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中考优秀作文开头结尾万能作文开头结尾中考优秀作文开头结尾万能作文开头结尾1.时间伴随它留下的痕迹而飞逝。
它从你的指缝中流过;从你的话语中掠过;从你的眼前溜过;从你的脚边划过。
就这样它在你无意中飞走了。
在这无意中，你又何曾知道你做了些什么?2.时间如此较长时间而又如此公平，相同的人看待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人类做出了许多贡献;而有人却不然，他们碌碌无为虚度光阴，时间的价值在他们的身上全然消失了，这样的人生又有何意义而言呢?时间就是如此，如果你就是一位智者，恳请珍视身旁的每分每秒吧!3.一天早晨，太阳从东方升起，空气非常新鲜，生机勃勃，万里乌云，太阳光象千缕的利剑一样闪光，穿过树梢照射在房间里，这时大公鸡开始啼鸣拉开了世界的一幕，我从朦胧里借太阳的光线模模糊糊地看见一位白发苍苍，衣着非常古怪的老人，他的衣服就像在台上唱大戏的一样。
我忽然睁开眼睛，盯着他那长着络腮胡子的瘦脸，非常奇怪，用怪异的眼神说：“你你你……是从那里进来的”。
他神气地看了看我，点了点头说：“小朋友，你叫凌志宇吗?”他的话令我更加奇怪，“你你你……到底是谁，你是怎么知道我的名字的”，我吞吞吐吐地地说。
“噢，我是时间老人派来的，你常常浪费时间吗?”说道这，我脸一下子红了，那老人微微一笑说：“没事的，我这次带你到我们的世界去体验一下，让你知道，时间是多么重要”。
话音刚落，我们就在那一瞬间来到一个神奇的通道，它五颜六色的，每个颜色持续五分钟就能转换成另一种颜色，啊!我惊奇地说：“这不是时空隧道吗?”没过一会就来到了他们的世界——宇宙的一个未知名的星球。
4.我们所定居的地球，就是他们所称的外星人。
他们虽然不能骂人，但他们可以传输脑波，脑波能够轻易输出至我的脑子里，使我明白他们所说的意思。
我又回去参观了他们的房子，进来一看看，这简直不像房子，像一个科幻的世界，全部运用了高科技，连保姆都就是机器人。
泡茶机面包机除了电脑样样齐备1.别小看电脑，它可先进呢!它可以直接接受脑波，只要你脑子里想什么，他一定照命令完成任务，啊!这个星球上的科技真发达。
中考语文作文专题复习作文的开头与结尾写作技巧指导（含范文）初三语文教研室整理上篇怎么写作文开头？好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。
如何在一开头就先声夺人呢？技巧1、开门见山亮明观点举例1、每个人的心底都会有一个声音。
在我的童年，少年和青年时期，这个声音一直留在我的心底，伴随着我的成长。
举例2、在我们的内心深处，有一座古朴的心灵城堡，城堡里写满了我们内心深处的记忆。
在城堡的中央，有一块美丽的碑石，铭记着我们心里深处的记忆。
这些美丽好像一泓清泉，事实荡涤着我们的心灵，激励着我们不断前进。
举例3、让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记下我的祝愿。
我永远感谢你——我的老师。
举例4、人生是一个大舞台，每个人都在演绎自己的故事，故事的主角是我莫属。
举例5、乖巧的我从没有想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。
举例6、凭窗远眺，我的眼前万紫千红。
风轻轻吹过，和着夏季的炎热，掺着花草的清新，扬起缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。
技巧2、巧用修辞，展示风采修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧用修辞能够给文章增添许多风采。
恰当使用修辞，抒发自己内心的真情实感语言靓丽多彩，读之令人耳目一新，开头不凡，给老师留下良好的印象。
举例1、春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。
而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。
举例2、盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾起、一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。
练习：以《幸福》为题目，运用修辞手法，写一段开头。
举例1、“会当凌绝顶，一览众山小”是一种骄傲的幸福；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是一种思念的幸福；“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是一种豪迈的幸福。
中考作文开头与结尾写作技巧的训练作文是中考考试中的重要题型之一，写好作文不仅需要有扎实的语言基础，还需要掌握一定的写作技巧。
其中，开头和结尾是整篇作文的亮点，也是对文章起到画龙点睛的作用。
下文将介绍一些中考作文开头与结尾的写作技巧，以及对应的训练方法。
一、开头写作技巧1. 引用名言或故事引发思考通过引用名言或故事，可以引起读者的兴趣，又能展示自己的博览群书和思考问题的能力。
比如，可以引用一句经典名言，或者以一个精彩的故事作为开头，与文章主题产生关联。
2. 提出问题或现象引起注意利用提问的方式引起读者的思考和关注，让读者产生共鸣。
比如，可以针对社会问题或生活现象提出疑问，引起读者的思考和思维共鸣。
3. 描述场景或事例烘托氛围通过生动的描写，让读者沉浸于文章的场景之中，感受到其中所传递的情感和氛围。
可以通过描述身临其境的场景、具体事例或个人经历，引起读者的共鸣，激发阅读兴趣。
