中学说话写字读书三进活动方案

扎实推进“三进”工作积极营造“书香校园”兴化市周庄初级中学“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”是泰州市教育部门近年来的英明创举，它旨在引领全市广大师生广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，提升师生的文化品位与综合素养，为学生的成长成才奠基。

如今“三进”工作在全市各地各校如火如荼地开展。

我校认真贯彻落实泰州市教育局“三进”工作会议精神，结合本地本校实际，扎实推进“三进”工作，积极营造健康、快乐、温馨的书香校园，创建校园文化特色，提升校园文化品位，并取得了初步成效。

激发兴趣篇兴趣是学生最好的老师，要像保护自己的眼睛一样保护好学生的兴趣，更要想尽一切办法激发和培养学生的兴趣。

1．寓教于乐培养兴趣。

学习兴趣是学习动机中的最重要成分，也是学习动机中最难实现、最活跃的因素，是推动学生探求知识，从事学习活动的强大的心理因素。

初中生兴趣是广泛多样的，但又是不稳定的，容易发生转移。

我们要根据这个特点，尽可能激发学生的学习兴趣。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”广大教师利用电子白板等多媒体优势，创设生动逼真的教学情境，寓教于乐。

课堂上积极的师生互动、生生互动，创设了民主和谐的课堂氛围，教师精心设计的开放性问题，常常会一石激起千层浪，引发学生的自主思考与探究、合作交流与讨论。

新课程理念的贯彻实施，课堂教学模式的改变，大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望，提高了学生学习的主动性和积极性。

2．诵读经典陶冶情操。

我们积极倡导师生共读名著，多渠道筹措书源，师生捐一点，学校图书室借一点，再到书市买一点，这样，班班有了图书角。

茶余饭后，学生不再嬉闹，静静地畅游在书的海洋中，拓展了视野，厚实了素养，陶冶了情操。

学校定期开展读书交流、竞赛、读后感评比等活动，表彰先进集体和先进个人,以此激发全体师生读书的兴趣和求知欲。

3．兴趣活动精彩纷呈。

围绕“三进”工作和“书香校园”建设，我校根据学校特色和学生特长，因地制宜地开设了书法、诵读、写作、美术、声乐、写作等兴趣小组，定期开展活动。

高中学校三进工作实施方案一、背景与意义高中学校是培养学生综合素质的重要阵地，三进工作是学校教育教学改革的重要举措。

三进工作旨在拓展学生的学科知识、实践能力和创新意识，为学生的综合发展提供更多的可能性。

因此，制定高中学校三进工作实施方案，对于促进学校教育教学改革、提高学生综合素质具有重要意义。

二、目标和任务1. 目标：全面贯彻落实国家教育方针，培养学生的综合素质，提高学生的学科知识水平、实践能力和创新意识。

2. 任务：推动学科知识教学改革，拓展学生的实践能力培养，激发学生的创新潜能，为学生的未来发展打下坚实基础。

三、实施方案1. 加强学科知识教学改革（1）优化课程设置，注重学科知识的整合与应用，推动跨学科教学，提高学生的学科综合素养。

（2）鼓励教师开展多样化的教学模式，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和探究精神。

2. 拓展学生的实践能力培养（1）开设丰富多彩的实践活动课程，如实验课、实习课、社会实践等，让学生在实践中学习、成长。

（2）鼓励学生参与科技创新、文化体育、社会实践等活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。

3. 激发学生的创新潜能（1）开展创新教育，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生自主探究和解决问题。

（2）组织各类创新创业竞赛活动，为学生提供展示自己的舞台，激发学生的创新潜能和创业意识。

四、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力。

2. 完善教育教学设施，提供良好的教学环境和实践条件，保障学生的学习和实践需求。

3. 健全评价体系，建立多元化的评价机制，全面评价学生的学科知识水平、实践能力和创新意识。

五、总结与展望高中学校三进工作实施方案的制定和实施，将有力推动学校教育教学改革，促进学生的综合素质发展。

我们相信，在全校师生的共同努力下，三进工作将取得丰硕的成果，为学生的未来发展奠定坚实的基础，为学校的发展注入新的活力和动力。

让我们携手并进，共同开创高中学校教育教学改革的美好未来！。

抓实“三进”工作促进全面发展吴大龙顾仁智开展“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”活动，是为学生的终身发展奠基的基础工程、惠民工程，为扎实抓好“三进”工作，促进学生全面发展，在泰州市、泰兴市教育局相继召开“三进”工作会议后，我校高度重视，迅速启动，真抓实干，取得了一些成绩。

