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阅读技巧十二根据要求,拓展延伸个性表达在记叙文阅读的题目中，最后一道题往往是不同类型的拓展延伸题，即在读懂文章内容的基础上，联系现实,谈自己的感想和认识。
具体来说，主要有以下几种类型:1.感悟主题型:要求根据选文材料谈看法、感受和启示。
做这类题目，要抓住文章主旨,并看清题目的具体要求，比如是结合文章内容，还是结合个人经历或联系生活实际，明确了这些,就可以顺利解决问题。
2.人物评价型:要求对文章中的人物行为做出评价。
做这类题目，只要鲜明地亮出自己的观点，明确赞成还是反对，然后阐明理由，做到有理有据就可以了。
3.判断分析型:这类题目一般会列出几种说法或选项,要求从中做出选择并分析。
做这类题目时，往往没有固定统一的答案,只要有理有据，能自圆其说就可以。
4.材料链接型:对链接的资料加以感悟、发表见解等。
做这类题目，首先要了解链接材料所表达的主要内容，然后去同存异,写出答案。
5.心理补写型:补写特定环境下的人物心理活动。
做这类题目，要结合上下文，理解当时人物所处的环境,发挥想象,采用适当人称，补写心理活动。
名题引航姚明的告密信（10分）[美]莱斯利·亚历山大谢素军译那天晚上12点37分，网页的E-mail提示意外地“嘀”了一声，我收到一封来信，是关于姚明的。
这让我回忆起9年前，差不多也是这个时段，同样是关于姚明，我收到一封告密信。
一位来自中国的热心球迷警告我，他对姚明很熟悉，没有人比他更了解姚明的状态了，他慎重地在信里分析了姚明的身高、体重、转身、跳投等方面存在的缺陷。
这确实吓出了我一身冷汗，他竟然连姚明受了多少伤、什么地方容易受致命伤都告诉了我，毫无疑问，写信的人非常熟悉姚明。
中国有句俗语：“宁可信其有，不可信其无。
”如果姚明真如信中所说，那我作为火箭队的老板可就亏大了，必须趁着他那圈状元的光环尚未褪去。
早点寻个好价钱交换出去。
所以，收到信的第二天，我便秘密地组织了一个针对姚明的调查组。
我想，后来我在福布斯NBA财富榜上一跃排到第9名，财富陡增至12亿，很大程度上要感谢这封告密信。
甘肃省各地区近三年中考语文试卷分析及备考建议甘肃省各地区中考语文试题遵循《义务教育语文课程标准》的基本要求,充分体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题原则。
试题的指导性、学科性、文本性等特色比较鲜明,既注重考查考生的语文基本素养、基础知识、基本能力,又注重考查综合学习能力,充分体现了中考的选拔功能。
通过近几年的题型比对,预计2019年的中考试题导向、分值安排以及考点的难易程度不会有太大变化,总体趋向稳定。
近三年来使用省卷的地市在增加,下面以省卷和兰州卷为例进行分析。
两套试卷都设有基础知识积累、古诗文阅读、现代文阅读、作文四大板块。
其中阅读与写作仍然是重点考查内容,这体现了中学语文读写并重的原则。
题型设置兼顾主观题和客观题。
主观题所占分值较大,主要注重对考生语文基本素养、基础知识、阅读能力、写作能力的考查,这符合新课标对学生素质方面的要求。
第一板块:积累与运用(一)语文积累范围:考查学生对字音、字形、词义、句式的理解和掌握,历年题型大致稳定。
省卷近三年积累与运用涉及的知识点及分值兰州卷近三年积累与运用涉及的知识点及分值备考建议:预测2019年此部分的考查形式不会有太大变化,因此,在平时的训练中多注意多音字、同音字、形似字的差异,有重点地进行识记。
汉字书写、词语的使用、病句的辨别或修改等题型在训练中都要涉及,对新题型和题型变化也不容忽视。
总体而言,这一部分题目难度不大,只要平时认真训练,考场上规范答题,取得较为理想的分数并不难。
(二)名著阅读范围:《义务教育语文课程标准》推荐了14部文学名著:《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《简·爱》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《伊索寓言》《安徒生童话》《朝花夕拾》《繁星·春水》。
估计2019年主体内容应该大致相同,可能会有一两部名著篇目做调整。
内容:应涉及作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。
中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版专题35说明文阅读之拓展探究★[考点概述]说明文拓展延伸题，重视把通用的阅读能力与文本特点结合来设计考题，丰富了“思维”的内涵，强化了“表达”的要求，强调考生能领会科技作品中的科学精神和科学思想方法，具有初步的探究能力和创新精神。
★[设问方式]说明文拓展延伸类题的考查，设问方式通常为：1、根据文章内容进行合理推断；2、对说明内容进行创新性的表述；3、谈自然界对人类的启示；4、对某种现象发表自己独特的看法和见解；5、结合实际对某个问题谈出自己的认识；6、对人类关注的问题提出解决的方法；7、针对生态环境情况，拟写建议；8、运用文中知识，解释有关现象。
……★[技巧点拨]一、谈观点看法（辩论）类提出自己的观点、看法，联系原文或自身实际进行分析。
答题思路：①根据原文，进行思维拓展。
②结合自身经历，找准自身与材料的联系点，谈感受。
(语言要简明)③答题格式：自己的观点+联系原文或自身实际分析+总结。
二、献策建议类一般要求针对选文说明内容中关于环保、资源开发利用、说明对象对人类产生的危害等问题，提出建议、措施或对策。
答题思路：①弄清所要解决的问题，找准答题角度，合理发挥想象。
②围绕所要解决的问题想办法，所提对策必须合乎情理，具有科学性，与文本所说明的知识、道理、原理等有关联性，而且具有可操作性。
③所提出的对策，必须针对选文中说明对象对人类的影响或造成的危害进行设计或构思，应紧扣文中的内容要点，说明具体的建议、措施或对策。
④可以有合情合理的新想法。
三、想象类要求联系文章内容，展开联想，发挥想象，解决问题或进行设计。
答题思路：①读懂文章，审清题干要求，从题干找出答题角度。
②调动想象、利用积累的知识（如物理、化学、生物等学科的知识）进行设计，力求新颖，有个性，符合科学原理。
