应用文写作教案

应用文写作教案设计参考一、教学目标1.让学生了解应用文写作的基本概念、特点及分类。

2.培养学生运用应用文写作知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学内容1.应用文写作的基本概念、特点及分类2.常见应用文的写作格式及要求3.应用文写作的实战演练三、教学重点与难点1.教学重点：应用文写作的基本概念、特点及分类，常见应用文的写作格式及要求。

2.教学难点：应用文写作的实战演练，尤其是如何做到内容完整、结构清晰、语言简练。

四、教学过程1.导入（1）讲解应用文写作的重要性，让学生认识到学习应用文的必要性。

（2）邀请学生分享自己曾经遇到的应用文写作问题，引发学生的思考。

2.知识讲解（1）介绍应用文写作的基本概念、特点及分类。

（2）讲解常见应用文的写作格式及要求，如通知、报告、请示、函等。

3.实例分析（1）展示优秀应用文范文，让学生分析其结构、语言、格式等方面的优点。

（2）分析实际案例，让学生了解应用文写作在实际工作中的应用。

4.实战演练（1）分组讨论，让学生针对某一应用文类型进行写作练习。

（2）每组选取一篇作品进行展示，其他同学进行评价，教师进行点评。

（2）收集学生对本次课程的反馈，了解教学效果。

五、课后作业1.根据所学内容，独立完成一篇应用文写作练习。

2.阅读相关应用文写作资料，深入了解各类应用文的写作要求。

六、教学反思1.本节课的教学效果是否达到预期目标，有哪些不足之处需要改进。

2.学生在实战演练环节的表现如何，如何提高学生的写作能力。

3.课后作业的布置是否合理，如何调整以提高学生的学习兴趣。

七、教学资源1.应用文写作教材2.优秀应用文范文3.实际应用文案例八、教学时间1课时九、教学评价1.学生对应用文写作知识的掌握程度。

2.学生在实战演练环节的表现。

3.学生课后作业的完成情况。

通过本节课的学习，希望同学们能够掌握应用文写作的基本概念、特点及分类，熟悉各类应用文的写作格式及要求，并在实际工作中能够运用所学知识，提高自己的写作能力。

应用文写作基础教案一、教学目标：1. 让学生掌握应用文的基本格式和结构。

2. 培养学生运用恰当的语言表达自己的观点和需求。

二、教学内容：1. 应用文的定义和分类2. 应用文的格式和结构3. 应用文的语言特点三、教学重点与难点：1. 重点：应用文的格式、结构和语言特点。

四、教学方法：2. 案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用文的特点。

五、教学安排：1. 第一课时：介绍应用文的定义、分类和格式。

3. 第三课时：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用文的特点。

六、教学评价：1. 学生能掌握应用文的定义、分类和格式。

2. 学生能运用恰当的语言表达自己的观点和需求。

七、教学准备：1. 准备应用文的定义、分类和格式等相关知识点PPT。

2. 收集典型应用文案例，用于分析和讨论。

八、教学过程：1. 导入新课，回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 讲解本节课的知识点，包括应用文的结构和语言特点。

