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辽宁工业大学计算机网络课程设计（论文）题目：河北大学网络的规划与设计院（系）：管理学院专业班级：电子商务101班学号： 101605003学生姓名：都兴彦指导教师：杜颖教师职称：副教授起止时间：2012.06.30至2012.07.09课程设计（论文）任务及评语院（系）：电子与信息工程学院教研室：网路工程学号101605003 学生姓名都兴彦专业班级电商101 课程设计（论文）题目河北大学网络的规划与设计课程设计（论文）任务本次课程设计的主要内容及任务：以河北大学校园为背景，设计一个校园网方案。
淮海工学院的本部分为办公区、教学区和生活区等部分。
现假设：办公区中各楼宇名及需要信点为：教务处，党政办公楼，图书馆；教学区中，除计算机系大楼需要120个信息点外，其余个系部大楼及教学楼（包括讲堂楼、机械楼、土木楼、海洋学院楼、大学生活动中心楼、教学主楼等）各需设置信息点的个数为40，生活区中每个建筑物里每个门洞设置1个信息点。
假设使用预留的INTERNET地址，试根据本部校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、信息点分布，设计出本部的校园网方案。
方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑方案，完成设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格，并分别给出其价格的出处（如网站等），基本确定方案的预算。
指导教师评语及成绩成绩：指导教师签字：学生签字：___________ 2012年07月09日辽宁工业大学课程设计说明书（论文）目录第1章设计背景 (1)第2章需求分析 (2)2.1校园网的功能概述 (2)第3章网络总体结构设计方案 (6)3.1网络总体规划设计..................................... 错误！未定义书签。
第4章设备选型 (10)第5章总结 (12)参考文献 (13)第1章设计背景1 河北大学校园网设计背景由于因特网的迅速流行，越来越多的应用程序具备了在网上与其它程序通信的能力。
第三单元《议论要言之有据》写作实践议论文正反式结构模板+高频素材积累正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
对照式结构形式上是一正一反、一阴一阳，一实一虚，在内容上是真与假，好与坏，美与丑，善与恶，或用其它对立的两方做对比来发议论、抒发感情，记人叙事的结构形式。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
中考议论文正反式结构模板第一部分：引论（提出中心论点）1.第一段引用事实论据，引出文章的中心论点。
特别提醒：中心论点写一句话，干净利落。
2.事实论据单独一段3行左右，中心论点单独一段，1行。
第二部分：本论（证明论点）1.正面论据1+分析论证（分论点）（5-7行）2.正面论据2+分析论证（分论点）（5-7行）3.反面论据+分析论证（分论点）（5-7行）第三部分：结论通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文【重点提醒】第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。
若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅;若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
生于忧患，死于安乐苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
