17 我变成了一棵树PPT课件

③鸟窝一般是小鸟的家，但是
“我”长出的鸟窝能住各种小动物，
课 它们只需要轻轻一爬、一跳就住进了
文 理
鸟窝，连“我”妈妈都可以来住，多
解 么神秘。
④当“我”紧张得心嗵嗵跳时， “我”的鸟窝也会丁零丁零响。
⑤虽然“我”变成了小树，
课
但是“我”的肚子还是跟以前一
文
样会饿，也会发出“咕噜
理 解
噜……”的声音。
“我”的人，所以在心中暗暗期待她能
发现“我”的秘密。
【达标测评】
hǎo（友好）
bèi（背诵）
会好
背Hale Waihona Puke 读hào（好奇）bēi（背包 ）
会
用 ①小亮对这个实验原理很好( hào )奇，非要
做好( hǎo )这个实验不可。
②他拿着背( bēi )包转身离开了，只留下了 背( bèi )影。
你想变成什么？变了以后会产 生什么奇妙的事情？
展 开 想 一朵盛开的
……
一棵
长满
象 鲜花
我变
鸟窝 的树
一缕清 风
成… …
一枝
……
钢笔
谢谢同学们的 积极参与！
课文主要内容
“我”变成了 一棵树，长出各种形
把 握
状的 鸟窝。“我”邀请了许多小动
内 容
物住进来，最后连妈妈也住进来了。
妈妈带来了好多美食与小动物们分享，
把“我”馋得直流口水。本来妈妈早
就识破了“我”的秘密。
【合作探究】
活动一： 1、大声地朗读课文。 2、阅读课文，边读边思考： ①在各自然段前用带圈字符标出。 ②找一找文中的小主人是谁？ ③她为什么希望自己变成一棵树？ ④她变成了一棵怎样的树？ ⑤哪些是她的好朋友？

整体感知
英英2.“我”为什么希望自己变成一棵树？这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
10
当英英心里想着要变成一棵树的时候发生了什么事
10
？
向外伸出
预示着身上正在发生一些事
10
我变的树上会长什么？当然不是苹
破折号在这里有什么作用？表示意思的转折。从这段话中你知道了什么？英英变成的树上，长的不是水果，而是鸟窝。
菱形
你觉得树上的鸟窝还有可能是什么形状的？
梯形 花形
10
星形……
鸟窝里都住了谁？
如果你喜欢， 也可以住进来。
10
鸟窝里住这么多伙伴，英英的心情会怎么样？
开心 快乐 愉悦
10
如果你也会变，你想变什么
？会有什么奇妙的事发生？
如果我也会变，我要变成星星，每天晚上在银河里畅游，和伙伴们一起为牛郎织女搭建一座会面的小桥。
10
(2)英英的嘴巴里流出来的是（ C ） A.牛奶
10
10
(3)课文告诉我们（ C ）
英英敢于大胆想象创造一 个自己的想象世界
内容概要
10
下 课 啦
10
亲爱的同学们，再见！
10
10
你见过树上长鸟窝吗？由此可以看出，英英是个怎样的孩子？
从奇妙的想象中可以看出，英英是 个特别爱幻想，且敢于想象的孩子。
10
英英变成的树上长的鸟窝有什么特点
？
10
树上的鸟窝只有这六种形
状吗？你是怎么知道的？ 不止这六种。省略号说明还有许多形状被省略掉了。
10
三角形
10
长方形
正方形
圆形
椭圆形
17 我变成了一棵树
1
假如你也能像孙悟空一样七十二变，你想变成什么呢？

