1掐头去尾法

音标汇总元音部分：1)、单元音：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]2)、双元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u]辅音部分：[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]记忆方法(只需记长音就可以)：一，单元音：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] [i:]――谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。

[?:]――谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。

[u:]――谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。

[?:]――谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。

[ɑ:]――谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。

[e]――谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。

二，双元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u][ei]――谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。

[ai]――谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。

[?i]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

[i?]――谐音和外形都像：12[??]――谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。

[u?]――谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]――谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

[?u]――谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。

三，辅音：[θ]、[e]、[?]、[?](注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。

辅音字母的发音规律（掐头去尾法）示例文章篇一：《辅音字母的发音规律（掐头去尾法）》我呀，在学习英语的过程中，发现了一个超级有趣的东西，那就是辅音字母的发音规律里的掐头去尾法。

这可真是个神奇的方法呢！咱们先来说说啥是掐头去尾法吧。

你看，就像有一些字母，它们单独的发音和在单词里的发音好像有点不一样呢。

比如说“f”这个字母，它的字母名称音是[ef]，可是在单词里，像“fish”（鱼）这个单词，我们就把它前面的[e]给去掉了，就只发[f]这个音啦。

这就像是给这个字母“减肥”了一样，把多余的部分去掉，只留下最关键的发音部分。

这多好玩呀！我记得有一次，我和我的小伙伴小明在学习英语单词的时候，我们就遇到了好多这样的情况。

小明就很困惑地问我：“你说这字母的名字和在单词里的音咋就不一样呢？这不是故意为难我们嘛！”我就神秘兮兮地跟他说：“这你就不懂了吧，其实有个小窍门的，就是这个掐头去尾法呀。

”然后我就给他举例子，像“l”这个字母，名称音是[el]，在“like”（喜欢）这个单词里，我们把前面的[e]去掉，就发[l]的音啦。

小明听了之后，眼睛一下子就亮了，他说：“哇，原来这么简单呀！那还有没有其他的字母也是这样呢？”我就特别得意地说：“当然有啦！”再比如说“m”这个字母，它的名称音是[em]，在“map”（地图）这个单词里，就把前面的[e]去掉，只发[m]的音。

这就好像是我们吃苹果一样，我们只想要苹果肉，就把苹果皮和核去掉，只留下好吃的部分。

这些辅音字母也是一样呀，在单词里，我们只需要它最有用的那部分发音。

我又跟小明说：“你想啊，如果每个字母在单词里都按照它的名称音来读，那单词得多难读呀，就像一堆乱码似的。

”小明听了直点头。

然后我们就开始在单词本里找更多这样的例子。

我们看到了“n”这个字母，它的名称音是[en]，在“no”（不）这个单词里，把前面的[e]去掉，发[n]的音。

这时候，另一个小伙伴小红也过来了，她问我们在干啥呢。

音标掐头去尾法 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。

如Ss这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”；Bb这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。

在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。

(一) 用“掐头法”学习六个辅音音素Ff[ef] [e][f] Ll[el] [e][1][f] [l]Mm[em] [e][m] Nn[en] [e][n][m] [n]Ss[es] [e][s] Xx[eks] [e][k][s][s] [k](二)用“去尾法”学习九个辅音音素Bb[bi:] [b][i:] Cc[si:] [s][i:][b] [s]Dd[di:] [d][i:] Jj[d3ei] [d3][ei][d] [d3]Kk[kei] [k][ei] Pp[pi:] [p][i：][k] [p]Tt[ti：] [t][i:] Vv[vi:] [v][i:][t] [v]ZZ[zed][z][e][d][z](三)用“去尾法”学习两个半元音音素Uu[ju：] [j][u:][ j ]Yy[wai] [w][ai][ w ]余下20多个音标可参照“掐头去尾法”，从学过的单词中得来，如：map [mp] [m][][p] []由字母名称音的教学过渡到部分音标的教学，是音标启蒙教学的一种捷径，它使字母学习和音标学习于一炉，学生一看就懂，一学就会，用时少，收效大。