自古乱世出枭雄，这不仅在于他们自身有很强的能力，还在于他们有异于庸人的忧患意识与坚毅品质。
没有盲目自大，自以为是方能在激烈的生存斗争得以保全，反之则是致命的伤害。
（提出中心论点）孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，增益其所不能。
”人在艰苦的环境下才会奋发向上，而在过于安逸的环境里会变得骄傲自大，固步自封。
本科生课程设计[论文] 400kV直流高压发生器设计院系电气与电子工程学院专业班级姓名黄****学号U2015*******指导教师尹2018年9月1日课程设计任务画出直流高压发生器和分压器的总体结构布置图和控制回路，各主要部件或器件的型号、参数、空间布置、控制回路的控制策略。
对直流高压发生器设计的要求为：（1）最大输出电压：400kV（2）采用多级倍压整流，根据整流逆变电源、充电变压器和本体电容器的整体情况，在节约成本的前提下，选择合适的倍压整流级数。
（3）硅堆参数（4）各电容器参数（5）发生器额定负载2mA（6）直流分压器，用于检测输出的直流高压，并给自动升压控制回路提供信号。
（7）控制回路，要求设定需要的直流输出高压后，能够自动升压。
（8）充电变压器（参数）（9）绝缘材料、绝缘距离选取提交课程设计报告、通过答辩。
目录1选题背景 (1)1.1发展 (1)1.2直流高压发生器 (2)2工作原理 (5)2.1直流高压发生器原理 (5)2.2直流高压发生器技术参数 (7)2.3整流逆变回路 (8)2.4控制回路及控制策略 (9)3参数设计 (11)3.1倍压整流回路参数设计 (11)3.2整流逆变回路参数设计 (11)3.3控制回路参数设计 (12)3.4充电变压器参数设计 (12)4元件选取 (13)4.1电容器选择与结构 (13)4.2硅堆选择 (14)4.3分压器结构 (15)4.4绝缘材料、距离选择 (16)5仿真分析 (20)5.1基本电路 (20)5.2开环未带负载仿真 (22)5.3开环带负载仿真 (25)5.4闭环不带负载仿真 (27)5.5闭环带负载仿真 (28)5.6闭环调压仿真 (30)5.7其他级数输出仿真 (31)6总结 (32)6.1问题与分析 (32)6.2心得体会 (33)参考文献 (34)附录 (35)1选题背景1.1发展交流高电压试验设备主要是指高电压试验变压器。
机械课设毕业论文侧弯支座冲压模具及工艺设计一、设计背景与意义侧弯支座是桥梁中常用的一种构配件，用于承受桥面荷载并传递到桥墩上，其作用十分重要。
然而，传统侧弯支座制作工艺复杂，成本高，且破坏率较高，容易导致桥梁的运行安全问题。
因此，研究一种新型的冲压成形工艺，加工出符合要求的侧弯支座成为了迫在眉睫的课题。
本文以侧弯支座为研究对象，结合机械制造和材料力学等知识，探讨了侧弯支座冲压模具及工艺设计的问题，旨在为侧弯支座的制造提供一种高效、经济、可靠的制造方法，为桥梁的运行安全保障做出贡献。
二、设计过程及设计方案1、材料选择侧弯支座对材料的选择要求非常高，必须满足强度高、抗疲劳性好、韧性好等特点。
根据实际应用情况及探测数据，本文选用Q345B钢板作为侧弯支座的材料。
2、模具设计本文的冲压模具采用固定式下压的方式进行成形，整个冲压过程分为以下几步：（1）将Q345B钢板切割成符合尺寸的工件。
（2）在冲压机上设置合适的模具，按照要求将工件固定在上模上，下模下压。
（3）通过机器进行成形加工，即对工件进行冲压成形。
模具部件：1）上模座板2）上模板3）下模板4）导向柱5）固定板6）挡料3、工艺设计（1）模具结构设计本模具采用固定式下压模具，上模和下模在压力的作用下合拢夹紧工件，使其进行成形冲压。
此种模具具有设计过程简单，操作简便，不易出现变形的优点。
（2）工艺分析为了减小冲压中工件的扭曲和翘曲，需要增加辅助冲压，从而保证产品成形要求。