1.划线句子运用了_______修辞手法。
夸张
2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_____词， 写出了_______________________。
拟声
“我”激动的心情
三、名言积累。
关于“母爱”的名言 1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰 3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤。 ——但丁
“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”得意。 “失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。
读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的乌窝里津津有味地吃了起来。
狐
左右
左窄右宽。最后一笔捺伸展。
犭
结构：
部首：
书写指导：
línɡ
零
上下
“雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。
状元成才路
状元成才路
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密
与他人或别的事物不同，比较奇异。（ ） 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ ） 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ ） 形容香气扑鼻（ ）
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
拟人，赋予鸟窝人的情感，充满趣味的想象！
长出各种鸟窝
跳起了舞
状元成才路
状元成才路
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

为什么用“冒”字，而不用“长”字?
“冒”字说明树枝长得很快，很突然。” 长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的 神奇。
课堂小结
课文主旨
本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因 为不向吃饭变成了一棵树，妈妈带着好吃的 住进“我”的鸟窝里，“我”饿得肚子直叫， 口水直流的童趣，表现了儿童的童趣，也表 现了伟大的母爱。
丁
字词揭秘
líng
零
结构：上下 部首：雨 组词：零落 凋零 零工 造句：妈妈经常去打零工，贴补家用。
书写指导：上窄下宽。“雨”四点呼 应；“令”撇捺舒展盖下。
字词揭秘
结构：左右 部首：工 组词：乖巧 灵巧 巧妙 造句：妈妈有一双灵巧的手。
书写指导：左小右大，“工”下笔改为横， 右部竖折短，折笔自然。
状（ 形状） 肠（ ）香肠抬（ ） 抬蜜头（
） 蜜蜂
壮（ 壮）大 场（ ）专场治（ ） 密治（病
）
密林
《我变成了一棵树》
感谢您的观看！
hú
狐
字词揭秘
lí
狸
结构：左右 部首：犭 组词：狐狸 狸猫 海狸 造句：海狸既能在陆上生活也能在水里生活。
书写指导：左窄右宽，“里”字起笔 于书中线，底横长。
字词揭秘
结构：独体字 部首：一 组词：壮丁 园丁 丁香 造句：老师是辛勤的园丁。
书写指导：整体居中。横舒展，竖钩的竖 在竖中线上。
dīng
到底：究竟；直到尽头。
造句：你到底想干嘛?那么简单的都不懂?
字词揭秘
我会写
字词揭秘
zhuàng
状
结构：左右 部首：犬 组词：形状 状态 告状 造句：海底有各种形状的珊瑚。
书写指导：左窄右宽。左部竖长而直。

！ 。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就 觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变 成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对—对了，鸟窝！ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、 圆形的、椭圆形的、菱形的-----风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜 欢也可以住进来。 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳 或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
三年级下册语文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
拓展阅读
假如我是一朵云，我会飞到美丽神奇的阿里山去看看；假如我是一朵云，我会飞 到世界最高峰珠穆朗玛峰；假如我是一朵云，我会在太空把太空垃圾清理掉；假如我 是一朵云，我会天天去和太阳伯伯问声好，去和月亮姐姐打个招呼。
新知讲解
“英英，吃饭了!” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的噪门又大了许多。
三年级下册语文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
思考：
1.你认为英英还会愿意文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
新知讲解
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
三年级下册语文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)

17.我变成了一棵树
我会写
形状 狐狸 丁零 继续 麻烦 弯腰
我能按想象的顺序排列： 流口水 妈说破 伙伴住 变成树 妈请客 结鸟窝
课文内容我知道：
请大家自由读1到4自然段: 想一想：英英是怎么产生想象的？她又是怎么变的？用自己的话说一说。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!
英英内心有了愿望，于是就展开了想象 。你能说一说，想象来源于哪吗?
我想变成 _____
身体变化
有趣的事情
______________________________________________
愿望
______________________________
学完这篇课文，你还知道什么？
妈妈是最了解我们的人
分角色朗读9-20自然段。（旁白、 英英、妈妈、小狐狸、小鳄鱼、小松鼠、小白兔）感受故事的有意思。
这节课我们学习了哪三种关于想象的知识？
2.反常态想象
3.同特征事物发散想象
1.想象来源于内心愿望
创编有趣的故事。 提示：你可以进行反常态想象（如根据事物的生长过程、形状、颜色、动静、大小、声音等方面想象）。还可以进行同特征事物发散想象（如由圆形想到的球、西瓜、太阳等）。
雨
牛奶
尿
口水
眼泪
雨 、牛奶、尿 、眼泪、口水，这五种事物和水珠一样，都属于（ ），它们都具有相同的特征，并发散出去想象成不同的事物，这种想象方法叫（ ）。
液体
同特征事物发散想象
液体
雨
牛奶
尿
眼泪
口水
反常态想象，和正常事物不一样，而同特征事物想象和正常事物类特征是一样的，但是发散开了，找多个相同特征的事物放在一起写，就能写出有意思的情节了。