先学习音标，让学生对照音标来练习发音，使学生初学就形成了自学拼读的能力，在短时间内解决了初学者记忆单词的困难，做到“见词能读”。

一掐头去尾记忆法：（1）掐头法Ff Ll Mm Nn Ss Xx这六个字母有个共同的特点，名称音中都含／e／Ff ／e f／去掉前面的／e／余下它的音素／f／Ll ／e l／去掉前面的／e／余下它的音素／l／Mm ／e m／去掉前面的／e／余下它的音素／m／Nn ／e n／去掉前面的／e／余下它的音素／n／Ss ／e s／去掉前面的／e／余下它的音素／s／Xx ／eks／去掉前面的／e／余下它的音素／ks／（2）去尾法Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz 这九个字母去掉后面的元音即是它们的音素。

Bb ／b i:／去掉后面的／i:／余下它的音素／b／Cc ／s i:／去掉后面的／i:／余下它的音素／s／Dd ／d i:／去掉后面的／i:／余下它的音素／d／J j ／dʒei／去掉后面的／ei／余下它的音素／dʒ／Kk ／kei／去掉后面的／ei／余下它的音素／k／Pp ／p i:／去掉后面的／i:／余下它的音素／p／Tt ／t i:／去掉后面的／i:／余下它的音素／t／Vv ／v i:／去掉后面的／i:／余下它的音素／v／Zz ／z i:／去掉后面的／i:／余下它的音素／z／﹡同时要注意Cc的音素有两个，一个是／s／，另一个是／k／，仅当ci,ce,cy组合在一起的时候Cc在单词中的发音才为／s／，而其他情况Cc在单词中都发／k／。

二、汉语拼音对照法Gg／g／Hh／h／Yy／j／Ww／w／Rr／r／三、字母组合记忆法qu／kw／(t)ch／tʃ／sh／ʃ／ck／k／四、剩余的辅音音标／dz／／ts／/dr/ /tr//ʒ/ /θ/ ／ð／／ŋ／五、五个元音字母Aa Ee Ii Oo Uu/æ/ /e/ /ɪ/ /D/ / ʌ /---------元辅闭/eɪ/ /i:/ /aɪ/ /əʊ/ / ju:/ -----元辅e------辅元开12个单元音：短元音[əe] [e] [i] [כ] [۸] [u] [ə]长元音[i:] [כ:] [a:] [u:] [ə:]8个双元音：[ei] [ai] [כi] [əu] [au] [iə] [eə] [uə]。

英语中的元音和辅音英语国际音标共48个音素．，其中元音音素20个，辅音音素28个。

对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。

确实不易。

笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。

一、将字母分类英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。

元音字母有：a，e，i，0，u五个，其余为辅音字母。

将字母按发音共同点分类，然后总结字母名称的读音规律，从中可直观地学习七个元音音素，即[ei][i：][aj)[，][u：][e][a：]。

具体教学见下表：元音字母元音辅音字母A a [ei] Hh Jj KkE e [i：] Bb Cc Dd Gg Pp Tt VvI i [ai] YyO o [au]U u [(j)u：] Qq Ww[e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz[a：] Rr二、用掐头去尾法学习17个辅音音素所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。

如Ss这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”；Bb这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。

在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。

(一) 用“掐头法”学习六个辅音音素Ff[ef] [e][f] Ll[el] [e][1][f] [l]Mm[em] [e][m] Nn[en] [e][n][m] [n]Ss[es] [e][s] Xx[eks] [e][k][s][s] [k](二)用“去尾法”学习九个辅音音素Bb[bi:] [b][i:] Cc[si:] [s][i:][b] [s]Dd[di:] [d][i:] Jj[d3ei] [d3][ei][d] [d3]Kk[kei] [k][ei] Pp[pi:] [p][i：][k] [p]Tt[ti：] [t][i:] Vv[vi:] [v][i:][t] [v]ZZ[zed][z][e][d][z]元音/α:/、/כ/、/כ:/、/u/、/u:/、/Λ/、/∂/、/∂:/（这里是重点）1、/α:/ ：嘴全开，唇成自然状，舌根部后缩，后位音、长元音，字母组合ar发这个音。