3. 分析典型应用文案例，让学生了解实际应用文的特点。

7. 总结本节课的内容，布置课后作业，要求学生复习巩固所学知识。

九、课后作业：1. 复习应用文的定义、分类、格式、结构和语言特点。

十、课程反馈：1. 学生对本节课的内容掌握情况。

2. 学生对课堂讨论和实践练习的参与程度。

3. 学生对课后作业的完成情况。

4. 根据学生的反馈，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高教学效果。

十一、拓展学习：1. 让学生了解我国古代的应用文，如letters、memos等。

2. 引导学生关注现代应用文的创新和发展，如电子应用文、社交媒体应用文等。

3. 鼓励学生多阅读优秀应用文，以拓宽视野，提高自己的应用文写作水平。

十二、课程延伸：1. 组织学生参加应用文写作比赛，提高学生的写作积极性。

2. 邀请企业人士或专业作家进行专题讲座，分享应用文写作经验和3. 开展应用文写作小组活动，让学生在小组内互相评改、学习，共同提高。

十三、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否充实。

篇一：应用文教案(计划)图片已关闭显示，点此查看【课题】计划【教学目标】知识目标：（1）理解计划的含义、特点、种类等知识；（2）掌握常用的计划的写作。

能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。

情感目标：树立做人做事要有“计划”的意识。

【教学重点】计划的写作。

【教学难点】计划的写作格式。

【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；（4）通过习作练习，巩固所学的知识。

（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。

【教学备品】教学课件。

【课时安排】1课时。

(45分钟)【教学过程】图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。

计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。

小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。

这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。

这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。

上学期，我们从教到考都突出了这条主线。

虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。

各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。

应用文的写作基础教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点让学生掌握应用文写作的基本要求培养学生对应用文写作的兴趣和信心1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点应用文写作的基本要求1.3 教学过程导入：讲解应用文的定义与分类新课讲解：详细讲解应用文的特点与写作要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生感受应用文的魅力课堂练习：让学生试着写一篇简单的应用文1.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作的理解布置一篇应用文写作练习，让学生巩固所学知识第二章：应用文写作的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握应用文的开头、结尾、过渡等基本技巧培养学生运用各种技巧进行应用文写作的能力2.2 教学内容应用文的开头技巧应用文的结尾技巧应用文的过渡技巧2.3 教学过程导入：讲解应用文的基本技巧的重要性新课讲解：详细讲解应用文的开头、结尾、过渡等技巧实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解各种技巧的应用课堂练习：让学生试着运用所学技巧进行应用文写作2.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作技巧的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用所学技巧进行写作第三章：应用文的语言表达3.1 教学目标让学生掌握应用文的语言特点与表达要求培养学生运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作的能力3.2 教学内容应用文的语言特点应用文的表达要求3.3 教学过程导入：讲解应用文语言表达的重要性新课讲解：详细讲解应用文的语言特点与表达要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解语言表达的应用课堂练习：让学生试着运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作3.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文语言表达的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用得体、准确、简洁的语言进行写作第四章：应用文的格式与规范4.1 教学目标让学生掌握应用文的格式与规范4.2 教学内容应用文的格式要求应用文的规范要求4.3 教学过程导入：讲解应用文格式与规范的重要性新课讲解：详细讲解应用文的格式与规范要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解格式与规范的应用4.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文格式与规范的理解布置一篇应用文写作练习，让学生按照格式与规范要求进行写作第五章：应用文的修改与润色5.1 教学目标让学生掌握应用文的修改与润色技巧培养学生自我检查、自我改进的应用文写作能力5.2 教学内容应用文的修改技巧应用文的润色技巧5.3 教学过程导入：讲解应用文修改与润色的重要性新课讲解：详细讲解应用文的修改与润色技巧实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解修改与润色的应用课堂练习：让学生试着对一篇应用文进行修改与润色5.