工件冲压过程中应注意保证上、下模心一致，使成品在冲压过程中得到充分发挥，使产品在其设计寿命中具有稳定的性能。
（3）工艺参数通过在试验中反复调整，确定以下参数：1）冲头规格：Φ852）压力：40KN3）冲压时间：5s4）成形过程中保持上、下模心一致三、设计结果与分析经过一系列试验和工艺调整，成功制造出符合要求的侧弯支座产品，其性能稳定，强度高，耐疲劳性好，可靠性高，具有较强的抗震能力和抗水腐蚀能力。
高频电子线路教案一、教学目标1. 了解高频电子线路的基本概念、特点和应用领域。
2. 掌握高频信号的产生、传输和接收的基本原理。
3. 学习常用的高频元件及其性能、应用和测量方法。
4. 学会高频电子线路的分析和设计方法。
5. 培养动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 高频电子线路的基本概念与特点高频电子线路的定义高频电子线路的频率范围高频电子线路的特点2. 高频信号的产生与传输高频信号的产生原理及装置高频信号的传输介质高频信号的调制与解调3. 高频电子线路的接收与处理高频接收电路的组成与原理调谐器、放大器、滤波器的作用与设计高频信号的处理方法4. 高频元件及其应用电阻、电容、电感在高频电路中的应用晶体管、集成电路在高频电路中的应用天线、馈线、变压器等高频元件的应用5. 高频电子线路的分析与设计方法高频电子线路的分析和设计流程高频电子线路的仿真与实验高频电子线路的优化与调试三、教学方法1. 采用课堂讲解、案例分析、实验操作相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体课件、实物展示、电路图等形式，直观地展示高频电子线路的相关知识。
3. 组织学生进行小组讨论、实验设计和动手实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：高频电子线路教材。
2. 实验设备：高频信号产生器、调制器、解调器、放大器、滤波器、天线等。
3. 软件工具：Multisim、Cadence等电路仿真软件。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、小组讨论等。
2. 实验报告：学生实验设计、实验操作、数据处理和分析能力。
3. 课程论文：学生对高频电子线路某一专题的研究和分析能力。
4. 期末考试：对学生全面掌握高频电子线路知识的评估。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16次课堂讲解和16次实验操作。
2. 课时的分配：课堂讲解：每次2课时，共计16课时。
实验操作：每次2课时，共计16课时。
七、教学进度计划1. 第一周：介绍高频电子线路的基本概念与特点。
辽宁工业大学高频电子线路课程设计题目：三倍频器电路设计院（系）：电子与信息工程学院专业班级：学号：学生姓名：指导教师：(签字)起止时间课程设计（论文）任务及评语摘要倍频器使输出信号频率等于输入信号频率整数倍的电路。
输入频率为f1，则输出频率为f0＝nf1，系数n为任意正整数，称倍频次数。
倍频器实质上就是一种输出信号等于输入信号频率整数倍的电路，常用的是二倍频和三倍频器。
在手持移动电话中倍频器的主要作用是为了提升载波信号的频率，使之工作于对应的信道；同时经倍频处理后，调频信号的频偏也可成倍提高，即提高了调频调制的灵敏度，这样可降低对调制信号的放大要求。
采作倍频器的另一个好处是：可以使载波主振荡器和高频放大器隔离，减小高频寄生耦合，有得于减少高频自激现象的产生，提高整机工作稳定性。
关键词：倍频器；频率；手持电话；稳定性目录第1章绪论 (1)1.1倍频器的优点 (1)1.2倍频器的要求 (1)1.3倍频器原理 (2)1.4倍频器主要质量指标 (3)第2章三倍频器电路设计 (4)2.1系统框图及分析 (4)2.2输入信号 (5)2.3倍频器的参数计算 (6)第3章电路仿真及性能分析 (7)3.1仿真结果 (7)3.2电路参数分析 (8)第4章课程设计总结 (9)参考文献 (10)附录І (11)附录II (12)第1章绪论1.1倍频器的优点倍频器有很多优点：（1）发射机主振器的频率可以降低，这对稳频是有利的。
