幼儿园大班安全《有坏人闯入怎么办》教案模板范文

《有坏人闯入怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时的基本应对方法。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 帮助幼儿建立安全、和谐的学习环境。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握遇到坏人闯入时的应对方法。

难点：培养幼儿在实际情境中的应对能力。

三、教学准备：1. 教具准备：安全标志图片、故事书《有坏人闯入怎么办》。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论遇到坏人闯入时的情况，引导幼儿思考如何应对。

2. 讲解：通过故事书《有坏人闯入怎么办》向幼儿介绍遇到坏人闯入时的应对方法，如寻找安全的地方躲避、大声呼救等。

3. 演示：教师模拟遇到坏人闯入的情况，展示正确的应对方法，引导幼儿模仿。

4. 练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入的场景，让幼儿实际操作所学到的应对方法。

5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，强调遇到坏人闯入时的注意事项。

1. 本次教学活动中，幼儿对遇到坏人闯入时的应对方法有了基本的了解和掌握。

2. 在实际操作环节，部分幼儿表现出较强的自我保护意识，能够主动采取措施应对。

3. 针对活动中发现的问题，需要在今后的教学中继续加强幼儿的安全教育，提高他们的自我保护能力。

4. 下次教学活动可以尝试引入更多实际案例，让幼儿更加深入地了解遇到坏人闯入时的应对方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中加强与幼儿的安全互动，共同培养幼儿的自我保护意识。

2. 社会实践：组织幼儿参观警察局、消防队等相关部门，让幼儿了解这些机构在保护公民安全方面的作用，进一步强化幼儿的安全意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对遇到坏人闯入时应对方法的理解和掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对所学安全知识的应用情况。

3. 定期评估幼儿的安全意识和自我保护能力，调整教学策略，以满足幼儿的成长需求。

大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办1. 引言安全是我们日常生活中非常重要的一个方面，也是幼儿园教育中必须重视的内容之一。

为了培养和提高幼儿的安全意识和自我保护能力，我们需要进行安全活动的教育。

本文档将介绍一种大班安全活动教案，针对有坏人闯入的情况，教导幼儿采取正确的自我保护行动。

2. 教案目标通过本次教案的实施，我们的目标是让幼儿们了解并能够正确应对有坏人闯入的情况，培养他们的自我保护能力，提高安全意识。

3. 教案步骤第一步：引入话题（5分钟）教师可以通过观察、提问和引导等方式，引入话题，让幼儿们了解到在生活中可能存在的安全威胁，例如有坏人闯入的情况。

第二步：讲解安全知识（10分钟）教师可以通过简单的语言和形象的例子，向幼儿们讲解有关有坏人闯入的安全知识，包括： - 什么是坏人：坏人是指那些可能会伤害我们或偷窃我们财物的人。

- 有坏人闯入的危险：有坏人闯入会给我们带来危险，我们需要保护自己和他人。

- 保持警觉：我们要时刻保持警觉，注意观察周围的环境和陌生人的行为举止。

- 拨打急救电话：如果遇到紧急情况，我们要学会拨打急救电话（例如110）。

第三步：模拟情景演练（20分钟）教师可以模拟有坏人闯入的情景，让幼儿们参与角色扮演。

教师可以分为“有坏人”和“幼儿”两组，让幼儿们学会正确的自我保护行动： - 不慌张：坏人闯入时，我们要保持冷静，不要惊慌。

- 找到安全地点：我们要迅速找到并躲到一个安全的地方，例如教室的角落。

- 大声呼救：如果发现坏人闯入，我们要大声呼救，吸引他人的注意。

- 不与陌生人交谈：我们要学会辨别陌生人，并且不与陌生人交谈或跟随他们。

第四步：答疑解惑（10分钟）在模拟情景演练结束后，教师可以与幼儿们进行一次答疑解惑的环节，回答幼儿们对于安全知识和自我保护行动的疑问。

第五步：总结与反思（5分钟）教师可以引导幼儿们进行简单的总结，回顾本次安全活动的内容，并让他们思考并表达他们自己的感受和体会。

幼儿园大班安全教案《有坏人闯入怎么办》本安全教案旨在帮助幼儿园大班学生们了解有关如何保护自己安全的基本知识和技能。

针对常见的安全问题，我们特别准备了这一节课，教孩子如何应对有坏人闯入的情况。

教学目标•认识坏人的危害；•学习如何保护自己的安全；•学会拨打紧急电话。

教学内容1. 什么是坏人首先，我们要让孩子们认识到有些人可能是坏人，他们会想尽办法让你相信他们，以便实现自己的目标。

通常这个目标是达到他们自己的利益而不是帮助你。

2. 如何保护自己接下来，我们会教孩子们如何保护自己。

我们会帮助孩子们明白，如果有坏人闯入，孩子们应该尽可能地保持冷静。

不要慌张，要认真聆听老师的指引。

•如果孩子们没有老师的陪伴，他们需要尽可能地躲起来；•如果孩子们和老师在一起，他们需要和老师一起逃离；•如果孩子们没有时间躲藏或逃离，他们需要呼喊救命，大声叫喊。