一、统一思想，提高认识，营造浓郁氛围。

1．思想重视，启动快捷。

2010年9月28日，泰州市“三进”工作动员会后，我校立即召开校务会，传达了会议精神，组建了由一把手校长任组长的“三进”工作领导小组，下设三个组，由三名副校长分别担任普通话、书法、诵读三个小组组长，组员为学校中层干部和骨干教师。

今年春学期和秋学期开学初，学校均组织召开了2011年“三进”工作推进会，会议明确了年内实现“三进工作特色学校”的必成目标。

2．认真讨论，制订方案。

为集思广益，我校召集部分教师代表进行座谈，广泛听取意见，在研读上级指导意见的基础上认真开展讨论，制订了《古溪小学“三进”工作实施方案》及三方面具体的实施计划。

2010年10月15日，泰州市教育局、泰兴市教育局有关领导莅临我校调研“三进”工作，2010年11月9日，泰州市“三进”工作推进会在我校召开，万琳副局长对我校创建特色学校的做法给予了充分肯定。

对两次市局领导提出的指导意见，我校又进行了专题研究，对已制订的方案进行了修改完善，并召开了全体教师参加的“三进”工作再动员会议，并提出明确要求，进行具体部署。

3．广泛宣传，营造氛围。

为让全体师生深刻领会“三进”工作的重要意义，我校通过电子显示屏、黑板报、宣传栏、国旗下讲话、晨周会、红领巾广播台等宣传阵地及媒介的作用，大力宣讲“三进”对于提高人文素养和基本素质的重要意义。

在综合楼大厅，我校精心制作了“讲普通话，写规范字，诵经典美文”的宣传牌，在校园走廊、橱窗等位置展示了有关“三进”的宣传标语、活动图片，并开辟专栏，将将“三进”工作检查情况及时公布，纳入星级班级评比。

中学读书写字工程实施方案一、前言学生的读书和写字能力是学校教育的重要组成部分，也是学生学习和生活中必不可少的技能。

良好的读书和写字能力不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以培养学生的专注力、思维能力、创造力和审美能力。

为了提高学生的读书和写字能力，我们制定了中学读书写字工程实施方案，以促进学生全面发展。

二、项目目标1. 提高学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 培养学生的写作能力，提高学生的书面表达能力。

