七年级地理下册7.4欧洲西部(第2课时)教案(新版)商务星球版

《第四节欧洲西部》教学设计一、教学目标1.读图说出欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。

2.运用地图找出欧洲西部主要的国家及其首都。

3.了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。

4.举例说出部分国家的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业。

二、教学模式自主学习——合作探究——当堂达标三、教学方法读图观察法探究法比较归纳法四、教学准备关于欧洲西部的图片和课件五、教学过程导入：多媒体展示欧洲西部某些国家著名的工业品牌标志图，同学们，你们知道这些品牌来自什么地方吗？你知道欧洲西部在全球中的地理位置吗？学生交流后并回答：德国宝马、西门子；荷兰菲利浦、牛栏；法国空中客车、标志；意大利古奇；瑞士劳力士1.地理位置活动一：自主学习通过面章节的学习，我们已经掌握了学习一个地理区域地理位置的方法，请根据所学知识，分别从纬度范围、毗邻地区、主要国家几个方面，自主学习欧洲西部的地理位置特征？1.欧洲西部的纬度范围?属于什么温度带？2.欧洲濒临哪些海洋？3.找出英国、法国、德国、瑞士、意大利几个国家及其首都，并说出哪个国家是岛屿国，哪个国家是半岛国，哪个国家是内陆国？学生：结合前面所学，通过自主学习与小组间的讨论，完成本环节的学习目标。

老师：总结点评。

2.工业文明的摇篮多媒体展示欧洲西部主要国家的人均GDP数据，引出欧洲西部是全世界发达国家最集中的地区。

（合作探究）组织讨论：欧洲西部地区国家大多面积狭小，资源和市场相对有限，在这种情况下，欧洲西部为什么却是世界上发达国家最集中的地区呢？多媒体展示欧洲西部主要工业区分布图欧洲西部有“______”之称，早期的工业中心多靠近_______、_______产地，如英国的_______、德国的_______等，________、________、_______等一直是世界上传统的工业大国？学生发表自己的见解：通过前面章节的学习，学生从地理位置、气候等地理因素对欧洲西部经济发展水平的影响。

欧西气候影响
欧西气候图7-4-4鹿特丹、
罗马气温降水图等资料。

观察
归纳
阅读
合作二次观察
合作重点观察
能够说出温带海洋
性气候、地中海气候的
特点及其对生产生活
的影响。

独立阅读
合作交流
温带海洋性气候、地中海
气候对农业生产、人们生活
的影响等资料图片。

七年级地理下册第七章第四节欧洲西部（第二课时）
【课型】新授课
【课标及解读】
【学情分析】
【教学方法】问题导学、合作探究
【教具准备】多媒体课件
诊断评价，鼓励评价。

引入新课：上节课的内容可以浓缩为发达的欧西、美丽的欧西，我们枣庄也很美，峄城石
榴刘村梨总让人留恋忘返，我们的市花石榴在
欧西会不会同样地热情似火？要知道欧西的
纬度位置可是和我们枣庄差不多的。

过渡:通常来说气候特点影响着植被类型，至于石榴花会不会在欧西热情似火，那就要看
欧西有什么样的气候(出示学习目标),对欧西
气候注意这几点。

解读学习目标1.2，我们这节课的重
点是要归纳温带海洋性气候和地中海气候的
展示台：A.欧西西海岸气候，欧西
南海岸气候。

B.温带海洋性气候的特点是，地中
海气候的特点是。

随生展示，适当点拨：
A.方法点拨：探究气候分布时，一是要注意
结合图
我们枣
冬季寒冷干燥），相对来说，温带海洋性气候在热量条件上？（不足）而地中海气候在雨热上？（不合鹿特丹气温降水图阅读课本 1.
案例分析：试用枣庄气候特
梳理温带海洋性
欧西人生活需求对农业
题，注意用欧西气候的分布和影响解决问题。

课型新授课课时一课时课题欧洲西部（二）教学目标1.学会运用图文资料分析欧洲西部的地中海气候、温带海洋性气候对农作物生长的不利影响。

2.通过读图分析本区的地形和温带海洋性气候对发展畜牧业的有利条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

3.利用图文资料分析，地中海气候因地制宜发展农业。

教学重点欧洲西部的气候特点与畜牧业、园艺业的影响教学难点掌握运用读图分析地理信息的基本方法来分析问题的练习教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动【情境导入】新闻链接2018年5月14日，欧盟委员会农业与农村发展委员菲尔·霍根带领70多个欧洲企业组成的代表团访问中国。