振荡器的频率越高，频率稳定度就越低。
一般主振器频率不宜超过5MHz。
因此，发射频率高于5MHz 的发射机，一般宜采用倍频器。
（2）在采用石英晶体稳频时，振荡频率越高，石英晶体越薄，越易振碎。
一般来说，最薄的石英晶体的固有振荡频率限制在20MHz以下。
超过这一频率，就宜在石英振荡器后面采用倍频器。
（3）如果中间级既可工作于放大状态，也可工作于倍频状态，那么，就可以在不扩展主振器波段的情况下，扩展发射机的波段。
辽宁工业大学工艺课程设计（论文）题目：2Cr13活塞杆的热处理工艺设计院（系）：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：起止时间：课程设计（论文）任务及评语目录1.活塞杆热处理概述 (1)2.2Cr13活塞杆热处理工艺设计 (2)2.1 活塞杆的服役条件、失效形式及性能要求 (2)2.1.1 服役条件、失效形式 (2)2.1.2 性能要求 (2)2.2 活塞杆材料的选择 (2)2.3 2Cr13钢的C曲线 (3)2.4 2Cr13活塞杆的热处理工艺设计 (4)2.4.1 2Cr13的工艺流程 (4)2.4.2 2Cr13的热处理工艺设计 (5)2.5 2Cr13活塞杆的热处理工艺理论基础、原则 (6)2.5.1 2Cr13退火工艺理论基础、原则 (6)2.5.2 2Cr13高频淬火工艺原理 (8)2.5.3 2Cr13回火工艺理论基础、原则 (11)2.6选择设备、仪表和工夹具 (12)2.6.1设备 (12)2.6.2仪表 (13)2.6.3设计工夹具 (14)2.7 2Cr13活塞杆热处理质量检验项目、内容及要求 (14)2.8 2Cr13活塞杆热处理常见缺陷的预防及补救方法 (15)2.8.1加热时常见的缺陷的预防及补救方法 (15)2.8.2高频淬火、回火缺陷与预防、补救 (16)2.9热处理工艺卡 (18)2.9.1 2Cr13退火工艺卡 (18)2.9.2 2Cr13高频淬火工艺卡 (2)2.9.3 2Cr13回火工艺卡 (3)3.参考文献 (1)1 活塞杆热处理概述活塞杆是压缩机的重要零件之一,它在高温、高速、干摩擦和易被腐蚀的环境下工作。
活塞杆是支持活塞杆做功的连接部件，是一个运动频繁、技术要求高的运动部件，对同轴度、耐磨性要求严格。
因此，活塞杆必须具有足够的强度和表面硬度及抗腐蚀、抗摩擦、抗疲劳、抗咬合的能力。
其质量好坏直接影响气缸的精度和使用寿命。
为了满足这些性能的要求，选用2Crl3经锻压成型、退火、调质、稳定化、中频或高频淬火及低温回火的热处理工艺。
单片机课程设计论文题目：基于单片机的简易电子琴设计学院：机电工程学院专业：电气工程及其自动化姓名: ### ### ###指导教师:完成日期: 2012-12-27目录摘要 (1)绪论 (2)1方案论证 (3)1.1原理图 (3)1.2主体方案 (3)1.3系统方案设计绍 (4)1.3.STC89C51简介 (5)1.3.1单片机工作原理 (8)1.3.2数码管 (13)2实现过程 (14)2.1.1 程序设计内容 (14)2.1.2 I/O并行口直接驱动LED显示 (14)2.2 音乐产生的方法 (15)2.2.1 原理 (15)2.2.2 程序框图 (16)3全文总结 (17)3.1结束语 (18)参考文献 (19)附录 (20)1.电路原理图 (20)2.程序框图 (21)3.系统流程图 (22)4.语言源程序 (23)摘要在现代各种生活中，电子琴作为一种音乐型玩具，广泛用于与人们的日常生活中。
市场上有各种各样的电子琴。
特别是日本产的，音质优美，它是有专门的音乐控制芯片制造的。
