小王子阅读指导课教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】《小王子》阅读指导课教学设计教学目标：1、感悟课文内容，知道文本的意蕴。
2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。
教学方法：自主阅读、互动讨论教学过程：一、激趣导入：同学们，从一年级到现在，你读过哪些童话书（生说）今天我们再来读一本书，它的名字叫——生齐读：《小王子》二、看封面：（一）同学们，这就是《小王子》。
（出示课件封面）老师刚拿到这本书时，一下子就被它的封面吸引住了，你们呢？你被什么吸引住了（生说）（绿颜色的底，感觉很清新，很舒服）（二）、了解作品：这本书不仅封面吸引人，内容也很吸引人，这本书据说是目前发行量最大的一本童话，从1943年出版以来已经被翻译成四十多种语言。
不仅小孩喜欢，大人也喜欢读。
过渡：写出这了不起着作的作者是谁呢？（三）、了解作者：那么就让我们一起来看一看作者：圣埃克苏佩里，齐读。
谁能给我们介绍下作者呢？（出示课件）除了《小王子》外，还有他的两部代表作品《夜航》和《战争飞行员》。
我们要感谢他给我们带来了这么有趣的童话故事。
三、初步谈谈。
【出示课件】（1）小王子到过哪些地方见过哪些人物谈谈你对人物看法。
（2）（游历6个大人星球）（国王、虚荣心极强的人。
酒鬼、生意人。
守灯人、地理学家。
）师：听了你们的解读，让老师有了很多感受。
我们有些大人在忙碌着什么呢我们又在追逐着什么呢或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情。
（2）小王子来到了地球：遇到了谁？最后的结局是什么？（遇到蛇、只有三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、商贩、扳道工、叙述者）。
（最后被蛇毒死，回到自己的星球，回到了玫瑰的身边）四、品读主要人物。
1. 玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。
【板书：玫瑰】（1）小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰，小王子最终的离开还是源于那朵玫瑰。
你觉得玫瑰怎样（骄傲、倔强）小王子喜欢玫瑰吗找出相关语句读一读。
（2）小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开【出示课件】师：花的要求是如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。
自己的付出没有得到丁点的回报，小王子的心里肯定是十分的不满，于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他，他的心里充满了更多的孤独。
所以，最后他选择了离开。
（3）当要离开的时候，那朵玫瑰又是怎样的态度【出示课件】【指名读】你有什么想法师：是的，玫瑰就是小王子唯一的亲人，或者是自己的另一半。
因为一些小小的误会而决定抛下对方，但是当失去了的时候又是那么地想念对方。
人不也一样吗现实生活中也有很多这样的例子，你能说说自己的感受吗2. 狐狸—善解人意、智慧和爱的使者。
（1）孤独的小王子离开了家，经过一站又一站，穿过沙漠，终于遇到了可以带给他快乐的是谁（板书：狐狸）能用一个词语来说说你对文中的狐狸的印象吗？（3）在这部分内容中出现了一个词语“驯养”，现实生活中的驯养是什么意思？那文中的“驯养”又是什么意思呢【板书：驯养】（生活中“驯养”就是驯服。
文中的“驯养”就是建立信任。
）【课件出示】（5）驯养容易吗它需要什么（耐心、责任、信任等）三、畅谈感悟.1、我们人类真的是这样吗(学生自由发言)小结：是呀，也许小王子和狐狸只看到了一小部分人，其实我们人类特别是我们班的同学很重视友谊和朋友。
2、小王子最终离开了地球，同学们，你们憎恨那条蛇吗？鼓励学生各抒己见。
师：如果是我，我不会憎恨那条带走他的蛇，因为离开是小王子的心愿。
从此，他可以和他心爱的玫瑰在一起了。
3、狐狸的一句话让我们明白了什么，谁来说说【出示】“一个人用心灵去看，才看得清楚。
本质的东西，用眼睛是看不见的。
”（齐读）四、总结：记住小王子，永远深爱他。
是呀，我们的小王子深深爱着那带刺的玫瑰花，最后他选择了回到自己的星球，这是一个多么感人的故事呀！愿天真可爱的小王子能永远幸福。
板书设计：小王子驯养（爱）玫瑰狐狸教后反思：（四）整体了解全书内容1、他笔下的小王子为什么赢得了人们的交口称赞，让我们一起走进他。
其实，我们的童话书中不乏王子的形象，说到王子，你的眼前出现了怎样的形象（学生描述）2、我们的小王子和他们可不一样，你看（王子小人图），知道他生活在哪里吗（看图）（一个星球）是啊，他生活在B612星球上。
