成都理工大学大学生创新创业俱乐部孵化平台

高校学生创新创业孵化平台建设实验报告一、引言随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，创新创业已经成为推动经济增长和社会发展的重要力量。

高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养具有创新精神和创业能力的高素质人才的重要使命。

为了更好地促进高校学生创新创业，提高学生的创新创业能力和实践水平，许多高校纷纷建立了创新创业孵化平台。

本实验报告旨在对高校学生创新创业孵化平台的建设进行研究和分析，总结经验教训，为进一步完善和发展创新创业孵化平台提供参考和借鉴。

二、实验目的本实验的主要目的是探索高校学生创新创业孵化平台的建设模式和运行机制，提高平台的服务质量和孵化效果，为学生创新创业提供更好的支持和保障。

三、实验方法本实验采用了问卷调查、实地考察、案例分析和访谈等多种研究方法，对多所高校的创新创业孵化平台进行了深入调研和分析。

四、实验过程（一）平台规划与设计首先，对高校学生创新创业的需求和特点进行了深入调研和分析，结合学校的学科优势和资源条件，制定了平台的建设规划和设计方案。

平台规划包括功能定位、空间布局、服务内容和运行机制等方面。

（二）平台建设与实施在平台建设过程中，按照规划和设计方案，逐步推进平台的硬件设施建设和软件服务体系建设。

硬件设施建设包括办公场地、实验设备、展示空间等；软件服务体系建设包括创业培训、项目辅导、资金支持、政策咨询等。

（三）平台运营与管理平台建成后，建立了完善的运营管理机制，包括团队组建、制度建设、绩效考核等。

同时，加强与学校相关部门、企业和社会机构的合作与交流，拓展平台的资源和渠道。

五、实验结果与分析（一）平台建设成果通过实验，高校学生创新创业孵化平台取得了显著的建设成果。

平台的硬件设施得到了不断完善，为学生创新创业提供了良好的工作环境和实验条件。

软件服务体系也日益健全，为学生提供了全方位、多层次的创业服务和支持。

（二）学生创新创业项目孵化效果经过平台的孵化和培育，一批优秀的学生创新创业项目脱颖而出。

1引言当前，科技招商正成为推动区域经济高质量发展的关键突破口，并成为区域科技创新发展与产业转型升级的主引擎。

为了实现“双轮驱动”的科技创新和产业转型升级，我们迫切需要聚焦产业功能来开展“招商引智”活动，以加快强链、补链、延链，推动产业全链条的提质增效和快速发展。

然而，目前仍有一些地方政府倾向于采用传统的“招商引资”模式，该模式已难以满足新形势、新经济、新业态发展的需要。

因此，推动“招商引资”向“招商引智”转变，围绕产业链部署创新链，围绕创新链布局产业链，将成为当前和未来科技招商发展的必然选择。

2国内外科技招商模式及其先进建设经验2.1国外科技招商模式及其建设经验第一，科技园区聚集模式。

科技园区聚集模式以美国硅谷为代表，通过政府城市规划布局建设，形成以创新为核心的高新技术产业集聚型综合区。

美国硅谷在斯坦福科技工业园的基础上发展壮大，从软件产业和互联网服务产业起步，通过金融资本为入驻企业提供金融杠杆支持，政府出台鼓励中小企业发展和风险投资的法律法规并给予财税优惠来吸引科技企业入驻[1]，苹果、谷歌、脸书、微软、惠普等科技公司均是典型入驻代表。