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文修改与润色的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用修改与润色技巧进行写作第六章：商务应用文的写作6.1 教学目标让学生掌握商务应用文的写作特点与要求6.2 教学内容商务应用文的概念与分类商务应用文的写作要求与技巧6.3 教学过程导入：讲解商务应用文的重要性新课讲解：详细讲解商务应用文的概念与分类实例分析：分析一些优秀的商务应用文作品，让学生了解写作要求与技巧课堂练习：让学生试着写一篇简单的商务应用文6.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对商务应用文写作的理解布置一篇商务应用文写作练习，让学生巩固所学知识第七章：求职应聘信的写作7.1 教学目标让学生掌握求职应聘信的写作要点与技巧7.2 教学内容求职应聘信的概念与作用求职应聘信的写作要点与技巧7.3 教学过程导入：讲解求职应聘信的重要性新课讲解：详细讲解求职应聘信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的求职应聘信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封求职应聘信7.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对求职应聘信写作的理解布置一封求职应聘信写作练习，让学生巩固所学知识第八章：报告与总结的写作8.1 教学目标让学生掌握报告与总结的写作结构与要求8.2 教学内容报告与总结的概念与分类报告与总结的写作结构与要求8.3 教学过程导入：讲解报告与总结的重要性新课讲解：详细讲解报告与总结的概念与分类实例分析：分析一些优秀的报告与总结作品，让学生了解写作结构与要求课堂练习：让学生试着写一篇简单的报告或总结8.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对报告与总结写作的理解布置一篇报告或总结写作练习，让学生巩固所学知识第九章：会议纪要的写作9.1 教学目标让学生掌握会议纪要的写作格式与要求9.2 教学内容会议纪要的概念与作用会议纪要的写作格式与要求9.3 教学过程导入：讲解会议纪要的重要性新课讲解：详细讲解会议纪要的概念与作用实例分析：分析一些优秀的会议纪要作品，让学生了解写作格式与要求课堂练习：让学生试着写一份会议纪要9.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对会议纪要写作的理解布置一份会议纪要写作练习，让学生巩固所学知识第十章：电子邮件与便条的写作10.1 教学目标让学生掌握电子邮件与便条的写作要点与技巧10.2 教学内容电子邮件与便条的概念与分类电子邮件与便条的写作要点与技巧10.3 教学过程导入：讲解电子邮件与便条的重要性新课讲解：详细讲解电子邮件与便条的概念与分类实例分析：分析一些优秀的电子邮件与便条作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封电子邮件或便条10.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对电子邮件与便条写作的理解布置一封电子邮件或便条写作练习，让学生巩固所学知识第十一章：申请信的写作11.1 教学目标让学生掌握申请信的写作格式与技巧11.2 教学内容申请信的概念与作用申请信的写作格式与技巧11.3 教学过程导入：讲解申请信的重要性新课讲解：详细讲解申请信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的申请信作品，让学生了解写作格式与技巧课堂练习：让学生试着写一封申请信11.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对申请信写作的理解布置一封申请信写作练习，让学生巩固所学知识第十二章：感谢信的写作12.1 教学目标让学生掌握感谢信的写作要点与技巧12.2 教学内容感谢信的概念与作用感谢信的写作要点与技巧12.3 教学过程导入：讲解感谢信的重要性新课讲解：详细讲解感谢信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的感谢信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封感谢信12.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对感谢信写作的理解布置一封感谢信写作练习，让学生巩固所学知识第十三章：投诉信的写作13.1 教学目标让学生掌握投诉信的写作要点与技巧13.2 教学内容投诉信的概念与作用投诉信的写作要点与技巧13.3 教学过程导入：讲解投诉信的重要性新课讲解：详细讲解投诉信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的投诉信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封投诉信13.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对投诉信写作的理解布置一封投诉信写作练习，让学生巩固所学知识第十四章：宣传文案的写作14.1 教学目标让学生掌握宣传文案的写作策略与技巧14.2 教学内容宣传文案的概念与作用宣传文案的写作策略与技巧14.3 教学过程导入：讲解宣传文案的重要性新课讲解：详细讲解宣传文案的概念与作用实例分析：分析一些优秀的宣传文案作品，让学生了解写作策略与技巧课堂练习：让学生试着写一篇宣传文案14.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对宣传文案写作的理解布置一篇宣传文案写作练习，让学生巩固所学知识第十五章：复习与提升15.1 教学目标让学生复习前面所学的内容提升学生综合运用应用文写作的能力15.2 教学内容复习前面所学各个章节的重点内容进行综合性的应用文写作练习15.3 教学过程导入：回顾前面所学的内容新课讲解：进行综合性的应用文写作练习实例分析：分析学生作品，给予反馈与指导课堂练习：让学生进行综合性的应用文写作练习15.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作的理解布置一篇综合性的应用文写作练习，让学生巩固所学知识重点和难点解析本文教案主要涵盖了应用文写作的基础知识、基本技巧、各种文体的写作方法以及复习与提升等内容。