3. 提升学生的审美能力，培养学生的文学修养和情感体验。

三、实施内容1. 读书活动（1）开展读书分享活动。

每个学期组织一次读书分享会，邀请学生带着自己最喜欢的一本书来分享，推荐并分享自己的感受和心得。

（2）鼓励学生读好书、多读书。

每学期设立一个读书目标，鼓励学生根据自己的兴趣和能力制定自己的读书计划，逐步提高自己的阅读量和阅读质量。

2. 写字活动（1）开展书法与篆刻课程。

鼓励学生通过参加书法与篆刻兴趣小组的形式，学习书法与篆刻的基础知识和技能，提高学生的书法书写水平。

（2）举办作文比赛。

每学期举办一次作文比赛，选出优秀的作文进行展示，并对获奖学生进行奖励，鼓励学生多写作文，提高学生的写作水平。

3. 阅读写作训练营（1）开设阅读写作训练营课程。

针对不同年级的学生，开设不同形式的阅读写作训练营课程，提高学生的阅读和写作水平。

（2）组织阅读写作训练营活动。

每学期举办一次阅读写作训练营活动，由专业老师指导学生进行集中训练，帮助学生提高阅读和写作能力。

四、实施步骤1. 制定计划。

根据学校的教学计划和学生的实际需求，制定中学读书写字工程实施方案。

2. 宣传推广。

通过学校网站、校园广播、班会布告等途径，宣传中学读书写字工程实施方案，让全校师生了解并支持该项目。

3. 组织活动。

将读书和写字活动融入学校的日常教学活动中，每周开展一次读书或写字活动，并定期组织阅读写作训练营活动。

4. 监督管理。

通过定期开展听课、跟踪检查等方式，监督和管理中学读书写字工程实施情况，及时发现问题并加以解决。

三进教学工作计划范文初一一、教学目标教学目标是指教师在教学过程中所设立的、学生在规定的时间内必须完成的任务，它是实现教学目的的保证。

初一阶段，学生的学习任务主要是巩固和提高基础知识，培养学生的学习习惯和动手能力，让学生在初中阶段打下坚实的学科基础。

1. 语文：通过课外阅读和名著解读，培养学生的文字运用能力和审美情操，促进学生语文素养的全面提高。

2. 数学：帮助学生掌握数学基本概念和基本方法，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 英语：启发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的英语语感和语言表达能力。

4. 科学：通过实验和观察，培养学生的科学探究精神和实验操作能力。

二、教学内容1. 语文：《格林童话》、《小王子》、《红楼梦》等经典名著的解读与引导；汉字、词语、句子的基本应用。

2. 数学：整数、分数、百分数、代数、方程式、几何等基础知识的学习。

3. 英语：基本语法、单词、阅读、口语表达等，以及英语文化和习俗的介绍。

4. 科学：生物、物理、化学、地理等基础科学知识的学习。

三、教学策略1. 创设情境：利用多媒体、实验、游戏等形式丰富教学内容和方式，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 引导发现：充分利用案例、问题引导学生探究解决问题的方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 贴近生活：通过生活中的实际案例和热点问题，引导学生思考、议论，将知识与生活实践结合起来。

四、教学过程1. 语文：通过多媒体资源和名著导读，培养学生的文学鉴赏能力和文字表达能力。

2. 数学：通过实物、图形等形象化教学，引导学生学会数学的逻辑思维和解决问题的方法。

3. 英语：结合生活场景，进行英语对话和写作练习，培养学生的实际语言运用能力。

4. 科学：组织实验活动，引导学生观察并记录实验现象，培养学生的科学实践能力和科学探究精神。

五、教学评价1. 通过作业、小测、期中期末考试等形式，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，保证学生的学习质量。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教师的专业发展成为教育质量提升的关键。

为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展以“三进”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在引导教师深入课堂、深入学生、深入教材，提升教育教学能力，推动教育教学质量的提高。

二、活动目标1. 提高教师对“三进”主题的认识，明确“三进”在教育教学中的重要性。

2. 增强教师与学生的互动，提高教育教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 推动学校教育教学质量的持续提升。

三、活动内容1. 深入课堂：开展听课、评课活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身教学水平。

2. 深入学生：开展家访、谈心等活动，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习状况等，关注学生的全面发展。

3. 深入教材：组织教师对教材进行深入研读，挖掘教材内涵，提高教材使用效率。

4. 专题讲座：邀请专家、学者开展专题讲座，为教师提供教育教学理论指导和实践经验分享。

5. 互动交流：组织教师开展教学研讨、经验分享等活动，促进教师之间的交流与合作。

6. 教学成果展示：开展教学比赛、教学展示等活动，展示教师的教学成果，激发教师的教学热情。

四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月2. 活动阶段：（1）第一阶段（2022年9月）：动员部署，明确活动目标、内容、要求。

（2）第二阶段（2022年10月至2023年1月）：深入开展“三进”活动，包括听课、评课、家访、谈心、教材研读、专题讲座、互动交流等。

（3）第三阶段（2023年2月至3月）：总结经验，推广优秀做法。

（4）第四阶段（2023年4月至6月）：开展教学比赛、教学展示等活动，展示教师教学成果。

五、活动要求1. 各部门、各年级要高度重视，精心组织，确保活动顺利开展。

2. 教师要积极参与，认真学习，认真反思，不断提高自身教育教学水平。

3. 要加强宣传报道，及时总结经验，推广优秀做法。

“普通话进校园书法进课堂诵读进教材”活动计划“普通话进校园书法进课堂诵读进教材”活动计划提要：高度重视“三进”工作的舆论宣传和工作信息报送工作，通过网络、报廊、黑板报等媒体大力宣传“三进”活动的重要意义；通过家长会、家长学校等积极寻求家长的支持和配合更多精品地产学堂“普通话进校园书法进课堂诵读进教材”活动计划为深进实施素质教育，深化语言文字工作，全面进步学生的人文素养，打造学校教育特色，按照市教育局要求从2010年秋学期起，在全校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动（以下简称“三进”）。