本次代表团出行的目的是推广来自欧洲的特色农产品，在中国市场寻求合作伙伴。

【指导调控】教师板书地中海气候温带海洋性气候教师追问葡萄、柑橘、无花果、油橄榄等生长习性的共同特点：喜温暖、喜光照，适宜在热量丰富的地区生长。

适合生长在哪个气候区呢？教师提升地中海气候虽然雨热不同期，但夏季炎热干燥理由果品的糖分积累。

同时种植水果、蔬菜等耐旱经济作物，形成了世界上最著名的园艺业生产基地教师板书耐旱经济作物园艺业过渡欧洲西部畜牧业发达，各国畜牧业所占比重较高。

【自主完成】读欧洲西部的气候特征图，分析欧洲西部的气候特征【小组活动】对比鹿特丹、罗马夏季气温和降水量的差异，说出这对当地农作物生长产生哪些不利影响。

要求：小组合作完成组长组织，进行读图思考，组内交流。

选出代表指图说明，注意展示的规范性。

学生思考作答适宜生在地中海气候，因为地中海气候夏季高温，有充足的光和热。

【小组合作】资料：多汁牧草指的柔嫩多汁、水分含量高的牧草。

适合生长在气候温和湿润、气温年较差小的地区。

地形宽阔平坦、土层深厚、土壤肥沃的地区，有利于牧草的生长。

教师板书畜牧业发达【知识梳理】【拓展提升】请大家课下搜集资料，研究我们家乡石家庄的自然环境特征，介绍石家庄的特色农产品。

《欧洲西部》教案（第2课时）【教学目标】1.知识与技能:学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因；记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。

2.过程与方法：通过读图分析本区的气候特点，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

3.情感态度和价值观培养学生对地理信息的提取、归纳、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。

【教学重点】（1）欧洲西部农业、旅游业等人文方面的重要特征；（2）畜牧业与园艺业发达，与当地气候的关系；（3）欧洲西部发达的旅游业。

【教学难点】运用气候资料，说出欧洲西部温带海洋性气候和地中海气候的特点，理解其对畜牧业和园艺业的影响。

【课前准备】搜集欧洲西部的著名景点资料、教师准备教学课件【课时安排】共2课时，第2课时【教学过程】环节一：情境导入教师：展示欧洲西部圣诞节餐桌上的美食。

你知道圣诞节欧洲人的餐桌上都有些什么吗？学生：羊排、牛奶、葡萄酒……教师：食物的构成和我们国家有很大的不同，你知道为什么吗？今天这节课，就让我们继续来探究欧洲西部，一起来解开这个谜团。

