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八年级思想品德新授课教案（25）第9课承诺的分量项目二：承诺是金教学目标：[情感、态度与价值观]1、通过生活中的实例，懂得在许诺时要量力而行，感受信守承诺的重要性。
2、养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度，使自己愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
[能力与知识]增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
教学重点与难点：信守承诺的重要性是本课教学的重点。
教学方法：阅读感悟，合作交流、自主探究、分层训练、归纳总结教学工具：多媒体教时：一教时教学过程：一、学情检查：（一）讲评练习（二）导入新课：在浩瀚的大海上，你是一个携带着七样东西远航的探险家，突遇风浪，船体超重，你不得不做出取舍：健康、财富、机敏、才学、荣誉、美貌、诚信只能留下一样，你会做出怎样的决定？3、揭示目标（略）二、合作交流（一）出示自学思考：为什么说“承诺是金”？（信守承诺的重要性）（二）自学检查：我们要信守诺言，因为：（1）信守承诺是我国人民的；（2）既然作出了承诺，就要_____。
只有兑现自己的承诺，才能算是一个_____的人，一个值得的人；（3）信守诺言会获得。
（三）师生研讨活动一：读故事,明事理阅读古代宋濂的故事，思考：从宋濂的故事中你能得到什么启示?阅读感悟:1、“说话算数”，是自古崇尚的好传统。
2、孔子讲：“民无信不立”。
3、孟子说：“言而有信，人无信而不交”。
4、孟子说：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
5、民谚：“一言既出，驷马难追”。
（结论一）信守承诺是中华民族的传统美德。
讨论：你在生活中是怎么看待诚信的?如何让自己做一个诚实守信的人?活动二：说说心里话做出了承诺，要不要兑现承诺?（结论二）既然作出了承诺，就要兑现承诺。
活动三：知识大比拼：信守承诺会得到回报吗?阅读材料：“五包”承诺提出后如果你是厂长，你会怎么做?为什么?讨论：两个企业的不同结局说明了什么道理?自主探究：阅读教材P106第一节及以下小字材料。
8-9-2承诺是金教学重点：信守承诺是我国人民的传统美德教学难点：既然作出了承诺，就要兑现承诺教学方法：案例分析法、情境教学法。
学习方法：自主探究法、合作讨论法。
教学资源：多媒体教学过程：一、课前预习：1.搜集有关承诺的俗语、成语、名句以及名人故事？2.搜集诚信或者不诚信的企业或商家的例子？3.阅读书本P107《同志的信任》[教前准备]二、导入新课：[情景设置]：在浩瀚的大海上，你是一个携带着七样东西远航的探险家，突遇风浪，船体超重，你不得不做出取舍：健康、财富、机敏、才学、荣誉、美貌、诚信只能留下一样，你会做出怎样的决定？（学生讨论教师归纳）：内涵远比美貌重要得多；财富、荣誉乃身外之物；机敏、才学都必须建立在健康的基础之上；而在革命战争年代（结合书本材料《同志的信任》）当健康与诚信发生矛盾时，仁人志士为我作出了最出了最好的答案。
但今天我们讨论承诺，不是让同学们盲目地去用生命换得诚信，而是思考怎样才能做一个智慧的守诺人。
今天，我们一起来解读：三、讲授新课：第九课第二框承诺是金（板书）在2005年，有一个人，他的名字叫陈健，闯入了我们的视野。
提到陈健，不得不提到金迅华。
30多年前，陈健和金迅华在同一个小县城里插队，在一次与洪水的搏斗中，金训华牺牲了，陈健得救了，一次生命的交换，让陈健心里留下了永远的歉疚。
于是，他放弃了回城的机会、放弃了骨肉亲情、放弃了安逸的生活、放弃了对梦想的追求，毅然决然地留了下来，为的只是当年战友下葬时他心里默默许下的那句诺言：“一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。
”30多年里，无论刮风下雪，陈健每年都会到金训华墓地祭扫。