由于其价格较贵，无法大面积普及，且功能单一。
用89c51作为主控中心，研制一种简易的微型电子琴，尽可能地体现较好的音质来，是一种可做的尝试。
以单片机为核心设计的简易电子琴系统，由按键扫描电路、声音产生驱动电路、复位电路、等模块组成的，是一种比较实用、廉价的电子玩具。
本论文所设计的简易电子琴，它分为两大部分，硬件电路的设计和软件的设计。
硬件电路的设计以AT89S51单片机为控制主板，辅以外围的扩展设备蜂鸣器、矩阵键盘、共阳数码管，形成一个可被控制的显示系统。
软件设计通过控制单片机内部的定时器T0来产生不同频率的方波,驱动喇叭发出不同音节的声音.再利用延迟来控制发音时间的长短,即可控制音调中的节拍.把乐谱中的音符对应的频率转换为定时常数,把相应的节拍变换为定时常数,然后作成表格存放在储存器中,由程序查表得到定时常数和延时常数,分别用以控制定时器产生方波的频率和该频率方波的持续时间.当延迟常数到时,再查下一个音符的定时常数和延迟常数.依次进行下去,就可演奏悦耳动听的音乐.主要实现 1》能够发出1.2.3.4.5.6.7等七个音符。
电子课程设计心得体会(15篇)电子课程设计心得体会1课程设计是学生即将完成本课程的一个重要环节，它既是对本门所学知识的全面总结和综合应用，又为今后走向社会的实际操作应用铸就一个良好的开端。
通过这次课程设计，让我对各种电路都有大概的解，这次对调频接收机的设计与制作，让我解设计电路的过程，也让我解关于调频接收机的原理与设计理念。
实际接线中有着各种各样的条件制约，不可能与理想情况完全一致。
所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法这次课程设计使我明白要设计一个成功的电路，必须要细心，耐心，认真。
在老师的指导下，整个电路稳定工作。
课程设计过程中很多步骤在设计时需要反复实践，其过程很烦琐，有时花很长时间设计出来的电路还是需要重做，那时心中会很急躁，就需要我们静下心，仔细查找原因，然后作出相应的改动。
整个过程花我不少时间，可当做完时才发现做这个实验是多么简单的一件事，有时无法找出错误便更换器件重新接线以使电路正常运行。
在实际的操作过程中，能把理论中所学的知识灵活地运用起来，并在过程中会遇到各种各样的问题，电路的连接提高我们解决问题的能力，学会在设计中独立解决问题，也包括怎样去查找问题。
在整个课程设计完后，总的感觉是：有收获。
以前上课都是上一些最基本的东西，而现在却可以将以前学的东西作出有实际价值的东西。
在这个过程中，我的确学得到很多在书本上学不到的东西，以下是我实验时这门课程觉得应注意的问题：（1）多看资料书，再试着组装，由易到难，由小到大。
（2）思路很重要，不能盲目，首先要有一条主线，再以主线为基础分支。
（3）这门课是实践性很强的一门课，要多动手。
（4）独立思考很重要，但同学间的相互帮助比较是很有益的，我平时还是喜欢和同学讨论，和同学一起不但可以相互查错，还可以相互学习，体验别人的错误，增长自己的经验，扩展自己思路。
通过这次对调频接收机的设计与制作，让我解设计电路的过程，也让我解关于调频接收机的原理与设计理念。
中职教育课程开发与课程体系设置【摘要】中职教育是整个教育体系不可少缺的组成部分,特别是在近时期便显出发展快、规模大的特点.但旧的人才培养观念和模式还没有完全打破，许多方面还不能充分满足经济发展的需要，特别是中职教育体系存在许多问题，如：专业和课程设置、教学模式、师资素质教学设备等方面都需要重新审视。
一、课程设置与开发目前中职教育总体回升，但专业和地区发展不平衡，由此导致毕业生有效供给不足。
由于信息技术的飞跃，产业结构发生调整，企业的技术含量不断提高，逐渐走上以高技术产业为主的发展道路，中职人才需由技能型向技术型转变，许多企业更新了设备和引进先进的流水线，从而增加了企业的技术含量，在生产一线涌现了许多与高新技术有关的职业岗位，同时一些原有的工作岗位和职务内涵日益丰富。