状元成才路
样的性格特点？
状元成才路 状元成才路
我真希望变成一棵 树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。
心理活动描写
状元成才路
状元成才路 状元成才路
Hale Waihona Puke 很真实地写状元出成才路 了小孩子贪玩的性格特点， 使文章显得童趣盎然，引人入胜。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头 一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代 替吗？
拓展延伸
骄 傲 的 大 树
随堂练习
一、给句子中加点的字选择正确的读音。
我们要努力学习，因为我们的肩背
（bēi b√èi）上背（b√ēi bèi）负着建设
祖国的重任。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
那是一块刚刚撒（sā √sǎ）播了稻 状元成才路
谷的水田，鸭子们怎么能去撒（√sā sǎ）
欢儿呢？
二、课内阅读。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来
状元成才路 状元成才路
字词学习
xī
希望
狐狸
继续
yǎnɡ
è
痒痒的 形状 小鳄鱼
dīnɡ línɡ
chánɡ
丁零丁零 巧克力 香肠
cù
mì
糖醋 抬头 秘密
状元成才路 状元成才路
希 痒
鳄
零 状元成才路
状元成才路
丁
肠
醋 秘
状 狐狸 丁零 巧克
左右结构 独体字 上下结构
肠 继续 抬秘 密
狐 hú
结构：左右 部首：犭
思考：此时“我”的心状元成才情路 如何？
“我”的肚状元成才子路 饿得“咕噜噜”叫而没有 被小动物们发现，心里很失望，很着急。

说一说
我想变成什么？
故事中有哪些人 物？
变了之后会产生 什么奇妙的事？
我的变形记
想象力比知识更重要。
体育课上，老师让大家练习带球和射门。卡夫卡冲上前去， 用触角重重一顶，足球“咻”地飞到空中，超出迈克尔的头顶， 猛地撞进了球门。“进啦!”卡夫卡欢呼。
最后一堂课，多布森老师带全班去图书馆。卡夫卡取下一 本《大百科全书·昆虫卷》，开始看昆虫图片。“真有意思，能 在书上看见自己的照片和名字。”卡夫卡笑了。
还会有哪些形状？
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空 中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上
不断往下滴的水珠。
眼泪
还会有哪些小动物做出不一样的猜想呢？
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝 乌云都没有。
17.我变成了一棵树
谁变成了一棵树？ 她为什么要变成一棵树？
自由读课文，把你觉得有意思 的地方用“ ”画出来。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝： 三角形的、正方形的，还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它 们就在枝头跳起了舞。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝： 三角形的、正方形的，还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它 们就在枝头跳起了舞。
在地。他六脚朝天躺在地上，虫腿在空中乱踢，折腾了好半天， 他才抓住楼梯扶手，翻过身，让爪子着地。
卡夫卡慢慢悠悠地朝学校走去。他发现，有了四只手，拿 书包和饭盒可就轻松多了。这两只手累了，就换另外两只。
上课的时候，老师问大家二乘三等于几。“六!”卡夫卡喊 道。“来，到黑板上演示一下。”卡夫卡画了一只六条腿的椭 圆形甲虫，一边三条腿。“两个三就是六。”他解释道。