应用文写作基础教案(优秀7篇)《应用文写作》教学设计篇一一、教学目的（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点（二）掌握应用文各要素的概念及其运用（三）形成初步运用应用文各要素的能力二、教学重点与难点（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征（二）教学难点：应用文各要素的运用三、课时安排：2课时四、授课方法：讲授法、讨论法第一课时主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料授课步骤：一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。

二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：（一）应用文是一种文体（本质属性）（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：（一）实用性（二）真实性（三）规范性（四）简约性（五）严格的时效性四、应用文的种类前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。

大家可参照课本目录简要浏览一下。

分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。

应用文写作教案应用文写作教案1教学目标知识目标：了解通知的概念、分类和用途。

能力目标：掌握通知的写作方法。

情感态度与价值观：通过习作，能认识到通知与日常生活有着密切的联系，养成学以致用的习惯。

教学重点：掌握通知的写法。

教学难点：引导学生把通知的相关信息表达清楚、完整。

教学时间：一课时教学过程：一、创设情景，导入新课二、解题（概念与分类）。

（一）、通知的定义通知，是用于批下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布规章、传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或共同执行的事项、任免和聘用干部的一种公文。

(《国家行政公文处理办法》)通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作的常用的应用文。

可分为工作通知、会议通知、任免通知等，其中最常用的是会议通知。

（二）、通知的特点：通知除了用于国家行政机关之外、企事业单位、社会团体等使用也非常广泛，它是一种应用广泛，使用频率高，不受内容制约，即可用于布置工作、传达重要指标，也可以用于知照一般事项的下行文种。

三、写法指导（一）通知一般由标题、主送机关、正文和落款四部分组成。

具体写法如下：（1）标题：通常有四种形式，一种是由发文机关名称+事由+文种构成；一种是由事由+文种构成；发文机关+文种：一种是仅用文种“通知”作标题。

（2）主送机关：受文单位或个人的名称。

（3）正文：由开头、主体和结尾三部分组成。

开头主要交代通知缘由、根据；主体说明通知事项；结尾提出执行要求。

(在写正文之前，要在标题之下、正文之上顶格写出被通知对象的名称，在名称后加冒号，或将名称以“抄送”形式写于最后一页的最下方。

) （4）落款：写出发文机关名称和发文时间。

如已在标题中写了机关名称和时间，这里可以省略不写。

（二）课堂小结：教师引导学生总结通知的常规格式和写作时应注意的事项。

（三）示例演示:四、写作实践请以广汉市金雁中学教务处的名义通知全体任课教师在12月22日下午４点到阶梯教室参加教学工作会议。

应用文写作实践教案一、教学目标本教案旨在培养学生应用文写作的能力，让学生能够根据具体场景和需求，准确、通顺、美观地撰写各类应用文。

二、教学重点1. 掌握不同应用文的写作格式；2. 培养准确、通顺、美观的写作风格；3. 模仿实践不同应用文的写作。

三、教学内容与步骤1. 引入（10分钟）在引入部分，教师可通过举例引出应用文写作的实践意义，例如：学生们，我们日常生活中经常会遇到各种应用文，比如求职信、邀请函、购物须知等，而这些应用文的写作规范将直接影响文档的效果与可读性。

所以，学会写好应用文非常重要，今天我们将进行应用文写作的实践。

2. 理论讲解（20分钟）在这一部分，教师可介绍不同应用文的写作格式和要求，如：- 通知公告：包括标题、主体内容和落款等；- 邀请函：包括主题、时间地点、联系方式以及礼貌用语等；- 建议信：包括称呼、正文内容以及结语等。