一、指导思想以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习爱好为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切进点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，进步他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深进地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继续和弘扬中华文化的自觉性，进步思想道德水平和文化品位；探索符合学校实际的文化和特色建设，促进学生的全面发展和健康成长。

二、工作目标通过2年左右的努力，基本建成“三进”工作合格学校，具体要求：（一）普通话进校园。

把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求。

课堂教学中，师生必须使用普通话交流；提倡师生在平时的交谈中使用普通话。

使普通话成为学校教学语言、校园语言。

鼓励教师通过多种途径参加各类普通话培训，到2012年，所有适龄在职教师全部达到相应水平，所有低年级教师普通话水平全部达到二级甲等。

（二）书法进课堂。

重视学生书写能力的培养，书法教学工作正常，学生书写能力普遍进步。

每天有30分钟的写字指导，有统一的书法教材。

教师特别是语文教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，学生对书法有浓厚的爱好和爱好。

（三）诵读进教材。

学校编印经典美文的校本教材，有经典美文诵读、讲解专门课程，经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁，学生对诵读产生浓厚的爱好，学生能够诵读一定篇目的经典美文。

中学“三进”活动实施方案中学三进活动实施方案一、指导思想为了实现《国家残疾预防行动计划》工作目标，推进健康中国建设，全面建成小康社会提供有力支持。

坚持预防为主的工作方针，努力增强全社会残疾意识和预防能力。

二、活动背景残疾风险伴随每个人，残疾预防与个人健康、家庭幸福、经济社会健康发展息息相关。

我国有8500多万残疾人，采取适当措施可以有效预防多数残疾的发生。

残疾预防与个人健康、家庭幸福、经济社会健康发展息息相关。

三、活动主题残疾预防，共享和谐四、活动时间第一期：20__年7月6日20__年10月1日五、活动方式（一）区残联、教育局共同发放《致家长与孩子们的一封信》，将暑期安全教育和预防残疾相关知识宣传到每一个家长和孩子。

（二）各校围绕残疾预防这个主题，开展各类专题活动，如：主题班队会、预防残疾知识讲座、知识抢答、手抄报比赛、征文比赛等，形式不一。

（三）各学校将本次活动内容设置宣传海报，张贴在宣传栏上进行宣传。

（四）在电子屏滚动播放预防残疾的有关知识。

六、活动要求1、请学校高度重视残疾预防宣传教育，按要求开展各项活动。

2、各学校开展活动需有方案、有总结、有图片记录。

通过活动，使广大师生家长们识别主要致残风险，了解预防残疾的有效途径和方法，增强全社会预防残疾的意识。

中学三进活动实施方案为了认真落实县委、县政府关于在全县开展文明用语进机关、文明服务进机关、文明形象进机关活动会议精神，根据全县开展九项整治，力改四风顽疾、破解四难问题，树立全县机关的良好形象，强化机关工作人员的群众意识、服务意识、文明意识的总体要求。

结合我办实际，特制定本实施方案：一、推进措施1.强化学习，提升素质。

通过集中学习和自学相结合的形式开展文明礼仪学习，以三进活动为契机，以群众路线教育实践活动要求为标尺，努力提高机关干部的党性意识、群众意识和服务意识。

2.培养典型，示范带动。

围绕三进教育活动主题，广泛开展业务大培训，技能大评比，积极培育先进典型，争创文明岗位、文明窗口，注重总结活动中典型做法和好的经验，形成典型带动，落后追赶的局面，实现整体提升，全面推进。

随着新课程改革的深入推进，我国中学英语教学正逐步实现“三进”目标，即英语课程走进课堂、走进生活、走进心灵。

本教案以“三进”为教学理念，旨在培养学生的英语综合运用能力，提高学生的英语素养。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握本节课的词汇、句型及语法知识；（2）提高学生的听说读写能力；（3）培养学生运用英语进行交流的能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣；（2）培养学生的合作学习能力和创新精神；（3）提高学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱英语、热爱生活的情感；（2）增强学生的自信心和团队意识；（3）树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握本节课的词汇、句型及语法知识；（2）提高学生的听说读写能力。

