2018-学年度上学期初中地理教研计划-实用word文档 (3页)

初中地理教研工作计划一、工作背景地理是初中学科中的重要组成部分，对于学生的综合素质培养和发展具有重要作用。

为了提高地理教学的质量和水平，进一步推进地理教育的发展，需要组织好地理教研工作，加强教师的专业研究和交流。

二、工作目标1.提高教师的教学水平，提升学生的地理素养。

2.推进地理教育的创新和发展，培养学生的创新意识和创新能力。

3.促进教师之间的交流与合作，共同提升地理教学的质量。

三、工作内容1.定期组织地理教研活动，包括集体备课、课堂观摩、教学反思等，以提升教师的教学水平和创新能力。

（1）集体备课：每月组织一次集体备课活动，由有经验的教师利用一堂课的时间给其他教师示范教学，并进行教学设计的分享和讨论。

（2）课堂观摩：每学期选择几节优质的地理课堂进行观摩，以提供教师互相学习和借鉴的机会。

（3）教学反思：每学期组织教师进行教学反思，分享教学经验、问题和思考，帮助教师改进教学方法和策略。

2.开展教材研究和教学方法探讨，促进地理教育的创新和发展。

（1）教材研究：对当前使用的初中地理教材进行研究，探索教材的优势和不足，提出教材更新和改进的建议。

（2）教学方法探讨：通过教研活动和研讨会，分享和探讨各种地理教学方法，在实践中不断优化和改进教学方法。

3.组织参加地理教育学术研讨会和培训班，提升教师的专业素养和教育教学能力。

（1）参加学术研讨会：定期组织教师参加地理教育的学术研讨会，增加教师对地理教育的认识和理解。

（2）参加培训班：组织教师参加与地理教育相关的培训班，提升教师的专业素养和教育教学能力。

4.建设地理教学资源库，共享教学资源。

（1）收集相关地理教学资源：组织教师共同收集、整理和制作地理教学资源，包括PPT、教案、实验设计等。

（2）建设资源库：建立一个地理教学资源库，供教师在线查看、下载和使用，提高地理教学的效果和效率。

四、工作计划1.每月组织一次集体备课活动，地理教师利用一堂课的时间给其他教师示范教学，并进行教学设计的分享和讨论。

2018秋季初中地理教研组工作计划以“严管真爱”理念为指导，为把我校建设成质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校，我们全体地理组成员，要主动参与，在抓好常规教学的基础上，深化教学改革，尽量做到让自己的课堂高效，全面提升我校的地理教学质量。

二、工作目标围绕学校中心工作，开展教研活动，发挥教研组的集体力量，进一步提高地理组所有成员的教育教学水平，为嵩阳高中的发展贡献自己的一份力量。

三、具体措施1、形成良好的地理组团队有一个良好的团队，才能增强整个教研组的凝聚力、战斗力。

今后，我们地理组各个成员在工作上要相互协作、相互督促，又要相互竞争，形成良性的氛围。

在生活上要相互关心、相互帮助。

同组人请假，其他人一定要帮助上课，不能让地理课落下一节。

努力向“和谐、优异”方向发展，让地理组也成为我校的优秀教研组。

2、努力提高个人教育教学素养地理组每个成员都不但要进一步学习《地理课程标准》《考试大纲》，还要坚决读完《陶行知教育文集》。

读书之外，还要多争取外出教研、听课的机会。

多去感受其他老师的先进教育理念，先进的教学方法，认识到自己的不足。

进而使每个地理教师的教育教学水平都有大幅度的提高。

3、积极开展一课一研活动落实学校一课一研，各备课组继续坚持一课一研，每周定时、定点、定人进行，教研时力求做到主备人备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探索提高地理课教学实效、积极实施新课程改革的有效方法。

而且还要根据各人的特点给每个人安排具体的任务，各备课组，教法、手段、问题提出有王北显、郑秋霞、王旭辉负责，主备人有罗淑娟、赵争艳、夏治国负责，试题的组织主要有张红晓、王朋晓、王旭辉负责。

