学写提示语(起步作文)

提醒作文提醒作文400字（精选36篇）提醒作文篇1一个悄悄的提醒，改变一个社会的命运。

一个小小的提醒，可以改变一个国家的命运。

同样一个小小的提醒，也可以酿成大错。

比如以来听说过一个故事，从前有个科学家，他很有名，但在计算世界末日时，少加了一个数，人们提醒他，但他很为自己是正确的不听劝告，而造成了很大的损失，人们争先恐后的自杀，街头坏蛋无数，是国家造成很大的损失，最后他受不了也自杀了。

也许一个的提醒也是微不足道，但也学很重要。

小的时候，我打算出去玩，妈妈提醒我：“危险，不要去！”现在大了，看电视上报道，多少孩子出去玩，而被骗走。

父母的提醒是好的，是对你有益的。

老师提醒我，学习不能半点马虎，不能学几天玩几天，更不能一天打渔，三天晒网，但是我没听进去，导致我的学习一上一下，极不稳定。

爸妈提醒我，做事不要烦躁，我听进去了，于是友谊来到了身边。

一个小小的提醒，可能是微不足道的，但结果也可能是让你获得成功，所以不要以为别人的提醒是无用的，请珍惜别人的提醒。

提醒作文篇2一个悄悄地提醒，改变一个社会的命运；一个悄悄地提醒，还可以改变一个国家的命运；同样，失去一份悄悄地提醒，也可酿成大错。

比如，老师给我们讲了一个她自己的故事。

在她要上中专的时候，老师和她老姨的感情特别好，便去老姨家住，她们在聊天的时候，老师说话总带脏字，老姨提醒她：“一个女孩子家，别天天把脏字带在嘴边，显着这个女孩子多没素质。

”在那以后，老师很少说过脏话，它告诉我们，也许一个提醒是微不足道的，但也许对我们很重要。

树叶告诉花儿，不要张扬，于是蜜蜂来到了她的身边。

花儿告诉蜜蜂，不要炫耀，于是蜜蜂成为人们口中说的“劳动者。

”蜜蜂告诉蚂蚁，不要贪图眼前的利益，蚂蚁不听。

最终，无依无靠。

他们叹息，为什么不听取蜜蜂的提醒。

但是，已无法回到从前。

一个小小的提醒，可能微不足道，但结果也可能让你获得成功。

所以不要以为别人的提醒无用，世间的万物都是有用的。

所以，请珍惜别人的提醒，可能会改变你的一生。

写作文提示语提示语就是一一、对偶形式采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。

这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

二、诣音双关就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。

如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。

有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。

再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深.回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。

三、对比手法运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。

句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。

四、拟人修辞拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。

如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。

由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。

提示语在前的句子优美
哎呀呀，你知道吗，提示语在前的句子那可真是有一种独特的魅力啊！就好比说，“小明，快过来看看这个！”这句话，一下子就把小明的注意力给吸引过去了。

想想看，当有人喊你“嘿，朋友，来这边呀！”的时候，你是不是会立刻顺着声音看过去，然后满心好奇地走过去呢？这就是提示语在前的神奇之处呀！它就像一个小钩子，能迅速钩住你的心。

再比如说，“宝贝，妈妈给你做了你最爱吃的蛋糕哦！”哇，听到这样的话，是不是心里一下子就暖暖的，然后迫不及待地想去尝尝蛋糕呢？这提示语在前，多直接，多有力呀！
“老张，你的快递到啦！”这一声喊，老张肯定会赶紧去看看自己的快递。

它让信息传递得如此清晰明确，让人能够迅速做出反应。

就好像在一场热闹的聚会上，有人喊“嘿，大家注意啦，下面有个惊喜哦！”这时候所有人都会停下手中的事情，满心期待地等待着那个惊喜。

提示语在前的句子就是有这样的魔力，能掌控全场，引领大家的注意力和行动。

在故事中也是一样呀，“王子，恶龙来啦！”这样的提示语，会让故事情节一下子紧张起来，读者也会跟着揪心，想知道王子会怎么做。

在生活中，我们也经常会用到提示语在前的句子，它让我们的交流更加高效、有趣。

所以呀，不要小看了这些看似普通的句子，它们真的很优美，很有力量呢！
总之，提示语在前的句子，就像是夜空中最亮的星，闪闪发光，引人注目，让人无法忽视！它们是我们日常交流和表达中不可或缺的一部分，有着独特的魅力和价值。