2. 教学难点：（1）运用所学知识进行实际交流；（2）培养学生的创新思维和自主学习能力。

1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片、实物等教学资源。

2. 学生准备：预习课文，了解课文内容。

五、教学过程1. 导入（1）播放与本节课主题相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣；（2）教师简要介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。

2. 新课导入（1）教师展示图片或实物，引导学生观察并说出相关词汇；（2）教师引导学生用已学的句型进行对话，巩固所学知识。

3. 词汇学习（1）教师带领学生学习本节课的词汇，并运用游戏、竞赛等形式进行巩固；（2）学生通过小组合作，用所学词汇进行句子创作。

4. 句型学习（1）教师引导学生用已学的句型进行对话，并逐步提高难度；（2）学生通过角色扮演，提高口语表达能力。

5. 语法学习（1）教师讲解本节课的语法知识，并通过例句进行巩固；（2）学生通过练习，掌握语法知识。

6. 综合运用（1）教师设计情景，让学生运用所学知识进行实际交流；（2）学生通过小组合作，完成情景对话。

7. 总结与反思（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；（2）学生分享学习心得，反思自己的学习过程。

“三进”工作推进方案指导思想认真贯彻泰州市教育__关于“三进”工作的主旨精神，切合提高学生普通话、书法、诵读水平，传承中华悠久文明，制定此方案以对“三进”工作进行推进。

主要措施普通话：1、要求学生在校与同学、老师交谈必须使用普通话。

在家能使用普通话，并能营造说普通话的氛围带领家长一起说普通话。

2、班级在板报区域开辟出推普板块，并定期更换。

3、利用队会、晨会等平台进行推广普通话工作动员。

4、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广普通话工作的重大意义。

书法：1、严格按照学校课表，上好书法课。

2、鼓励班上学生踊跃参加学校书法兴趣小组。

3、鼓励班上学生踊跃参加少年宫、文化馆等机构开办的书法兴趣班，并参加考级。

4、做好班内班外两块展板的定期更换。

5、利用队会、晨会等平台进行推广书法工作动员。

6、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广书法工作的重大意义。

诵读：1、将学校发放的《亲近母语》读本作为课外强制完成的读书任务，并用专表进行读书完成情况的记载。

2、每天语文课上利用___分钟时间，老师领读、学生齐读诗文经典。

3、成立班级读书会，鼓励班上全员参加。

4、成立通讯小组，定期收集同学的读书心得，并___向校园广播站、报社投搞。

5、利用队会，举行以诵读为主题的专题队会。

6、利用队会、晨会等平台进行推广诵读工作动员。

7、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广诵读工作的重大意义。

评分细则1、学生在校内应使用普通话进行交流，发现使用方言或不文明用语，扣___分。

2、书法类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加___至___分。

3、诵读类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加___至___分。

4、读书心得投搞___次加___分，如被校园广播台录用加___分，被报社录用加___分。

注意事项：1、加减分登记由刘嘉雯同学负责。

2、所有加减分记入星级队员评选以及期末评优中。

寺巷中心小学___班委会___年___月“三进三解三推___月___日，郎溪县残联召开“三进三解三推动”活动动员会，县残联党组书记、理事长王顺荣主持会议并作了动员讲话，县残联全体干部职工参加了会议。

教导处范文之“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”工作实施方案为深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高中小学生的人文素养，打造泰州区域教育特色，市教育局决定以培养中小学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，在全市初中、小学开展“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”活动。

为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进，特制定本方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味；引导学校探索符合自身实际的学校文化和特色建设，着力营造姜堰四中特色的教育文化，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。

二、工作目标“三进”活动的集中推进时间为两年，即从今年秋学期起，到7月，通过两年左右的努力，全校师生要力争在“三进”工作中得到较大幅度的提升与发展。

学生达成目标：加强学生语言文字应用能力的培养，让我们的学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。

教师培养目标：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的专兼职教师，使他们成为教学工作中的“能手”“高手”“多面手”。