③最后用准确生动的语言表述，尽量做到明白、有条理。
四、链接类材料链接类题目即在原文的基础上附上一则或多则链接材料，要求依据材料内容与原文内容进行作答。
高中语文高中语文扩展语段知识点-+典型题附解析一、高中语文扩展语段1．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境优美的文字。
要求：引用一句诗词，并且至少运用一种修辞手法（引用除外）。
字数要求40—60字。
杨柳阳光微风鸟儿春雨繁花2．使用下面词语写一段文字，要求至少运用两种修辞手法。
(不超过60字)秋夜风声窗外落叶3．把“有三秋桂子，十里荷花”表现的江南美景，通过联想和想象用散文的笔触写出来。
（不超过70字）4．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境雄浑的文字。
要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词，不少于50字。
春风细雨落花杨柳燕子小草黄花梧桐5．运用下面所给的词语，发挥联想和想象，写一段兼有描写和抒情的文字，至少使用一种修辞手法，不少于60字。
江南小巷悠闲宁静6．“洪荒之力”指如天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。
该词源于电视剧《花千骨》，即妖神之力，后泛指强大之力。
经游泳运动员傅园慧之口快速走红网络，并入选《咬文嚼字》公布的“十大流行语”。
请运用两种修辞手法写出洪荒之力的强大。
不超过80字。
7．根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写②语言连贯、准确、生动③不少于100个字。
小巷/又弯又长/没有门/没有窗/我拿把旧钥匙/敲着厚厚的墙8．发挥想象，创设情境，扩展以下诗句，写一段不少于80字的话。
要求寓含一定的人生哲理。
山头斜照却相迎9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个宇。
喝茶是现代人生活中的常事，也是人们养生的一种方法。
但是喝茶的方式不正确，或者喝茶的习惯不好，①________，反而会对我们的健康造成一定的危害。
比如，②________，因为夏天温度很高，细菌很容易在茶水中生长繁殖，如果我们喝了隔夜的茶水，③________。
10．将下列词语扩展为一个生动形象、中心突出的语段。
要求至少运用两种修辞手法，语意连贯，合乎情理，词语顺序可以调整，70字左右。
中考语文扩展语句一、扩写的形式扩写语句的形式，通常有三种：1．根据情境扩展的一段话这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。
例1：根据下面提供的两种情景，把它们分别扩写成不少于30个字的一段话情景一：清晨太阳就要升起来了情景二：夜晚月亮升起来了本题提供两种情景，一是“清晨”，表时间，“太阳就要升起来了”表示描写的景物。
要注意“就要”的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写“就要升起来了”的情景。
二是“夜晚，月亮升起来了，应描写“升起来了”的情景。
2．对句子本身作适当的扩展这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明。
例2：阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分，使句意更丰足。
傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生奥秘。
增加修饰成功，首先要准确理解原句提供的情境。
原句的时间是“傍晚”，人物是“我”，事件是“离开人群”、“坐在山顶”、“看云霞”思考人生“奥秘”的增加的修饰成分，就要与这种情景相契合并丰富意蕴。
可以在“离开”之前加“悄悄”，在其后加“喧闹”；可以在“坐”之前加“独自”、“山顶”之前加“幽静”；可以在“云霞”之前加“变幻莫测”、在“人生”前加“难以捉摸”。
增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味更浓郁。
3．续写句子这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。
例3：以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不少于30个字。
青年人读书，既要博又要专。
所给的原句是“总说”读书要兼顾“博”与“专”两个方面，扩展的句应先说“博”，再说“专”。
你可以这样写：“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。
二、扩展的原则扩展语句应遵循下列原则：1．合理性原则扩展语句要合情合理。
具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。
说明文阅读之个性表达一、主要题型：1．阅读附加材料，获取信息谈感受。
2．对说明内容进行创新性的表述。
3．结合实际对某个问题谈认识。
4．根据文章内容进行合理的推断和大胆的想象。
5．由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关的现象进行解释。
6．对问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。
二、答题技巧：要对所给材料准确地把握，充分调动已有的知识和经验来答题。
这类开放性试题虽然没有规定唯一的答案，但在答题时仍要注意以下几个方面：①不要脱离文本，要以准确理解文本含义为基础；②根据文本的表达去感悟理解，把握好作品的感情倾向；③要从原文意旨出发联系现实，视角独到，对待问题的看法要与原文的主旨相符；④表达的语言必须准确而流畅；⑤鼓励有独立的见解和创新意识、探究精神。