二、结尾写作技巧1. 提出建议或展望未来在结尾部分给出一些建议或对未来进行展望，使文章焕发出新的生机。
可以从个人、家庭、社会等不同角度提出解决问题的办法，或对未来的发展进行展望，增强文章的说服力和可读性。
2. 总结观点或主题在结尾部分对文章的主要观点或主题进行总结，使文章更加条理清晰，让读者能够更好地理解和记忆。
可以简洁明了地概括文章的中心思想，强调文章的价值和意义。
3. 引用名言或句子呼应开头如果文章开头使用了名言或精彩的句子，结尾可以通过引用相同的名言或句子来呼应，形成循环呼应的效果，使文章更加协调和有层次感。
三、训练方法1. 阅读优秀范文阅读优秀的范文是提高写作能力的有效方法之一。
可以选择中考作文的优秀范文进行阅读并分析其开头和结尾的写作技巧，借鉴其精华，丰富自己的写作技巧。
2. 多模仿多练习对于开头和结尾这两个关键部分，可以多做模仿练习。
模仿优秀范文的开头和结尾，运用到自己的作文中，通过不断的练习和摸索，培养自己的写作技巧和思维能力。
第四部分作文指导与训练第四讲开头结尾佳作连看版开头：1．蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。
这些都是生命活力的表现。
(摘自河北省考生《生命在你手中》)2．青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。
青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
(摘自河北省学生《把握青春》)3．爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
(摘自荆州市考主《把爱心带给他人》)4．不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……(摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》)5．在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。
当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。
但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
(摘自重庆市考生《馨香缕缕》)6．就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
(摘自安徽省考生《渴望赞美》)7．世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。
它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。
越是高洁的心灵，微笑之花越美。
(摘自荆州市考生《把微笑带给生活》) 结尾：1．生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
(摘自河北省考生《生命在你手中》)2．青春是什么？青春是希望。
青春需要什么？青春需要好好把握。
无悔的青春，完美的答卷，把握好它。
待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。
将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
(摘自河北学生《把握青春》) 3．让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
中考作文的开头和结尾指导训练大全福建省三明市一、开头技巧1.欲扬先抑，开发胃口2.开门见山，直截了当3.描形绘神，印象逼真4.自然交代，平引下文5.歌词开头，响彻云际6.排比反复，创造旋律7.设问开篇，无沿无边8.名言指路，开宗明义9.对比映衬，突出重点10.倒叙开头，吸引读者11.拨乱反正，拨云见日12.泰山压顶，观点强现13.联想象征，奇妙无穷14.环境描写，渲染气氛⒂题记为冠，哲理为先⒃博览群书，信手拈来⒄抒发情感，以情动人⒅以物喻人，含义深长⒆解题铺陈，明示中心⒇设置矛盾，引人入胜二、结构技巧中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
2、提示段式3、总结段式4、小标题式小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
A、对比式B、比喻式C、诗句式D、情景式E、小类式三、结尾技巧如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。
人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
中考专题复习-----作文开头结尾开头：简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。
结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。
一、开篇点题点题，就是把题目中重点的字或词写进第一段中。
示例一：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
-----《人生因忙而精彩》示例二：随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》示例三：哇，好香的花朵呀！那种清香的感觉真是太美太美。
追忆童年的文章，桂花树下的场景，玩水枪，等爸爸回家，与小伙伴数星星吃玉米等场景，表达对童年的怀念。
