小班下学期数学活动教案详案《动物宝宝要回家》

《动物宝宝要回家》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 了解几种常见的动物及其特征，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 发展幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会交往能力。

4. 教育幼儿关爱动物，养成保护环境的好习惯。

二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如小鸟、小鱼、小兔、小狗等。

2. 学习动物们的叫声和特征，如小鸟会飞，小鱼会游泳，小兔会跳等。

3. 通过故事《动物宝宝要回家》，让幼儿了解动物们的生活环境，培养幼儿保护环境的意识。

4. 开展团队活动，让幼儿学会合作，共同完成任务。

三、教学准备：1. 准备动物图片、卡片、玩具等教具。

2. 准备故事课件《动物宝宝要回家》。

3. 准备相关的歌曲、游戏等教学资源。

四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿喜欢的动物，进行简单的动作展示，如小鸟飞、小鱼游等。

2. 认识动物：通过图片、卡片、玩具等教具，让幼儿认识几种常见的动物，并学习它们的叫声和特征。

3. 讲故事《动物宝宝要回家》：让幼儿了解动物们的生活环境，培养幼儿保护环境的意识。

4. 团队活动：分组进行游戏，让幼儿学会合作，共同完成任务。

如“动物宝宝找家”游戏，幼儿需要合作找到一个适合动物宝宝的家。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围生活中的动物，了解它们的生活习性，并记录下来。

2. 延伸活动：开展亲子活动，邀请家长参与，共同完成一个关于动物的手工制作或表演节目。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、卡片、玩具等教具，让幼儿直观地认识动物。

2. 运用故事法，以《动物宝宝要回家》的故事为主线，引发幼儿的兴趣和共鸣。

3. 采用游戏法，让幼儿在游戏中体验动物的生活习性，培养他们的观察力和想象力。

4. 运用情境教学法，创设相关的情境，让幼儿更好地理解动物的生活环境。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。

2. 通过团队活动的表现，评价幼儿的合作意识和能力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物及其宝宝的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 认识小动物及其宝宝：小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸭。

2. 学习数数：学会数1-5。

3. 学习比较：学会比较动物宝宝的数量。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识小动物及其宝宝，学会数数和比较。

2. 教学难点：学会比较动物宝宝的数量，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教学准备1. 教具准备：动物宝宝卡片、数字卡片、小动物图片、实物动物宝宝等。

2. 环境准备：安静、舒适、温馨的教室环境。

五、教学过程1. 导入部分：（1）教师向幼儿介绍今天的故事主角——小动物宝宝。

（2）引导幼儿观察小动物宝宝的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 新课部分：（1）教师出示小动物卡片，引导幼儿认识小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸭。

（2）教师出示动物宝宝卡片，引导幼儿认识各种动物的宝宝。

（3）教师教授数数方法，引导幼儿学会数1-5。

（4）教师组织幼儿进行数数游戏，巩固数数技能。

3. 实践操作部分：（1）教师分发实物动物宝宝，引导幼儿进行比较，学会比较动物宝宝的数量。

（2）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成动物宝宝数量的比较任务。

4. 总结部分：（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

5. 作业部分：（1）教师布置家庭作业，要求幼儿回家后向家长介绍所学内容。

（2）教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好学习习惯。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、动手操作能力和合作意识。

2. 作业完成评价：检查幼儿回家后向家长介绍所学内容的情况，了解幼儿对知识的掌握程度。

3. 家长反馈评价：收集家长对幼儿学习情况的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。

《动物宝宝要回家》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 了解几种常见的小动物及其特征。

1.2 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

1.3 发展幼儿的观察力、表达力和合作能力。

第二章：活动准备2.1 准备几种小动物的图片或玩偶。

2.2 准备一个动物园的场景布置。

2.3 准备小动物回家的故事情节。

第三章：活动过程3.1 引入：教师展示小动物的图片或玩偶，引导幼儿观察并说出小动物的名字。

3.2 讲述故事：教师讲述《动物宝宝要回家》的故事，引导幼儿关注小动物回家的过程和困难。

3.3 分组讨论：教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物，讨论如何帮助这个小动物回家。

3.4 展示成果：每个小组向全班展示他们的讨论结果，其他小组可以提出建议或问题。

第四章：活动延伸4.1 创意活动：教师带领幼儿创作小动物回家的场景，可以使用绘画、手工等材料。

4.2 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景再现。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、表达力和合作能力。