环节二：新知学习学习任务一：发达的农牧业活动一：气候与农业（一）教师：展示欧洲西部气候分布图，提出问题：1.说出温带海洋性气候在欧洲西部的分布。

学生读图回答：欧洲西部大西洋沿岸。

教师：2. 说说鹿特丹夏季气温和降水量的特点，分析对农作物的生长会产生哪些不利影响。

学生：鹿特丹气候温凉、潮湿、多雨多雾、日照少，不利于农作物的后期成熟，有利于多汁牧草的生长。

教师：展示欧洲西部的牧场，指出这里草场广布。

教师：读课文内容，找出欧洲西部人文条件对畜牧业的促进作用。

学生：欧洲西部经济发达、人口密集、城市集中，对肉类及奶制品的需求量大，因此一些国家重点发展了乳畜业。

荷兰、丹麦等是世界著名的乳畜生产大国，产品大量出口。

小组合作探究：多数欧洲人爱吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常见牛排、奶油、乳酪。

【商务星球版地理七年级下册第七单元】第七章各具特色的地区第四节欧洲西部教学设计第2课时【教材分析】本课时是地理商务星球版七年级下册第七章第四节欧洲西部第二课时，本课时的主要介绍欧洲西部的地形、气候和发达的畜牧业和园艺业的知识.【学情分析】学生已经在前一课中学习了欧洲西部的位置、范围、以及工业和旅游业，这些都为学习本节课的学习打下基础.【教学目标】知识与技能1. 运用气候资料，认识欧洲西部气候特点.2. 认识畜牧业和园艺业发达，与当地气候的关系.3. 举例说明温带海洋性气候和地中海气候对生产和生活的影响.过程与方法运用图表说出某地气候特点以及气候对当地农业和生活的影响情感、态度价值观目标正确理解自然特征制约经济发展，树立因地制宜发发展经济的必要性..【学习重点】认识欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响.【学习难点】举例说明温带海洋性气候和地中海气候对生产和生活的影响.【教学方法】观察法、小组讨论法、合作探究法【教具准备】教师准备：多媒体、课件学生准备：完成预习学案.【课时安排】第2课时【教学过程】教学教师活动学生活动设计环节意图创设情境导入新课讲授新课播放欧洲美景图片、（伴随轻音乐）探究一：欧洲西部的气候1、投影展示欧洲西部气候类型.2、读图分析比较三地气温和年降水量柱状图，你发现了什么？3、欧洲西部的南部受地中海的影响分布什么气候？读罗马的气温年变化曲线和降水量柱状图，说说地中海气候的特点.学生观看回顾旧知1、学生读图回答：欧洲西部有、、、、 .2、读图分析A瓦伦西亚 B伯明翰 C汉堡比较瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地的气温曲线图和年降水量柱状图，从A到 B到C气温年较差越来越，年降水量越来越，这说明欧洲西部受影响较大.以气候为主，其特点是 .3、欧洲的南部是地中海，所以在欧洲西部的南部受地中海的影响，分布着典型的气候，气特点是 .温故而知新，引导学生回顾欧洲西部的气候，为气候对欧洲西部农牧业的印象做铺垫衔接与过渡欧洲西部具有世界上最典型的温带海洋性气候和地中海气候，这两种气候类型对当地的农业生产和人们生活产生了深刻的影响.合作探究探究畜牧业和园艺业引导：欧洲人的餐桌上常见的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品，你知道这是为什么吗？合作探究牛排火腿奶酪阅读课文及插图思考回答：图片展示激发学生的学习兴趣.点拨引导小结要求:读图课本图欧洲西部温带海洋性气候和地中海气候分布图探究一下问题.1、比较鹿特丹和罗马夏季气温和降水量的地差异，说出这对农作物的生长会产生哪些不利影响.2、为什么鹿特丹的气候不利于农作物的后期成熟？教师点拨：植物的光合作用制造有机物需要阳光.3、欧洲西部的人们为什么称牧草为“绿色的金子”？引导:所以在欧洲西部适合发展哪种农业经济类型？4、除了多汁牧草适合放牧以外，还有什么原因，促进了畜牧业的发展?（出示）欧洲西部的地形图，思考地形对欧洲西部畜牧业的发展有何影响？引导学生回顾：欧洲西部是人口稠密地区之一.小结：欧洲西部发展乳畜业的原因.5、欧洲西部世界上著名的乳畜生产大国有哪些？1、学生：鹿特丹的夏季气温低于罗马，但降水量高于罗马.2、学生:植物的光合作用制造有机物需要阳光，温带海洋性气候夏季气温低，日照少不利于植物光合作用的进行，有机物生成的少，所以不利于农作物后期果实的成熟.3、学生：因为在温带海洋性气候条件下适合多汁牧草的生长，可以常年放牧.学生：畜牧业.4、学生:欧洲西部经济发达、人口稠密、城市集中，对肉类和乳制品的需求量大，促进了乳畜业的发展.学生总结：1、优质的牧草2、稠密的人口5、学生：有丹麦、荷兰等国家.听讲、了解本区的乳畜业在国际市场上的地位.6、学生1：经济作物主要有油橄榄、无花果、柑橘、葡萄.学生2：粮食作物主要有大麦、小麦和玉米.培养学生对比分析的能力.通过点拨让学生理解不同学科之间知识的横向联系.培养学生思考解决问题的能力.培养学生阅读、从课文中提取有用信息荷兰、丹麦等国是世界上著名的乳畜大国，其中丹麦的乳畜产品在出口总额中占30%以上，火腿、熏肉、香肠、乳酪是主要的出口产品。

七年级地理下册第七章第四节欧洲西部教案（新版）商务星球版七年级地理下册第七章第四节欧洲西部教案（新版）商务星球版学习资料专题欧洲西部（第2课时）【课型】新授课【课标建议】●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