第二，高校与科研院所聚智模式。

高校和科研院所是涵盖新知识、新技术、新理念的高端智库，是高层次人力资源的重要集聚地，为推动区域科技创新能级提升和经济社会发展提供了强有力的人才支撑。

相关数据显示，斯坦福大学师生创办的公司占硅谷企业的60%以上。

显然，高校、科研院所与企业的融合发展是推动硅谷高新技术产业快速发展的重要因素[2]。

第三，龙头企业引领带动模式。

引入龙头企业并推动企业采取“以商招商”模式，不仅能为城市产业发展带来标杆示范效应，还能聚集相关产业链企业入驻，有效提升招商的精准性和实效性。

例如，印度班加罗尔市于19世纪中叶就引入了德州仪器等著名工业厂商进驻，带动了一批批配套企业入驻，使其成为航空航天事业发展的主要基地。

第四，产业转型升级招引模式。

良好的产业基础、健全的产业链条、完善的产业配套、优质的营商服务环境、浓厚的创业氛围及创业文化已成为新时代投资者重点关注的因素[3]。

成都天府社创中心介绍词30分钟成都天府社创中心是一家位于成都市的创新创业孵化器，致力于为创业者提供全方位的创业服务和支持。

我们提供的服务涵盖了项目孵化、投融资对接、创业培训、市场推广等多个方面，旨在帮助创业者实现创业梦想，推动创新创业生态的发展。

作为成都市的创新创业平台，成都天府社创中心拥有先进的办公设施和专业的创业导师团队。

我们的创业导师团队由行业资深人士和成功创业者组成，他们具有丰富的创业经验和资源，能够为创业者提供专业的指导和帮助。

同时，我们还与多家知名风投机构和企业合作，为创业者提供投融资对接的机会和资源，助力项目的快速发展。

成都天府社创中心提供的项目孵化服务包括项目评估、商业模式设计、市场调研等，帮助创业者从创意到项目落地的全过程。

我们还为入驻创业团队提供灵活的办公空间和设施，让创业者能够专心致志地开展工作。

此外，我们还定期组织创业培训和交流活动，邀请行业专家和成功创业者分享经验，提供创业知识和技能的培训，帮助创业者提升创业能力。

为了帮助创业者更好地推广项目和产品，成都天府社创中心还提供市场推广的支持。

我们拥有丰富的资源和网络，能够帮助创业者进行品牌宣传、产品推广和市场营销，提升项目的知名度和影响力。

此外，我们还与各类媒体和创投机构建立了合作关系，为创业者提供更多的宣传和对接机会。

成都天府社创中心注重创新创业生态的发展，致力于打造成都市的创新创业高地。

我们积极参与各类创新创业活动和大赛，为创业者提供展示和交流的平台。

我们还与各类创新创业资源进行合作，为创业者提供更多的支持和机会。

我们希望通过我们的努力，能够培养更多的优秀创业者，推动创新创业的蓬勃发展。

如果您有创业的想法或项目，欢迎来到成都天府社创中心，我们将竭诚为您提供专业的创业服务和支持，助力您的创业梦想实现！让我们一起共同创造更加美好的未来！。

教育教学构建大学生校园创业平台——“创业者”实战基地的探索与实践陈慧妙(丽水职业技术学院财贸管理分院，浙江丽水323000)：脯要]良好的创业教育能够为大学生创业提供有利的条件，稳固的校园创业实践平台能够为大学生走出社会成功创业提供切实的帮助。

7l 大学生“雹4业者”实战基地的建立旨在进一步挖掘学生潜能、培养学生的创业基本素质和提高学生的创业综合能力。

j ，巨薯朗]大学生；校园创业；平台∥在目前社会竞争异常激烈和大学生就业非常严峻的形势下，大学生校园创业似乎已形成了一股势不可挡的热潮。

大学生中涌动着的创新精神和创业激睛是难能可贵的，但是大学生校园创业仅有激情是远远不够的，还需要有健全相应的引导桐制、激励机制和帮扶机制。

丽水职业技术学院财贸管理分院自分院成立以来十分重视学生的创业教育，每年都开展丰富多彩的创业设计大赛，并建立了经验丰富的创业指导师团队，将专业a变育与专业实践的紧密结合。

2009年3月大学生“创业者。

实战基地正式启动，标志着分院“创业指导+创业设计+创业实践+创业效益”四位—体的创业教育体系框架已初步形J自k分院按照基地建设i寸划，努力将大学生“创业者”实战基地建设成为创业教育基地、创业实践基地和成为实训教学基地，成为广大学生创业活动的中心平台。