A a [ei]B b [bi:]C c [si:]D d [di:]E e [i:]F f [ef]G g [di:]H h [eit]I i [ai]J j [dei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [eu] P p [pi:] Q q [kju:] R r [a:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′dblju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed] 所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。

如Ss这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”；Bb这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。

在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。

(一) 用“掐头法”学习六个辅音音素Ff[ef] [e][f] Ll[el] [e][1][f] [l]Mm[em] [e][m] Nn[en] [e][n][m] [n]Ss[es] [e][s] Xx[eks] [e][k][s][s] [k](二)用“去尾法”学习九个辅音音素Bb[bi:] [b][i:] Cc[si:] [s][i:][b] [s]Dd[di:] [d][i:] Jj[d3ei] [d3][ei][d] [d3]Kk[kei] [k][ei] Pp[pi:] [p][i：][k] [p]Tt[ti：] [t][i:] Vv[vi:] [v][i:][t] [v]ZZ[zed][z][e][d][z](三)用“去尾法”学习两个半元音音素Uu[ju：] [j][u:][ j ]Yy[wai] [w][ai][ w ] 、元音字母：a,o,e,i,u辅音字母：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,x余下20多个音标可参照“掐头去尾法”，从学过的单词中得来，如：map [mæp] [m][æ][p] [æ]由字母名称音的教学过渡到部分音标的教学，是音标启蒙教学的一种捷径，它使字母学习和音标学习于一炉，学生一看就懂，一学就会，用时少，收效大。

其他的元音辅音学习与区分方法(一)、用掐头去尾法学习17个辅音音素所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。

如S这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”；b这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。

在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。

1、用“掐头法”学习六个辅音音素F[ef] [e][f]L[el] [e][1]M[em] [e][m]N[en] [e][n]S[es] [e][s]X[eks] [e][k][s]2、用“去尾法”学习九个辅音音素B[bi:] [b][i:]C[si:] [s][i:]D[di:] [d][i:]J[d3ei] [d3][ei]K[kei] [k][ei]P[pi:] [p][i：]T[ti:] [t][i:]V[vi:] [v][i:]Z[zed] [z][e][d]5个元音字母的发音规则(以下单词请用划词工具获取读音：双击或选中)1、字母a的发音规则较为复杂，总共有以下几种情况：(1)、读作[ei]。

例如：plane [plein]radio [‘reɪdɪəʊ]wake [ weik]paper [’peɪpə]但是有一种不同情况就是have，读作[hæv]，请牢记。

(2)、读作[æ]。

例如：activity [æk’tiviti]transcription [træn’skrɪpʃən](3)、读作[ə]。

例如：substance [‘sʌbstəns]breakfast [’brekfəst]woman [’wumən](4)、读作[ʌ]。

例如：comrade [’kʌmrid]courage [‘kʌrɪdʒ]但也要牢记一种特殊情况：climate，读做[’klaimit]。

关于常见价格评分方法的研究与分析□文/程建宁 赵宇翔常见价格分评分方法概述招标项目使用综合评估法时，评分内容一般由技术、商务、价格三部分组成。

目前，通信运营企业常用的价格评分方法有：反比法、有条件反比法、直线内插法、λ值法、基准价法等，各种评分方法的计算公式如图1所示。

不同价格得分计算方法基本得分曲线如图2所示。

图1图2据统计，通信行业招标项目中，基准价法评分法使用最为普遍。

各公司评标办法在基准价评分法具体使用中存在一定差异，主要体现在基准值的确定（含基础评标价组的选取）和扣分步长设置上有所不同，这些差异反映出了各个企业对合理低价引导方向和力度上各自不同的管理意图。

如何根据招标项目特点，合理确定基准值（选取基础评标价组），恰当设置扣分步长，是价格评分法最核心、最关键的两个要点。

本文重点对基准价法及两个关键点对价格得分的影响进行研究和分析。

基准价评分法的计算公式及得分规律计算公式基准价评分法（以下简称“基准价法”）又称中间价法，是一种引导投标人报出更趋于市场合理价格的计算方法。

即设置一个价格分基准价，按招标文件规定的投标报价的计算方法对各投标单位的投标报价进行打分，偏离该基准价的投标报价，将按设定的规则进行计算分值的方法。

基准价法的计算公式为：投标人报价得分=价格满分*λ*100（1）Pi为合格投标人的报价；Pu为评标基准价；λ为所扣分值（2）报价等于评标基准价，价格得分为满分；（3）报价高于评标基准价，每相差1个百分点，扣1=2分；报价低于评标基准价，每相差1个百分点，扣0.5=1分。