提示语的前后呼应作文
吃过晚饭，我和朋友们一起散步在河边。

微风轻轻吹过，感觉
真是惬意。

大家你一言我一语，聊得火热。

小张说起他小时候的趣事，把大家都逗乐了。

那时候他调皮捣蛋，老是给家里人惹麻烦。

河边的灯光倒映在水面上，波光粼粼的，挺好看的。

我突然想
起小时候妈妈常带我到这条河边玩，那时候的河水比现在清澈多了。

现在虽然环境变了些，但这条河还是给大家带来了不少欢乐。

走着走着，我们闻到了烤红薯的香味。

老王提议去买几个尝尝，大家都说好。

红薯热腾腾的，吃一口就让人感觉暖洋洋的，那种香
甜真的让人难以忘怀。

后来，我们走到了一个小广场。

看到有人在跳广场舞，我们也
忍不住跟着节奏摇摆了起来。

虽然动作不太标准，但大家都玩得很
开心，笑得合不拢嘴。

时间不知不觉就过去了，我们决定各自回家。

在分别的时候，
大家约定下次再来一起玩。

学习提示语8篇学习提示语 (1) 勤奋铸就辉煌。

慎而思之，勤而行之。

文学来自勤奋，高分源自拼搏。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

天道酬勤，宁静致远。

应知学问难，在乎点滴勤。

耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

耕耘于分秒，收获于细微。

耕耘今天，收获明天。

没有播种，何来收获。

播种劳动，收获成功。

但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

生无所息，斗无所止。

十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

含泪播种，含笑收获。

短暂辛苦，终身幸福。

少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

安逸的环境造就不出时代的英才。

烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

含泪播种的人一定能含笑收获。

十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

精诚所至，金石为开。

知识改变命运。

知识就是力量。

光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

读书在于造就完美的人格。

书是人类进步的阶梯。

灵感+珍惜时间+少说空话+埋头苦干=成功。

效率资奔?成绩能力+勤奋=效率知识+方法=能力知识+能力=方法能力+勤奋=效率效率资奔?能力知识+方法=能力，能力+勤奋=效率，效率*时间=成功。

学习提示语 (2) 零二零二，独一无二，激情飞扬，永创辉煌。

零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。

四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。

零六零六，卓越优秀，冲刺巅峰，唯我零六。

零七零七，披荆斩棘，奋发图强，共创佳绩。

零八零八，意气风发，团结进取，永处佳绩。

提醒600字作文提醒。

提醒是一种友善的行为，它可以帮助人们避免犯错，提高效率，保护自己和他人的利益。

有时候，我们可能会忘记一些重要的事情，这时，一句简单的提醒就可以避免麻烦的发生。

所以，提醒是非常重要的。

首先，提醒可以帮助我们避免犯错。

比如，当我们要赴重要的约会时，如果朋友提醒我们注意时间，我们就不会因为迟到而给对方造成困扰。

同样，当我们在工作中犯了一个错误，同事的提醒可以帮助我们及时纠正，避免给公司带来损失。

所以，提醒可以让我们少走一些弯路，少犯一些错误。

其次，提醒可以提高我们的效率。

在生活中，我们经常会有很多事情要做，有时候会因为忙碌而忘记一些重要的事情。

这时，朋友或者同事的提醒就可以帮助我们把注意力集中在重要的事情上，提高工作和生活的效率。

比如，当我们在忙碌工作时，同事的提醒可以让我们记得及时休息，保护身体健康。

所以，提醒可以让我们更加高效地完成工作和生活。

最后，提醒可以保护自己和他人的利益。

有时候，我们可能会因为一些疏忽而给自己或者他人带来损失，这时，及时的提醒就可以避免这种情况的发生。

比如，当我们在外出旅行时，朋友的提醒可以让我们注意安全，避免被骗或者遇到危险。

