2017年春季学期五年级语文教研组工作计划

五年级语文教研组工作计划范本一、指导思想本学期，小学语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，围绕校教研主题-以作业撬动教与学方式的课堂变革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。

进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文教师的专业素养。

二.任务目标1.“课堂是实施教改的主渠道”。

因此，要求本年级老师认真上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。

在语文课改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力纠正实践过程中产生的忽略效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。

要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。

2.“立足于学生一生可持续的发展”。

语文是一个人生存和发展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语文，喜欢学习语文，从而学会学习。

我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。

3.“评价是课程实施的一个重要环节”。

在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。

三.教学措施学生是发展着的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前几年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在五年级得到提高，获得新的发展。

力求做到继续培养学生阅读时的发散思维，启发学生愿意提问，敢于提问，善于提问。

继续加强课外阅读指导，着力提高学生的阅读文化品位。

加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向各大报刊、杂志积极投稿，争取发表。

1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

五年级语文教研组的工作计划样本一、指导思想本学期，我们五年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真____小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量，加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德和行为习惯。

二、工作目标1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质;2.充分了解五年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3.结合学校的教研活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。

深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

4.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如;写字比赛，经典诵读、演讲比赛等。

使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力;____期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，整体提高教学质量。

6、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

三、工作措施（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。

2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、加强课改过程管理。

组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

2017 学年第一学期五年级语文教研组教研活动计划本学期，五年级语文教研组工作将以学校工作为中心，以教研室工作为要点，以课程改革为动力，以语文课程标准的精神为指导，增强语文教课的研究，突出教研工作的先导性，增强教研活动的针对性, 提高语文教师集体的业务素质和讲堂教课水平，努力探究一条科学、低负、高效的素质教育新路。

推动小学语文改革，重视培育学生的创新意识和实践能力，促使学生的全面、连续、和睦发展。

二．工作目标：1．增强理论学习，提高理论修养，经过有针对性的学习，提高教师的理论水平。

2．在教研室的领导下，以讲堂教课为中心，做好校本教研，提高教课实效，促使学生主动发展。

3．进一步规范和落实教课惯例管理，保证讲堂 40 分钟的有效性。

4．减少学生课业负担，促使学生主动发展。

5．着重学生课外累积与运用，展开念书系列活动，确实提高学生阅读与作文能力。

三．工作举措：年级教研是校本教研的中心，本学期，我们五年级语文教研组将环绕学校教研工作计划，增强教研的力度，扎实有效的展开教研活动。

（一）有效展开本组教研活动，提高课程实行水平。

仔细组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，每人每学期起码读一本教育理论专著、一份语文教育杂志，进而转变教师教育教课观点。

连续展开以问题为中心的组本教研活动，梳理问题确立商讨专题，环绕专题踊跃展开备课、上课、讲课、评课、观看优异课例等富裕收效的教研活动。

（二）重视讲堂教课，追讨教研实效。

从小孩需求下手，抓住讲堂这一主阵地，以“校本教研”为切进口，扎实展开教课研究，经过讲堂教课及检盘问卷和学生反应等多种形式促使研究，提高学生的阅读与作文能力。

详细安排本期每人各前一次教研课，查验研究成效，做到“以研促教”、“以研兴教”。

（三）严格落实惯例管理，在规范中求发展。

1．备课。

利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，联合今年级学生的特点，确立合适的教课内容，并依据教材特点，进行教课方法的商讨，采纳以个体备课为主，组内教研课采纳集体备课。

五年级语文教研组工作计划一、总体目标本学期五年级语文教研组工作的总体目标是提升学生的语言表达能力和阅读理解能力，并促进学生的文化素养和情感品质的发展。

二、重点工作和措施1. 提升学生的语言表达能力1）加强口语训练，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的口头表达能力。