教师可通过幻灯片或黑板写出不同应用文的格式要求，并解释每个部分的作用和注意事项。

3. 实践演练（40分钟）在这一部分，教师可提供几个具体场景，要求学生根据所学的应用文写作格式，完成相应的应用文写作练习。

例如：给同学们发出一份通知，邀请他们参加一个志愿者招募活动，要求学生根据通知公告格式撰写。

教师可分组让学生互相交换写作作业，进行互评，提供建议和改进意见。

4. 反馈与总结（15分钟）在这一部分，教师可选取几篇优秀的应用文进行展示，并进行点评和总结。

同时，鼓励学生分享他们的写作心得和体会，以加深对于应用文写作的理解与感悟。

四、教学资源与评估1. 教学资源：- 幻灯片或黑板；- 手册或教材提供的范文。

2. 教学评估：- 学生写作练习的完成情况；- 学生对于应用文写作格式的掌握情况；- 学生对于写作技巧的运用情况。

五、教学延伸1. 继续进行实践与应用文写作练习，包括更多种类的应用文，如申请信、邀请函等。

2. 鼓励学生尝试写作创新，例如在应用文中添加一些个人特色或创意元素，以提升文档的独特性和吸引力。

应用文写作概述教案一、教学目标1. 让学生了解应用文的概念、特点和分类。

2. 使学生掌握应用文的基本格式和写作技巧。

3. 培养学生具备较强的应用文写作能力，提高学生的实际应用能力。

二、教学内容1. 应用文的概念与特点1.1 应用文的定义1.2 应用文的特点2. 应用文的分类2.1 日常应用文2.2 学术应用文2.3 职场应用文3. 应用文的基本格式3.13.2 称谓3.33.4 结尾3.5 落款4. 应用文的写作技巧4.1 明确写作目的4.2 抓住主题，突出重点4.3 表达简明扼要4.4 语言得体，符合身份5. 实际操作：编写一篇简单的应用文三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考应用文的概念和特点。

2. 讲解：详细讲解应用文的定义、特点、分类、基本格式和写作技巧。

3. 案例分析：分析一些典型的应用文案例，让学生了解不同类型应用文的写作特点。

4. 练习：让学生分组编写一篇简单的应用文，如请假条、感谢信等。

5. 点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。

四、教学方法1. 讲授法：讲解应用文的概念、特点、分类、基本格式和写作技巧。

2. 案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解不同类型应用文的写作特点。

3. 实践操作法：让学生动手编写应用文，提高实际写作能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2. 练习完成情况：评估学生分组编写的应用文，判断学生的写作水平和掌握程度。

3. 课后反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对应用文写作的掌握情况。

六、教学内容与目标6. 应用文的写作步骤6.1 确定写作目的和主题6.2 收集和整理材料6.3 拟定提纲和草稿6.4 审查和修改7. 常见应用文类型的写作要点7.1 书信7.2 报告7.3 提案7.4 通知7.5 简历8. 语言风格与表达技巧8.1 准确性与专业性8.2 简洁性与清晰性8.3 逻辑性与连贯性8.4 得体性与礼貌性9. 应用文的排版与打印9.1 页边距与字体设置9.2 段落与行间距9.3 与子格式9.4 列表与项目符号10. 应用文的实例分析与演练10.1 分析经典应用文案例10.2 模拟写作场景与实战演练10.3 学生作品展示与点评七、教学过程6. 讲解应用文的写作步骤，并通过实例演示每个步骤的实施。