学校发展目标：以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，实现一校一景、一校一品的学校文化，努力建成书法特色学校、诵读特色学校。

到2012年，建成泰州市“三进”工作合格学校，力争建成泰州市“三进”工作示范学校。

三、具体要求普通话进校园。

总体要求是：学校将把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求，普通话成为学校教学语言、校园语言。

荻垛初级中学“三进”工作实施方案“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动是深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高学生人文素养的有效途径和有力举措。

为保证我校“三进”活动规范、有序、高效、深入地推进，促进学生终身、可持续发展，根据市教育局“三进”活动部署，结合我校教育教学实际，制定本方案。

一、指导思想全面贯彻落实市教育局“三进”工作部署，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，提高他们应用祖国语言文字的能力；引领广大师生更加深入地感受汉语言、书法艺术等中华经典的魅力，加深对中华优秀传统文化的了解和热爱，提升学生文化素养和文化品位，为促进学生全面发展和健康成长营造良好的校园文化氛围。

二、工作目标学生达成目标：90%以上的学生能说一口标准流利的普通话，能用普通话与人进行正常交流；能正确、规范地书写出较为美观的汉字，养成“提笔就是练字”的好习惯；90%以上的学生每学期能背诵10篇以上美文、20首古诗，其中50%以上的学生每学期能背诵20篇以上美文、30首古诗，养成良好的阅读积累的习惯。

教师培养目标：在职适龄教师普通话水平全部达到相应等级；人人有工整、规范的板书；培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的教师，使他们成为教学工作中的“能手”，达到“开口为人师，提笔作示范”的标准。

学校发展目标：把“三进”活动与学校教科研工作相结合，与教师、学生全面发展相结合，高度重视，合理规划，科学安排，确保措施有落实，工作有成效。

力争通过两年的努力，使全校师生的写字水平全面提升，诵读教学成为学校的办学常态。

分阶段分别争创兴化市“三进”工作合格学校、“三进”工作特色学校、“三进”工作示范学校。

三、具体要求普通话进校园总体要求：在职50周岁以下教师普通话水平全部达到相应等级。

要求全体师生无论是在校园内，还是在课堂上，无论是教研活动，还是个别交流，都要坚持使用普通话，让普通话进入校园的每个角落。

书法进课堂总体要求：课表中的重视激发学生对书法艺术的兴趣，重视学生书写能力的培养，将书法教学纳入课程，重点练写钢笔字和毛笔字，使学生书写能力普遍提高，各科作业书写都要做到“笔笔不苟、字字工整”。

XX中学“三进”（十九大报告进校园、进课堂、进头脑）活动实施方案第一篇：XX中学“三进”(十九大报告进校园、进课堂、进头脑)活动实施方案XX中学“三进”（十九大报告进校园、进课堂、进头脑）活动实施方案为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，培养担当民族复兴大任的时代新人，依据《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》《中共山东省委关于深入学习贯彻党的十九大精神的决议》《中共教育部党组关于教育系统认真学习宣传贯彻党的十九大精神，写好教育“奋进之笔”的通知》（教党〔2017〕54 号）要求，结合教育系统实际，经县教育局党委研究，决定在我校开展“十九大报告精神‘进校园、进课堂、进头脑’”主题活动。

一、指导思想以培养全体师生的政治意识、责任意识、大局意识为核心，以深入学习党的“十八大”精神尤其是对教育工作提出的具体要求为重点，以搭建师生学习的平台、丰富课堂教学内容为依托，以开展多种形式主题学习教育活动为载体，掀起学习十八大精神热潮，推进党的“十八大”精神“进校园、进教材、进课堂、进头脑”活动深入开展，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、活动目的通过活动，让广大青少年了解党的十九大精神，初步理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵，增强青少年学生对新时代中国特色社会主义的政治认同、情感认同，进而树立科学的世界观、人生观、价值观。