词语解释
担心：放心不下。 奶奶的身体不好,爸爸总 担心她有个三长两短。
词语解释
香喷喷：形容香气扑鼻。
香喷喷的烧鸡摆上桌面， 我们直流口水。
词语解释
失望：指感到没有希望、失去 信心；希望落了空。本课形容 妈妈没认出自己就是那棵大树 后心里落空的感觉。
李奶奶看着不懂事的小孙子， 失望地摇了摇头。
理清文章层次，概括每层大意。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了， 还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
如果你也会变，你想变成 什么呢？变了以后又会发生 什么奇妙的事呢？
如果我也会变， 我要变成一位小天使， 在月亮上荡秋千，和 星星一起做游戏。
如果我也会变， 我要变成……
内容概要
本课写了英英想象自己 变成了一棵树后的奇思妙想， 意在启发我们，也要向英英 那样敢于大胆想象，创造一 个自己的想象世界。
你能想象一下还有什么形状的鸟窝呢？
还可以长出各种食物形状的鸟窝，比如冰淇淋形状的，薯条形 状的，棒棒糖形状的；还可以长出小动物形状的鸟窝，比如小 兔子形状的，小猫形状的，小鸭子形状的，真是太有趣了。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝： 三角形的、正方形的、还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它 们就在枝头跳起了舞。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝 正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
“英英，吃饭了!” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩得时候叫你吃饭了。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝 正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学 小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学 小凤教学
香肠 XFJXZYD
小凤教学看图猜词语XFJXZYDXFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
linɡ
丁零丁零 小凤教学 XFJXZYD
东西，这画小面凤教学真有趣。
➢ 展开想象：他们在大树上会说些什么呢？
这些食物太美味了！
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
哇，大树上真凉快啊！
XFJXZYD
好吃，再来 一块巧克力！ XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
在大树上能看到
XFJXZYD
远处的风景，边吃美
小凤教学 食边欣赏美景，真棒！
小凤教学
想象真有意思
有意思表现在哪里呢？
我变的树上长满了各XFJX种ZYD 形状的鸟窝：三角 XF形JXZYD 的、正方形的，还小凤教有学自营店长方形的、圆形的、椭
圆形的、菱形的XFJX…ZYD …风一吹小凤教，学 它们就在枝头跳
XFJXZYD
起了舞。
XFJXZYD
小凤教学
树小凤上教学自长营店 的不是果子，竟然长满了鸟
见爸爸正在XF大JXZYD 口大口地啃着小凤一教学 块糖醋排骨。天哪，那 小凤教学自营店
可是我最喜欢吃的东西！
小凤教学
小“凤教学我”饿了，想吃饭了。
朗读指点
朗读时，注意拟声词的语气，要读 XFJXZYD 小凤教学自营店 XFJXZYD
的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我” 小凤教学 XFJXZYD

组词：抬头 抬高
烦
fán
组词：麻烦 烦恼
造句：这件事办起来非常麻烦。
想象真有意思
妈妈和小动物们一起在鸟窝里吃东西，这画面真有趣。
展开想象：他们在大树上会说些什么呢？
看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
变成树
想象真有意思！
想象的世界多么神奇啊！想象的世界里可以实现美好的愿望，可以经历奇妙的人生。
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
完成学习卡，和同桌交流，互相提出建议，修改学习卡。
我的奇思妙想
想变成什么
故事中有哪些人物
变了之后会发生什么奇妙的事
我变成了一棵树
“我”饿了，想吃饭了。
朗读指导
朗读时，注意拟声词的语气，要读的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我”饿的程度，重读“怪怪的声音”“越来越响”。
“我”除了肚子叫，还有什么反应？
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“我”看见大家吃东西也想吃，都馋得流口水了。
1.按课文内容填空。
嗵嗵地
2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_____词， 写出了_______________________。
拟声
“我”激动的心情
丁零丁零
展开你的想象，围绕“我想变成____”，写一段话。
状
zhuànɡ
组词：奖状 形状
造句：小明能画出各种形状的动物。

