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人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描绘了一幅美丽的雪景画面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美和歌词的意境美，提高音乐审美能力。
同时，歌曲难度适中，适合五年级学生的音乐水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和观点。
然而，部分学生在音乐演唱方面存在一定的困难，如音准、节奏等方面。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和关爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生良好的音乐审美能力，感受歌曲的韵律美和意境美。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造雪景氛围，让学生身临其境，感受歌曲意境。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来啦》的课件和音频文件。
2.准备相关雪景的图片和视频。
3.准备钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪景，引导学生进入课题。
提问：“你们见过雪吗？雪景美吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生感受歌曲的美妙。
接着，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于演唱有困难的学生，教师个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。
3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。
教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2. 理解圆舞曲的风格特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。
2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。
2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。
2. 其余学生进行评价，教师进行总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。
2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。
教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。
2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。
六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。
3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。
2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。
人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，五线谱记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了一幅美丽的雪景画面。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。
但部分学生可能在音乐理论知识方面还不够扎实，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和辅导。
此外，学生对雪景的描绘较为熟悉，但对于如何用音乐来表现雪景的美感还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会用歌声来表现雪景的美感。
2.提高学生的音乐素养，培养的音乐审美能力。
3.引导学生通过音乐来感受生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音乐理论知识的学习与运用。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
3.引导学生用音乐来表现雪景的美感。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。
2.采用讲解法，教师讲解音乐理论知识，帮助学生理解和掌握。
3.采用练习法，让学生通过反复练习，提高演唱技巧。
4.采用情境教学法，引导学生发挥想象，用音乐来表现雪景的美感。
六. 教学准备1.准备五线谱乐谱，打印出来供学生学习。
2.准备教学录音机、音响等设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备相关音乐理论教学资料，如图片、视频等。
4.准备教学黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱乐谱，讲解乐谱的基本知识，如五线谱的构成、音符的时值等。
然后教授歌曲的旋律，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，注意纠正学生的发音和节奏错误。
让学生分组进行练习，相互观摩和交流。
《银色的马车从天上来啦》教学设计一、教学目标1、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌明，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、关好的心灵。
2、认识降记号，并进行听辨3、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。
