低级童谣朗诵比赛活动方案

童谣朗诵比赛幼儿园教案一、教学目标1.掌握常见童谣的词句与节奏。

2.发展幼儿的朗读能力和音韵意识。

3.提高幼儿的听力和表达能力。

4.培养幼儿的个性特长和自信心。

二、教学准备1.多种常见童谣的音频和视频录音。

2.适宜朗诵比赛的场地和工具。

3.每个学生需要准备的童谣材料。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师可以通过唱歌或其他音乐活动来为幼儿准备好状态。

2. 童谣朗读示范（10分钟）教师向幼儿们展示一些常见童谣的朗读方式，并强调每个喉音和节奏的重要性。

3. 幼儿朗读演示（10分钟）幼儿可以自愿或被邀请上台朗读已经学过的童谣。

这可以让其他孩子借鉴和学习，同时也有助于提高其表达能力。

4. 分组童谣朗诵比赛（30分钟）将幼儿分成小组，每组选择一首童谣，为小组内的成员进行朗诵。

在比赛期间，其他学生和教师可以成为评委，根据朗诵的清晰度、韵律和表达力等因素进行分数评定。

最后，评分最高的小组将获得奖品和荣誉。

5. 集体童谣演示（5分钟）教师和幼儿可以一起朗读一首童谣，以推动团队合作和集体意识。

6. 反思与总结（5分钟）教师可以与幼儿一起回顾今天的比赛，总结出哪些方面还需要提高，哪些方面表现最好。

这可以帮助幼儿发展自我评价能力，同时也对今后的童谣学习作出调整和改进。

四、教学评估通过小组童谣朗诵比赛的表现，教师可以评估每个幼儿朗诵的清晰度、韵律和表达力，以及个人表现和团队合作意识。

同时，教师还可以让幼儿自己评估自己的表现，并提出自己需要改进的方面。

五、教学反思在童谣朗诵比赛中，教师需要注意控制时间，避免比赛过程过于冗长，同时确保每个幼儿的机会均等。

此外，教师还需要审查每首童谣，以确保每个孩子为相同的朗诵材料付出相同的努力，获得公正的评分和意见。

儿歌童谣朗诵活动方案策划活动方案策划：儿歌童谣朗诵活动一、活动背景儿歌童谣是儿童成长过程中重要的一部分，能够培养儿童的语言表达能力、音乐感知能力和想象力。

为了让儿童更好地了解和喜爱儿歌童谣，提高他们的艺术修养，我们计划开展一场儿歌童谣朗诵活动。

二、活动目标1. 培养儿童对儿歌童谣的兴趣和热爱；2. 提高儿童的朗诵表达能力；3. 增强儿童的音乐感知能力；4. 丰富儿童的参与文化活动的体验。

三、活动内容1. 儿歌童谣学习在活动前，为参与活动的儿童提供一些经典的儿歌童谣音频和歌词，并鼓励家长与孩子一起学习儿歌童谣。

可以组织线上或线下的儿歌童谣学习课程，教授儿童正确的朗诵技巧和歌谣表达方法。

2. 朗诵比赛在活动当天，组织一场儿歌童谣朗诵比赛。

比赛分为不同年龄组，每个组别分为初赛和决赛。

参赛者需要根据预先确定的儿歌童谣进行朗诵，并根据朗诵的内容、节奏、语调等进行评分。

每个组别的前三名将获得奖品和荣誉证书。

3. 儿童音乐会在比赛结束后，安排一场儿童音乐会，邀请专业的音乐老师和团队进行现场表演，演唱经典的儿歌童谣。

可以安排儿歌剧、舞蹈、器乐演奏等形式的表演，让孩子们亲身感受音乐的魅力。

4. 互动环节为了增加活动的趣味性和互动性，可以设置一些互动环节。

例如，设置互动游戏，要求孩子们根据歌词填空、跟着节奏拍手等。

还可以开展一些小手工制作活动，让孩子们制作属于自己的儿歌童谣小书或手工乐器。

5. 专题展览在活动现场设置儿歌童谣专题展览区域，展示相关的书籍、图片、展板等，让孩子们更好地了解儿歌童谣的历史、文化背景和故事背后的意义。

四、活动宣传为了吸引更多儿童和家长参与活动，需要进行一系列的宣传工作。

1. 制作宣传海报和宣传册，张贴在社区、幼儿园、学校等儿童聚集的地方。

2. 在社交媒体平台上发布活动的信息和倡导儿童参与儿歌童谣朗诵的意义。

3. 邀请媒体进行报道，增加活动的知名度。

4. 在学校、幼儿园、儿童艺术培训机构等场所进行线下宣传。

儿童童谣比赛活动策划方案一、活动背景童谣是儿童时期最为重要的文化遗产之一，它既是儿童的游戏，也是他们的学习。

通过参与童谣比赛活动，可以激发儿童对童谣的兴趣，培养他们的表达能力和创造力，同时也促进了儿童之间的交流和互动。

因此，举办童谣比赛活动具有重要的教育和娱乐意义。

二、活动目标1. 培养儿童的表达能力和创造力，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

2. 激发儿童对童谣的兴趣，增加他们对传统文化的了解和认知。

3. 增进儿童之间的交流和互动，促进社会性发展。

三、活动内容1. 童谣创作培训：在活动开始前，组织专业的童谣老师进行童谣创作培训，教授童谣的基本知识和创作技巧，引导儿童创作属于自己的童谣作品。

2. 初选活动：鼓励儿童自愿报名参加童谣比赛，按年龄分组进行初选活动。

每个组别设置专业评委对儿童的演唱、表演和创作进行评分。