3. 拨打紧急电话紧急电话是孩子们在危急情况下的救命之所。

所以，我们还将教孩子们如何拨打紧急电话。

•孩子们要先了解当地的紧急电话号码（如110、119等）；•孩子们要练习拨打紧急电话，了解如何向接听人报告自己的问题；•孩子们要知道，紧急电话是为危急情况专门设置的，所以要使用得当。

反思本安全教案主要为幼儿园大班的孩子们准备。

我们认为这些基本的安全意识和技能是必须要学习掌握的。

通过这样的教育，孩子们能够更好地保护自己的安全，提高自我保护能力，增强防范意识，减少在危险面前的恐慌和无措。

当然，教育也需要不断更新和完善。

今后，我们会根据孩子们的年龄特点和世俗环境的变化，结合孩子们的表现和老师们的反馈，不断更新安全教育内容和方法。

相信在不久的将来，孩子们会成为更加自信、勇敢、机智的小公民。

教案名称：大班安全优秀教案及教学反思《有坏人闯入怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

3. 教育幼儿与陌生人保持距离，不随意跟陌生人离开。

二、教学重点：1. 让幼儿知道在遇到坏人闯入时，应该如何应对。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时，如何辨别和拒绝。

2. 培养幼儿的应变能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《有坏人闯入怎么办？》2. 角色扮演道具：警察、坏人、幼儿等。

五、教学过程：1. 导入：通过故事课件，讲述一个幼儿在遇到坏人闯入时，如何保护自己的故事。

2. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论在遇到坏人闯入时，应该如何应对。

提问如下：a. 故事中的小朋友遇到坏人闯入时，他是怎么做的？b. 我们在遇到坏人闯入时，应该怎么做？c. 如何辨别和拒绝陌生人？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟在遇到坏人闯入时的情景，学会如何保护自己。

5. 家园共育：提醒家长关注幼儿的安全教育，与家长共同培养幼儿的自我保护意识。

教学反思：本次教学中，幼儿对遇到坏人闯入时的应对方法有了更深入的了解。

在角色扮演环节，大部分幼儿能够正确应对，表现出较强的自我保护意识。

但仍有部分幼儿在遇到陌生人时，容易产生好奇和贪玩的心理，需要进一步引导和教育。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，通过丰富多样的教学活动，培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全成长。

六、教学拓展：1. 邀请警察叔叔来园讲解安全知识，让幼儿更加深刻地了解如何在危险情况下保护自己。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿的自我保护意识。

七、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。

大班安全教案《有坏人闯入怎么办》一、教案背景随着社会的进步和人民生活水平的提高，安全教育变得越来越重要。

尤其是对于幼儿园大班的孩子们来说，如何正确应对突发情况，保护自己和身边的人，成为必修的课程。

本教案将以“有坏人闯入怎么办”为主题，帮助幼儿园大班的孩子们学会应对这种紧急情况的方法和技巧。

二、教学目标•认识并掌握基本的安全防范知识•培养孩子们的自我保护意识•学会正确应对有坏人闯入的紧急情况三、教学内容1.什么是坏人–坏人是指那些有意伤害他人或财产的人士。

–通过图片和故事的方式向孩子们展示坏人的形象，引发他们对坏人的认知和警觉。

2.坏人常用的手段–字面意思理解：坏人通常会使用欺骗和暴力手段对待他人。

–通过举例和角色扮演的方式，让孩子们了解坏人常用的手段和技巧，如假装认识、假装送礼物等。

3.安全防范知识–身边的安全工具：讲解孩子们日常生活中可以使用的安全工具，如安全锁、报警器等。

–在课堂上进行安全演示，引导孩子们如何正确使用这些安全工具，并加强对坏人闯入的警觉。

4.发现坏人后的应对方法–尽量避免与坏人接触：学会保持距离，寻找有人的地方。

–大声呼救：学会大声呼喊“有坏人”等紧急情况的求助口号。

–寻求帮助：认识安全人士，并学会向他们寻求帮助。

四、教学步骤1.以图片和故事的形式介绍并讨论坏人的概念和特征，激发孩子们的学习兴趣。

2.角色扮演，让孩子们在安全的环境下模拟与坏人接触的情况，了解和学会正确应对坏人的方法。

3.展示并讲解常见的安全工具，加强孩子们对安全防范知识的理解和运用能力。

4.通过游戏活动，让孩子们在紧急情况下进行应对，加强他们的实际操作能力。

5.结合实际案例，让孩子们深入了解并讨论如何正确应对有坏人闯入的情况，强化他们对应对方法的记忆和理解。

五、教学评估1.参与度评估：观察孩子们在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、提出意见和参与角色扮演等。

