苏教版五年级小数乘除法复习教案

苏教版五年级上册数学第五单元小数乘法和除法《整理与复习》教案小数乘法和除法整理与练(1)上课时间：月日课型：复课总课时编号：教学内容：课本79～80页整理与练的“回顾与整理”和“练与应用”第1～7题。

教学目标：1.学生通过“回顾与整理”以及“练与应用”活动，帮助学生进一步掌握小数乘除法的计算方法和利用计算器计算小数乘除、法更加正确地计算小数乘除、法的得数，理解求积、商近似值的方法并能根据实际情况正确取积、商的近似值。

2.帮助学生了解小数乘除法的计算方法的联系，进一步体会转化思想，知道小数乘除法的关键是确定得数小数点的位置，提高运算能力；培养比较、归纳等思维能力和分析、解决问题能力。

3.引导学生主动整理、归纳知识，体会数学的内在联系，产生研究数学的兴趣。

教学重点：理解小数乘除法的计算方法。

教学难点：能根据实际情况正确取积、商的近似值。

教学准备：什物投影仪,计较器教学过程：一、引入课题回顾整理这个单元学完了，我们进行整理。

（板书课题）1.回顾内容发问：如许单元，你研究了哪些常识？同桌县说一说，记不清的可以看看课本。

2.边回想边梳理提问：小数乘法包括哪两种类型？小数除法呢？小数乘法和除法在计较方法上与整数乘法和除法有什么相同和不同的中央？那又有什么联系？（出示书上讨论题，小组讨论）交流：小数乘法积的小数点位置是怎样确定的?如果乘完后积的小数位数不够怎么办?小数除法怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法?小数除法商的位置怎样确定?二、计算练1.做“练与应用”第1题学生口答，任选乘、除各一道说算法。

2.做“练与应用”第2题独立完成。

交流：第一组乘法计算时有什么相同的地方？哪儿不同？第二组除法计算有什么联系？有什么不同？小结：小数乘法关键是根据乘数里一共有几位小数确定积的小数点位置；小数除法的关键也是小数点的处理。

3.做“练与应用”第3题独立完成，指明用计较器验证。

提问：算乘法时，积里点小数的要注意些什么？三、求近似值练1.做“练与应用”第4题独立完成，指明板演。

新苏教版五年级上册数学《五小数乘法和除法》复习教案教学设计反思五小数乘法和除法一、小数乘整数1.小数乘整数的计算方法。

例:每千克西瓜0.8元,求买3千克西瓜要多少元,列式为0.83。

计算:0.83=方法一:0.83=2.4(元)方法二:83=24(角)24角=2.4元0.83=2.4(元)方法三:0.83=2.4(元)2.方法总结。

先根据整数乘法的计算方法算出积,再看乘数中共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

例:2.353=乘数中有两位小数,就从积的右边起数出两位,点上小数点。

二、小数点向右移动引起小数大小变化的规律1.观看小数点位置的变化状况。

5.0410=50.4,小数点向右移动了一位;5.04100=504,小数点向右移动了两位;5.04100=5040,小数点向右移动了三位。

2.任意写几个小数,分别乘10、100、1000,观看小数点位置的变化状况。

4.0510=40.5 4.05100=405 4.051000=40503.规律总结。

一个小数乘10、100、1000只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位4.运用小数点向右移动引起小数大小变化的规律进展单位间的换算。

0.351千克=( )克0.3511000=351(克) 0.351千克=351克把千克转化成克,是把高级单位改写成低级单位,要乘进率,或者直接把小数点向右移动相应的位数。

假如原数的小数位数不够,要在末尾添0补足。

三、除数是整数的小数除法1.除数是整数的小数除法的计算方法。

例:买3千克苹果花了9.6元,求每千克苹果多少元,列式为9.63。

(1)探究9.63的计算方法。

①用转化的方法来计算。

32角=3.2元9.63=3.2(元)②用竖式计算。

9.63=3.2(元)(2)进展验算。

利用关系式“单价数量=总价”来验算。

3.23=9.6(元)因此计算正确。

(3)方法总结。

除数是整数的小数除法,根据整数除法的计算方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,假如除到被除数的末尾仍有余数,就在余数的后面添0连续除。

苏教版五年级数学上册《小数乘除法复习》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册《小数乘除法复习》是对之前学习的小数乘除法知识的巩固和复习。