5.2 收集幼儿的创意作品，评价他们的创造力和想象力。

5.3 综合评价幼儿对小动物的喜爱和保护意识，以及对活动的兴趣和满足感。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿认识和了解不同的小动物特征，培养幼儿的保护动物意识。

6.2 教学难点：如何帮助幼儿将所学的动物特征运用到实际情境中，提高幼儿的观察力和表达能力。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示小动物的图片或玩偶，让幼儿直观地认识和了解小动物。

7.2 情境教学法：通过讲述故事和创设情景，激发幼儿的想象力和创造力。

7.3 小组合作法：通过分组讨论和合作完成任务，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

第八章：教学内容8.1 认识小动物：让幼儿观察和描述小动物的外形特征和生活习性。

8.2 理解故事情节：让幼儿理解《动物宝宝要回家》的故事情节，关注小动物回家的过程和困难。

8.3 创意活动：让幼儿通过绘画、手工等材料，创作小动物回家的场景。

小班数学教案动物宝宝回家小班数学教案：动物宝宝回家引言：在小班数学教学中，我们可以利用动物的各种资源，设计一堂生动有趣的数学课。

本教案以“动物宝宝回家”为主题，通过教学活动培养幼儿对数字的认识、数数的能力和逻辑思维能力。

一、目标：1. 培养幼儿观察和辨别不同动物的能力。

2. 培养幼儿数数的能力，掌握1-10的数字。

3. 培养幼儿逻辑思维和解决问题的能力。

4. 激发幼儿对数学的兴趣。

二、教学准备：1. 动物模型或图片卡片：狗、猫、牛、羊等。

2. 数字卡片：1-10。

3. 家的图片或模型。

4. 黑板、粉笔或白板、马克笔。

三、教学过程：步骤1：引入课题，激发兴趣（5分钟）老师可以提前准备好一些动物的图片卡片，展示给幼儿，让他们猜一猜这些动物的名字，并询问他们动物是在哪里生活的。

步骤2：认识不同的动物（10分钟）老师给每个幼儿分发一张动物图片卡片，让他们自由交流和观察。

接着，老师请几个幼儿上台，展示自己手中的卡片，并介绍自己手中的动物。

步骤3：数数回家（15分钟）老师在黑板上或白板上画出一条道路，上面标着1-10的数字，模拟一条回家的路线。

然后，老师分发给每个幼儿一张数字卡片，由他们按顺序排队，并沿着画好的路线走回家。

老师可以鼓励幼儿同时说出所走的数字，巩固他们对1-10的理解。

步骤4：归纳总结（10分钟）回到教室后，老师请几个幼儿上黑板或白板前，按顺序将手中的数字卡片贴在对应的位置上，形成1-10的数列。

然后，老师让幼儿观察数列，询问他们发现了什么规律。

通过引导，幼儿会发现每个数比前一个数大一。

教师可以再次引导幼儿数数，巩固他们对1-10的掌握。

步骤5：解决问题（15分钟）老师出示一个家的图片或模型，告诉幼儿这是动物宝宝的家，但是动物宝宝们迷路了，需要我们的帮助。

老师挑选几个动物模型，将它们放在教室不同的地方，让幼儿通过数数的方式找到属于它们的家，帮助它们回家。

步骤6：制作动物宝宝的家（15分钟）老师提前准备好一些纸板和颜料，让幼儿动手制作属于自己的动物宝宝家。

小班数学活动课程计划：动物宝宝想回家教案（带教学反思）小班数学活动动物宝宝回家教案（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动难度，活动过程等内容，愿意帮助动物宝宝回家，能分清红，黄，蓝色的颜色，并正确地说出相应的名字，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看动物宝宝回家教案。