大学生校园创业平台的创建需要良好的运行机制作为保证，财贸管理分院围绕四位—体的创业教育框架，积极探索大学生“创业者”实战基地的构建工作。

一、加强交流、宣传。

营造浓厚创业氛围在全校范围内积极开展创业教育的宣传动员工作，努力营造浓厚的创业校园文化氛围，致力从深层次上转变思想观念，强化创业意识，提升大学生的创业意识和实践能力，取得创业实践多方面的效益：积极与社会建立广泛的外部联系网络，组织参观学习创业教育开展较好同类院校，汲取有利的理论和实践经验：有效地整合社会各类创业资源，加强与企业的合作，形成高校、社区、企业良性互动的发展模式；积极利用校园宣传阵地，通过课程、讲座、专题研i：寸等多种形式，进行创业教育方面知识的宣传，积极营造有利于学生创业的良好环境；通过开展与学生创业有关的各类刨新创业技能竞赛和拓展训练活动，使学生直接感受和亲身体验刨业教育：提供各种进行刨业实践的机会，如“创业一条街”、创业设计大赛、“创业者”实战基地等，促进学生之间的互助合作，鼓励他们共同参与到‘梭园创业”中来，锻炼和提高；K-学-生的创业能力，为将来进入社会时进行创业提供实践机会。

每节课的45分钟，加强纪律是必要手段。

课堂上，教师应明确告诉学生，课堂上要认真听讲、记笔记，课后认真复习，以备下次提问；其次，老师要严格按照自己布置的任务，认真检查每个学生的执行情况，并明确给予评价，对表现好的学生给予表扬，对不认真的学生多加关心，提出整改意见。

严禁作业抄袭，对作业中出现的错误应明确勾画出来，给予正确解答，必要时可针对错误集中的习题进行课堂讲解和练习。

让学生在课堂内外都能感受到老师的关注，学习就会有动力，渐渐形成良好的学习习惯。

②授课内容适当加强和俭省。

经历多年《土力学》、《土力学与地基基础》的教学工作，发现理论知识部分以土的抗剪强度理解难度最大，这其中又属有效应力原理和理论分析地基承载力部分最为晦涩难懂。

课上到这里时，可以放慢速度先把库伦强度理论将透彻，可以将直接剪切试验结合起来讲，有助于加强学生印象和理解；其次，带领学生一起推导莫尔应力公式，找寻穿过某点的某个面上法向应力和切向应力与该点所受大小主应力之间的关系，最好一步不省地慢慢推导出来，让学生在推导的过程中消除对公式的恐惧心理，推导完成后可以领略成功的快感，有助于提高学习兴趣；最后，详细认真分析库伦强度直线与莫尔应力圆的相互位置关系所代表的实际意义。

通过这三步将抗剪强度理论植于学生脑海，做到重点掌握。

理论分析地基承载力亦可只作定性分析和讲解，不必详细推导其公式。

③针对不同的教学内容，采用适当的教学方法。

如绪论中介绍地基基础工程的重要性时，可用多媒体播放失事工程图片；介绍与课堂内容紧密相关的小实验时可播放一些试验的录像，或直接拿到课堂上操作；采用板书形式推导公式效果也很不错；课堂最后可提一些问题让学生在课间或课后讨论，等等。

多种方法相结合，提高学习兴趣，加强理解，促进吸收。

④加强多方合作，尤其是加强与以建筑工程为主要专业的高校和优秀建筑单位的合作，如西安建筑科技大学，同济大学，省、市级优秀建筑设计、施工单位等，购买合作方制作精良的课件，合作参与到大型基础工程实验、设计与施工工作中去，将合作过程中获取的多媒体资料整理保存下来，可以提高教师专业水平，从而使得上课内容更加丰富多彩。

学院 “ 建 设有特色 、高水平 、创业型应用技术大学 ”的办学 目 ３制定 考核激励 机制 ，激 发工 作效能
标，学院设立独立 二级部 门 “ 大学生创 业中心 （ Ｓ Ｏ Ｖ Ｏ） ” ， 以 按 照 俱 乐 部 建 设 方 案 要 求 ，需 制 定 全 面 的俱 乐 部 考 核 激 励
在大众创业，万众创新的新形势下，高校建立大 学生创新 广义 、狭义为一体 的创新创业教育体系 ，见表 ｌ ：
创 业 俱 乐 部 己成 为 必 然 之 举 ， 然 而 ， 如 何进 行 建 设和 运 行 ， 并 没 有 一 定 之 规 ，且 各 高 校 专 业 方 向 不 同 ， 部 门 职 能 各 异 ， 开展
创新创业工作理解不一 ，很多高校此项工作进展缓慢，缺乏头 绪。 笔者所在高校于２ ０ ０ ３ 年 开始开展 大学生创新创业教 育工作 ，
迄 今 已有 １ ２ 年 ，在 工 作 开 展 中积 累 了一 些 感 悟 。
敢不敢创业
１建立健全组织机构是基础条件 组织机构 的健全与领导 的高度重视是创新创业俱乐部成立
与 运 行 的基 础 条 件 ，创 新 创 业 工 作 是 一 个 全 院 性 的 工 作 ， 涉 及
会不会创业
能不 能 发展
高校人才培养 的各个环节 ，如果没有一个统一协调 的机制 ，形
大学生创新 创业俱乐 部章程应包含 且不仅 限于组织名称 、
成专人 负责，齐抓共管 的局面 ，创新创业俱乐部的建设与运行 组 织 形 成 、 运 行 机 制 、 组 织任 务 、 组 织 目标 、 组 织 机 构 、 经 费
培养高素质、创新创业 型人才 为发展 目标 ，开展大 学生创业工 机 制 ，其 中应 包 括 ：