我想变
如果你也会变，你想变成什么？变了以后 会产生什么奇妙的事？填填下面的学习卡，然 后和小伙伴们说一说。 （课后第二题）
17 我变成了一棵树
想象
想变成什么 故事中有哪些人物 变了之后会产生什么奇 妙的事
白云
太阳 庄稼 人们 游玩 变成雨
彩笔 ……
画纸 哥哥 ……
画画 环游世界 ……
17 我变成了一棵树
作业
1. 写自己的奇妙想象。
2.阅读推举作品，摘抄喜欢的句 子。
请你用上这样的句式： 我觉得.....最有意思，因为....
17 我变成了一棵树
长满鸟窝
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果 啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、 正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱 形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
17 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ变成了一棵树
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！” 妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
17 我变成了一棵树
讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树， 为什么还有意端来美味的食物馋我？
妈妈很早就知道英英变成树了，所 以她才有意拿来好吃的和大家一起吃， 为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。
17 我变成了一棵树
类文推举
17 我变成了一棵树
17 我变成了一棵树
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、 香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物 们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来
大声朗读这句话，想象这是一幅怎样的情景？
17 我变成了一棵树
说一说
发挥想象，他们会说什么？
17 我变成了一棵树
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪 怪的声音，把他们吓了一跳。

____”，写一段话。
语文 三年级 下册
17 我变成了一棵树
第一课时 第二课时
一棵棵树，挺拔而茂盛，它能静静地 欣赏周围的风景，又能静静地自我欣赏。 这也是一种玩耍。不过，这些树，其中一 棵是本课的主人公……
第一课时
顾鹰，女，当代童话作家。
代表作：《我的一家是精灵》 《世界上最美丽的地方》。
朗读课文 扫清障碍
如果你也会变，你想变成什么？变了以 后会发生什么奇妙的事？
参考答案：如果我也会变，我希望变 成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在 的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共 舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝 上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和 小鸟一起嬉戏。
课后作业
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 展开你的想象，围绕“我想变成
树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭
圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳
起了舞。
结合插图，你能想象各种鸟窝在枝头跳
舞的情形吗？
三角形的鸟窝_原__地__蹦__蹦__，正方形的鸟 窝__左__摇__右__摆__,圆形的鸟窝_转__起__圈__圈__, 菱形的鸟窝_上__下_晃__动___……
充满想 象力
因为“我”变成树后，得不到妈妈与小 动物们的关注，也无法与他们交流。
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的， 其实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
写出了___“__我__”__激__动__的__心__情______。
三、名言积累。

重点讲解
我会请小兔、小刺猬、 小松鼠、小鸭子、小鳄 鱼、小狐狸住在里面。
重点讲解
“咕噜噜……”我的肚子里发 出一种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声 音越来越响了。
重点讲解
唉，变成了树真麻烦。 他们连水珠是从我的嘴 巴里流出来的都不知道。
拓展延伸
如果你也会变，你想变成什 么？变了以后会发生什么奇妙 的事？想一想，和大家交流一 下，写下来。
再见
状狐狸丁
零巧克肠 继
续 秘密 抬
我来读：
形状 巧克力 抬头 鳄鱼
狐狸 香肠 秘密
丁零 继续 痒痒
重点讲解
我心里想着，就觉 得身上痒痒的，低头一看， 发现许多小树枝正从我身 上冒出来。呀，我真的变 成了一棵树！
重点讲解
我变成了一棵长满各 种形状的鸟窝的树： 三角形的、正方形的， 还有长方形的、圆形 的、椭圆形的、菱形 的……
17.我变成了一棵树
情景导入：
想象一下，说 说这些鸟窝里 住着什么。
我会读：
形状
狐狸
巧克力 香肠
秘密 痒痒
丁零 继续 鳄鱼 抬头
读准平舌音“醋”，翘舌音“状、 肠 ”，后鼻音“ 丁、零、痒”。
质疑问难 （1）“我” 为什么要变成一棵树？（2） “我”变成一棵树后， 发了哪些有趣的事情？写字有方

