写人的作文指导课件(完美版)一、教学内容本次作文指导课的主题为“写人的作文指导”。
我们将以人教版小学语文四年级上册第五单元“我们眼中的老师”为例，引导学生观察生活中的细节，发现身边人的特点，从而生动地描绘出人物形象。
二、教学目标1. 让学生学会观察生活中的人物，抓住人物的外貌、语言、动作、心理等方面的特点进行描写。
2. 培养学生运用生动、贴切的词语和合理的修辞手法来表现人物。
3. 引导学生通过作文表达自己对身边人的敬意和感激之情。
三、教学难点与重点重点：学会观察人物，抓住人物特点进行描写。
难点：运用恰当的词语和修辞手法表现人物，使作文具有生动性和感染力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：作文本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的人物。
引导学生关注人物的外貌、表情、动作等方面的特点。
2. 讲解示范：以“我们眼中的老师”为例，分析老师的形象特点。
从外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，展示如何抓住人物特点进行作文写作。
3. 实践练习：让学生分组讨论，选取一位组内同学进行观察，尝试用所学的方法进行描写。
每组选取一位代表作进行分享。
4. 互动评改：让学生互相交换作文，进行评价和修改。
教师巡回指导，给予学生个别化的建议和指导。
六、板书设计板书内容：写人作文指导1. 观察人物2. 抓住特点3. 生动描绘4. 表达情感七、作业设计1. 题目：我的家人要求：描写一位家庭成员，抓住其外貌、语言、动作、心理等方面的特点进行描写。
答案：我的妈妈我的妈妈是一位中学教师，她个子不高，眼睛明亮。
每次见到她，她总是笑眯眯的，让人感到很温暖。
她的语言温柔而坚定，总是用耐心和关爱的话语鼓励我。
我记得有一次我在学校里遇到困难，心情很低落，妈妈得知后，她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“没关系，失败是成功之母，只要你勇敢面对，一定能够克服困难。
”这句话让我感受到了妈妈对我的支持和信任。