【教学目标】1、融合气温曲线和降水量柱状图及气候分布图，讲出温带海洋性气候和地中海气候特点和原产。

（重点）2、举例说明温带海洋性气候和地中海气候对生产和生活的影响。

【教学模式】6+1课堂模式【教学方法】《助学》Auron学法、读图分析法、合作探究法。

【教具准备工作】多媒体课件【教学过程】教学环节导教师活动同学们吃过西餐吗？西餐主要吃什么，喝什么?欧洲人喜欢吃牛排、喝红酒，这和它的农牧业和畜牧业分不开的。

“畜牧业和园艺业”。

今天，我请同学们吃西餐。

西餐不只是吃牛排、喝红酒，而且，和我们中餐一样，是很讲究的，并且有一定的顺序的。

第一道是“开胃菜”――展示学习目标学生活动教学意图从欧洲人的餐桌导入新课，激发学生的学习兴趣。

同时展示(开胃菜)请同学们打开课本p42学生情绪高涨，有的说吃过，有的说没有吃过。

主要吃的是牛排，喝的是红酒。

学生研读《地理助学》的学习目标。

1、学生阅读课本p42--43“畜牧业和园艺业”的相关内容；过程。

本节课的学习重点和难点。

思(汤)上完了开胃菜，第二道是“知识汤”。

俗话说得好，营养都在汤里。

请同学们在“这碗汤”里，汲取营养，完成《助学》p44--45的知识建构。

指导学生自主学习《助学》，把地理知识和学习方法有机的结合起来，培养学生自主学习能力。

阅读课本p42―43内容，2、完成《助学》p44--45学习唐玲议(副菜)第三道就是副菜。

我们的自学，以独立自主自学方式居多，合作自学方式辅以（副）。

俗话说，三个臭皮匠，期中考诸葛亮。

通过刚才的独立自主自学，大家存有很多疑难问题自己无法化解。

下面，我们在小组内展开探讨。

每个小组前后位六个同学面对面。

在小组长的非政府下，小组成员有序自学。

第七章各具特色的地区第四节欧洲西部【教学目标】1.知识与技能:认识欧洲西部地区的位置、范围，能在地图上找到主要的国家及首都；了解欧洲西部工业发展的历史与现状，明确这里是世界上发达国家最集中的地区。

2.过程与方法：通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。

3.情感态度和价值观尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步树立全球意识。

【教学重点】认识欧洲西部居民、国家、工业等人文方面的重要特征。

【教学难点】欧洲西部的自然位置和工业渊源。

【教学方法】自主学习、合作探究、交流展示【课前准备】搜集生活中与欧洲西部的工业产品、教师准备教学课件【课时安排】 1课时【教学过程】：创设情境：教师：在这阳光明媚的夏季里，欢迎同学们走进本次展销会的会场，本次展销会的产品都是来自世界的知名品牌，请大家仔细观看我们的视频短片，展示的是什么产品呢？（视频巴黎时装周、瑞士雀巢咖啡、法国香水、德国大众汽车）这次展销会的产品有：德国大众汽车、法国巴黎香水、法国巴黎时装、法国葡萄酒、瑞士雀巢咖啡、瑞士手表等……你能说出这些产品所在国家都属于哪个地区吗？学生：欧洲西部。

教师：是的，这节课就让我们一起来认识欧洲西部。

在出发前，咱们要做到有备而去。

看一下它在哪里?（从世界看欧洲西部，便于明确它的空间位置，形成空间概念，地图导向读课本40页图7-4-2欧洲西部的国家和地区图，描一描欧洲西部的陆上边界线找一找北极圈、40°N纬线，0°经线，20°W,并判断欧洲西部的半球位置与纬度位置？看一看周围临的海洋？【展示】学生加工过的欧洲西部地图并说出欧洲西部的半球位置、纬度位置及海陆位置。

【自主学习合作探究】查阅图7-4-2欧洲西部的国家和地区图，描欧洲东部与欧洲西部的分界线。

找重要的经线与纬线判：东半球、北半球大部分位于北温带。

教学设计方案
2、海陆位置：欧洲西部西临_________ 洋，北临__________洋，南隔________海与非洲相
望，东南隔土耳其海峡与 ___________洲相望。

3、纬度位置：大致在__________至 ________之间。

图中位于“冰岛”北部的虚线是 (A北
回归线、B北极圈)。

推断：a．欧洲西部三面临海，气候受________ (A海洋、B陆地)影响较大。

大部分为____
(A陆地性、B海洋性)气候。

b．欧洲西部大部分位于五带中的__________带，只有一小部分属于________带。

二、地形
1、欧洲西部的地形以________和________为主。

平原多分布在西部、中部的沿海地区，主
要有_________、___________。

山脉主要有北部的 _______________、中部的__________
________。

中部地区的山脉大致呈__________走向。

推断：这种地形分布特点有利于海洋____________ 深入大陆内部，终年温和多雨，形成典
型的___________气候。

随着离海越来越远，降水逐渐减少，冬冷夏热，气候逐渐过渡为__
__________气候。

讲解法、讨论法、比较法
学法指导
教学
反思。

商务星球版《欧洲西部》教学设计【课型】新授课【教学目标】1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。

2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。

3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。

4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。

5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。

【教学重点、难点】1．教学重点理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。

2．教学难点掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。

【教学策略】“欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。

布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。

注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。

【教学准备】1．教师准备精心制作多媒体课件、准备视频资料。

2．学生准备根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。

【教学过程】导入与交流导入：多媒体播放视频《习近平主席出访欧洲四国》习近平主席此次访问欧洲，传递出中国重视欧洲、支持欧洲一体化建设、致力于深化中欧关系的强烈信号。

教师提问：教师讲述：教师追问：在我们的日常生活中，有哪些产品来自欧洲西部？(学生讨论回答)教师出示学习目标学生观看《习近平主席出访欧洲四国》视频，畅谈自己所了解的欧洲西部。