知识技术层次逐步提高。
因此原来的技能型人才已经很难适应这些岗位。
而逐步让位于技术型人才。
因此教育的专业设置要调整结构，重点开发培养企业急需的劳动密集型技术人才。
为此，必须转变观念，追中当地经济、社会的发展和劳动力市场的实际情况。
对专业设置进行调整。
使之适应产业结构调整。
做优传统专业，做强特色专业，做精长线专业。
停办那些供大于求的专业，同时可以拓宽专业服务方向：如财会专业服务方向进一步扩大到金融、保险等。
开设市场继续前景看好的新兴专业，特别该注意的是要大力加快农村中职教育，发展农村中职教育作为新的增长点。
农民增收的根本出路在于调整农业种植结构和农村产业结构。
如推广优良品种和先进实用技术，使农民增加收入，根据当地的具体实际，发挥区域比较优势，积极发展农产品加工业和农村服务业为重点，加快农村第二、三产业的发展，而这些都有赖于科技进步和劳动者素质的提高，因此，中等职业学校应围绕”农”字做文章，针对当地农村经济发展的实际，经过周密论证，多开设一些涉农专业，如种植学，养殖业等，满足农村学生。
另外，中等职业教育必须培养学生跨专业、跨专业的能力，使他们有能力在各种职业中尽可能多流动，培养能广泛适应就业需要的一专多能的符合型人才。
近些年信息通信领域中，发展最快、应用最广的就是无线通信技术。
无线通信的终极目标是实现任何人在任何时间、任何地点接受和发送任何信息。
掌握无线通信系统的各个模块工作原理是每一个通信技术学习及研究人员的基本要求。
在一个完整的无线通信系统中，主要有放大、滤波、调制、发射、接受、混频、解调等功能模块，我们要做的，就是充分理解和掌握这些功能模块的工作过程，并能够进行相应的电路设计。
在以后的学习和工作中，免不了要与各类电路板打交道，因此，除了对无线通信系统原理的理解和掌握之外，我们还必须学会电路板的焊接制作过程，并对电路板进行调试，使它能正常的工作。
本次课设的主要内容有：设计高频小信号放大器,超外差中波调幅接收机和中波调幅发射机组装及调试。
通过这次的课设，使我们学过的东西可以结合在一起，大二上个学期学的模电，大二下个学期学的数电，还有大三学的通信电路原理，电磁场，运用所学的知识，深刻了解发送接收原理，并且学会分析电路，使学过的知识没有白费，并且知道了要学以自用不能光会学而不会用。
在做课设的过程中需要用的软件有Pspice，Multisim10.0。
掌握Pspice，Multisim10.0是设计电路的前提，利用软件分析电路的静态工作点和波形，充分的利用其资源能够让我们学到更多的知识。
关键字：高频小信号放大器，Pspice，Multisim10.0，电路仿真。
第一章绪论 (4)第二章接收发射系统调试 (6)2.1中波概念 (6)2.2调幅原理 (6)2.2.1振幅调制的分类 (6)2.2.2普通调幅信号的波形及表达式 (6)2.3对调幅发射机的认识和了解 (9)2.4调幅发射机的原理框图 (9)2.5中波调幅发射机组装及调试 (10)2.5.1系统原理 (10)2.5.2系统组装 (10)2.5.3模块分析 (11)2.6超外差中波调幅接收机的组装与调试 (12)2.6.1系统原理 (12)2.6.2系统组装 (12)2.6.3模块分析 (13)2.6.4实验室发射接受部分连调 (15)第三章高频小信号放大器的设计 (16)3.1 Multisim10.0的使用 (16)3.1.1 Multisim10.0简介 (16)3.1.2Multisim10.0的使用方法 (16)3.2 pspice 的使用 (17)3.2.1 pspice起源 (17)3.2.2发展 (17)3.2.3 PSPICE仿真软件的优越性 (18)3.2.4 PSPICE软件的使用 (18)3.2.5 高频小信号放大器的电路图 (19)3.3 实物调试 (21)第四章焊接与故障分析 (23)4.1焊接 (23)4.1.1焊接的前提 (23)4.1.2操作前检查 (23)4.1.3焊接步骤 (24)4.1.4电路板的布线、焊接技巧及注意事项 (24)4.1.5焊接质量不高的原因 (25)4.2故障分析 (25)4.2.1虚焊现象 (25)4.2.2：波形失真 (25)4.2.3：芯片烧坏 (26)4.2.4：示波器未显示波形 (26)小结 (27)参考文献： (28)翻译： (29)集成电路： (30)第一章绪论通信是人与人之间同过某种媒体进行的信息交流与传递，无论采用何种方法，使用何种媒质，只要将信息从一地传送到另一地，均可称为通信。