内容探究
1.“我”是怎么变成一棵树的呢？
点拨： “我”觉得身上痒痒的，低头一看，
发现许多小树枝正从“我”身上冒出来， 就这样，“我”变成了一棵树。
内容探究
2.“我”有点儿高兴，又有些失望，“我”高兴的是 什么？失望的又是什么？
点拨：
高兴的是妈妈不知道“我”变成了一棵 树，失望的是妈妈竟然没认出“我”来。
字词学习
形状 背包 牛奶 嘴巴
狐狸 担心 巧克力 香肠 继续 饭菜 秘密
丁零 面包 排骨
词语释义
字词学习
担心：放心不下。 造句：一切都顺利，请不要担心。 傍晚：表时间的词。临近晚上的时候。 造句：傍晚时分，先是电闪雷鸣，然后就下起了大雨。 丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声。 造句：铜铃丁零丁零地响，声音真好听！
整体感知
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的 心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发 出丁零丁零的声音。
丁零：拟声词，形容铃声或小的金属物体 的撞击声。
整体感知
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形 的鸟窝里吗？”
这句话写出了“我”既想让妈妈认出来， 又不想让妈妈认出来的矛盾心理。 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻 轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
写“我”对变成一棵树感到后悔的心理。
整体感知
这是对妈妈语言和动作的描写，说明妈妈早就认 出了“我”，突出了妈妈对“我”的关心和了解。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我 眨了一下眼睛。
噢，了解我的人到底还是妈妈。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈 总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩 子的爱是无微不至、无处不在的。

树上的鸟窝只有这六种形
状吗？你是怎么知道的？ 不止这六种。
三角形、正方形、长方形、 圆形、椭圆形、菱形……
省略号说明还有许多形状被省略掉了。
三角形
圆形 长方形
正方形
椭圆形 菱形
你觉得树上的鸟窝还有 可能是什么形状的？
梯形 花形 星形……
如果你喜欢， 鸟窝也里可都以住住了进谁来？。
鸟窝里住这么多伙伴， 英英的心情会怎么样？
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着 ； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦 然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不 为贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是 忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一 切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸上 的 云 淡 风 轻 。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员

我 变 成
发展——“我”的身上长满各种形 状的鸟窝，鸟窝里住着小动物
了
一
高潮——妈妈住进鸟窝，给小动物们
棵 树
分食物，“我”馋得直流口水
结局——妈妈早就认出了“我”
充想 满象 童奇 趣特
1.看拼音，写词语。
xíng zhuàng
hú li
dīng líng
qiǎo kè lì
（形 状 ） （狐狸 ） （ 丁 零 ）
树上有各种形状的鸟窝，说明“我”想象奇特。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可
以住进来。
喜爱动物
善解人意
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让 鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻 一爬，就像平时上你的小床那么容易。
“我”请了哪些动物住进鸟窝？ 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西： 巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把 它们分给小动物们。
妈妈极富爱心
身为一棵树的“我”，看到小动物 们吃东西，有哪些反应？
“咕噜噜……”我的肚子里 发出一种怪怪的声音，把他们吓 了一跳。
肚子饿得咕噜噜叫
“我”有点儿高兴，又有些失望，“我” 高兴的是什么？失望的又是什么？
失望——期望 继续——间断
我变成了一棵树
看到这个题目你有什么疑问吗？
1、“我”为什么会变成一棵树？ 2、“我”变成一棵树后有哪些奇妙的经历？ 3、 妈妈还认识我吗？
“我”变成了一棵树
作者为什么希望变成一棵树？
“英英，吃饭了！”
“我”玩的正 尽兴，却被妈妈 喊回家吃饭。
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。