2.实际操作评估：观察孩子们在游戏活动中的表现，评估他们对安全防范知识和应对方法的掌握程度。

大班安全——遇到坏人闯入怎么办一、教学目标：1. 让幼儿了解遇到坏人闯入时应保持冷静，不要慌张。

2. 培养幼儿遇到危险时能运用智慧，采取正确的自我保护方法。

3. 提高幼儿的安全意识，使他们在遇到类似情况时能够自主应对。

二、教学内容：1. 遇到坏人闯入时的应对策略。

2. 如何保护自己，避免受到伤害。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握遇到坏人闯入时的应对方法。

2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中运用所学方法解决问题的能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《遇到坏人闯入怎么办》2. 角色扮演道具：警察、坏人、孩子等头饰3. 教学卡片：展示遇到坏人闯入时的正确应对方法五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿了解遇到坏人闯入时的情况。

故事内容：小明在家里玩耍，突然听到门铃响，他打开门一看，发现有一个陌生人站在门口。

陌生人说自己是来修水管的，但小明知道爸爸妈妈没有预约修理工。

这时，小明应该如何应对？2. 讨论：让幼儿分组讨论，总结遇到坏人闯入时的应对策略。

3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入时的场景，引导幼儿运用所学方法进行应对。

4. 卡片学习：展示教学卡片，让幼儿学习遇到坏人闯入时的正确应对方法。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在情景模拟中的收获，总结遇到坏人闯入时应注意的问题。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论遇到坏人闯入时应该如何应对，并将讨论结果记录在家庭作业本上。

7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评估幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 组织一次实地演练，模拟坏人闯入幼儿园的情景，让幼儿在真实环境中运用所学知识进行应对。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同讨论遇到坏人闯入时家庭内部的应对策略。

七、教学评价：1. 通过课后作业、实地演练和课堂表现，综合评估幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。

2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便对后续教学进行改进。

《遇到坏人怎么办》教案（通用2篇）《遇到坏人怎么办》教案篇1通过这次活动，每个幼儿都能依据自己的生活阅历，表达自己的看法沟通不同意见，合作意识和遵守规章的意识得到熬炼和提高，最终幼儿都达成全都观点，坏人来了要选择躲避是最平安的，提高了平安意识。

另外思维和语言表达力量也得到熬炼和提高，目标完成了。

不足：这堂课设计主要是引导幼儿通过争论能形成自己对“遇到坏人，怎么办？”深化的理解。

可是整堂课中消失了很多问题：1、多媒体课件不够清晰；2、在“智力大比拼”这个环节对幼儿组织调控欠佳，个别幼儿只顾自己说话，而没有真正地参加到活动中来；从而令到这个教学环节达不到预想的效果；3、在语言表达艺术方面，我急需增加；有点给大娃娃上课的感觉。

4、在教学设计上，应当更体现创新，尽量使形式多样、有效，适合幼儿的年龄认知特点。

5、由于紧急，消失了很多不必要的肢体语言。

总之，在日后的教学中，我将吸取这次教学的教训，从幼儿角度动身，设计出更有效的教学活动；在语言艺术上，平常多训练自己，多听老老师课，在教学技能上，多向其他老师学习，使自己尽快进步。

《遇到坏人怎么办》教案篇2设计思路：幼儿园恶性大事的连续发生，为我们敲响了平安教育的警钟。

二十一世纪的孩子活泼主动、大胆不怕困难，因此设置“遇到坏人怎么办”的难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增加自我爱护的力量。

活动目标：1、知道遇到坏人所应当实行的正确措施。

2、增加幼儿的自我爱护力量和意识。

活动预备：课件、红旗若干，西瓜队、苹果队、草莓队指示牌，才智星若干。

活动过程；1、观看课件、导入师：这是什么地方，小伴侣看看在这里发生了什么事情？幼：自由发言。

师：小伴侣观看的特别认真，这所幼儿园里来了坏人，损害了这里的老师和小伴侣。

假如坏人来了我们幼儿园怎么办？幼：自由发言。

（小伴侣的想法特别好。

）2、争论：幼儿园来坏人怎么办？a、播放课件（一）老师引导幼儿观看。

幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案一幼儿园大班安全活动教案：注意饮食卫生教案二
幼儿园大班安全活动教案：消防演习教案三
- 1 -
幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教
案一
大班安全活动有坏人闯入怎么办教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办，能够根据情况选择正确的应对方式保护自己，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看有坏人闯入怎么办教案吧。