(2015·长沙)话说长沙美食长沙人爱喝茶，茶叶多自产自制，有时也用黄金叶，十大功劳叶等代用，河西、宁乡等地有吃芝麻豆子茶的习俗，即在泡茶时加入炒热的黄豆，芝麻豆及姜末等，浏阳北乡则爱吃茴香茶，是在茶叶中加川芎和小茴香，饮后有祛寒止痛，健胃祛风之功。
夏天，城乡都喜欢饮用凉茶，即用金银花、淡竹叶、夏枯草、车前草、薄荷之类，加上石膏煎水代茶，既香甜可口，又清热解暑，利尿解毒。
长沙人爱吃苦味的东西，这个习俗的渊源可追溯到先秦，据文献记载，《楚辞·招魂》中有“大苦咸酸，辛甘行些”的诗句，长沙人喜“大苦”爱“辛甘”，从那时候就开始了。
这里的“大苦”，据说是豆豉，这种由豆类加工而成的调味品，已有2000多年的历史了。
至今，长沙人还有爱吃豆豉的习惯。
其他，如吃苦瓜、苦荞麦，也都是长沙人所喜爱的，长沙人嗜苦不仅有其历史渊源，而且有其地理原因。
湖南地处亚热带，暑热时间较长，祖国传统医学解释“暑”的含义是：天气主热，地气主湿，湿热交蒸谓之暑；人在气交之中，感而为病，则为暑病。
而“苦能泻火”、“苦能燥湿”、“苦能健胃”，所以人们适当地吃些带苦味的食物，有助于清热、除湿、和胃。
扩展语句语言表达1．使用下面的三个词语写一段描写性文字。
杏花春雨江南要求：引用一句古诗（需包含三个词语中的任意一个），再至少运用一种修辞手法（除引用），100字左右。
2．请你用“信心、奋斗、挫折”三个词语写一段话，表达自己人生梦想。
要求恰当运用一种修辞手法。
3．连词组段：在下列10个词语中，选择至少3个词语写一段连贯的话，用上比喻．．的．．或拟人修辞手法。
(50字左右)淡雅流淌娇媚花苞狡猾沐浴小心翼翼参差不齐美不胜收喜出望外4．从下列词语中选择三个词语，写一段意思连贯、中心明确的话，所选的词语在语句中要用横线标明。
酝酿着落静谧激荡喜出望外各得其所5．根据提示，完成题目。
请从“轻盈、繁密、和煦、多姿多彩、眼花缭乱”这几个词语中任意选取（不少于三个），连成一句话，运用排比的修辞手法，并且情境要求合情合理。
（不超50字）6．根据提示，完成题目。
请从“慰藉、温馨、懊悔、无可置疑、悲欢离合”中选取词语（不少于三个）连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。
7．根据提示，完成题目。
请从“书卷盛夏寻觅阶梯荡漾”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，运用拟人的修辞手法，不超过50字。
8．任务性表达下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮忙“添枝加叶”，把它写具体，写真切（要求运用文学类文本阅读语段中提供的指导方法：加细节，加表达情感的词句）。
字数80左右。
下课铃响了，他把我撞倒，同学们帮我一起声讨他。
我感受到了班级的温暖。
9．学以致用，只有灵活运用学过的词语才是真正掌握了知识。
请用下面几个词语写一段顺畅、简洁的话（词语出现的先后顺序不论）。
刻骨铭心疫情油然而生10．根据提示，完成题目。
请从“热闹斑斓拥抱原野尽情”（不少于三个词），连缀成一句话，并且运用拟人的修辞手法。
（不超过50个字）11．写一段描写性文字，包含下面三个词语，运用比喻、拟人的修辞方法。
（50字左右）月光大海微风12．根据提示，完成题目。
专题十九拓展延伸，个性表达,河北中考考点突破)个性表达题主要有感想类题目和想象类题目，感想类题目一般用“是不是”，“同意不同意”，“好不好”提问，要求做出选择，并阐述自己的理由。
想象类题目是根据语境想象人物的语言、动作、心理、神态，或据情境添加环境描写，渲染气氛，烘托主题。
考点一：感受启示题(1)要求：联系文章内容或中心，从不同的角度(如主旨、具体语句、具体的情节、具体形象)谈。
面不宜太宽泛，最好抓住其中的一点，仁者见仁，智者见智，写出自己的感受启示即可。
(2)格式：先用一句话概括个人看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如果题目有结合个人生活实际等要求，一定要结合自己的亲身经历来谈。
另外，要注意题干中关于字数的相关要求，字数不要太多或太少。
考点二：合理想象题要求：有创意但必须与语境、人物、主旨相吻合。
(1)心理描写：①用第一人称；②仔细研读具体语境。
(2)语言、动作、神态描写：①用第三人称；②仔细研读具体语境。
(3)环境描写：要与人物的心情相映衬。
考点三：材料探究题(1)相似材料找相似点答题。
(2)相反材料找不同点答题。
考点四：综合运用题结合文章内容或主旨，考查语言的运用。
如提建议、拟写广告词、对联、解说词、颁奖词、获奖感言等。
考点五：质疑答疑结合文章内容，提出有价值的问题，并作简要回答。
,河北中考考点剖析)【例1】(P157例文《雪一化就有路了》)从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？(题型一) 【解析】回答时，首先读懂题干，明确答题指向。
该题题干的关键词有“风雪之夜的经历”“我”“人生启迪”。
其次弄清主要内容，即风雪之夜的经历是什么，“我”有什么样的感受。
对于此类谈阅读感悟和得到的启示类的试题，所得启示或道理必定是文章的主旨思想反映出的观点。
本文作者通过充满恼恨的“寻仇”，到最后的宽容，就是让读者明白误解和诽谤是可以被宽恕的，只要你的心里充满阳光。
【答案】世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。
【例2】(P157例文《雪一化就有路了》)根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。
(题型二) 【解析】完成这类题目，一是要注意答题内容与原文主旨、题干要求的相关性与一致性，也就是说，首先要找到题干所问与原文内容的契合点，再联想到与之相关的实际情况，才不至于答非所问，偏离题意；二是要注意想象的合理性。
补写需包括景物的补写和人物的补写。
解答此类题应注意以下几个方面：1．要符合故事情节的发展，合情合理。
2．要注意人称和角度，符合人物感受。
3．要结合文章的具体语境，意境要统一。
4．补写文字一般是描写，而不是记叙。
【答案】示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。