同样，当我们在工作中遇到一些不法行为时，同事的提醒可以让我们及时报警，保护自己和他人的利益。

所以，提醒可以让我们更加安全地生活和工作。

总之，提醒是一种友善的行为，它可以帮助我们避免犯错，提高效率，保护自己和他人的利益。

所以，我们应该学会善于提醒他人，也应该乐于接受他人的提醒。

这样，我们就可以在工作和生活中更加顺利地前行。

提示语妙用，为人物“画皮刻骨”作者：蔡易哲来源：《小学教学研究》2020年第06期【摘要】三年级是作文起步阶段，很多学生的习作都存在篇幅短、语言乏味等问题。

小学阶段一般是学习写事的作文较多，写事就离不开写人，写人就要“说话”。

人物“对话”，则可以通过提示语的变化使之变得生动活泼，这样才能为文中人物“画皮刻骨”。

【关键词】习作对话提示语“作文难，难于上青天”，三年级作为作文起步阶段，是每个学生的必经之路。

由一、二年级的写片段过渡到写篇章，对于刚刚步入三年级的学生们来说，作文无疑是横在大家面前的一座大山。

三年级起步作文多以写人为主，写人少不了“人物对话”，而提示语在人物对话中具有不可替代的作用，也是中年段学生写好习作中人物对话的关键要素。

统编版语文三年级语文园地中就有关于提示语的板块教学。

那么，怎样在课堂上将提示语妙用，为文中人物“画皮刻骨”呢？一、提示语内容要丰富什么是提示语？提示语就是对话中除了人物所说的话之外，所做的启示性说明的文字。

它不仅让我们知道是谁在说话，而且人物的语言、动作、神态、心理等都可以写进提示语中，这样就可以将人物塑造得有血有肉。

以某个同学习作中的对话片段为例：蔡老师说：“你喜欢上体育课吗？”小郭说：“喜欢，很喜欢！”蔡老师说：“不过，我好像听说本周停上了。

”小郭说：“啊！不会吧，太伤心了！”蔡老师说：“哈哈！我逗你的。

为什么那么喜欢上体育课呀？”小郭说：“因为上体育课我就可以和同学们一起跑步、游戏，锻炼身体呀！”学生几乎是一字不落地将师生之间的对话记录了下来。

笔者突发奇想，灵光一闪，觉得这是一次可以提高學生写对话的能力的绝佳的机会。

于是，笔者把这段话当成案例，供学生讨论。

有些学生迫不及待地读了起来，笔者又问：“同学们，如何让这个片段变得生动有趣呢？”学生此时就会根据阅读经验来回答：把怎么样说写具体，但是没有理论依据的。

这个时候笔者抓住机会引入了提示语的概念，如“兴奋地说、生气地说”。

以提醒为话题的作文范文以提示为话题的作文范文【篇一：临走前的一句提示】又是茶花开放的季节，茶花是那么漂亮、健壮地开放着，却又那么悲凉地凋谢。

我回来了，回到了熟识而又生疏的家乡。

打开屋子，空荡荡的，屋檐的瓦缝里射出一道刺眼的光线，穿过我身体印在地上，是那么清楚。

我想到了外公的那些提示，它就像屋外的阳光，暖和动人。

那年我八岁，由于父母在外，我的童年的回忆几乎没有他们的影子，有的全是外公和外婆的欢乐。

我始终在想，全世界最疼我的就是外公外婆了，亦或者那时还小，在我小小的心里觉得没有人能替代他们。

我始终沉醉在儿时的睡梦中，做着外公外婆的小公主。

突然有一天，一个电话把我从梦中惊醒，我要回到父母身边了。

我有千万个不舍，千万个不情愿，但还是要走。

我走的那天，外公提示我要回来看他，我记得。

所以，我回来了。

那时正是茶花开放的时候，我见到了我的外公，消失在我眼前的是一副躺在床上的只剩下皮包骨的支架。

他病了，我知道他将不久于人世。

“你最终回来了。

”“是的，我回来了。

”夕阳即将下山，我又要离去。

但外公一就没有遗忘提示我：“孩子，记得回来看我。

”我咬着唇点点头，外公，我会记得的。

就在我离开不到两个月的时候，我履行了我的诺言。

是的，他走了，他永久的离开了我。

他躺在夕阳中的病床上，身上像洒了一层金粉，那么安祥地沉睡着。

握着他冰凉的双手，就像一股冷风刺进了我身上，身体突然一阵空虚，一阵彻骨的冰凉。

整个世界突然没有任何的声音，我的眼泪“哗”的一下就流了下来。

他提示我要时常回来看他，却没有提示他自己要记得等我。

那些从前的提示在我耳旁咆哮：万物萌发的春天，他提示不要像个男孩子似的处处爬树，我是那么男孩子气的一个女孩啊；酷热的夏天里，他提示我不要吃冰棒，由于我身体始终不好又是个贪吃的孩子；干燥的秋天，他提示我多吃水果，把剥好的橘子放在我手心；寒冷的冬天，他提示我要多带件外套，所以我从来没有在冬天里说过“冷”。

那些提示像一股股暖流从我心脏渐渐地流到全身的每一条血管。