二、活动内容1.学习内容。

党的十九大报告、十八届中纪委工作报告、《中国共产党章程（修订版）》及新华社、人民日报的重要社论评论等。

2.集体备课。

各学校要结合学段特点，通过集体备课，形成统一教学案，将十九大精神渗透到课堂教学中。

集体备课要单列，备课教案要独立，活动要有专项档案记录。

3.课时保障。

根据《思想品德》和《思想政治》课标和大纲规定，可单列课时分专题进行，也可与教学内容相结合进行。

4.注重创新。

为深化学习内容和效果，还可以采用知识竞赛、主题班（队）会、艺术作品创作展示等丰富多彩的活动，对十九大精神进行广泛的宣传。

三进优质课活动方案一、活动主题确定1.1 咱们得先想想这个活动的大方向，是侧重于知识传授呢，还是注重实践操作，或者是培养团队合作精神啥的。

1.2 还得考虑参与者的兴趣和需求，比如说要是学生们对某个热门话题特别感兴趣，咱就可以围绕那个来定主题。

二、活动内容策划2.1 内容这一块，得有理论讲解的部分，把基础的知识给大家讲清楚。

2.2 还得安排实践环节，让大家能真正动手去做，加深理解。

2.3 再弄点小组讨论啥的，让大家交流想法，互相启发。

三、活动前期准备3.1 首先得把场地准备好，桌椅摆放整齐，设备都调试好。

3.3 还得通知参与人员，把活动的时间、地点、主题啥的都跟人家说清楚。

四、活动现场组织4.1 活动开始的时候，得有个简单的开场，介绍一下活动的目的和流程。

4.2 活动过程中要注意控制时间，每个环节都不能拖得太久。

4.3 要鼓励大家积极参与，别冷场了。

5.2 收集参与者的反馈意见，听听他们的想法和建议。

六、嘉宾邀请要点6.1 邀请的嘉宾得在相关领域有一定的知名度和经验，能给大家带来新的思路和启发。

6.2 要提前跟嘉宾沟通好活动的主题和流程，让他们有个准备。

6.3 对嘉宾的接待工作也要做好，让人家感觉到咱们的诚意和热情。

七、小组划分原则7.1 要根据参与者的专业背景、兴趣爱好来分组，这样大家能有共同话题，合作起来更顺畅。

7.2 每个小组的人数要适中，不能太多也不能太少，一般五六个人一组比较合适。

7.3 还要考虑到成员的性格特点，尽量让小组的氛围比较和谐。

八、成果展现形式8.1 可以让大家写心得体会，把自己在活动中的收获和感悟写下来。

8.2 组织成果展示会，让各个小组把自己的成果通过 PPT、视频等形式展示出来。

8.3 对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励，激励大家以后更积极地参与。

一、活动背景为了丰富我校学生的校园生活，培养学生的综合素质，提高学生的社会实践能力，我校决定开展“三进”活动，即走进社区、走进企业、走进农村。

通过此次活动，让学生在实践中体验生活，增长见识，培养责任感和使命感。

二、活动目标1. 增强学生的社会责任感和使命感；2. 提高学生的社会实践能力；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 丰富学生的校园生活，促进学生全面发展。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 走进社区（1）活动内容：组织学生参加社区志愿者活动，如清洁街道、照顾孤寡老人、关爱留守儿童等。

（2）活动安排：每学期开展两次，每次活动时间为一天。

2. 走进企业（1）活动内容：组织学生参观企业，了解企业文化、生产流程等，并邀请企业员工为学生讲解职业规划。

（2）活动安排：每学期开展一次，时间为一天。

3. 走进农村（1）活动内容：组织学生到农村开展实践活动，如支教、农业体验、关爱留守儿童等。

（2）活动安排：每学期开展一次，时间为两天。

五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 由各年级班主任负责组织本年级学生参与活动；3. 邀请社区、企业、农村相关人员担任活动指导老师；4. 各部门协同配合，确保活动顺利进行。

六、活动保障1. 资金保障：学校将根据活动需求，合理分配经费，确保活动顺利进行；2. 人员保障：学校将组织相关教师和学生参与活动，确保活动质量；3. 安全保障：学校将制定详细的安全预案，确保学生在活动中的安全。

七、活动总结1. 活动结束后，各年级班主任组织学生进行总结，撰写活动心得体会；2. 学校对活动进行总结，评选出优秀组织奖、优秀个人奖等；3. 将活动成果进行展示，扩大活动影响力。

通过本次“三进”活动，我们相信学生们能够在实践中成长，不断提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

课时：2课时年级：初中教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握三进教学法的基本概念和步骤，了解其在外语教学中的应用。