活动目标：
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：
教学挂图。

活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图并提问：
（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？
①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事?
②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？
③后来发生了什么事？坏人去哪里了？
（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。

2、活动展开：情景剧表演。

2 / 2。

大班安全优秀教案及教学反思《有坏人闯入怎么办》一、教学目的1.学生能够正确理解“坏人”和“正常的陌生人”之间的区别。

2.学生能够运用适当的方法防范和应对坏人闯入。

3.学生能够学会报警和求助。

二、教学准备1.教具：黑板、白板、PPT、安全提示卡、模拟电话。

2.材料：安全知识手册、有关案例。

3.布置教室：将安全提示卡挂在显眼的位置上。

三、教学流程第一步：引入教师利用PPT或其他方式，展示一些有关坏人闯入的案例，并与学生简单讨论，让学生认识到这是一个很严重的问题，需要我们学会应对。

第二步：讲解安全知识教师通过PPT或黑板白板，向学生讲解以下内容：1.如何理解“坏人”和“正常的陌生人”之间的区别。

2.如何防范坏人闯入：留意门铃、留意窗户、关闭门窗、多锁门等措施。

3.如何应对坏人闯入：不要和坏人对抗、尽量让自己保持清醒、保持一定距离等措施。

4.如何报警和求助：拨打“110”警情报警电话、向周围人求助等措施。

第三步：模拟电话演练教师利用模拟电话，让学生学会正确拨打和报警。

教师先模拟一段电话，并阐述注意事项和各类问题解答，然后请学生依照教师模拟的内容进行练习。

第四步：分组讨论教师将学生分成小组，让学生在小组中讨论如何应对坏人闯入的情况，以及举一些有关案例和教训，引导学生思考出更多的对策。

第五步：总结反思教师与学生一同总结，反思本次课程有哪些收获，如何将掌握的知识应用到学生日常生活中。

四、教学反思1.教材设计本次教材以教师讲解知识点和案例以及学生分组讨论为主，通过模拟电话演练等形式使学生更加深入地了解安全知识，设计合理，学生思维得到了提升。

2.教学方法本次教学采用的教学方法涵盖了讲解、讨论、演练等多种形式，使学生在各个方面得到了练习和提高。

3.教学反思本次教学的教师在讲解知识点时语言简洁明了，容易让学生理解。

但是在案例讲解时可以再加强一些互动，让学生自己去思考。

此外，在模拟电话环节中，可以让学生更多地练习，加深他们对应急指令的记忆，达到更好的教学目标。

大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办背景介绍随着社会的进步和发展，人们的生活质量得到了极大的提高。

但是，与此同时，也给我们带来了很多新的问题和挑战。

其中，安全问题是一个非常关键的问题。

因此，加强安全教育，提高自我保护能力，已经成为我们每个人都需要关注和重视的事情。

在我们的生活当中，有时候不可避免地会遇到一些不安全的情况，例如，突然有陌生人闯入。

如果我们不知道如何自我保护，就极有可能会遭受到某种形式的伤害。

因此，今天我们来分享一下大班安全活动教案，以供家长和老师们参考。

教学目标1.让孩子们了解有坏人闯入如何自我保护的方法；2.对孩子们进行实际操作和演练，提高他们的安全意识；3.帮助孩子们认识到自我保护的重要性。

教学内容坏人闯入的情况介绍首先让孩子们了解“坏人” 的概念，告诉他们有些人不是好人，可能会做出一些坏事。

然后具体介绍“坏人闯入” 的情况，告诉孩子们，如果突然有陌生人闯入，需要如何应对，以及在应对这种情况的时候应该注意什么。

注意事项1.家门要上锁，远离可疑人员；2.在家的时候，要关好窗户，不要让窗户留有缝隙；3.如果有人前来询问情况、请求进入室内、或者企图以其他方式进入室内，请保持警惕，不要轻易让陌生人进入。

自我保护的方法接下来，向孩子们介绍几种保护自己的方法。

1. 拨打急救电话如果突然有坏人闯入，孩子们首先要做的就是拨打紧急救援电话。

让他们学习如何拨打电话，以及在紧急情况下如何处理。

2. 避免被发现在面对坏人的时候，孩子们应该迅速躲藏起来。

在课堂上可以找一些遮挡物，让孩子们练习躲藏起来的方法和技巧。

3. 发出呼救声如果觉得躲藏不了，并且被发现了，孩子们需要立刻发出呼救声。

让孩子们学习如何喊口号，并告诉他们应该在什么时候、以什么方式喊口号。

教学质量评估1.观察孩子们在演练中的表现，并给予及时的指导和反馈；2.采用可行性测试，检验孩子们是否已经学会了如何保护自己的方法；3.定期组织安全演练，帮助孩子们加强安全意识。