大学生创新创业项目孵化计划策划方案一、背景随着社会的发展和科技的进步，创新创业已成为当今时代的主题。

大学生作为社会中最具活力和创造力的群体之一，具备着丰富的知识储备和创新思维，是推动创新创业的重要力量。

为了更好地激发大学生的创新创业热情，提高大学生的创新创业能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本大学生创新创业项目孵化计划策划方案。

二、目标1、培养大学生的创新意识和创业精神，提高大学生的综合素质和竞争力。

2、发掘和培育具有市场潜力和创新性的大学生创业项目，为其提供全方位的支持和服务。

3、促进大学生创业项目与社会资本、企业资源的对接，推动大学生创业项目的落地和发展。

三、实施主体本孵化计划由学校创新创业学院、相关学院、企业合作单位等共同实施。

四、孵化对象全校在校大学生及毕业五年内的校友所开展的创新创业项目。

五、孵化流程1、项目申报发布通知：通过学校官网、微信公众号、班级群等渠道发布大学生创新创业项目孵化计划申报通知，明确申报条件、申报流程和申报材料要求。

提交材料：有意向的团队或个人按照通知要求提交项目申报书、商业计划书、团队成员信息等相关材料。

2、项目初审成立初审小组：由学校创新创业学院教师、相关学院专业教师、企业专家等组成初审小组。

材料审核：初审小组对申报项目的材料进行审核，重点评估项目的创新性、可行性、市场前景等方面。

确定初审名单：根据初审结果，确定进入复审的项目名单。

3、项目复审项目路演：组织进入复审的项目进行路演，每个项目团队进行现场展示和答辩。

专家评审：邀请相关领域的专家、企业家、投资人等组成评审团，对项目进行评审打分。

确定孵化项目：综合路演表现和专家评审意见，确定最终进入孵化的项目名单。

4、项目孵化制定孵化方案：针对每个进入孵化的项目，制定个性化的孵化方案，明确孵化目标、孵化内容、孵化时间和预期成果。

提供孵化服务：为孵化项目提供场地支持、设备支持、资金支持、技术支持、导师辅导、市场推广等全方位的服务。

大学生创新创业孵化平台建设在当今社会，创新和创业已经成为推动经济发展和社会进步的重要力量。

对于大学生来说，创新创业不仅是实现个人价值的重要途径，也是解决就业问题、促进社会发展的有效方式。

为了更好地支持大学生创新创业，建设大学生创新创业孵化平台显得尤为重要。

一、大学生创新创业孵化平台的重要性1、提供实践机会大学期间，学生们大多接受的是理论知识的教育，缺乏实际的操作经验。

创新创业孵化平台为大学生提供了一个将理论知识应用于实践的场所，让他们在实践中积累经验、提高能力。

2、降低创业风险对于初出茅庐的大学生来说，创业面临着诸多风险，如资金短缺、市场调研不足、管理经验缺乏等。

孵化平台可以提供资金支持、创业指导、市场分析等服务，帮助大学生降低创业风险，提高创业成功率。

3、促进资源整合孵化平台能够整合各方资源，包括政府、企业、高校、投资机构等，为大学生创业者提供全方位的支持。

例如，政府可以出台相关政策，提供资金和场地支持；企业可以提供技术指导和市场渠道；高校可以提供师资和科研成果；投资机构可以提供资金注入。

4、培养创新精神和创业能力在孵化平台的氛围中，大学生能够与其他创业者交流合作，激发创新思维，培养团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力，这些能力对于他们未来的职业发展和个人成长都具有重要意义。