二、开门见山此法或是落笔入题，说明写作缘由；或是开宗明义，揭示全文主旨；或是言归正传，即速讲故事；或是单刀直人，直接挑明观点，让人一看就知道文章要写什么、说什么、表达什么。
示例一：老师，我真想看见你的笑。
( 2011年陕西中考满分作文《想看见你的笑》开头)示例二：我的好友张猛，细高个儿，瓜子脸，剑眉下一双杏核似的大眼睛，平常总是笑呵呵的，是个善解人意、为人热情的小伙子。
三年的初中生活，我们朝夕相处、相依为伴，结下了深厚的友谊，成了无话不谈的知己！(2011年河北中考满分作文《陪伴》开头)三、写景开篇示例一：中午，太阳照得人心里暖洋洋，遍地是阳光的味道！（2011年山东济南满分作文《阳光灿烂的日子》开头）示例二：晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起，依稀可见的几颗小星粘在夜空、有一种醉人的香甜。
（2011年江苏苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》开头）四、巧设悬念，引人入胜设置悬念往往借助于“倒叙”手法的运用。
如，中考作文《神秘的纸条》中，这样开头：“刘老师！你要小心一点！”清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。
竟然有学生写条子警告老师，谁这么胆大包天？五、开篇设问，总领下文示例一：在诗意的自然里，你能发现那些悄悄地提醒吗？（2011年上海市中考满分怍文《悄悄地提醒》）示例二：既然笑是天使的表情，你为什么不笑呢？莫非你有什么伤心事？（2011年陕西中考满分作文《想见到你的笑》）六、优秀作文开头结尾示例（1）2011年江苏南通中考满分作文《那一刻，我的世界春暖花开》：开头：我总感到父亲用沉默铸造起他的威严，让我无法接近。
一、作文的开头和结尾指导（一）作文的开头好的开头是作文成功的一半，又称凤头。
考场作文的开头尤其要充满吸引力。
就像优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。
1.比喻拟人排比式这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。
如《人生因忙而精彩》的开头：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
（主旨鲜明，能感染读者。
）如《忙的苦与乐》的开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。
在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。
（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。
）2.环境描写烘托式在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。
如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
如《心中筑起一堵墙》的开头：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
（写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛）如《黎明的美丽，失落的我》的开头：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点）3. 引用借用，直接点题式引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题。
如《歌声与微笑》的开头：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
（选自甘肃省中考满分文）如《拥有自信方能成功》的开头：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
（选自河南省中考满分文）如《陶醉》的开头：“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。
”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。
（选自吉林省中考满分文）、行文若是记叙文、散文则建议引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情。
此外，依据文体和题目特点还可适当引用古语、俗谚、对联等等。
（二）作文的结尾好的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷。
如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。
考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够呼应前文，点明意旨，升华主题。
切不可草草收兵，或画蛇添足。
结尾的要求有哪些?一要简洁有力;二要照应开头;三要收束全文;四要令人回味。
1.铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。
如：忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！（作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。
）2.升华呼应式。
就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。