4、积极开张听课活动本学期，每个地理组的教师要多听课，听课有利于吸取别人身上的优点，提高自己的课堂效率。

在学校要求的基础上我们每个人要至少听本组教师两节课，一节本级段，一节不同极段。

特别是年轻教师，要多听三年级的课，使自己的教学中渗透高考知识。

上学期初中地理教研工作计划一、总体目标本学期初中地理教研工作的总体目标是提高教师教学水平，优化教学资源，促进学生地理学科素养的提升，助力学校地理教育的发展。

二、具体工作计划1. 教研活动安排• 每月一次教研活动–通过线上或线下形式举行教研活动，分享教学心得、教学方法及资源。

–每次教研活动主题围绕当月教学重点，着重解决教学中遇到的难点和问题。

2. 教学资源共享• 建立资源共享平台–在学校网络平台或教育平台建立地理教学资源共享区，供教师上传、下载相关教学资源和教案。

–鼓励老师分享优质教学资源，互相学习借鉴，提升教学质量。

3. 课程设计• 课程设计创新–针对新课标和教学大纲，组织教师进行课程设计讨论。

–优化地理课程设计，增加生动有趣的教学内容和案例，引导学生积极参与课堂。

4. 学科素养提升• 学科素养测试–组织月度学科素养测试，评估学生对地理学科的掌握程度和理解能力。

–根据测试结果，及时调整教学方法和内容，针对学生薄弱环节进行重点讲解和辅导。

5. 备课指导与辅导• 备课指导–备课指导和辅导，包括教学设计、教学方法、评价方案等。

–强调教师备课的重要性，鼓励教师根据学生实际情况进行差异化教学。

6. 教学评价与反馈• 教学评价–定期对教学效果进行评价，包括教师评估、学生评估及家长评估。

–对评价结果进行分析，总结经验，发现问题，及时进行反馈和改进。

三、工作进度安排• 第一月–教研活动：主题为新课程标准下地理教学的调整和突破。

–资源共享：建立资源共享平台，导入教师上传教学资源。

–课程设计：组织教师讨论新课程设计方向，着手调整课程。

• 第二月–教研活动：以地理科学探究性教学为主题，探讨实践操作方法。

–资源共享：推广资源共享平台，鼓励互相交流学习。

–学科素养提升：开展学科素养测试，评估学生情况。

• 第三月–教研活动：组织线上教研活动，分享教学反思和优化方法。

–备课指导：备课指导和辅导服务，推动教师备课水平提高。

•第四月–教研活动：以跨学科整合为主题，探讨地理与其他学科的融合。

第1篇一、前言地理作为一门综合性学科，对于培养学生的空间观念、地理素养和人文素养具有重要意义。

为了提高我校初中地理教学质量，促进教师专业发展，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高教师对地理学科的认识，增强地理教学理念。

2. 提升教师的教学技能，提高地理课堂教学效果。

3. 深化地理课程改革，丰富教学内容，创新教学方法。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 地理教学理念与方法（1）组织教师学习《初中地理课程标准》和《初中地理教学大纲》，了解地理教学的新理念、新方法。