教材通过例题和练习题，帮助学生巩固小数乘除法的运算规则和方法，提高学生的运算速度和准确性。

二. 学情分析五年级的学生已经学习了小数乘除法的基本运算方法，但对于一些特殊情况进行运算时，可能会出现错误。

此外，学生的运算速度和准确性也有待提高。

因此，在复习小数乘除法时，需要通过大量的练习和讲解，帮助学生巩固知识，提高运算能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握小数乘除法的运算规则和方法，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：通过实例分析和练习，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。

四. 教学重难点1.重点：小数乘除法的运算规则和方法。

2.难点：特殊情况下小数乘除法的运算，以及运算速度和准确性的提高。

五. 教学方法采用讲解法、练习法、讨论法等方法，通过实例分析和大量练习，帮助学生巩固小数乘除法的知识。

六. 教学准备1.教材：苏教版五年级数学上册。

2.教具：黑板、粉笔、投影仪等。

3.练习题：准备一些有关小数乘除法的练习题，用于课堂练习和课后作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引出小数乘除法的运算规则，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解小数乘除法的运算规则和方法，通过例题演示和解释，让学生理解和掌握。

3.操练（15分钟）让学生进行小数乘除法的运算练习，教师巡回指导，及时发现和纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）通过一些特殊情况的练习题，巩固学生对小数乘除法的掌握程度。

5.拓展（10分钟）引导学生思考小数乘除法在实际生活中的应用，让学生举例说明，培养学生的应用能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调小数乘除法的运算规则和方法，提醒学生注意事项。

五年级上册数学教学设计-5.16 小数乘、除法的复习丨苏教版一、教学目标1.理解小数的乘除法的基本概念和意义；2.掌握小数的乘法和除法的计算方法，并能运用到实际生活中；3.提高学生口算小数的能力；4.培养学生计算小数时的准确性和应变能力。

二、教学重难点1.教学重点：小数乘、除法的基本概念和计算方法。

2.教学难点：小数乘除法的练习和应用。

三、教学过程1. 导入新课通过四则运算题目，介绍本节课的主题：小数乘法和除法的复习。

2. 乘法和除法的运算规律让学生回忆小学四年级学过的整数乘除法的规律，并通过例子引导他们理解小数乘除法的运算规律。

比如：•两个正数相乘，积的符号为正。

•两个负数相乘，积的符号为正。

•一个正数和一个负数相乘，积的符号为负。

•除法就是乘法的倒数，比如3 ÷ 4 相当于3 × (1/4)。

3. 乘法和除法的计算方法（1）小数的乘法通过例题，引导学生掌握小数的乘法计算方法，比如：•把小数点去掉，按整数的乘法运算方法相乘，再在乘积中从右往左每隔一位加一个小数点。

比如：0.6 × 0.4 = 24，所以0.6 × 0.04 = 0.024。

（2）小数的除法通过例题，引导学生掌握小数的除法计算方法，比如：•先把除数和被除数都乘以同一个数，使得除数成为整数，比如0.16 ÷ 0.8 = （0.16 × 10）÷（0.8 × 10）= 2 ÷ 10 = 0.2。

•把除数和被除数都乘以 10 的幂，使得除数成为整数，比如0.16 ÷ 0.8 = （0.16 × 100）÷（0.8 × 100）= 16 ÷ 80 = 0.2。

4. 习题练习让学生通过习题练习巩固所学的知识点。

并对难题进行讲解。

例如：•让学生对小数点的移位原理进行系统的归纳总结；•让学生发现小数乘除法运算与十进位讲解的关系；•让学生通过实例分析应用计算方法。

五年级数学上册第五单元小数乘法和除法教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解小数乘法的意义，掌握小数乘法法则，能正确计算小数乘法。

（2）理解小数除法的意义，掌握小数除法法则，能正确计算小数除法。

2. 过程与方法：（1）通过实例演示，引导学生理解小数乘法的运算过程。

（2）利用直观教具，帮助学生掌握小数除法的运算方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）小数乘法的运算方法。

（2）小数除法的运算方法。

2. 教学难点：（1）小数乘法中因数的小数点对齐。

（2）小数除法中的除数是小数时的计算方法。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）小数乘法和除法的教学课件。

（2）小数乘法和除法的练习题。

2. 学生准备：（1）预习小数乘法和除法的相关知识。

（2）准备笔记本，记录重点知识。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）复习整数乘法和除法的基本运算方法。