2）注重写作训练，组织学生写日记、作文等，鼓励他们运用所学知识进行文字表达。

3）加强课前准备，通过布置口头或书面作业，提高学生的语文学习积极性和主动性。

2. 提升学生的阅读理解能力1）注重课堂阅读，通过导读和讲解，培养学生良好的阅读习惯和阅读策略。

2）开展阅读活动，如读书分享会、读书报告等，激发学生的阅读兴趣。

3）规范查阅阅读材料的规范，指导学生掌握阅读的方法和技巧。

3. 促进学生的文化素养发展1）引导学生进行多媒体资料的收集和整理，拓展学生的文化知识。

2）开展课外阅读活动，鼓励学生广泛阅读各类文学作品，培养学生的审美意识和批评思维。

3）举办主题讲座和交流活动，邀请专家学者进校园，让学生了解更多的文化知识。

4. 促进学生的情感品质发展1）注重学生的情感经验，结合文本中的情感元素，引导学生理解和表达情感。

2）引导学生表达自己的情感体验，并通过互相分享加深情感交流。

3）组织情感体验活动，如观影、观展等，培养学生对美的享受和情感的鉴赏能力。

三、工作计划安排1. 第一周1）召开五年级语文教研组会议，明确本学期的工作目标和重点。

2）共同备课，制定第一周的教学计划，注重课堂阅读和口语表达的训练。

3）组织学生开展情感交流活动，了解每个学生的情感状态，并记录下来做成档案。

2. 第二周至第八周1）每周进行定期会议，总结上周的教学情况，交流教学心得和问题。

2）根据学生的学习情况，调整教学计划，适当安排课外阅读活动。

3）组织学生参加作文、诗歌等写作活动，培养学生的写作兴趣和写作技巧。

3. 第九周1）召开五年级语文教研组会议，总结本学期的教学工作。

2）开展学生的学习反馈和评价活动，了解学生对课堂教学和教学内容的认识和理解。

2017年春上马小学五年级语文组教研工作计划上马小学杜昭容一、工作目标新的学年，新的开始，为圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，围绕学校工作计划、教务处工作计划及五年级的实际情况和新课标人教版五年级下册语文教材的内容，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，特制定出本学期的语文教研计划。

二、工作思路1.组织全组教师认真学习学校工作计划、教务处工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

2.按学校、教务处的要求，本学期集体备课活动4次以上。

原则上下午16:30——17:30周活动一次。

三、工作措施1.优化教学资源，构建开放课堂教师是学习活动的引导者和组织者。

教师应转变观念，创造性地理解和使用教材，沟通课堂内外，积极利用课程教育资源，引导学生在实践中学会学习。

优化教学资源，灵活运用多媒体教学，积极为学生构建开放式的教学平台，努力在教学中体现语文的实践性和综合性。

2.积极推进“读写诵”教改活动本学期我们将在上一学年的基础上继续推进“读写诵”三线并进的语文教改活动，在日常的教学工作中，大家互相探讨，积极思考，使实验能够取得长久的最大效益。

（1）读继续开展班级共读活动。

在上学期班级共读本的基础上，多推荐一些经典优秀的课外读物，培养学生课外阅读的良好习惯，指导学生利用阅读课、课间、中午课前时间及双休日广泛开展读书活动,注重课外知识的积累。

让学生在阅读中巩固所学知识，扩大阅读量和知识面，提高阅读能力，从而全面提高学生的语文素养。

（2）写继续鼓励学生坚持每周写两到三篇日记，使习作与生活紧密结合。

写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。

写作与综合性学习活动相结合。

开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。

小学语文五年级上册教研组工作计划小学语文五年级上册教研组工作计划一、工作目标和目标规划工作目标：为了提高小学语文五年级上册教学质量，加强团队协作，整合教育资源，收集教学信息，制定适宜的课程设计和教学策略，为学生提供最实用、最生动、最具启发性的语文教育。

目标规划：1. 改善教师教学能力和授课经验2. 制定适合本学期课程的教学计划和教材选用3. 收集相关教育资源并整合4. 制定学科教学策略5. 提高教学效果二、工作任务和时间安排1. 教师培训：阅读研讨教育学专业书籍、职场培训，并请教其他教育学专业人士，分布时间5月-6月。