二、大学生创新创业孵化平台的建设要素1、场地和设施提供合适的办公场地、实验室、会议室等硬件设施，满足创业者的工作需求。

同时，要配备完善的网络、水电等基础设施，确保创业活动的正常开展。

2、资金支持设立创业基金，为有潜力的项目提供启动资金。

同时，积极引入外部投资机构，为创业者提供更多的资金渠道。

此外，还可以协助创业者申请政府的创业扶持资金和贷款。

3、导师团队组建一支由企业家、专家学者、创业成功人士等组成的导师团队，为创业者提供一对一的指导和咨询服务。

导师们可以分享自己的创业经验，帮助创业者解决在创业过程中遇到的问题。

4、培训课程开展各类创业培训课程，包括创业基础知识、市场营销、财务管理、法律法规等，提高创业者的综合素质和能力。

成都大学大学生创业孵化园创业项目（企业）终期考核内容本次考核将采取百分制量化考评，考评内容共分三个部分，各项目（企业）团队需在年度报告（统计截止日期为8月30日）：1、创业团队日常管理情况。

含团队内部管理制度、团队人员花名册、承担业务统计表和合同复印件(据实提供)，平时的出勤率、工作区域的布置、卫生、安全等方面（共30分，详见考核细则）。

2、创业团队项目（企业）运营状况。

含创业团队（企业）财务报表，月收入，年收入以及银行卡流水，进行考核（共40分，详见考核细则）。

3、创业团队成长和项目（企业）发展状况。

含年度报告内团队成长和项目（企业）发展情况，在各级各类创新创业大赛中获奖情况，是否获得创业贷款，是否有获得投融资，是否有成立注册公司，项目是否获得专利，目前项目的市场前景、获取市场的方式及效果和项目赢利点等进行分析并书写，请各团队准备支撑展示材料（共30分，详见考核细则）。

成都大学菁蓉学院2016年8月20日附： 1成都大学大学生创业项目年度报告（参考）成都大学创业项目年度报告（参考格式）项目名称：负责人：学院：专业：指导教师：联系电话：年月日填报说明一、本报告由创业项目负责人填写，所有内容必须客观真实。

二、封面编写说明1.“项目名称”：须与入园孵化协议中的项目名称一致。

三、报告内容编写说明1.“项目类型”：在项目所属类型后的方框内划√。

2.“项目起止时间”：须与入园孵化协议中的起止时间一致。

3.“项目具体运营报告书”：根据考核内容填写，重点对项目的预期目标完成情况，项目结果（预期结果）、效益及影响等进行描述。

4.“自我评价”：项目负责人对项目绩效目标实现程度的总结和评价。

5.“明年发展计划”：重点阐述项目明年的发展规划及实施计划。

四、年度报告要求统一用A4纸打印、装订。

五、报告报菁蓉学院一式二份，同时应报送电子文本，书面材料与电子文本的内容必须一致。

（表格可自由调整）。

关于大学生创业中心创业团队入驻通知兰州理工大学大学生创业中心是学校根据相关政策要求，结合当前社会实际，设立的大学生创新创业的机构，是西北地区高等院校里唯一一所服务大学生在校创业的学校机构，隶属于兰州理工大学毕业生就业指导服务中心。

兰州理工大学大学生创业中心旨在培养学生创新思维与创业精神，提高学生创业知识和创业能力，增加学生创业经验，为学生将来的就业创业成功打下基础；帮助学生提早建立与未来创业的潜在客户和关系单位的联系，扩宽创业企业发展渠道。

兰州理工大学大学生创业中心是大学生在校内创业实践的基地，具有孵化功能；通过提供场地及相关扶持政策，为大学生提供创业实践平台，充分发挥大学生的创业主体作用，使大学生在实际运营过程中培养和提升实践能力和创新创业能力。

一．本学期企业入驻创业园工作安排1．9月19日——9月22日，兰州理工大学大学生创业中心向各院学生工作办公室下发通知，各院协助做好宣传工作，并负责创业申请资料的下发。