3. 复赛活动：选出初选活动中表现优秀的儿童进行复赛活动，增加互动环节，例如让儿童相互学习表演，进行童谣创作互动等。

4. 决赛活动：从复赛活动中选出最优秀的几位儿童进行决赛活动，对他们的童谣演唱、表演等进行评分，最终评选出冠军、亚军和季军。

5. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行盛大的颁奖仪式，为获奖者颁发奖杯和证书，并邀请嘉宾为获奖者颁奖。

四、活动流程1. 活动准备阶段：- 确定活动时间地点和人数。

- 筹备活动预算。

- 联系童谣老师进行创作培训。

- 筹备活动所需物资和设备。

2. 初选活动：- 发布活动通知，征集参赛儿童。

- 组织童谣创作培训。

- 组织初选活动，评选出每个组别的优秀选手。

3. 复赛活动：- 针对复赛活动进行策划，增加互动环节。

- 组织复赛活动，评选出最优秀的几位选手。

4. 决赛活动：- 针对决赛活动进行策划，确定评分标准和流程。

- 组织决赛活动，评选出冠军、亚军和季军。

5. 颁奖仪式：- 确定颁奖仪式的流程和嘉宾。

- 为获奖选手颁发奖杯和证书。

五、活动宣传1. 在学校、社区等地方张贴活动海报和宣传单，宣传活动的时间、地点、内容等信息。

一、活动背景童谣是儿童文学的重要组成部分，它以简洁明快的语言、生动形象的形象、富有节奏的音乐性，深受孩子们的喜爱。

通过开展童谣比赛，可以激发一年级学生对语言的兴趣，提高他们的口语表达能力，同时传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。

本方案旨在通过举办一年级下册童谣比赛，为学生提供一个展示自我、锻炼能力、享受童谣魅力的平台。

二、活动目标1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高他们的语言表达能力。

2. 传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，增强学生的文化自信。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的组织协调能力。

4. 激发学生对童谣的兴趣，丰富校园文化生活。

三、活动时间2023年3月25日至4月15日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象一年级全体学生六、比赛形式1. 初赛：各班自行组织，选拔出优秀选手参加年级决赛。

2. 决赛：分为个人赛和团体赛两个环节。

（1）个人赛：选手独立完成一首童谣的演唱，评委根据演唱的音准、节奏、表达等方面进行评分。

（2）团体赛：各班组建一个由3-5人组成的团队，共同完成一首童谣的演唱，评委根据演唱的默契、创意、表现等方面进行评分。

七、比赛规则1. 选手需演唱一年级下册课本中的童谣。

2. 个人赛选手演唱时间不超过2分钟，团体赛演唱时间不超过3分钟。

3. 选手需自备伴奏，伴奏形式不限。

4. 选手着装整洁，精神饱满。

5. 评委根据选手的演唱表现进行评分，满分为10分。

八、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）- 二等奖（2名）- 三等奖（3名）- 优秀奖（若干名）2. 团体赛：- 一等奖（1名）- 二等奖（2名）- 三等奖（3名）- 优秀奖（若干名）九、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 制定详细的活动方案，包括比赛规则、评分标准、奖项设置等。

3. 宣传发动，通过班会、广播等形式向学生宣传童谣比赛的意义，鼓励学生积极参与。

4. 组织各班开展初赛，选拔优秀选手参加年级决赛。

小学儿歌诗歌诵读比赛活动方案
一、活动目的。

让小朋友们感受儿歌诗歌的魅力，提高朗读水平，增强自信心和表现力。

二、参与对象。

全体小学生。

三、比赛时间。

[具体时间]
四、比赛地点。

学校大礼堂。

五、比赛规则。

1. 各班先进行初赛，选出优秀选手参加学校决赛。

2. 诵读内容可以是儿歌或者诗歌，要求积极向上、充满活力。

3. 诵读时间控制在 3 - 5 分钟。

4. 可以个人参赛，也可以小组参赛（小组不超过 5 人）。

六、比赛流程。

1. 主持人开场，介绍比赛规则和评委。

2. 选手依次上台诵读。

3. 评委打分，统计分数。

4. 公布比赛结果，颁发奖项。

七、奖项设置。

一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干。

八、评委安排。

语文老师和音乐老师组成评委团。

九、评分标准。

1. 读音准确，声音洪亮（30 分）
2. 感情投入，表现力强（30 分）
3. 舞台形象好，动作自然（20 分）
4. 诵读内容合适，有创意（20 分）
十、准备工作。