出示： 1、“就这样，我了解到了另一个十分重要的情况，那就是他出生的星球比一栋房子大不了多少！”（出示课件）2、“早上梳洗完毕之后，就得细细地梳理星球。
猴面包树刚长出来的时候和蔷薇苗非常相像，一旦能把它们和蔷薇苗区分开的时候，就得不惮辛苦地及时把它们拔去。
这项工作令人厌烦，却很容易做到。
”“在过去漫长的岁月里，小王子唯一的消遣便是观赏柔和的夕阳。
”你们不知道吧，在这个星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。
你知道原因吗？（在那个小星球上，你只要把椅子往后挪几步就行。
每次，只要你想看，就能看到苍茫暮色。
）3、小王子在星球上的生活是孤独的，不过，有一朵玫瑰也住在星球上。
她很美但又虚荣、骄傲，她温柔但疑心重有时还会说谎。
由于对花儿完全失望，小王子离开了他的星球。
……这几个就是小王子来到地球前去拜访的人。
你来猜一猜他们分别是谁呢（板书：玫瑰、狐狸）三、走进《小王子》1、离开星球的小王子遇到了很多人，最后，他发出这样的感慨：（1）“你知道……我的花儿……我对它负有责任啊！而它是那么柔弱！它还是那么天真！它总共只有四根刺来抵御世界，保护自己……（出示课件）（读一读，你能读懂王子的心声吗？）是的，他觉得自己对那朵玫瑰负有责任的，离开她也是不应该的。
为什么小王子会有这样的变化，这和他遇到的狐狸密不可分。
2、师：孤单寂寞的旅行是令人伤感的，经过一站有一站，穿过沙漠，小王子终于遇到了给他带来快乐的是谁（板书：狐狸）（仔细读读21章，把令你感动的句子用横线勾出来，在旁边空白处，写写你的感受）师：我想问你，狐狸说的这段话中哪一句最打动你？师：明明开始说，你和我都毫不相干，你对我来说跟成千上万个男孩子毫无两样，但后面怎么又说是“唯一的”了呢怎么又成了“我的唯一”呢什么原因师：小王子和狐狸说的话是围绕哪两个字来说？（板书：驯养）同学们，小王子说的“驯养”，跟我们平时原先认识当中的“驯养”意思一样吗这里说的是花费了时间，花费了心血，而对别人付出了时间，付出了爱，这样才叫做“驯养”。
）（板书：爱）3、那我请你们想一想“驯养”容易吗？A（师：能不能以狐狸和小王子的事例来说说看。
）狐狸说，“这要非常耐心，”狐狸回答，“你先离我远一点，像这样，在草地坐下。
我用眼梢瞅你，你一句话也别说。
语言是误会的源泉。
但是，每天，你可以靠近一些坐……”B狐狸还要告诉小王子说，驯养还需要什么？狐狸说道，“比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。
时间越临近，我就越感到幸福。
到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。
但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好来见你……而且必须要有一个仪式。
”师：某一天不同于其它日子，某一钟点不同于其它时间。
这话好深奥呀，谁能解释一下，同样的时间，同样的日子，每天同样的二十四小时，怎么就会不一样的呢这个钟点跟那个钟点怎么就会不一样呢这不是很奇怪吗！师：就好比六一儿童节一样，即将来临时你心情怎样师：仪式还是必要的，盼过星期日吗？想不想过双休日，这就是仪式，这就是这一刻不同于那一刻，同学们捧起再读，什么叫仪式？4、师：你对某件事物付出了时间和耐性，有了爱，你便驯养了它。
而狐狸被驯养，对狐狸来说它从中获得了什么呢？“那驯服你对你一点好处也没有。
”“不，我并不是什么也没有得到。
当我再看那些金黄色的麦子，我就会想起你。
”狐狸说，“再去看看那些玫瑰花吧。
你一定会明白，你的那朵是世界上独一无二的玫瑰。
”生：就是你驯养一个东西，不一定要天天看到这个东西，不一定天天和这个东西说话，只要你心中有他，你就会觉得非常幸福。
生：我觉得驯养不仅是去互相需要，还要互相体谅，互相宽恕，这样了解对方，想到对方的难处，才能够增近爱。
生：我还听出了狐狸对小王子的爱，狐狸知道小王子要离开他了，他就想哭了，但是他又觉得有了麦子的颜色，他能想到小王子，觉得自己不会忘记他，所以我又听出了狐狸对小王子的爱。
5、而小王子也得到了狐狸的秘密。
师生分角色朗读本质的东西，用眼睛是看不见的，只有用心才能看得清。
”本质的东西，用眼睛是看不见的，只有用心才能看得清。
”小王子重复着这句话，以便能把它记在心间。
“正因为你为你的玫瑰花费了许多时间、精力、心血、这才使你的玫瑰变得如此重要。
”“正因为我为我的玫瑰花费了许多时间、精力、心血……”小王子又重复着，要使自己记住这些。
“人们已经忘记了这个道理，”狐狸说，“可是，你不应该忘记它。
你现在要对你驯服过的一切负责到底。
你要对你的玫瑰花负责……”“我要对我的玫瑰花负责……”小王子又重复着……是的，就是狐狸让小王子明白了什么是爱，什么是责任，这中间还有很多有趣的小故事，想知道吗？那么拿起书好好读吧。
有人说，每一次读《小王子》都能读出不同的哲理，那么就让我们走近她，再走近她，开始我们的一次阅读之旅。
