023年的今天，我们应该认识到考试的潜在利弊，避免让考试成为学生负担。我们可以积极采取措施，为学生提供帮助，从而让他们更加自信地面对未来的挑战。只有这样，才能真正发挥考试的优势，让它成为学生成长道路上的一道风景线。
初中语文开卷考试的利弊分析 【摘要】 初中语文开卷考试是一种常见的考试形式，在教育中有着一定的利弊。开卷考试的好处在于可以减轻学生的记忆压力，激发学生的思考能力和创造力。开卷考试也存在着可能导致学生依赖教材、懒惰复习和缺乏掌握知识的风险。为了有效利用开卷考试，学生应该提前准备好相关材料并注重理解和分析能力。开卷考试对学生的影响包括激发学生的自主学习意识和提高学习动力。在命题上，考试应注重考查学生的思维能力和综合运用能力，而非简单地琐碎知识获取。综合利弊分析，初中语文开卷考试既有利于培养学生的综合能力，也有可能带来学习方法上的问题，需要学生和教师共同努力来克服。 【关键词】 关键词：初中语文、开卷考试、利弊分析、好处、缺点、有效利用、影响、考试命题、综合分析 1. 引言 1.1 初中语文开卷考试的利弊分析 初中语文开卷考试是一种常见的考试形式，与闭卷考试相比，开卷考试在一定程度上能够减轻学生的考试压力，提高学生的学习积极性和主动性。但开卷考试也存在着一些不足之处，例如可能导致学生
的依赖性增强，影响他们的记忆和思维能力。对于初中语文开卷考试 的利弊进行分析是非常必要的。 开卷考试的好处在于，能够让学生更加深入地理解知识点，更好 地运用所学知识解决问题。学生可以事先准备好笔记和书本，以便在 考试中查阅需要的信息。这样一来，学生便更加注重对知识点的理解 和掌握，而不是过分强调死记硬背。开卷考试也能够激发学生的学习 兴趣，让他们更加主动地学习、总结和思考。 开卷考试也存在一些缺点。学生可能会对自己的笔记和教材过分 依赖，导致他们对知识点的记忆和思维能力下降。开卷考试也可能会 让学生在备考过程中投入过多时间和精力，而忽略了对知识点的深入 理解和应用。 为了有效利用开卷考试，学生首先需要建立良好的学习习惯和方法，提前准备好必要的资料，并确保对知识点的理解准确和透彻。学 生还应该在备考过程中注重笔记的整理和总结，以便在考试中更加快 速和准确地查找需要的信息。 开卷考试对学生的影响主要体现在激发学生的学习兴趣和提高学 生的学习积极性。通过开卷考试，学生可以更加快速、准确地获取知 识信息，并更好地运用所学知识解决问题，从而培养学生的分析问题、解决问题的能力。 在考试命题时，老师应该注意注重知识点的质量和深度，避免出 现过于简单或者过于复杂的题目，保证考试的公平性和合理性。老师
在中国传统文化的相辅相成之下，衍生出了许多独具中国式特色的产物出来。在中国，考试绝对能够算得上中国的一大经典。在考试这样一种模式之下，我们社会也是获得了一定长足的进步。中国式的考试虽然在一定程度上为我们的社会经济发展起到了一定的推动作用，但是却又在另一个方面束缚着我们的思想，让我们在不自觉的情况下沦为考试的工具与奴隶。 中国式考试利弊辩证其一，利 1、基础知识过硬 中国式教育培训之下的孩子能够较好的为我们的孩子提供一种较为扎实稳定的基础知识累积，并且能够形成很强的一种应试技巧。在这样一种教育之下，我们的孩子也是能够极大程度上的锻炼思维能力，养成一种较好的思维习惯，在考试中也是能够取得较好的成绩。 2、丰富的学科知识体系 在中国式考试之下，我们的孩子对于各学科的掌握能力无疑是极高的，因为也能够形成极为完善的知识体系。 中国式考试利弊辩证其二，弊 中国式的考试，在我们很小的时候便已经开始了。中国家庭的小孩从很小的时候便开始了考试生涯，一直到他们长大进入社会仍然会面对各种各样的考试。可以说人生中的很大一部分时间都是在做着与考试
相关的事情，不是在考试，就是在考试的路上。在这样的考试节奏之下，很容易产生不利影响。 1、厌学心理 相信作为在中国式考试压力成长之下的一员，我们都有着同样的经历，因为频繁的考试而生出厌学的心理，不想看书，不想复习，即使学习也看不进去任何东西。这样的一种状态我们通常就已经进入到了厌学这样一种疲劳环境之中了。 2、定式思维 经常在考试循环之中的孩子，容易形成一种定向思维，并且对于外界的好奇心也会减弱，变得不爱学习。我们这样的应试教育考试之下成长起来的孩子对于知识的固定思维是较为明显了，尤其是随着年龄的增加以及基础知识的积累，这样的一个定式思维特征会显得更加的明显。 针对这样的一种中国式考试，我们也是从四川格伦教育咨询中心的老师那儿获悉，在不久的将来，这样一种考试方式将面临极大的挑战，我们的相关部门也是在不断的修缮中，针对中国孩子的情况，为他们量身定做适合他们的选拔方式，争取让所有的孩子都能够获得长足的进步与发展。
考试对学生和老师的利弊英语作文 English: Exams can be both beneficial and detrimental for students and teachers. On one hand, exams provide a standard measure of a student's knowledge and understanding of the material. They can push students to study and prepare for the exam, ultimately leading to a deeper understanding of the subject matter. Exams also give teachers the opportunity to gauge their effectiveness in teaching and to identify areas where students may be struggling. However, exams can also create a high-pressure