（本项描述扣分步长为参考值，具体根据实际情况设定）得分规律从图3可知，采用基准价法时，对低于或高于基准价的投标人均采取扣分方式。

在相同的偏离度下，一般低于基准价扣分步长小，高于基准价扣分步长大，目的是鼓励投标人报合理低价。

实践中，一般高于基准价的扣分步长是低于基准价图3图6图4图5 价格得分曲线X轴为投标报价，Y轴为报价得分，P点为基准点的扣分步长的2倍，这种做法的优点是引导投标人合理优先低报价，但也存在缺点，如图3中的点P1和P3两点，同样的得分，P3的价格高于P1的价格，在P-P3这段线段上的报价均高于P1，但是价格分均高于P1低价得分的情况，出现了低报价、低得分的情形。

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“掐头去尾”,计算得分“一招鲜”
作者：独上西楼
来源：《电脑知识与技术·经验技巧》2010年第03期
在日常生活中,很多单位都会在年终岁末搞一下民主测评,以检测一下干部职工的民意情况。

为了保证结果的公平性,往往需要将最高分和最低分按一定的比例去掉后再进行计算。

我
们一般都是将评分结果先输入到EXCEL中,利用电子表格进行统计。

可是,一般方法是在输完
后先将每个人的数据按“升降序”排序后,选取合适的范围用AVERAGE命令进行平均得分的计算。

如果参与互评的人有上百号人,每个人的得分都得走这个过程,可真够麻烦的。

有没有更简单的方法呢?
答案当然有,EXCEL软件早就给我们提供了TRIMMEAN这一“去极值后计算一组数据的平均值”的命令。

TRIMMEAN命令的用法很简单,使用格式及参数为“=TRIMMEAN(array,percent)”(不含外侧双引号)。

“array”意指计算的范围,“percent”指的是扣除的百分比之和。

例如,要将A1到A10这十个单元格内的数据中去掉10%的最高分、10%的最低分后再计算平均分。

我们可在A11单元格内输入“=TRIMMEAN(A1:A10,0.2)”(不含外侧双引号,命令行中的冒号、逗号等在英文状态下输入)后回车,即可在当前单元格内显示出扣除了10%的最高分、10%的最低分的结果。

如图
1 。

A a [ei]B b [bi:]C c [si:]D d [di:]E e [i:]F f [ef]G g [di:]H h [eit]I i [ai]J j [dei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [eu] P p [pi:] Q q [kju:] R r [a:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′dblju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed] 所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。

如Ss这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”；Bb这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。

在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。

(一) 用“掐头法”学习六个辅音音素Ff[ef] [e][f] Ll[el] [e][1][f] [l]Mm[em] [e][m] Nn[en] [e][n][m] [n]Ss[es] [e][s] Xx[eks] [e][k][s][s] [k](二)用“去尾法”学习九个辅音音素Bb[bi:] [b][i:] Cc[si:] [s][i:][b] [s]Dd[di:] [d][i:] Jj[d3ei] [d3][ei][d] [d3]Kk[kei] [k][ei] Pp[pi:] [p][i：][k] [p]Tt[ti：] [t][i:] Vv[vi:] [v][i:][t] [v]ZZ[zed][z][e][d][z](三)用“去尾法”学习两个半元音音素Uu[ju：] [j][u:][ j ]Yy[wai] [w][ai][ w ] 、元音字母：a,o,e,i,u辅音字母：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,x余下20多个音标可参照“掐头去尾法”，从学过的单词中得来，如：map [mæp] [m][æ][p] [æ]由字母名称音的教学过渡到部分音标的教学，是音标启蒙教学的一种捷径，它使字母学习和音标学习于一炉，学生一看就懂，一学就会，用时少，收效大。