2．9月23日——9月26日，各申请入驻创业中心的创业团队将申请材料提交至大学生创业中心（西校区南村BD座连廊）。

3．9月27日——9月31日，兰州理工大学大学生创业中心的入驻企业单位的审批选取工作。

4．10月10日，在兰州理工大学大学生创业中心举办入驻企业单位交流会。

5．10月11日——10月12日，对入驻兰州理工大学大学生创业中心各企业单位进行集中答辩工作。

6．10月15日，审核通过的各创业团队正式入园。

二．兰州理工大学大学生创业中心宣传工作通过海报和条幅对大学生创业中心进行广泛的宣传，使我校学生对创业中心有一个较为全面的认识与了解，也使心怀梦想创业团队有机会入驻创业中心。

本次宣传工作的主要内容有兰州理工大学大学生创业中心创业理念、基本制度与相关扶持政策。

三．入驻企业单位审批选取工作1．选取我校全日制在校大学生（包含本科生、硕士研究生、博士生）创办的企业单位。

2．入驻企业单位人员无违反国家法律法规、学校制度及相关规定。

西南财经大学众创空间管理办法第一章总则第一条为规范西南财经大学众创空间（以下简称众创空间）管理，保证创新创业中心、创新创业俱乐部各项工作有序开展，特制定本办法。

第二条众创空间是在校大学生创业探索、实践活动的平台，具有创业孵化器的功能。

第三条本办法适用于众创空间及众创空间内的入孵项目.第二章组织机构与职能第四条学校创新创业中心负责对众创空间进行整体规划和领导，对入孵创业项目的审批、管理及监督工作等进行规划和审查，协调校内外资源，为大学生创新创业实践工作的开展提供服务.第五条中心下设创新创业俱乐部,负责众创空间入孵企业（项目）的日常管理工作.第三章入孵条件、流程第六条入孵条件一．实体企业入孵条件1.必须是由西南财经大学在校学生登记注册的实体企业,项目团队负责人及其核心成员原则上为西南财经大学全日制在校学生、毕业生(三年以内）；2。

是在工商行政管理部门注册的法人实体,要求西南财经大学学生为公司法人或第二大股东以上;3.有保证企业正常运营的营运资金，项目应具有明确的、可行的商业计划书，有一定的创新性或良好的市场潜力;4.项目研发的产品知识产权明确、项目技术来源清晰，无知识产权纠纷，不违反国家法律法规、相关产业政策和符合环保规定；5.自愿接受西南财经大学及西南财经大学创新创业俱乐部众创空间管理部的管理；6.光华创业大赛、创青春、国家大学生创新创业训练计划等项目优先申报.二、模拟企业入孵条件1. 申请项目团队自愿接受学校的管理;2。

必须是由我校在校生组建，项目团队负责人及其核心成员原则上为西南财经大学全日制在校生、毕业生（毕业三年以内)模拟企业;3. 项目应具有明确的、可行的商业计划书，有一定的创新性或良好的市场潜力；团队负责人及各成员应具备一定项目启动资金和承担风险的能力，项目以成立企业或公司实体经营为目标或已注册成立公司;4. 项目研发的产品知识产权明确、项目技术来源清晰，无知识产权纠纷，不违反国家法律法规、相关产业政策和符合环保规定；5. 光华创业大赛、创青春、国家大学生创新创业训练计划等项目优先申报。

第9卷第5期V ol.9No.52018年10月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Oct. 2018大学生开放性创新实验平台的建设方静，宗传鑫，赖延清，张凯(中南大学冶金与环境学院，湖南长沙，410012)[摘要] 在我国坚定实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略的大背景下，高校应当更加注重对学生科学精神、创造思维以及创新能力的培养。

为满足社会和国家对创新人才的需求，应加快推进本科生实验教育教学改革，即建设大学生开放性创新实验平台，培养大学生的创新实践能力。

以中南大学冶金与环境学院为例，探索大学生开放性创新实验平台建设。

[关键词] 教学改革；创新；开放性；实验室建设[中图分类号]G64 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2018)05−0081−03建设科技强国、实现“中国梦”伟大战略的关键，在于建设一支兼具知识水平、实践能力与创造性思维的创新人才队伍。