二、重点难点重点:指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌吧，并进行独特的言乐活动。
难点:指导学生认识降记号，井知其用法。
三、教学过程导入新课:同学们，我们现在的季节是一-冬季，你喜欢冬天吗?你喜欢冬天的什么景物?雪花是冬爷爷派来的使节，它带省冬爷爷的叮矚与祝福，乘者银色的马车哒、哒、哒、哒地向我们走来了。
听歌曲《银色的马车从天上来》1、初听歌曲，谈感受。
2、音乐游戏。
认识降记号.导言:这是一支活泼、欢快、富有重话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个《找朋友》，唱《找朋友》的歌，我需要五名助手，谁愿意和我合作?导言:我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个非常要好的朋友，我要找到它，谁来希我，到底谁是我的好朋友呢?为什么?(降记号的位置:位于音符的左上方，b7(板书)出示音阶图②)听一听:1234567123456b73降记号的作用:《板书)表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然言级上降低半个指导学生把猩歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌咱，并进行独特的音乐活利指导学生认识降记号，并知其用法。
3、新歌教学学习旋律A、齐唱歌谱B:用“1a轻唱。
c、指导演咀。
2)学习歌词，有感情地齐读歌词，想一想A、这首取词运用了什么修辞手法?B.冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢?导言：同学们说的真好，我希望你们不仪要旧好歌曲，同时，也要微一个心地纯洁善良。
身体健壮的孩子，你们能做到吗?C.填词齐唱3歌曲处理，教师置疑，小组讨论，A,啊，银色的马车，，条爷爷的叮嘱”该怎样演咀：B.过渡句“送给你，送给我，送给他-声育如何c.”祝天下的小朋友…心灵水运洁自无明该怎样减，D、结束句该如何处理?.4、音乐活动：(形式：小组活动。
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来了》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲是一首具有浓郁德国乡村风格的民歌，歌词描绘了一幅美丽的冬日景象，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等，同时具备了一定的歌唱能力。
然而，部分学生可能对德国乡村风格的音乐较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受这种音乐风格，帮助他们更好地学习和欣赏这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《银色的马车从天上来了》。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和感受德国乡村风格的音乐。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏变化，以及德语歌词的发音和语调。
2.德国乡村风格的音乐特点，以及如何引导学生感受和理解这种风格。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.聆听法：让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
4.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来了》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备多媒体教学素材，如图片、视频等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来了》，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步认识旋律。
同时，教师教授歌曲中的德语歌词，帮助学生掌握正确的发音和语调。
音乐教案－银色地马车从天上来一、教学目标1.让学生了解并欣赏《银色地马车从天上来》这首歌曲，感受其独特的音乐风格和艺术魅力。
2.培养学生对音乐的理解、分析和鉴赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《银色地马车从天上来》这首歌曲，理解其音乐风格和艺术特点。
2.教学难点：分析歌曲的结构、旋律、节奏、和声等元素，理解其音乐表现手法。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《银色地马车从天上来》这首歌曲，让学生初步感受其音乐风格。
（2）引导学生分享对这首歌曲的初步印象，为深入学习奠定基础。
2.歌曲欣赏（1）教师带领学生分段欣赏《银色地马车从天上来》，让学生关注歌曲的结构、旋律、节奏、和声等元素。
（2）引导学生分析歌曲的表现手法，如重复、对比、模仿等。
（3）讨论歌曲的艺术特点，如梦幻、空灵、悠远等。
3.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的主题、副歌等部分，理解其音乐内涵。
（2）讨论歌曲的节奏、和声与旋律之间的关系，感受音乐的美感。
（3）分析歌曲的曲式结构，了解其音乐逻辑。
4.歌曲创作（1）教师提出创作任务：以《银色地马车从天上来》为灵感，创作一首属于自己的歌曲。
（2）学生分组讨论，提出创作方案。
（3）学生展示创作成果，教师给予评价和指导。
（2）学生分享学习心得，交流音乐鉴赏的方法和技巧。
四、课后作业1.欣赏《银色地马车从天上来》的其他版本，对比分析其音乐特点。
2.根据本节课所学，尝试创作一首歌曲，下节课分享给同学们。
五、教学反思本节课通过欣赏和分析《银色地马车从天上来》这首歌曲，让学生感受到了音乐的独特魅力。
在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐元素，培养学生的音乐鉴赏能力。
同时，通过创作活动，激发学生的创新意识，提高学生的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂组织和学生互动方面还有待提高。