或者通过呼应前文，关合全文，给人以完整的美感。
所谓“呼应”一是呼应标题。
文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识。
二是呼应开头。
呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可以强化文章主题，给读者留下整体性的美感。
”此法当牢记。
如《走过泥泞》升华式结尾：【开头】有多少人在泥泞的路上被牵绊束缚最终倒下?有多少人为了这一路的泥泞不辞辛劳艰难但顽强的跋涉……【结尾】我们的天空曾经灰暗，我们的天空终将璀璨。
但我们没有犹豫没有退缩，请跨过这一路泥泞吧。
你会发现：生命最终是辉煌的! （通过激情呼告升华主题）如《走过泥泞》呼应式结尾：【开头】人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。
”是的，一个人的一生……只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
【结尾】例1：……让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧! （呼应标题，首位圆合）【结尾】例2：人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。
（呼应开头，强化主题）3.含蓄蕴藉式。
用含蓄蕴藉的文字来收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给读者留下想象的空间，有着强烈的艺术感染力。
如《雨中的童年》的结尾：何时才能重回故地，看看那棵老柏树和树上闪烁的小雨滴？何时才能重踏那濡湿的记忆，访访儿时的友伴，与他们在飘坠的季节里，共数天边的那一道彩虹？如《飘散在风中》的结尾：又一阵寒风吹来，我松开手，落叶又随风飞舞，去寻找自己的归宿。
如《故乡》的结尾：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”（这段话含蓄、深刻，一语双关，启发人们为创造新生活勇敢地开辟人生之路，体现了鲁迅先生韧的战斗精神。
）如《四季走廊》的结尾：“其实，整个地球及整个宇宙，不也是一条悠长悠长的四季走廊吗？生长些幸福，微带些忧伤，只要用心品味，我们这些匆匆过客总能咂摸出些滋味来。
”（结尾由一条四季走廊联想到人生之廊，启示人们心中只要有爱，处处都是花园。
）二、写作练习（一）仿照指导示例，择其一种方法为下面的文章补写开头和结尾。
依靠开头： __________________________________________________________ 还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。
我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得………烦恼时，我最想依靠的就是你。
（叙写奶奶帮我解除烦恼片段）成长时，我最想依靠的就是你。
（叙写“我”生病时，奶奶对我的关爱）委屈时，我最想依靠的就是你。
（叙写妈妈责备“我”时，奶奶给予“我”的关心与鼓舞）……结尾： ___________________________________________________________ （二）仿照指导示例，择其一种方法为下面的文章补写开头和结尾。
我和我的四季开头： ____________________________________________________春眠不觉晓万物自沉睡复苏，春，复苏生命的活力。
融雪浸润过的植物带着嫩芽花苞重返人间，迎着暖风和着暖韵去唤醒更多的生灵。
………春天在努力过后也将过去，我只赶上春的尾巴，懵懂地万象更新的快车。
小荷尖尖角万物躁动，夏，引导生命的力量。
………夏天的我正在迎接烈日的考验。
吸足水分、汲取养分、做足准备。
洒下了一片绿荫。
夏天在努力中过去，我正成为这个季节最骄傲的树。
稻香说丰年万物迎来收获，秋，带来成熟的喜悦。
………金黄的树叶向众人展示了我获得的成绩，累累的果实传达了成熟的喜悦。
而在这喜悦之秋中度过的我也成了一棵快乐的树。
独钓寒江雪万物沉入寂静，冬，凝聚忍冬的沉默。
在这寂静之乡，树叶飘落，花朵凋零，………而我仿佛看见了来年春泉的流动。
冬天的我经历了喜悦便开始稳重的思考，为下一个春天做好基础，………在忍耐中，我已成为成熟的树。
结尾： _________________________________________________________ （三）如以《那一次，我流泪了》为题，写作记叙文。
请参照指导示例，写一个“环境描写烘托式”的开头。
开头： __________________________________________________________（三）如以《青春的符号》为题，写作记叙文。
请参照指导示例，写一个“含蓄蕴藉式”的结尾。
结尾： ________________________________________________________ 《我和我的四季》开头：在这充满生命和思想的人间，我已领略了她15年的景色。
年岁的更迭，四季的轮转，无时无刻不在无声无息地进行。
我在春天采集希望的标本中下萌芽的期盼，在夏天体会热情的滋味挥洒成长的汗水，在秋天收获成功的喜悦欣赏成熟的魅力，在冬天停下匆匆的脚步，整装来年的信念。
一季离去，下一季跟上，在同一片土地上就诞生千万生命的故事。
在这许多故事中自然缺不了我留下的足迹。
结尾：四季间有困难，有收获，有喜悦，有沉默。
成长的小树，如我的亲春，如我的足迹。
愿在未来的四季中，我会饱尝阳光也会经历艰难，这样我就会长成参天大树，在我的四季中挺拔屹立！。