（2）提问：小数乘法和除法与整数乘法和除法有什么不同？2. 探究小数乘法：（1）通过实例演示，引导学生理解小数乘法的意义。

（2）讲解小数乘法的运算规则，重点讲解因数的小数点对齐。

（3）学生跟随教师一起，用手算或电子计算器验证小数乘法的运算结果。

3. 探究小数除法：（1）通过实例演示，引导学生理解小数除法的意义。

（2）讲解小数除法的运算规则，重点讲解除数是小数时的计算方法。

（3）学生跟随教师一起，用手算或电子计算器验证小数除法的运算结果。

4. 巩固练习：（1）学生独立完成练习题，检测对小数乘法和除法的掌握程度。

（2）教师选取部分练习题进行讲解，纠正学生的错误。

5. 课堂小结：（1）总结小数乘法和除法的运算规则。

（2）强调小数点对齐的重要性。

五、课后作业：1. 请学生完成课后练习题，巩固小数乘法和除法的运算方法。

2. 鼓励学生在生活中运用小数乘法和除法，解决实际问题。

3. 准备下一节课的内容。

教案：五年级上册数学-5.16 小数乘除法的整理与复习教学目标：1. 让学生掌握小数乘除法的计算方法，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用小数乘除法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、独立思考的能力。

教学重点：1. 小数乘除法的计算方法。

2. 小数乘除法在实际问题中的应用。

教学难点：1. 小数乘除法的计算方法。

2. 小数乘除法在实际问题中的应用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程：一、导入1. 复习导入：让学生回顾一下小数乘除法的基本概念和计算方法。

2. 提问：同学们，我们已经学过了小数乘除法，那么你们知道小数乘除法的计算方法吗？二、新课讲解1. 讲解小数乘法的计算方法：a. 先将小数乘数扩大成整数乘数。

b. 将整数乘数相乘，得到整数乘积。

c. 根据小数乘数中小数点的位置，确定整数乘积中小数点的位置。

2. 讲解小数除法的计算方法：a. 将小数除数扩大成整数除数。

b. 将小数被除数扩大成整数被除数。

c. 将整数被除数除以整数除数，得到整数商。

d. 根据小数被除数中小数点的位置，确定整数商中小数点的位置。

三、练习1. 让学生完成一些小数乘除法的练习题，巩固所学知识。

2. 提问：同学们，你们在做题的过程中有没有遇到什么问题？四、实际应用1. 让学生解决一些实际问题，例如：购物找零、计算物品的价格等。

2. 提问：同学们，你们能运用小数乘除法解决实际问题吗？五、总结1. 让学生总结一下小数乘除法的计算方法。

2. 提问：同学们，你们觉得小数乘除法难吗？为什么？教学延伸：让学生回家后，向家长讲解小数乘除法的计算方法，并完成一些小数乘除法的练习题。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生运用小数乘除法解决实际问题，提高学生的实际应用能力。

同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，提高学生的学习兴趣。

重点关注的细节：小数乘除法的计算方法及实际应用在小数乘除法的教学中，计算方法及实际应用是两个核心环节，需要教师重点关注和详细讲解。

苏教版数学五年级上册教案：小数乘法和除法一、复习本节课的主要内容为小数乘法和除法，但在进行这一部分的学习之前，需要对小数的基本概念和运算进行一些简单的复习。

1.小数的基本概念小数是介于整数之间的分数，可以是有限的，也可以是无限循环的。

比如0.5、1.25和1.3333……都是小数。

2.小数的加减乘除小数的加减乘除，与整数的运算方式类似，但需要注意小数点的位置。

在小数的乘除运算过程中，可以先把小数转化为分数，然后进行计算，最后再把结果转化为小数。

二、小数乘法1. 小数乘法的概念小数乘法是指两个小数相乘的运算方法。

在小数乘法中，先将两个小数中的每一个数按照整数相乘的方式相乘，然后将结果中小数点的位置调整到合适的位置，最后去掉多余的零即可。

2. 小数乘法的步骤小数乘法的步骤如下：1.将两个小数的整数部分相乘，得到乘积的整数部分；2.将两个小数的小数部分相乘，得到乘积的小数部分；3.将整数部分和小数部分相加，得到最终的结果。

3. 小数乘法的实例例如，计算0.25 × 0.4，步骤如下：1.25 × 4 = 100；2.0.25 × 0.4 = 0.1；3.小数点向左移动两个位置，去掉多余的零，最终结果为0.1。

三、小数除法1. 小数除法的概念小数除法是指一个数除以另一个小数的运算方法。

在小数除法中，可以先将被除数和除数都乘以相同的倍数，使它们成为整数，然后再进行计算。

2. 小数除法的步骤小数除法的步骤如下：1.将被除数和除数都乘以相同的倍数，使它们成为整数；2.将乘以倍数的结果进行除法运算；3.将结果的小数点向左或向右移动相应的位数，得到最终的结果。