（2）邀请专家进行讲座，分享地理教学经验，提高教师的教学水平。

2. 地理课堂教学技能（1）开展教学观摩活动，让教师观摩优秀地理课例，学习先进的教学方法。

（2）组织教师进行教学技能比赛，提高教师的课堂驾驭能力。

3. 地理课程资源开发与应用（1）鼓励教师利用网络、图书等资源，开发地理课程资源。

（2）组织教师进行地理课程资源交流，共享优质资源。

4. 地理教学评价与反思（1）开展教学评价活动，对教师的教学进行客观评价。

（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

四、教研活动安排1. 每学期组织1-2次地理教学研讨会，邀请专家进行讲座，分享教学经验。

2. 每月开展1次地理教学观摩活动，组织教师观摩优秀地理课例。

3. 每学期组织1次地理教学技能比赛，提高教师的教学水平。

4. 每学期开展1次地理课程资源交流活动，共享优质资源。

5. 每学期组织1次教学评价活动，对教师的教学进行客观评价。

五、教研成果展示1. 通过教研活动，提高教师的教学水平，提升地理教学质量。

2. 组织教师参加各类地理教学比赛，取得优异成绩。

3. 发表地理教学论文，推广地理教学经验。

4. 培养一批具有较高教学水平的地理教师，为学校地理教学发展奠定基础。

六、保障措施1. 学校领导高度重视，为教研活动提供必要的经费和物质保障。

2. 教研组负责人要充分发挥组织协调作用，确保教研活动顺利进行。

2021年学年上学期初中地舆教研方案范文xx-xx学年度上学期初中地舆教研方案一、全然状况剖析：新学期面对的局势是深化讲堂教育变革，实施生命化讲堂全然理念，进一步前进我校的教育质量。

地舆组教师认真围绕上级教育主管部门展开的活动，结合校园作业方针，对本学期教研作如下方案二、作业方针：1．以培育学生的本质为全然任务，启发和增强学生学习地舆的爱好、方式和才能，让讲堂勃发生命生机，增强教育研讨，全眼前进讲堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

2．增强本教研组的档案和材料建造，对本组教研、教育的活动状况进展整理，为尔后作业供给必然的堆集。

3．增强教研组的团结合作，组成合力，使全组成员都有前进，在一种比拟调和的空气中生长作业。

全组一切成员尽力将作业做到最优，能成为校园定心的教育骨干。

4．整体构建教研组，进一步标准教研组活动准那么，前进教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地舆教师凝结为一个整体，强化整体明白，发挥整体成效，完成才干互渗。

5．坚持集体备课准那么。

6．增强组内听课准那么的办理。

本学期在组内进展每位教师揭露讲堂教育，为了真实增进组内教研，增强听课是最好最有效的方式。

7．为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师、学生考试成绩、课外活动教诲等方面对组内教师有必然的要求，并在学期完毕对教师进展点评。