高校实验室，正是创新人才主力军的培养基地。

实际上，现行本科人才培养模式所欠缺的，就是这种探索性、创新性的实践活动[1]。

在这样的大背景下，建设大学生开放性创新实验平台的教育教学改革便应运而生。

大学生开放性创新实验平台既是促进大学生全面发展的重要平台，也是推动理论与实践相结合、知行合一的关键纽带。

加强大学生开放性创新实验平台的建设，对提高大学生的创新能力具有重要的意义。

笔者试图结合高校的工作经验，从中南大学冶金与环境学院的实验教学改革的实践中，探索大学生开放性创新实验平台的建设与管理机制，为高校的创新人才培养提供一种新的思路。

一、建设大学生开放性创新实验平台的意义与可行性分析(一)建设意义党的十九大报告明确指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。

当前，大学生作为实施创新驱动发展战略和推进“大众创业，万众创新”的生力军，不仅要认真学习、扎实打好基础、掌握专业知识，也要投身创新创业、提高自我的实践能力。

大学生创新创业项目孵化创新创业是近年来大学生非常受关注的话题。

随着社会的发展和就业形势的严峻，越来越多的大学生开始选择创业，并且积极参与各种创新创业项目孵化。

本文将探讨大学生创新创业项目孵化的意义、流程以及现有的支持政策等方面。

一、创新创业项目孵化的意义大学生创新创业项目孵化不仅能够为大学生提供实践锻炼的机会，还有以下几个意义：1.激发创业潜能：创新创业项目孵化可以帮助大学生更好地发现自身的创业潜能，激发创新思维和创业动力。

2.促进就业机会：随着经济发展的不稳定性，创业成为大学生就业的一种重要途径，创新创业项目孵化为大学生提供了寻找就业机会的平台。

3.推动社会发展：大学生创新创业项目孵化有助于推动社会经济的创新和发展，提升国家的创新竞争力。

二、大学生创新创业项目孵化的流程1.项目策划与立项：大学生创新创业项目孵化首先需要进行项目策划，明确项目的目标和规划，并提交相应的申请，经过评审后，确定项目的立项。

2.团队组建与资源整合：创新创业项目往往需要团队的合作才能实施，大学生可以根据项目需求组建合适的团队，并整合相关资源。

3.市场调研与商业模式设计：在创新创业项目孵化过程中，了解市场需求和竞争情况是至关重要的，大学生需要进行市场调研，设计出合适的商业模式。

4.技术研发与产品设计：如果创新创业项目侧重技术创新，大学生需要进行技术研发和产品设计，并不断优化创新成果。

5.融资与落地实施：根据项目的需求，大学生可以通过各种途径寻求融资支持，例如投资、众筹等，并将项目顺利落地实施。

三、大学生创新创业项目孵化的支持政策为了鼓励大学生创新创业项目孵化，我国各级政府和相关机构出台了一系列的支持政策：1.资金支持：包括创业担保贷款、创业基金、科技创新基金等，为大学生创新创业项目提供资金支持。