environment that leads to stress and anxiety for students. This can have a negative impact on their mental health and well-being. Additionally, exams often promote rote memorization rather than critical thinking skills, which may not accurately reflect a student's true understanding of the material. For teachers, exams can create a focus on teaching to the test rather than fostering a love of learning among students, leading to a narrow and rigid curriculum. 中文翻译:
学生考试存在的问题和不足之处 学生考试存在的问题和不足之处 考试是现代教育体系中重要的一环，是评价学生学习成果的重要手段，也是选拔人才的重要途径。但与此同时，考试也忽略了学生的素质和潜力，追求成绩的背后，隐藏着一些问题和不足之处。在这篇文章中，我们将探讨学生考试存在的问题和不足之处。 第一，缺乏全面的评价。考试只是一种评价方式，但却往往被放大。很多学生拥有其他方面的才华和潜力，但这些才华和潜力并不能通过考试的方式得到充分的展现和肯定。除了成绩，我们应该更注重学生在社交、创造力、实践活动和领导能力上的发展。这些方面的优势和潜力也应该成为评价学生的重要依据之一。 第二，考试教育存在焦虑情绪。考试被看做是成功的最重要标志之一，但很多学生也因此感到焦虑。家长、老师、学生都对考试充满了焦虑情绪。这种情绪给学生带来的影响是非常消极的。不仅导致学生负面情绪增加，影响学习兴趣和学习热情，而且不利于学生个人发展和健康成长。 第三，考试教育存在标准化趋势。大多数考试都是循着标准化趋势设计的，强调记忆作业、机械作业、规范回答等方面，因此考试教育的内涵和体系变得单一。在这种情况下，学生对课程知识的掌握仅限于回忆和机械式的运用，对于思辨、探究
和创新等方面的学习很难得到更好的支持和发展，同时也难以树立学生自主、创造性的学习思维方式。 第四，考试教育存在物化标准的问题。学生因为考试而受到的压力不仅仅包括学科的成绩，而是存在于自我形象和心理状态中。过高的分数线、考试成绩的差距和缺点都成了学生们内心的不安因素，这种刻板化的标准化教育也影响了学生对自我的评价和自我价值的认识。 第五，考试教育对学生个性的限制较大。试题与题目之间的差异非常小，教师的思想和态度往往也会对学生产生欺压和束缚。因此，学生进入课堂就已开始限定自己的思维方式和知识澄清了，而根据自己的方向和兴趣选择“特种兵”不是长时间内暴力封锁还是痛苦抉择? 以上是我们对学生考试存在的问题和不足之处的讨论。我们希望通过这篇文章让大家认识考试教育的问题和不足之处，改变大家对考试教育的认识，同时也希望未来的社会能够构建出一种更加开放多元的教育态度，造福下一代。
考试的利弊 考试，自古以来便留存于中华大地，从最初的科举演变成如今的高考。衍生出许多形式的考试，如单位招聘应试、人员选拔考试等等。身为学生的我，就着重谈谈平日中我所应对过的考试。而于我而言，考试是一种十分考验综合素养的制度。 先是最直观的答题，不仅要有过硬的功底技巧，还得灵活运用所学知识。江湖常言：老师教的是包包子，考试考的是包馅饼。在高中学业中，课堂教学与考题内容往往有较大的差别。但若将考题解剖细析，实则还是课本课堂的知识，不过是将其灵活转化，可这却是部分考生的“致命”弱点。在课上充分理解了老师的思路，但课后却仿佛没上过课，做题时脑海更是洁如白纸，对过答案后又后悔莫及：“这不就是课上讲的吗？”看待问题过于单调死板，缺乏鸟瞰题目的眼光答题，往往考倒一大片学子。 再是心理方面，需要极高的抗压及应变能力。考场上，总有意想不到的事情上演。常见的有考题过难、时间不够未完成答题、填涂错
答题卡等，甚至有因个人未发挥好，在答题结束后撕碎他人答卷的报复行为。考试后也仍“危机重重”。不仅要与同学暗暗较劲，还得面对家长长辈们的语重心长的教导。若考得好，只是要被警醒戒骄戒躁，若考得不理想，则是语言炸弹轮番轰炸，毫无喘息之地，遍体鳞伤。 但反观考试，便会发现我们其实也从中受益不少。考题灵活变通，锻炼了我们的思维运转；有竞争有压力，才有危机意识培养上进心；各种选拔考试，从而出现了无数家庭经济本困难的学子通过自身努力考入名校，用实力诠释“我命由我不由天”。正是因为有考察综合素养的考试，才培养出综合能力素养极高的人才。 考试的出现，让人才有更好的条件发展，让刻苦求学的学子劳有所获，更是让家长们的辛勤培养有了回报。从高一开始便有不少走读生，部分还是家住得远特意在学校附近租了房子。电子班牌上总有父母的留言，点开满屏全是他们的关心：“天冷记得换厚被子”“下周记得带衣服去”。宿舍楼道的电话也总是排满了人，讲了几分钟怕耽误其他同学便想挂断，但电话那头总又会传来几句叮嘱。在学校门口到饭点时，常常看见家长送饭来给高三学子，面隔一墙匆匆见面。 都说考试是一场投资，为此投入大量精力心血，但结果在最后一刻前仍是未知，每次考试后又是几家欢喜几家愁。要真言考试是好是坏，就会有因考试成功扭转人生的案例与因考试失利痛苦颓丧的事件互相矛盾。 以我拙见来看，还是要看自身修养。树立正确的价值观正确对待考试，以良好心态应对考试，以积极向上的精神努力奋斗勇创佳绩，视每次考试为历练的珍贵机会，于此，考试便会是成就成功人生的光明大道。 【推荐语】]前面从答题、心理方面写出考试需要什么，后面用几段写出考试的利，最后总结考试要看自我修养，用正确价值观对待考试。(彭乔欣)