地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。
夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。
示例二：雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。
1.考点三人物形象探究：有人认为本文主要人物是“我”，有人认为是老大娘，你是怎么看的？请结合文章具体内容说明理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.考点四假若那个人得知“我”的雪中际遇后，想给“我”寄一张明信片，她会写些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________,课堂针对演练)(2015太原中考)阅读下面文章，完成第1～5题。
(20分)描花的日子①这里一年四季都有让人高兴的事儿。
春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。
夏天去海里游泳，进河逮鱼。
秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。
冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。
她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。
我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。
他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。
猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。
外面天寒地冻，屋里这么暖和。
这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。
她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。
我和父亲站在一边，插不上手。
过了一会儿，母亲让我研墨。
这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。
她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。
母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。
父亲说：“好。
”⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。
外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。
”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。
我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。
我画猫。
猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。
可是我和父亲一样笨，也画得不像。
父亲说：“这可能是女人干的活儿。
”⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。
她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。
父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。
他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。
可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。
”⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。
它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。
可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。
父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。
父亲心疼那张纸，不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。
母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
1．纵观全文，第①段内容描花和下文“描花”这件事关系不大。
你认为第①段能否去掉，为什么？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．写出下列句中加点词的含义。
(6分)(1)她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴．．的时候。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)我发现父亲也很高兴．．，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．通读全文，简要概括外祖母的形象？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．分析本文标题的作用。
(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。
(4分)材料一生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