在21世纪,随着科学技术的不断发展,无线电技术,或者更广义地说无线电电子学已广泛应用于国民经济、国防和日常生活各个领域，技术水平也越来越高，自从无线电问世到至今它对人类的生活和社会的生产带来了非常深刻的影响，所以说在人们日常生活中起到了非常重要的作用。
但从无线电中也分出很多方面的技术，譬如通信技术也是一门非常重要的科学技术，它的发展也非常迅速，它的发展也带动了电子技术的迅速发展。
通信系统，用电信号（或光信号）传输消息的系统称为通信系统，也称电信系统。
通信系统一般是由信源，发射机，传输信道，接受机和收信者组成。
如下图1.1所示：图1.1 通信系统组成方框图信号源产生的信号通过发射机进行变换和编码，然后在信道上传输，最后通过接受机再次变换之后发送给受信者。
通信系统的种类很多。
按所用信道的不同可分为有线通信系统和无线通信系统；按通信业务（即所传输的消息种类）的不同可分为电话，电报，传真和数据通信系统等。
我们本次课设所要做的就是有关无线通信的。
无线电的发射和接收，广播节目的发送是在广播电台进行。
广播节目的声波，经过电声器件转换成声频电信号，并由声频放大器放大，振荡器产生高频等幅振荡信号；调制器使高频等幅振荡信号被声频信号所调制；已调制的高频振荡信号经放大后送入发射夭线，转换成无线电波辐射出去。
无线电广播的接收是由收音机实现的。
收音机的接收夭线收到空中的电波；调谐电路选中所需频率的信号；检波器将高频信号还原成声频信号(即解调)；解调后得到的声频信号再经过放大获得足够的推动功率；最后经过电声转换还原出广播内容。
综上所述，我们可以把通信系统简单总结如下图1.2，1.3：图1.2 发射系统方框图图1.3 超外差接收机系统方框图超外差接收机的方框图如图1-3所示。
从天线接受的信号经高频放大后，与本地振荡器产生的信号一起加入混频器，混频器输出的中频信号经中频放大器放大，再经解调处理和低频放大，然后送给用户。
由于超外差接收机中的中频频率是固定的，它收机比直接放大式接收机有如下优点：1．容易得到足够大而且比较稳定的放大量；2．具有较高的选择性和较好的频率特性；3．易于调整。
它同时也有缺点：干扰信号多！而且随着社会的发展，对通信系统的要求越来越高，特别是移动通信的迅速发展，要求接收机不仅有良好的接收质量，而且要有很高的集成度，以便降低功耗，减少体积和重量；另外，为了保证生产质量和使用方便，接收机要尽可能做到无调整或少调整。
本次课程设计，我们要根据上述系统发射接收原理完成ZX2028型仿手机调频收音机、对讲机试验套件的电路板的焊接安装和调试。
在运用所学的高频模拟集成电路知识的基础上，通过进行接收机电路板的焊接和对pspice的仿真，分析和掌握无线电传输信息系统的组成以及各个组成模块的功能和基本原理，掌握收音机对讲机的的组装原理，并分析仿真结果，提高分析能力,加深对知识的理解。
第二章 接收发射系统调试2.1中波概念一般中波广播(MW: Medium Wave)采用了调幅(Amplitude Modulation)的方式，在不知不觉中，MW 及AM 之间就划上了等号。
实际上MW 只是诸多利用AM 调制方式的一种广播。
像在高频(3-30MHz)中的国际短波广播所使用的调制方式也是AM ，甚至比调频广播更高频率的航空导航通讯(116-136MHz)也是采用AM 的方式，只是我们日常所说的AM 波段指的就是中波广播(MW 中波传播的途径主要是靠地波，只有一小部分以天波形式传播。
