最新《功率》初中物理教案
- 格式:doc
- 大小:29.50 KB
- 文档页数:4
《功率》教学设计
教学目标
知识与技能
理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。
过程与方法
1.通过建立功率概念的过程,学习用比较的方法进行物理探究;
2.通过讨论,学会物理学中研究问题的方法。
情感、态度与价值观
培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点
功率概念及相关计算
教学难点
对功率概念的理解
教学过程
一、回顾复习功的有关知识
二、引入新课
请同学们思考并回答以下两个问题:
(1)用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快?
(2)有一堆沙子约一吨,要运送到七楼上去,一种方法是把它装在桶子里,一桶一桶的抬上去;另一种方法是使用小型吊塔一次吊到七楼。两中情况下,对沙子做的功是否相同?哪一个更快?
三、课内探究
(一)做功快慢的比较
甲在10秒内做功80J;乙在10秒内做功90J; 丙在15秒内做功90J。
(1)甲乙比较,谁做功快?是怎么比较出来的?
(2)乙丙比较,谁做功快?是怎么比较出来的?
(3)甲丙呢?如何进行比较?
(二)功率
1. 物理意义:表示物体做功的快慢
2. 定义: 单位时间内物体所做的功
3. 定义式:t
W P 4. 单位:瓦特(W ) 1W= 1J/s
小试牛刀:利用功率的公式,分别计算出甲、乙、丙的功率 。
(三)介绍常见物体的功率
电视机的功率约100W ,电脑的功率约是200瓦,洗衣机的功率约是200瓦,空调的功率约是1200瓦,微波炉的功率是1000瓦,成人熟睡消耗的功率大约为80瓦,学生上课消耗的功率约为150瓦,以5m/s 骑自行车人消耗的功率约为500瓦等等。
(四)功率的计算应用
【例1】大石头的质量为12t ,起重机在30s 内将大石头沿竖直方向匀速提升了3m ,起重机提升大石头的功率是多少?
【例2】某物体在水平50N 的拉力作用下沿水平面做匀速直线运动,10s 内前进了6m,求前进过程中拉力做的功W 和功率P 。
引导学生分析解答,并强调解题思路及注意的问题。
四、课堂小结
通过今天的学习,同学们有哪些收获?
五、作业布置
1、完成学案剩余内容;
2、课本66页“动手动脑学物理”2、
3、4题。
板书设计
§2 功率
1. 物理意义:表示物体做功的快慢
2. 定义: 单位时间内物体所做的功
3. 定义式:t
W P 4. 单位:瓦特(W ) 1W= 1J/s
5. 功率的计算
教学反思 PEP 五年级上册知识点总结
Unit 1 What ’s he like?
old 老的,年纪大的
young 年轻的
funny 滑稽的可笑的
kind 体贴的
strict 严格的
polite 有礼貌的
shy 羞怯的,怕生的
helpful 有用的
clever 聪明的,聪颖的
hard-working 工作努力
的,辛勤的
music 音乐
art 美术
science 科学
English 英语
maths/math 数学
Chinese 语文,中文
sometimes 有时,间或
robot 机器人
speak 说讲(某种语言)
__________________________________________________
收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? —Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗?—Yes, he is. 是的,他年轻。—No, he isn’t.
3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样? —He’s har d-working. 他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
5. He is very helpful at home . 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。
8. He
他让我完成我的作业。
字母y 在单词中的发音:
1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y 乘坐 m
y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格:-Wh at’s he/she like? - He/She is kind/…
2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t
3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法:
I + am, He, she, it ,人名、物名+ is
We, you, they + are
4、and 和but 的区别:
“和,与”,表并列关系 He is . 他又高又瘦。
but “但是”,表转折关系 He is . 他个子矮,但是身体强壮。