2.政策扶持：例如取消或减免企业注册费用、税收优惠政策等，为大学生创新创业项目提供政策扶持。

3.创业培训：各级政府和相关机构开展各类培训活动，提供创业知识、管理技能等方面的培训。

高校创新创业项目孵化平台构建探索随着社会的不断发展和进步，创新与创业的重要性日益凸显。

为了培养青年学子的创新创业意识和能力，许多高校都纷纷建立了创新创业项目孵化平台。

在这个平台上，学生可以获得创新创业的培训和指导，同时也可以获得一定的资源支持和项目投资。

构建一个高校创新创业项目孵化平台对于提高大学生创新创业能力和创新创业项目的实施至关重要。

构建高校创新创业项目孵化平台的首要任务是确定平台的目标和定位。

创新创业项目孵化平台应该明确自己的定位，确定是支持学生的创业项目还是服务整个大学生创新创业群体。

无论是哪种定位，平台的目标都应该是为学生提供一站式的创新创业服务，帮助他们将创意转化为可行的创业项目。

构建高校创新创业项目孵化平台需要做好资源整合和对接。

平台应该借助学校的资源，整合各种创新创业相关的资源，如导师资源、技术资源、资金资源等，为学生提供全方位的支持。

平台还应该与外部的创新创业资源进行对接，与创业园区、科技企业、投资机构等建立合作关系，为学生提供更多的创新创业机会和平台。

构建高校创新创业项目孵化平台需要制定一套完善的培训和指导体系。

平台应该为学生提供实用的创新创业培训，帮助他们掌握创新创业的基本理论和实践技能。

平台还应该为学生提供导师指导，帮助他们完善创业计划、寻找商业模式、解决创业难题等。

通过培训和指导，学生可以更好地应对创新创业过程中的各种挑战。

构建高校创新创业项目孵化平台还需要注重创新创业文化的培育。

平台应该鼓励学生创新思维和创新实践，并为他们提供展示创新成果的机会。

平台还应该加强创业精神的培养，让学生具备创业的勇气和担当精神。

通过培育良好的创新创业文化，可以激发学生的创新潜能，并为他们提供更广阔的发展空间。

构建高校创新创业项目孵化平台需要建立完善的评估和监管体系。

平台应该设立专门的评估机构，对创新创业项目进行评估，评估项目的可行性和市场前景。

平台还应该加强对项目的监管，确保项目的合规和可持续发展。

62—风采后续服务进校园 打通创业路上“最后一公里”文/张璐11月5日，成都大学，创业精英成长训练营如期开营，创业者们从项目启动到团队组建、从项目亮点到市场开展、从理论支撑到实践体验纷纷交流发言；11月6日，成都理工大学，“股权与知识产权”专题讲座和“创业计划书与团队建设”大讲堂同时进行，为创业者送上创业“真经”……为进一步帮助有意愿创业或正在创业的青年学生开拓创新思维、深层次了解创业知识、提升创业能力，成都市就业创业培训指导中心结合职能职责，开展了“2019成都市创业培训后续服务进校园”系列活动。

一场场根据各高校师生创新创业需求且主题不同的进校园活动，旨在推动更多优质创业项目落地，让更多有梦创客跻身双创，更好促进创新创业与更高质量的就业工作。

针对性服务效果最优化2019年10月至11月，2019成都市创业培训后续服务进校园共走进成都市技师学院（成都工贸职业技术学院）、成都纺织高等专科学校、成都大学、成都理工大学、四川国际标榜职业学院、成都文理学院6所高校。

而在后续服务进校园活动开始前，成都市就业创业培训指导中心根据需求导向、问题导向、效果导向的“三导向”原则，特制定了成都市创业培训后续服务需求征集表，采集高校参与创业培训学生的创业服务需求，6所高校共搜集问卷1957份。

“问卷数据里67%的学生没有仔细了解创业扶持政策，更不知道如何申报，仅有3%的学生熟悉并获得了创业政策的帮扶；还有76%的人想要获得跟踪帮扶，比如网络交流平台、‘一对一’辅导、配备帮扶团队实时跟踪和集中答疑等。

”成都市就业创业培训指导中心负责人介绍，问卷从高校创业教育工作者、参加创业培训学生两个角度综合分析后续服务需求，并根据需求拟定活动主题，而在每场活动结束后，还会持续跟踪有创业意愿的大学生动态，了解其创业进展，并对其及时进行创业帮扶。

11月27日，后续服务进校园活动来到最后一站——成都文理学院。

活动邀请了四川省创业服务指导中心特约研究员曾志刚和创业导师黄洪康，分别为学生介绍了全省大学生就业创业主要扶持政策，传授创新创业思维、方法与实践；邀请金堂县就业局、工商局、税务局还在中心现场设置了咨询点，为同学们提供政策咨询及指导服务，吸引了该校不少师生进场学习、咨询。

温江区首个基层大学生创业孵化基地正式揭牌
何文思
【期刊名称】《四川劳动保障》
【年(卷),期】2016(0)2
【摘要】2015年12月29日，成都市温江区智汇农业创业论坛暨万春智汇·创客空间揭牌仪式在温江区万春镇天乡后街举行。

万春智汇·创客空间是温江区就业局按照“一镇一品”原则打造的首个基层大学生创新创业平台，是以现代农业创业项目孵化为主，以建立镇街特色地域品牌为核心。

【总页数】1页(P37-37)
【关键词】大学生创业;温江区;孵化基地;现代农业;揭牌仪式;创业平台;学生创新;项目孵化
【作者】何文思
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】F724.723
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