2. 能力目标：学生能够运用三进教学法进行自主学习和合作学习，提高外语听说读写能力。

3. 情感目标：培养学生对外语学习的兴趣，增强自信心，激发学习动力。

教学重点：1. 三进教学法的基本概念和步骤。

2. 三进教学法在外语教学中的应用。

教学难点：1. 学生如何将三进教学法应用到实际学习中。

2. 如何引导学生进行有效的合作学习。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教学视频、相关教学材料。

2. 学生准备：准备好学习笔记、合作学习小组。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍三进教学法的基本概念，引导学生思考其在外语教学中的作用。

2. 学生分享自己对三进教学法的理解和看法。

二、三进教学法讲解1. 教师详细讲解三进教学法的三个阶段：导入阶段、实践阶段和巩固阶段。

2. 结合具体案例，展示三进教学法在外语教学中的应用。

三、分组讨论1. 学生分成小组，讨论如何将三进教学法应用到自己的学习中。

2. 每组选派代表分享讨论成果。

四、课堂练习1. 教师提供练习材料，引导学生运用三进教学法进行自主学习。

2. 学生完成练习，教师巡视指导。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调三进教学法的重要性。

2. 学生回顾本节课的学习成果，分享自己的心得体会。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学习内容，检查学生对三进教学法的掌握情况。

2. 学生分享自己在实际学习中运用三进教学法的体会。

二、实践阶段讲解1. 教师讲解三进教学法的实践阶段，强调学生在这一阶段的角色和任务。

2. 学生结合自身情况，讨论如何提高实践阶段的效率。

三、合作学习1. 教师将学生分成小组，每个小组负责一个外语学习任务。

2. 学生在小组内运用三进教学法，共同完成任务。

四、成果展示1. 各小组展示学习成果，其他小组进行评价和反馈。

2. 教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。

三进教学工作计划范文初中一、教学目标1. 调动学生学习兴趣，增强学生学习的主动性和积极性，培养学生的学习能力和创新精神；2. 提高学生的语言表达能力，使学生能够流利、准确地表达自己的意思；3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4. 通过综合性实践活动，拓展学生的视野，培养学生的社会实践能力。

二、教学内容1. 语文：基础知识的巩固和拓展、阅读与写作、修辞、修辞知识及作用等；2. 数学：知识的拓展和应用、计算技巧、几何图形及平面图形的认识、集合的知识、方程的解的方法、函数的概念及性质等；3. 英语：口语表达、听力和阅读理解、写作能力、基础语法知识等；4. 科学：生物、化学、物理、地理等基础知识的学习和实践活动等；5. 社会实践活动：实地考察、实践活动等。

三、教学方法1. 语文：课堂教学、阅读课、写作课、口语表达、小组讨论、整合式教学；2. 数学：课堂教学、示范演示、实验探究、小组合作、综合评价；3. 英语：课堂教学、游戏活动、听力训练、语言实践、多媒体教学；4. 科学：课堂教学、实验课、综合实践、小组合作、创新教学方法；5. 社会实践活动：实地考察、社会实践、综合实践教学、多媒体教学。

四、教学过程1. 语文：做好每一节课教学媒体的准备工作，上好每一堂课；2. 数学：注重数学思维的培养，加强数学实践能力的培养；3. 英语：提高学生的英语综合能力，培养学生对英语的兴趣和自信心；4. 科学：通过实验课等教学形式，培养学生的实践能力，提高学生的科学素养；5. 社会实践活动：组织学生进行实地考察、社会实践活动等，让学生走出教室，走进社会，开阔视野。

五、教学手段1. 语文：黑板、课件、多媒体等；2. 数学：计算器、几何工具、实验器材等；3. 英语：录音机、多媒体、实物等；4. 科学：实验器材、实物、实地考察等；5. 社会实践活动：实地考察、社会实践活动等。

六、教学评价1. 语文：期中期末考试、作业情况、课堂表现等；2. 数学：小测验、作业评价、课堂表现等；3. 英语：口语表达、写作、听力等；4. 科学：实验技能、实验报告、实验室的卫生情况等；5. 社会实践活动：成果展示、实践活动记录、实践报告等。