1. 提前宣传活动，鼓励小朋友们积极参与。

2. 准备好比赛所需的音响设备、舞台布置等。

3. 安排好工作人员，确保比赛顺利进行。

怎么样，这个方案是不是还不错？期待小朋友们在比赛中的精彩表现！。

一、活动背景童谣是儿童文学的一种，它以简洁明快的语言、朗朗上口的韵律和生动活泼的画面，深受广大儿童的喜爱。

通过朗诵童谣，可以培养幼儿的语言表达能力、审美情趣和创造力。

为了丰富幼儿园文化生活，提高幼儿的语言素养，特举办中班朗诵童谣比赛。

二、活动目的1. 培养幼儿对童谣的喜爱，激发幼儿参与朗诵的兴趣。

2. 锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强班级凝聚力。

4. 传承中华优秀传统文化，让幼儿在朗诵中感受语言的魅力。

三、活动时间2023年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参赛对象中班全体幼儿六、比赛形式1. 个人赛：幼儿独立完成朗诵。

2. 团体赛：幼儿以班级为单位，集体完成朗诵。

七、比赛内容1. 选手自选一首童谣，要求内容健康、积极向上。

2. 朗诵时间不超过3分钟。

3. 朗诵时要求声音洪亮、吐字清晰、表情丰富、动作自然。

八、比赛规则1. 选手需提前报名，填写报名表。

2. 报名截止日期为2023年X月X日。

3. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

4. 初赛：各班选拔出3名优秀选手进入复赛。

5. 复赛：各班选拔出的9名选手进行角逐，选拔出6名选手进入决赛。

6. 决赛：6名选手进行最终比拼，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

九、评委及评分标准1. 评委：邀请幼儿园教师、家长代表及校外专家担任评委。

2. 评分标准：（1）朗诵内容（30%）：童谣内容健康、积极向上，富有教育意义。

（2）朗诵技巧（40%）：声音洪亮、吐字清晰、表情丰富、动作自然。

（3）舞台表现（30%）：服装整洁、仪态大方、配合默契。

十、活动流程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委及比赛流程。

2. 初赛：各班选手进行朗诵，评委现场评分。

3. 复赛：各班选拔出的9名选手进行朗诵，评委现场评分。

4. 决赛：6名选手进行朗诵，评委现场评分。

5. 颁奖仪式：主持人宣布比赛结果，颁发奖项。

十一、活动宣传1. 在幼儿园公告栏、班级群等渠道发布比赛通知。

一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和艺术素养，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强班级凝聚力，特举办班级儿歌诵读比赛。

本次比赛旨在激发学生对儿歌的兴趣，提高学生的朗读水平，同时为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

二、活动主题传承经典，放飞梦想——班级儿歌诵读比赛三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校各年级各班学生六、比赛分组根据年级分为低年级组、中年级组和高年级组，每组分别设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

七、比赛内容1. 儿歌内容：参赛班级自选一首适合本年级学生特点的儿歌。

2. 诵读形式：可以是个人朗诵、集体朗诵、情景朗诵等。

3. 比赛要求：a. 朗诵内容要健康向上，富有教育意义。

b. 语音清晰，吐字标准，语调自然。

c. 表现力强，富有感染力。

d. 服装整洁，仪态大方。

八、比赛流程1. 报名阶段（2022年X月X日-2022年X月X日）a. 各班班主任组织学生报名，并选择一首适合的儿歌。

b. 报名时需提交参赛班级名单、参赛曲目及朗诵形式。

2. 海选阶段（2022年X月X日）a. 各年级组分别进行海选，选拔出优秀班级参加决赛。

b. 海选评委由学校语文老师、音乐老师及学生代表组成。

3. 决赛阶段（2022年X月X日）a. 决赛评委由学校领导、语文老师、音乐老师及学生代表组成。

b. 决赛环节包括班级自我介绍、儿歌朗诵、评委提问等。

4. 颁奖仪式（2022年X月X日）a. 对获奖班级进行表彰，颁发奖品和奖状。

b. 举行简短的总结发言，分享活动心得。

九、奖项设置1. 一等奖（每组1名）2. 二等奖（每组2名）3. 三等奖（每组3名）4. 优秀奖（每组若干名）十、活动经费本次比赛经费由学校统一安排，主要用于奖品购置、场地布置等。