设计计划生活中鲜艳的色彩对于小班的幼儿来说非常有吸引力，但有时候他们不能说这些颜色或称他们为错误的名字。

此时，教师需要慢慢引导孩子正确理解这些常见的颜色，并命名相应的名称并对其进行分类。

利用故事和小游戏介绍教学活动过程，激发孩子的兴趣，在这轻松的氛围中学习，玩耍和积累生活体验。

活动目标1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。

2.能力目标：可以区分红色，黄色和蓝色三种颜色，并正确命名相应的名称。

3.认知目标：它可以对红，黄，蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家中。

4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.培养孩子的逻辑思维能力。

活动准备1.知识体验：编写一个森林警察帮助失去的婴儿回家的故事。

2.材料准备：由红色，黄色和蓝色三色纸板制成的房子和动物头饰（红鸡，黄色小鸭，蓝色兔子）。

3.情境创造：集体活动场景（三个人正在寻找红色，黄色和蓝色的三个房屋）。

困难重重重点：幼儿可以清楚地说出他们看到的颜色。

难点：对相应的颜色进行分类。

活动程序首先，介绍悬疑情景以刺激儿童的兴趣“孩子，今天，我遇到了动物王国的警察叔叔。

他说他现在需要孩子们的帮助。

孩子，你愿意帮忙吗？“第二，引导三个动物宝宝：识别红色，黄色和蓝色三种颜色“警察叔叔说他手里丢了一箱。

三个小宝宝在森林里玩耍时迷路了。

他们找不到回家的路。

他们只知道他们穿的衣服和家里的颜色一样。

（鸡，小鸭和兔子分别穿红色，黄色和蓝色外套）“孩子们，让我们看看他们穿的是什么颜色的衣服！“第三，开车，送小动物回家1.'Dududu火车离开了。

'（一个戴着红色头饰的人站起来）'看到一个红色的房子，谁应该是家？ '（鸡），'好吧，鸡已经找到了一个家，让我们告别小鸡。

《动物宝宝要回家》幼儿园小班教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解几种常见的动物及其特征。

培养孩子们的观察能力和想象力。

1.2 技能目标培养孩子们的表达能力，学会用语言描述动物的特征。

培养孩子们的动手能力，能够参与制作动物手工作品。

1.3 情感目标培养孩子们的同情心，学会关爱动物。

培养孩子们的团队合作意识，学会与同伴共同完成任务。

第二章：教学内容2.1 动物认知认识几种常见的动物，如小鸟、小鱼、小狗等。

了解动物的特征，如小鸟会飞，小鱼会游泳，小狗会走路等。

2.2 故事理解听故事《动物宝宝要回家》，理解故事情节。

学会故事中的动物宝宝们如何克服困难，找到回家的路。

第三章：教学过程3.1 热身活动组织孩子们进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，提高注意力。

3.2 主题活动介绍动物宝宝们，让孩子们观察并描述动物的特征。

讲述故事《动物宝宝要回家》，引导孩子们关注故事情节，理解动物宝宝们的困难和解决办法。

3.3 实践环节让孩子们分组，每组选择一个动物宝宝，用手工材料制作属于自己的动物宝宝。

鼓励孩子们用自己的语言描述制作过程中的想法和感受。

第四章：教学评价4.1 认知评价通过提问，检验孩子们对动物特征的认知程度。

评估孩子们对故事情节的理解能力。

4.2 技能评价观察孩子们在制作手工过程中的动手能力。

评估孩子们在描述制作过程时的表达能力。

4.3 情感评价观察孩子们在活动中的团队合作意识。

评估孩子们对动物的关爱程度，以及对故事中动物宝宝回家的关注度。

第五章：教学资源5.1 教学材料动物宝宝图片手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等与动物宝宝相关的图书和视频资源5.2 教学环境宽敞的教室，有利于孩子们活动舒适的座位，保证孩子们在听故事和制作手工时能够舒适地坐着5.3 教学支持教师具备相关动物知识，能够正确回答孩子们的问题教师具备手工制作技巧，能够指导孩子们完成手工制作第六章：教学步骤6.1 导入部分利用图片和声音引起孩子们的兴趣，展示各种动物宝宝的照片，让孩子们猜猜它们是谁。