3. 小数除法的实例例如，计算3.36 ÷ 0.4，步骤如下：1.将被除数和除数都乘以10，得到33.6 ÷ 4；2.进行整数除法，得到8 和 0.4；3.将结果的小数点向右移动一位，得到21。

四、练习1. 选择题1.计算0.2 × 0.3，结果是（）。

五年级数学上册教案44：小数乘法和除法整理与复习（2）-苏教版一、教学目标1. 让学生理解和掌握小数乘除法的计算法则，能够正确熟练地进行小数乘除法的笔算。

2. 通过对知识点的整理与复习，使学生对小数乘除法有更深入的理解，提高计算能力。

3. 培养学生运用小数乘除法解决实际问题的能力，体会数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 小数乘法的计算法则2. 小数除法的计算法则3. 小数乘除法的竖式计算4. 小数乘除法在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数乘除法的计算法则及竖式计算方法。

2. 教学难点：小数乘除法的运算顺序和运算律，以及在实际问题中的应用。

四、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾上节课学习的小数乘除法知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解新课- 讲解小数乘法的计算法则，通过例题演示小数乘法的竖式计算方法。

- 讲解小数除法的计算法则，通过例题演示小数除法的竖式计算方法。

- 强调小数乘除法的运算顺序和运算律，以及在实际问题中的应用。

3. 练习巩固- 设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

- 对学生的练习进行讲解和指导，纠正错误，解答疑惑。

4. 课堂小结- 对本节课所学内容进行总结，强调小数乘除法的计算法则和竖式计算方法。

- 提醒学生在实际生活中运用小数乘除法解决问题。

五、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固小数乘除法的知识。

2. 请学生观察生活中哪些地方用到了小数乘除法，并举例说明。

六、教学反思本节课通过对小数乘除法的整理与复习，使学生进一步掌握了小数乘除法的计算法则和竖式计算方法。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。

同时，教师要对学生的练习进行及时讲解和指导，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。

（注：本教案为2000字以内，如需更详细的教学内容，请根据实际情况进行拓展。

）重点关注的细节是“讲解新课”部分，因为这是学生对新知识理解和掌握的关键环节。

苏教版五年级上册数学教案小数乘除法整理与复习教学设计教学内容小数乘除法整理与复1.建立数学知识和方法之间的内在联系及完整的知识体系，进一步体会基本数学思想方法的价值。

教学目标2.熟练掌握小数乘、除法的基本计算方法及求积、商的近似值的方法。

3.感受生活离不开数学，增强研究的兴趣。

4.提高估计能力，养成认真验算的惯。

教学重点：教学重难点熟练掌握小数乘、除法的计算方法及求积、商的近似值的方法，帮助学生建立完整的知识体系。

教学难点：构通方法间的联系，体会基本的数学思想方法。

学生已掌握了小数乘、除法的基本计算方法，以及求积、商的教学资源近似值的方法；能在具体情境中，应用数学方法和知识解决相应的实际问题。

相关的操演题（小黑板）预设计思考：1.小数乘法与整数乘法有什么相同和不同的的地方？2.计算小数乘法时，如何肯定积的小数位数？3.怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？学程预设导学策略【板块一】教师小结。

调整与反XXX、揭题认标，举例梳理。

交流预作业。

二、多层操演，内化提升。

【板块二】1.口算“练与应用”第1题。

1．选择几道让学生说说口算的1学生独立完成“练与应方法。

用”第1题。

集体交流。

2.笔算“操演与应用”第2题。

分组完成“练与应用”第1．教师巡视指导2题，并指名学生板演。

集体订正。

仔细观察每一组算式的计算过程，说说你的发觉。

2．总结归纳学生的发现。

1．教师巡视，学生完成后展示3．完成“练与应用”第3题。

学生作业。

独立完成“练与应用”第32．追问：在小数乘法计算中，题。

回答老师的问题并说说计算办法。

应注意什么？一个数除以小数的计算中，应注意什么？4．完成“操演与应用”第4题。

学生独立完成第1、3两小题交流订正，说说怎样用“四1．指名说说求积、商的近似值的办法。

舍五入”的方法求积、商的近似值。

5．完成“操演与应用”第5题。

（1）认真读题，说说题目里告诉了我们什么？（2）估计一下得数大概在什么范围。

1．让学生估计一下得数的范围。