十一、注意事项1. 各班参赛班级需在规定时间内完成报名，逾期不再受理。

2. 比赛期间，参赛班级需遵守比赛规则，服从评委判决。

一、比赛背景童谣古诗是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和智慧。

为了让孩子们更好地了解和传承这一文化遗产，提高他们的语言表达能力和文化素养，特举办本次童谣古诗朗诵比赛。

二、比赛目的1. 培养孩子们对童谣古诗的兴趣，增强他们的文化自信。

2. 锻炼孩子们的口语表达能力，提高他们的舞台表现力。

3. 促进孩子们对传统文化的认识和传承，培养良好的审美情趣。

4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。

三、比赛主题“童声传经典，古韵润心灵”四、比赛对象全市中小学校学生，分为小学组、初中组、高中组。

五、比赛时间2022年X月X日至2022年X月X日六、比赛地点市青少年活动中心多功能厅七、比赛流程1. 报名阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）- 各学校组织学生报名，填写报名表。

- 报名表内容包括：学生姓名、学校、年级、联系方式等。

2. 初赛阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）- 各学校自行组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。

- 初赛内容：选手自选一首童谣古诗进行朗诵，时间不超过3分钟。

3. 决赛阶段（2022年X月X日）- 选手按照抽签顺序进行朗诵。

- 评委根据选手的表现进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖仪式（2022年X月X日）- 对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

八、比赛规则1. 选手需自选一首童谣古诗进行朗诵，要求内容健康、积极向上。

2. 朗诵时间不超过3分钟，超时者将被扣分。

3. 选手需脱稿朗诵，如有辅助道具需提前报备。

4. 评委根据选手的朗诵技巧、表达效果、舞台表现等方面进行评分。

5. 每个选手只有一次参赛机会，不得重复参赛。

九、评委组成1. 主评委：1名，具有丰富朗诵经验和评委经验的专家。

2. 副评委：3名，由各学校推荐，具备一定朗诵水平和鉴赏能力的教师。

十、奖项设置1. 一等奖：每组1名，颁发证书和奖品。

2. 二等奖：每组2名，颁发证书和奖品。

3. 三等奖：每组3名，颁发证书和奖品。

一、比赛目的：传承中华优秀传统文化，培养幼儿音乐表演和表达能力。

二、比赛时间：2024年5月15日上午9：00-11：00三、比赛参与对象：一至三年级的幼儿四、比赛场地：学校活动室五、比赛内容：1.幼儿将在比赛中用童谣的形式来表达自己对生活和家庭的感受。

2.比赛可以自由选择童谣的内容，可以是自己原创的，也可以是从课本或其他地方选取的。

3.参赛选手可以单独或合唱演唱。

4.比赛将分为初赛和决赛两个环节，初赛将选出优秀选手晋级决赛。

六、比赛流程：1.开场：主持人介绍比赛内容和规则。

2.幼儿分组报名：幼儿自愿参加比赛，按照年级和参赛形式进行分组报名。

3.初赛环节：分组轮流进行表演，每组5分钟左右。

4.评委评分：评委根据参赛选手的表演技巧、音准和表达力评分。

5.决赛环节：初赛中晋级的选手进行个人或合唱表演，每组时间限制为7分钟。

6.颁奖环节：评委根据评分情况评选出一、二、三等奖，并颁发参赛证书。

7.总结和感谢：主持人总结比赛过程，感谢参与者的积极参与和评委的辛勤工作。

七、比赛准备：1.完善比赛流程和规则，并进行公示。

2.确定比赛时间和场地，并进行布置和场地布置。

3.邀请有经验的幼儿教师和音乐教师作为评委。

4.协调教师和家长共同配合，组织和安排参赛选手的排练时间和内容。

5.准备比赛奖品和证书。

6.安排专业摄影师进行比赛全程摄影。

八、比赛宣传：2.拍摄宣传海报，放置在学校中央位置和重要通道处。

九、比赛评分标准：1.表演技巧：包括肢体语言、面部表情、动作协调等方面的评估。

2.音准：包括音高、音质和音程的准确度评估。

3.表达力：包括语调、语速和情感表达的评估。

4.缺点：包括过程中的表演失误或犹豫等情况。

十、比赛奖项设置：1.一等奖：奖品和荣誉证书。

2.二等奖：奖品和荣誉证书。

3.三等奖：奖品和荣誉证书。

4.优秀奖：荣誉证书。

十一、比赛总结与展望：通过这次比赛，幼儿可以展示自己的才艺和音乐素养，培养音乐表演的兴趣和能力。