小班数学教案《动物宝宝回家》教案教学目标•能够了解“家”这个概念•能够简单地描述不同动物的家•能够用语言和图画描述它们家的地方•学习一些简单的数学概念，例如数量概念和轻重概念教学材料•绘本《动物宝宝回家》•卡片：动物图像、住所图像、数量图像•包装盒、书架、玩具车、沙发等不同住所图像模型教学步骤第一步：导入新知识1.玩声音猜谁——教师说出动物的叫声，让学生看图猜出是哪一种动物，并询问学生：“你们知道动物在哪里生活吗？”2.教师通过出示不同动物的家庭图片向学生介绍不同动物的家，例如狗洞、猫窝、兔子走廊等。

3.播放《动物宝宝回家》动画，让学生学习小班数学概念——数量概念和轻重概念。

第二步：活动环节1.根据动物的家庭图片，用简单的语言描述不同动物的家，并出示不同住所的模型图像供学生观看。

2.让学生动手操作使用识别数字、图像卡片和锻炼知觉的知识，搭建一些简单的罐头、木盒和纸盒排列，诱发学生独立思考，建立数量概念。

3.教师在黑板上绘制轻重示意图，通过让学生将图卡依次重量分组，教授有趣的“轻重选手比赛”这一小班数学游戏，锻炼学生轻重概念。

第三步：巩固练习1.口头练习：•学生轮流描述不同动物的家，并出示相应的住所模型图像，让其他学生猜出动物的名字。

•让学生用简单的语言描述出图卡的数字，巩固数量概念。

2.书面练习：•让学生在练习册上练习相应的轻重、数量练习，提高数学常识和实际操作能力。

教学评价通过针对以上教学目标的不同环节，学生将学习到“家”这一概念，掌握简单的数学概念——数量概念和轻重概念。

教师还将能够通过活动环节让学生获得实用的操作能力，包括说话、看图、认识字母和图卡、运用线条等。

最后，学生还将接受书面和口头评价，帮助他们更好地掌握所学知识。

一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物，并能够辨别它们的特点。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的数学思维能力，学会简单的加减法。

4. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 认识和了解各种动物，如小鸟、小鱼、小狗、小猫等。

2. 学习动物的特点，如小鸟会飞、小鱼会游、小狗会跑等。

3. 通过故事情节，让幼儿学会简单的加减法，如3只小鸟加上2只小鱼等于5只动物宝宝。

4. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿一起帮助动物宝宝回家。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点，学会简单的加减法。

2. 教学难点：让幼儿能够将所学知识运用到实际情境中，解决动物宝宝回家的问题。

四、教学准备：1. 教具准备：动物图片、卡片、数字卡片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适、充满动物元素的环境。

五、教学过程：1. 引入：通过故事《动物宝宝要回家》引入主题，吸引幼儿的注意力。

2. 认识动物：展示各种动物的图片和卡片，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。

3. 学习加减法：通过故事情节，让幼儿学习简单的加减法，如3只小鸟加上2只小鱼等于5只动物宝宝。

4. 动手操作：让幼儿使用数字卡片进行加减法操作，巩固所学知识。

5. 团队合作：分组进行游戏，让幼儿一起帮助动物宝宝回家，培养团队合作意识。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多的动物宝宝，并尝试进行简单的加减法练习。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够积极参与讨论和动手操作。

2. 通过观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 通过作业的完成情况，评估幼儿对所学知识的掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或水族馆，让幼儿亲身体验各种动物的特点和习性。

2. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围环境中的动物，并尝试进行简单的加减法练习。

八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对动物的认识和了解程度，以及他们对数学知识的掌握程度。

幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》教案名称：《动物宝宝要回家》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 学习与巩固动物名称和相应的叫声。