8．充分利用多媒体等辅佐教育手法，信息技术作为教育的辅佐手法，带来了观念的更新。

每一个教师会运用多媒体，会制造。

固然这是适应课改所需，课更正程中，课程与课时的对立十分超卓，传统的地舆教育无法中意。

而多媒体等辅佐教育手法能弥足许多缺乏。

能够增大容量，有利于激起学生的学习爱好，有利于变笼统为详细，培育学生的求知欲和探讨欲。

这学期会增强课件资源的共享，进一步增强浓密利用多媒体辅佐教育手法的空气。

9．在前进教师的学科本质方面，组内教研时会自觉关切那时国际国内严峻社会、政治、经济问题，及时与教材进展有机的结合，使教育理论联系实际。

学年上学期初中地理教研计划一、教学目标1. 培养学生对地理学科的兴趣与热爱，提高他们对地理学科的理解和认识。

2. 培养学生的地理思维能力和地理知识运用能力，培养学生的实际应用能力。

3. 培养学生的环境保护意识，培养学生的社会责任感。

二、教学内容1. 地理基本概念及地图技能。

2. 自然地理方面的知识，包括地球的形状结构，地球运动与地理经纬度。

3. 人文地理方面的知识，包括人口与城市、农业和工业的分布、交通与通信、地理与历史的关系等。

4. 环境保护方面的知识，包括可持续发展、气候变化、能源与资源等。

三、教学方法1. 教师讲授结合学生自主探究，以启发式教学为主，引导学生积极参与讨论和实践。

2. 运用多媒体教学手段，通过地图、图片、图表等多种方式，激发学生的学习兴趣。

3. 在教学中充分发挥学生的主体性，鼓励他们进行小组合作学习和展示。

四、教学安排1. 第一周：引入地理学科，介绍地理学科的重要性和与生活的关系，培养学生的兴趣与热爱。

2. 第二周：学习地理基本概念及地图技能，包括地球的形状结构，地球运动与地理经纬度。

3. 第三周：学习人口与城市的关系，了解人口数量、分布及原因分析。

4. 第四周：学习农业与工业的分布，了解农业与工业区的特点及其对经济和社会发展的影响。

5. 第五周：学习交通与通信，了解交通和通信的发展对地理环境和社会经济的影响。

6. 第六周：学习地理与历史的关系，通过学习历史事件的地理背景，培养学生的历史意识和地理思维。

7. 第七周：学习可持续发展，了解可持续发展的概念和实践，培养学生的环境保护意识和社会责任感。

8. 第八周：学习气候变化，了解气候变化的原因和影响，培养学生的环境意识和应对能力。

9. 第九周：学习能源与资源，了解能源和资源的种类、分布及利用方式，培养学生的节约能源和资源的意识。

10. 第十周：总结复习，进行知识整合和应用能力的培养。

五、教学评估1. 定期进行课堂测试，检查学生对地理知识的掌握情况。

第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，旨在培养学生的地理素养，提高学生的空间思维能力、环境意识和社会责任感。

为了更好地推进地理学科的教学改革，提高地理教学质量，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高地理教师的专业素养，使其具备扎实的地理学科知识、教学技能和科研能力。

2. 改进地理教学方法，提高课堂教学效率，激发学生学习地理的兴趣。

3. 优化地理教学资源，丰富教学内容，培养学生的地理实践能力和创新精神。

4. 加强地理学科与其他学科的融合，促进学生全面发展。

三、教研内容1. 地理学科基础知识与教学策略（1）梳理地理学科基础知识，包括自然地理、人文地理、区域地理等。

（2）研究地理教学策略，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

（3）探讨地理教学中的问题与对策，提高地理教学质量。

2. 地理教学资源开发与利用（1）收集整理地理教学资源，包括教材、课件、图片、视频等。

（2）开发地理教学资源，如自制教具、地理实践活动等。

（3）探讨地理教学资源的有效利用，提高教学效果。

3. 地理教学评价与反思（1）研究地理教学评价方法，如形成性评价、总结性评价等。

（2）反思地理教学过程中的问题，找出改进措施。

（3）分享地理教学经验，促进教师共同成长。

4. 地理学科与其他学科的融合（1）研究地理学科与其他学科的联系，如历史、政治、生物等。

（2）探讨地理学科与其他学科的融合策略，如跨学科课程、实践活动等。

（3）培养学生的综合素养，提高学生的综合素质。

四、教研活动安排1. 每周开展一次地理教研活动，活动形式包括讲座、研讨、观摩等。

2. 每月组织一次地理公开课，邀请优秀教师展示教学成果，促进教师间的交流与学习。

3. 每学期开展一次地理教学研讨会，总结教学经验，探讨教学问题。

4. 每年组织一次地理教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

五、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：组织地理教师学习地理学科基础知识，明确教学目标。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展地理教学策略研讨，探讨地理教学方法。

2018-度上学期七年级地理教学工作计划
D
3、积极参加教研教改活动，在教研室、教务处的指导下，吸取别人的长处以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素质和育人教书的本领。

极参与集体备课、教育教学研究，参加听课评课活动。

虚心向他人学习，吸取别人的长处以不断完善自己，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。

结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

渗透时政、热点知识，培养学生理论与实际联系的思维方式和学习方式。

5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

6、充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展示交流的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培养、提高学生的学习能力。