2. 教学计划和教材选用：教师和教研组成员商议教学计划和教材，分布时间7月-8月。

3. 教育资源收集整合：教研组成员与相关专业人士商议，分布时间8月-9月。

4. 制定学科教学策略：教师阅读专业书籍、研讨交流，分布时间9月-10月。

5. 教学效果提高：教师和教研组成员上课观摩、指导、讨论，分布时间12月。

三、资源调配和预算计划1. 人力资源：教师和专业人士。

2. 物资资源：教学用品、参考书籍、小配件等。

3. 预算计划：教研组成员自费，校方负责教学用品和参考书籍等的采购。

四、项目风险评估和管理1. 请教教育学专业人士，阅读行业报告和文献，掌握行业发展动态，提高自身防范和解决风险的能力。

2. 制定风险评估和管理计划，确保工作的顺利进行。

五、工作绩效管理1. 定期评估成员工作，及时调整工作方向和目标。

2. 对教学效果进行评估和调整，按照计划推进教学内容，确保教学目标的实现。

六、作沟通和协调1. 教研组成员及时相互沟通交流，解决问题，协调合作，确保教学工作的顺利进行。

2. 与其他教研组、教育部门和学校密切联系，了解信息，收集教学经验，提高教学质量。

七、工作总结和复盘1. 定期召开教研组会议，共同总结前期工作成果，查找存在的问题，拟定后期工作计划。

2. 定期对学生的学习进度和效果进行评估和总结，及时调整教学内容和教学方式，确保教学质量。

五年级语文教研组的工作计划标准范文一、指导思想根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。

强化学习，提高教师的专业理论水平。

注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。

坚持培养学生的创新精神和实践能力。

知行合一，全面提高学生的语文综合素养。

二、常规工作1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。

引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。

开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。

4、开展组内专题研究活动。

在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。

注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。

6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。

7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。

8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。

继续扎实开展“五个一”活动。

9、对本组内作业、教案互查两次以上（____月底和____月底各安排一次）10、督促教师按时按量做好听课工作。

11、备好课、上好课，切实提高教学效率。

推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。

2017年春季学期小学语文教研组工作计划一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）信息技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的研究。

着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

语文计划总结之2017年春语文组教研工作计划一、指导思想：本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作.二、基本情况1、教师情况分析：初中部共有语文教师22人,均有多年的教学经验,所有教师能使用多媒体进行教学.本组教师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟,全身心投入.但单干的多,没有形成合力.2、学生情况分析：在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写日记和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力.存在问题如下：①.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流.忽视了基础知识掌握、词汇的积累和书面表达.②.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象.以课文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多.③.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强.④.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确.三、工作目标：1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念.2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施.3、继续进行专题课研究,提高专题课的质量,使之体系化.4、加强集体备课的研究,促进语文教师队伍素质的全面提高.四、工作措施1、认真学习教育理论.（1）明确学习内容.（2）突出学习重点.（3）完善学习制度.各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平.2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施1）抓好常规教学.本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处.2）教研组活动的常规要求.每周定时开展教研活动.每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间,由教研组长组织并安排专人进行教研培训；后三周的教研日为各备课组集体备课时间.3）抓好集体备课的过程管理,提高教学质量.集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识.4）充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量.5）各年级优化作业设计,提高制卷质量,并做好考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢.3、抓好专题课研究,提高专题课研究的质量1）九年级认真抓好重点课题“初中生考场作文写作能力培养”的研究,着力研究其方法和课堂教学形式,八年“文言文教学研讨”,七年级“名著阅读教学专题”,利用教研组活动、小型研讨会等形式,集思广益,集体攻关,以利于探索一条适合本校的成功做法.2）开设语文实践活动课.3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛.古诗文朗诵比赛、演讲比赛、读书笔记展览,书法比赛等,并配合团委提高稿件的质量,4、坚持正确导向,抓好毕业班教学工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期要上完九年级的全部内容. 同时,初三语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作.争取中考语文成绩在全县名列前茅.五、活动安排2月份：1、传达教导处教研精神.2、制订语文教研组工作计划.3、确定课题研究安排,落实常规课和专题课计划.3月份：1、学习语文教材教法等教学理论.2、开展“人人讲,大家评”活动2、作文教学专题研讨4月份：1、组织安排学校征文竞赛.2、七年级开展“名著导读”活动3、八年级“文言文教学研讨”5月份：1、教研成果评比与展示.2、校园语文教学公开课竞赛.6月份：中考,期末备考,写好语文组期末总结。

2017最新五年级语文教研组工作计划抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进行总结，推广优秀的经验，促进教师间的相互学习。

下面的是小编分享的与2017最新五年级语文教研组工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!篇一：2017最新五年级语文教研组工作计划一、指导思想：以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。

充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。

二、本组情况分析本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。

每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。

三、具体工作：1.继续认真学习《语文课程标准》、《临沂市小学语文教学策略》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。

2.加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。

本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。

组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。

除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。

3.教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。

(1)备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性;在旧案新备的过程中着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。

年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材，搞好组内说课活动。

(2)上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。