无线电波碰到导体时，就会在导体中产生感应电流，从而损耗掉一部分能量。
这种使电波能量变弱的现象，叫做对电波的吸收。
大地是导体，对中波的吸收较强，故以地波形式传播的中波传播不远(约二三百公里)。
2.2调幅原理调制和解调是通信系统的重要组成部分，没有调制和解调，就无法实现信号的远距离通信。
所谓调制，就是将我们要传输的低频信号“装载”在高频振荡信号上，使之能更有效地进行远距离传输。
所要传输的低频信号是指原始电信号，如声音信号、图像信号等，称为调制信号，用u Ω(t )表示；高频振荡信号是用来携带低频信号的, 称为载波，用u c (t )表示；载波通常采用高频正弦波，受调后的信号称为已调波，用u (t )表示。
具体地说, 调制就是用调制信号控制载波的某个参数, 并使其与调制信号的变化规律成线性关系。
因此, 对模拟信号具有三种调制方式：调幅、调频和调相。
为了提高信号的频率，以便更有效地将信号从天线辐射出去。
由天线理论可知，只有当辐射天线的尺寸与辐射的信号波长相比拟时，才能进行有效的辐射。
而我们需要传送的原始信号，如声音等，通常频率较低（波长较长），所以需要通过调制，提高其频率，以便于天线辐射。
为了实现信道复用。
如果多个同频率范围的信号同时在一个信道中传输必然会相互干扰，若将它们分别调制在不同的载波频率上，且使它们不发生频谱重叠，就可以在一个信道中同时传输多个信号了，这种方式称为信号的频分复用。
2.2.1振幅调制的分类振幅调制可分为普通调幅（AM ），双边带调幅（DSB-AM ），单边带调幅（SSB-AM ）与残留边带调幅（VSB-AM ）几种不同方式。
2.2.2普通调幅信号的波形及表达式设载波u c (t )的表达式和调制信号u Ω(t )的表达式分别为t U t u c cm c ωcos )(=tU t u m Ω=ΩΩcos )(根据调幅的定义，当载波的振幅值随调制信号的大小作线性变化时，即为调幅信号，则已调波的波形如图2.1（c ）所示，图2.1（a ）、（b ）所示分别为调制信号和载波的波形。
图2.1由图可见，已调幅波振幅变化的包络形状与调制信号的变化规律相同，而其包络内的高频振荡频率仍与载波频率相同，表明已调幅波实际上是一个高频信号。
可见，调幅过程只是改变载波的振幅，使载波振幅与调制信号成线性关系，即使U cm 变为U cm +K a U Ωm cos Ωt ，据此，可以写出已调幅波表达式为M a 称为调幅系数，U max 表示调幅波包络的最大值，U min 表示调幅波包络的最小值。
M a 表明载波振幅受调制控制的程度，一般要求0≤M a ≤1，以便调幅波的 包络能正确地表现出调制信号的变化。
M a >1的情况称为过调制, 下图所示为不同M a 时的已调波波形。
图2.2tt U k U t u cm a cm AM ωcos )cos ()(Ω+=Ωt t U U k U c cm m a cm ωcos )cos 1(Ω+=Ωt t U U U c cm c cm ωcos )cos 1(Ω∆+=t t M U c a cm ωcos )cos 1(Ω+=min max min max min max 2U U U U U U U U U k U U M cm cm m a cm c a +-=-==∆=Ω为了分析调幅信号所包含的频率成分，可将式（2-3）按三角函数公式展开，得可见，在已调波中包含三个频率成分：ωc 、ωc +Ω和ωc -Ω。
ωc +Ω称为上边频，ωc -Ω称为下边频。
由此而得到调幅波的频谱如下图所示。
由调幅波的频谱可得，调幅波的频带宽度为BW=2F式中，F 为调制频率。
若调制信号为复杂的多频信号，则其频谱如下图所示。
图2.3 图2.4例如语音信号的频率范围为300~3400Hz ，则语音信号的调幅波带宽为2× 3400=6800Hz 。