应用文写作教课设计大全篇一：应用文写作教课设计第一讲平时事务类、告启类文书写作教课计划：、认识应用文的含义、分类及作用。

、认识平时事务类文书：介绍信、证明信、慰劳信、夸奖信、感谢信、庆祝信、请帖、聘书、提议书、奖励书等写作方法。

、认识告启类文书：启事、申明、公示、通告、通知、海报、商业广告、通知、通告、产品说明书等写作方法。

教课重点：商业广告、通知教课时间：四课时第一课时教课目的：认识应用文的含义、分类、作用和平时事务类应用文写法。

一、导入：自古以来，中华民族就特别重视应用文写作。

如秦代李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。

应用文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是庄严和信用。

学好应用文写作，对于一个公司管理干部来说特别重要，你所写的应用文能否规范，要遇到社会各方面的评说、查验，代表你所在单位的民众形象，影响到公司的美名度和信用度。

所以，我此刻就与大家一同商讨公函写作的一些基本知识。

二、应用文的看法、怎样理解文书、应用文、公函的看法？有的教材这样定义：文书是机关、集体、企事业单位和个人，在平时工作、生产、学习和生活中，办理公私事务所使用的，拥有直接适用价值和必定习用文章体式的文字资料。

应用文又叫适用文，是以实质应用为目的，为人们办理公私事务常常用的一种文体，是行政管理的一种手段，是社会交往的一种工具。

公函又叫文件，是党政机关、人民集体、企事业单位在管理过程中所形成的、依照规定程序办理并在法定的范围内使用的、拥有法定效劳和规范体式的文书。

、公函和应用文都是文书，往常状况下，人们习惯于把正式的加带红色文件头的称为公函，而平时事务性的称为应用文，其实这是一种看法上的混杂，二者看法内涵基真同样，广义上没有具别，狭义上应用文大于公函，包含了公函。

三、应用文的主要特色、作用、分类及写作要求1 、应用文拥有宽泛性、适用性、规范性（程式性）、时效性和授意性与受意性（工具性）等特色。

、应用文拥有指导、敦促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。

[应用文写作教学反思]《应用文写作》教学设计最新4篇中考语文应用文教案篇一一、条据的含义和作用二、条据的格式和写法根据条据的内容和格式可以分为两大类：一是凭证式条据，二是函件式条据。

（一）凭证式条据凭证式条据主要有：借条、欠条、收据、领条、发条等。

它们的通常格式和写作要点：1、凭证和条据的写作特点。

凭证和条据通常由标题、正文、签署三部分组成。

（1）标题。

在条子的上方中间，一般要写上“收条”、“借条”等字样作为标题，醒目地说明是什么性质的条据。

即扼要地提示了内容，又便于归类保管。

（2）正文，紧靠标题的下方空两格书写正文。

条据开头有较为固定的惯用语，一般为“今借到”、“今领到”、“今收到”等。

如涉及到钱物，要写明数量，数字一般用大写，是钱，未尾要加上个“整”字。

数字如有写错的情况，改正后必须加盖章，或重写一张。

（3）签署。

条子的右下方为签署部分、写上制件人姓名，如是单位，除写明单位名称外，还应写明经办人姓名。

然后再下移一行写明时间。

2、凭证式条据的种类和格式。

凭证式条据种类颇多，但格式上比较统一，只要根据不同内容变换字句就行了。

（1）借条。

借到个人或公家的现金、财物时写给对方的条子，就是借条。

钱物归还后，把条子收回作废或撕毁。

其格式是：借条今借到星火中学凳子叁拾条，作为表彰大会用，会后立即归还。

此据江湾居委会（公章）经手人：李四（签章）年月日（2）欠条。

借了个人或公家的钱物，归还了一部分，还有部分拖欠，对所欠部分所打的条子，叫欠条。

其格式是：欠条原借张三同志人民币伍佰元整，已还叁佰元整，尚欠两佰元，壹个月后还清。

此据黄花菜（签章）年月日（3）收条。

在收到别人或单位的钱款、财物时写给对方的条子，就是收条或收据。

其格式是：收条今收到___公司宣传科学习文件《党员必读》伍拾零本。

__批发部张三年月日（4）领条。

向单位领取钱物时，写给负责发放人留取的条子，称领条。

其格式是：领条今领到厂部福利科发给三车间的保温桶壹个，保温杯伍拾个，手套伍拾双。