2. 培养幼儿对动物和自然的兴趣。

3. 训练幼儿的观察能力和注意力。

教学内容：1. 动物宝宝的运动和叫声。

2. 不同动物的生活习性。

3. 动物宝宝与妈妈的团聚。

教学准备：1. 《动物宝宝要回家》绘本。

2. 彩色图片或卡片，展示不同动物。

3. 幼儿游戏道具。

4. 音乐播放器。

教学过程：活动1：介绍动物宝宝1. 教师出示彩色图片或卡片，引导幼儿认识不同动物。

2. 请幼儿说出每种动物的特点和叫声。

3. 正确回答后，教师给予表扬并鼓励幼儿模仿动物叫声并一起叫。

活动2：欣赏《动物宝宝要回家》1. 教师向幼儿介绍故事《动物宝宝要回家》的情节和人物。

2. 教师逐页阅读故事，引导幼儿观察绘本中的动物宝宝和它们的妈妈。

3. 鼓励幼儿参与讲故事的过程，提问引导幼儿思考并预测故事的发展。

4. 在讲述故事的过程中带动幼儿模仿动物的动作和叫声。

活动3：动物宝宝与妈妈的团聚1. 教师准备一张大型游戏地图，上面标记了不同动物的家和动物宝宝们在寻找妈妈的路线。

2. 将幼儿分成小组，每个小组由一位幼儿扮演动物妈妈，其余幼儿分别扮演不同的动物宝宝。

3. 由教师向幼儿解释游戏规则：动物宝宝们要从自己的家出发，按照地图上的线路找到自己的妈妈。

4. 教师放音乐，指挥幼儿按照地图上的线路移动直到找到妈妈。

5. 当幼儿们找到妈妈后，教师可以鼓励他们一起进行合唱或跳舞，庆祝团聚。

活动4：制作动物叫声音乐盒1. 让幼儿选择自己喜欢的动物，并从模板中选取相应的动物图案。

2. 教师帮助幼儿将选好的动物图案剪下并粘贴在音乐盒上。

3. 教师示范如何用彩色纸制作出动物叫声的图案，让幼儿进行剪切和粘贴。

4. 教师将制作好的音乐盒进行装饰，让幼儿体验制作的乐趣。

教学反思：通过动物宝宝要回家故事的讲述和不同活动的设置，幼儿能够在情节中掌握不同动物的名称、特点以及叫声。

幼儿园小班数学教案：动物宝宝要回家教学目标1.认识数字1-5，能正确朗读和写出数字1-5；2.认识保持不变的一对一对应关系；3.初步掌握一般问题的求解方法。

教学内容1.数字1-5的认识和朗读；2.数字1-5的写作训练；3.动物宝宝要回家的游戏教学。

教学重点1.数字1-5的认识；2.一对一对应关系的认识。

教学难点1.一般问题的求解方法；2.数字1-5的正确书写。

教学准备1.数字卡片，1-5每个数字各一张；2.动物卡片，有5种动物每个动物各3张；3.道具：一盒巧克力。

1. 活动介绍小班的孩子们，今天我们要玩一个叫“动物宝宝要回家”的游戏。

在这个游戏中，每只动物都会走到自己家的门口等着开门，但每家门口都需要一个巧克力才能开门。

你们可以帮助动物宝宝拿到巧克力吗？2. 数字认识首先，我们来认识数字1-5。

小朋友们，数字卡片上面都画了什么？（学生：数字）你们可以把数字卡片排成一排吗？（老师引导学生将数字卡片排成1到5的顺序）现在，我们开始逐个认识数字，我们先从数字1开始。

老师出示数字卡片1，朗读：“这是数字1，谁能写出数字1呢？”（有学生回答）“好极了，你写的真好，再来一个人写。

”接下来，老师出示数字卡片2，重复以上步骤，直到数字5。

3. 数字写作练习接着我们进行数字写作练习。

老师会在黑板上画出每个数字的写法，小朋友们可以跟着老师一起写在自己的本子上。

4. 游戏教学教师将道具- 巧克力放在需要开门的位置，每组学生手里拿一张动物卡片。

老师叫出一个数字，第一个叫出数字的学生就将数字卡片拿来，其余学生放下手中的动物卡片，然后一齐数数，数到几，就把对应数字的巧克力拿给动物宝宝开门。

5. 游戏实现一开始，每个动物都站在房子外面的草地上等待，房子上贴着数字1-5。

老师轮流叫出“数字”，学生们各自对应数字，按照出题序号逐个数数，数到几就去对应数字的房子前等待开门。

每个房子门口都需要一个巧克力才能开门。

在该回合结束之前，如果一只动物的家门还没有开，那它就会在故事中留宿一晚。