“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。

为此，我将适时于课下和部分同学交流，用鼓励和鞭策促其进步。

每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

8、正确指导学生上网，建立《地理知识博客圈》认真做好
“圈主”工作，是自己本学期一项重要尝试。

六、教学进度
七年级上册：
开学——期中七年级上册第一、二章及第三章1、2节期中——期末七年级上册第三章3、4节及第四、五章。

上学期初中地理教研工作计划一、总体目标1.提高教师教学水平，培养学生的地理学科素养。

2.探索创新教学方法，增强学生的学习兴趣。

3.加强教师间的交流与合作，促进教研活动的开展。

二、工作内容1.教学研究（1）分析教材，研究教学内容的设置与安排，确保教学内容的科学性和合理性。

（2）探索地理学科教学的新方法，如多媒体教学、互动教学等，以提高学生的学习效果。

（3）研究不同学生的学习特点，针对性地制定教学策略，促进学生的主动学习。

（4）组织教师进行教学案例研究，分享优秀的教学案例，提高教师的教学水平。

2.教学资源开发（1）收集整理地理教学资源，如教学视频、教学软件等，为教学活动提供支持。

（2）开发地理教学软件和课件，以提高教学效果和便捷性。

（3）组织教师进行教学资源的交流与分享，促进资源共享，提高教学质量。

3.学科竞赛与活动（1）组织学生参加地理学科竞赛，如地理知识竞赛、地球科学竞赛等，提高学生的学科素养。

（2）组织地理实地考察活动，如城市考察、农村考察等，增强学生的实践能力。

（3）举办地理科普讲座和展览，宣传地理学科的重要性，激发学生对地理的兴趣。

4.教研活动（1）定期组织教研活动，如教学观摩、课题研究等，促进教师间的交流与合作。

（2）组织教师参加地理学科的培训与研讨会，提高教师的专业素养。

（3）建立教研团队，共同研究教学问题，提出解决方案，并进行实践验证。

三、工作计划1.九月份（1）召开教研组会议，研究上学期的工作计划和目标。

（2）组织教师进行教材分析，明确教学内容和重点。

（3）组织教师参加地理学科培训，提高教师的专业知识和教学技能。

2.十月份（1）开展教学研究活动，研究并尝试新的教学方法。

（2）组织教师进行教学案例研究，分享优秀的教学案例。

（3）组织学生参加地理学科竞赛，提高学生的学科素养。

3.十一月份（1）开展教学资源开发工作，收集整理地理教学资源。

（2）组织教师交流与分享教学资源，提高教学效果。

（3）组织地理实地考察活动，增强学生的实践能力。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，地理学科在初中教育中的地位日益凸显。

为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定初中地理主题教研活动计划，旨在通过系列教研活动，提升教师对地理学科的理解和教学能力，培养学生的地理素养。

二、活动目标1. 提高教师对地理学科核心素养的认识，明确地理教学的方向和目标。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享，提高教学水平。

3. 提升教师运用地理信息技术的能力，创新地理教学模式。

4. 培养学生的地理实践能力和创新精神，提高学生的地理素养。

三、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的初中地理教学策略研究”。

四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 地理学科核心素养培训（1）时间：2022年9月（2）内容：邀请专家对地理学科核心素养进行解读，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等方面。

（3）形式：专家讲座、教师研讨2. 地理教学策略研究（1）时间：2022年10月至2023年1月（2）内容：教师围绕“基于核心素养的初中地理教学策略”进行专题研究，包括：a. 分析核心素养在地理教学中的体现；b. 探讨地理教学策略与核心素养的关系；c. 结合教学实例，分享地理教学策略；d. 开展地理教学观摩、研讨活动。

（3）形式：教师个人研究、小组合作、教学观摩、研讨交流3. 地理信息技术应用培训（1）时间：2022年11月（2）内容：邀请信息技术专家对地理信息技术进行培训，包括地理信息系统的应用、地理教学软件的使用等。

（3）形式：专家讲座、实践操作、教师研讨4. 地理实践教育活动（1）时间：2022年12月至2023年3月（2）内容：组织学生参与地理实践教育活动，如实地考察、社会调查等，培养学生的地理实践能力和创新精神。

（3）形式：实地考察、社会调查、成果展示5. 教学成果展示与交流（1）时间：2023年4月（2）内容：教师展示地理教学研究成果，包括教学设计、教学案例、教学反思等。