重难点补充：1.教学重点：教师播放《银色地马车从天上来》的同时，引导学生关注乐曲的开头和结尾，询问：“同学们，你们注意到这首歌的开头和结尾有什么特别之处吗？”通过问题引导学生感受歌曲的渐入和渐出，体会其营造的梦幻氛围。
人教版五年级下册音乐第一单元《银色的马车从天上来啦》优质教案受一下合唱的美妙。
13、师：现在我们来创编歌曲吧，同学们可以自己编一段歌词，然后用上面研究的技巧来创作曲子，最后演唱出来。
让我们一起来享受音乐的创造乐趣吧！教学目标：1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，并感受歌曲中合唱的魅力。
2、能够主动参与歌曲的创编和其他音乐活动。
3、通过研究，感受冬天带给人们的欢乐。
教学重点和难点：1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、能够主动参与歌曲的创编活动中。
教学准备：钢琴、课件、串铃。
教学过程：1、导入：猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。
2、引入：老师告诉学生，XXX带着XXX爷爷的祝愿乘着银色的马车来了，并带来了一首歌曲。
老师让学生听这首歌曲，感受歌曲的情绪和XXX送给我们的祝愿。
3、再听：老师让学生再听一遍歌曲，用欢快、高兴的心情感受歌曲力度的变化，特别注意每段结尾处的力度变化。
4、节奏演奏：老师让学生从下面四种节奏型中选两种作为马铃声的节奏型（X、XX、XXX、X—）。
学生选出后，老师拿出XXX将这两种节奏型演奏出来。
然后再听一遍歌曲，边听边将这两种节奏型找出来。
5、模唱：老师示范一遍，唱到这两种节奏型，学生用串铃演奏出来。
然后学生们用XXX的声音来模唱歌曲。
6、唱歌：学生们加上歌词唱一遍，然后评价自己的表现。
7、重点训练：老师重点训练学生掌握不好的地方。
8、合唱：老师和学生配合着唱一遍，同学们声音稍微小点，保证能听得见老师唱的，感受一下合唱的美妙。
9、创编歌曲：学生们编写一段歌词，然后用上面研究的技巧来创作曲子，最后演唱出来。
让学生们一起来享受音乐的创造乐趣吧！。
小学音乐人教版五年级下册第一单元《（唱歌）银色的马车从天上来啦》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
一、教材分析：
本课题是人教版小学五年级下册的歌曲，本教学内容旨在让学生通过演唱等其它音乐活动，体验和表现冬天里欢乐的情绪。
让学生通过创编歌词，培养学生的创造乐趣。
本课的主要内容为学唱《银色的马车从天上来啦》，教学时让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好或歌、或舞尽情地表现音乐，使整个课堂成为学生的舞台，从而培养并发展学生的想象力，审美力和综合运用能力。
让每个孩子真正的走入音乐，去寻找，去探索，去创造。
二、教学目标：
1、知识与技能目标：能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，能够感受歌曲中合唱的魅力。
2、过程与方法目标：能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
3、情感态度与价值观目标：培养学生团结协作意识及热爱生活的美好感情。
三、教学重点、难点：
教学重点：能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受力度、速度对音乐的表现作用；
教学难点：能主动参与到歌曲的创编活动中。
四、教学方法：
讲授法、听赏法、合作探究法。
本首歌曲情绪欢快，学生学习兴趣比较浓厚，所以让学生在三遍听赏中，感受歌曲的情绪、力度变化以及歌曲中出现最多的节奏型，让学生在在听、动中完成学习目标。
学习歌曲环节，也是通过师生合作、生生合作完成。
创编部分让学生创编歌词，发挥他们的主动性。
五、教学准备：电脑多媒体、小礼物、钢琴、场地
六、教学过程：
（一）、教学准备播放音乐《铃儿响叮当》，让大家一进教室就听到美妙的歌声，欢快的音乐，为学生创设愉悦的学习氛围。
（二）、导入
1、导入，激发学生的学习兴趣师：同学们，老师今天要带同学们去一个神奇的地方，请同学们闭上你们的眼睛跟老师一起前行。
（播放音乐，教师朗诵《冬爷爷来啦》）师：请同学们睁开你们的眼睛，看一看我们来到了那里？生：美丽的冰雪世界
2、发声练习师：既然小雪花给大家带来这么多的欢乐，现在让我们闭上眼睛伸出双手一起模仿一下小雪花飘落的动作。
师：今天我们教师里也来了一些小雪花客人，我们看看他们有什么不同的地方。
生：小雪花上有音符。
师：让我们一起来唱一唱这些美丽的小音符，把更多的小雪花迎接到我们的教室里面来。
（1.3.5.2.4.6）
(三)、授新课
1、听一听A、听歌曲，说说歌曲中冬爷爷给大家带来了什么礼物？
冬爷爷为什么要送礼物给大家？B、听歌曲，说说歌曲的节拍，并跟着音乐打一打拍子。
C、听歌曲，说说歌曲可以分成几段？D、学习马车上的铃铛声，用“叮”为歌曲伴奏，模唱全曲。
2、学一学根据歌曲分段，学习歌曲的组成•乐汇你•乐节真棒•乐句,同学们真棒•乐段今天......
3、唱一唱A、学习歌曲第一段，学生自主学习三分钟；B、学习歌曲第二段，分组、分声部学习，相互鼓励。
C、跟钢琴伴奏，集体歌唱。
E、加入打击乐器，全班齐唱。
4、我是小小作词加师：为好听的旋律填入好听的歌词
加入伴奏完整的演唱歌曲，请出我们的冬爷爷为大家送上礼物。
5、编一编师：这是一首谁送给谁的歌曲？如果我们通过创编还可以将它送给谁？
6、送一送师：将我们用心创编的这首歌曲，送给我们在做的客人老师们，并祝愿他们身体健康、工作顺利。
7、课堂小结冬天虽然给人的感觉是寒冷的但美丽的雪花就像是冬爷爷派来的使者它带着冬爷爷的祝福和叮嘱，给大地铺上一层白白的地毯，我们在洁白的雪地里可以堆雪人、打雪仗，心里却依旧是温暖的。
这节课我们从音乐中感受到了美丽的景色体验到了冬天游戏的乐趣使我们深刻体会到大自然所具有的巨大魅力，所以说我们一定要拥有热爱大自然、热爱生活的美好情感。
8、结束活动
下面请同学带着自己的小乐器和小礼物，再次唱响我们的《银色的马车从天上来啦》，我们一起把更多的祝愿带出教室，送给更多的人。
七、课后拓展：
这节课我们感受到小雪花带给我们的快乐是无穷的，课下同学们每人学唱一首歌名中带有“雪”的歌曲，下节课我们举办一场歌曲大擂台活动。