[视频]：2005感动中国人物——坚守承诺37年的陈健提问：从小到大父母、老师都教给我们一个简单的道理——“说话算话”，那么，请问：你知道哪些有关承诺的俗语、成语或名句？（学生回答教师归纳）：人而无信，不知其可；民无信不立；言必信，行必果；君子一言，驷马难追；一言九鼎；一诺千金；一饭千金；曾子杀猪……请问：你知道这些俗语、成语或名句背后的故事吗？（学生回答）：（略）可见：一、信守承诺是我国人民的传统美德（板书）提问：日常生活中不同的人在不同的情况下面对不同的对象会有不同的承诺，你能说出几例吗？（学生回答教师归纳）：犯错误后写的保证书；和朋友约的时间；答应父母的事；借钱时约定的还款日期；营业员对顾客的承诺；运动员承诺不服用违禁药品；裁判员承诺公平、公正等等……想一想：你在生活中信守承诺的情况如何呢？（结合书本P105“感悟”）（学生回答教师归纳）：绝大多数同学都能兑现自己的承诺，有少数同学由于一些原因没能兑现承诺，事后也都做出了补救措施。
⼋年级政治上册第三单元第9课承诺是⾦（第2课时）教案苏教版第9课承诺的分量课时⼆承诺是⾦【教学⽬标】信守承诺的意义【教学重点】树⽴诚实信⽤的为⼈处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
【教学难点】信守承诺会获得回报【教学过程】▲导⼊新课：有⼀个年轻⼈跋涉在漫长的⼈⽣道路上,到了⼀个渡⼝的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学"、"⾦钱"、"荣誉"七个背囊.渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,⼩船上下颠簸,险象环⽣.艄公说：“船⼩负载重,客官须丢弃⼀个背囊⽅可安渡难关。
”看年轻⼈哪⼀个都舍不得丢.艄公⼜说：“有弃有取,有失有得.”年轻⼈思索了⼀会⼉,把“诚信”抛进了⽔中。
如果是你，你将⾸先舍弃哪件⾏囊呢?排出你舍弃的顺序并说明理由。
⼈⽣之⾈，不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。
但失去了诚信呢?失去了诚信。
你所拥有的⼀切：⾦钱荣誉才学、机敏就不过是⽔中⽉，镜中花，如过眼云烟，终会随风⽽逝。
▲⾃学指导阅读教材P104-107，思考：承诺的价值是什么？▲合作探究探究⼀：承诺是我国⼈民的传统美德出⽰材料：《诚信的故事》宋濂⼩时候喜欢读书，但是家⾥很穷。
也没钱买书，只好向⼈家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，⼈们都乐意把书借给他。
⼀次，他借到⼀本书，越读越爱不释⼿，便决定把它抄下来。
可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。
时值隆冬腊⽉，滴⽔成冰。
他母亲说：“孩⼦，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。
⼈家⼜不是等这书看。
”宋濂说：“不管⼈家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信⽤问题，也是尊重别⼈的表现。
如果说话做事不讲信⽤，失信于⼈，怎么可能得到别⼈的尊重呢?”⼜⼀次，宋濂要去远⽅向⼀位著名学者请教，并约好见⾯⽇期，谁知出发那天下起了鹅⽑⼤雪。
当宋濂挑起⾏李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天⽓怎能出远门呀?再说，⽼师那⾥早已⼤雪封⼭了。
承诺是金教案苏教版八年级上册思想品德第9课承诺的分量第2课时承诺是金教学目标：{情感、态度、价值观}1.通过生活中的实例，了解承诺的内涵，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。
2.解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
3.增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
{知识与能力]感受信守承诺是十分重要的。
增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
二、教学重点与难点教学重点为什么要信守承诺教学难点信守承诺会获得回报三、教学方法：启发式教学，学生自主探究和教师讲授相结合四、课前准备 1.搜集有关承诺的俗语、成语、名句以及名人故事？2.搜集诚信或者不诚信的企业或商家的例子？五、教具准备多媒体课件教学过程：导入：[情景设置]：在浩瀚的大海上，你是一个携带着七样东西远航的探险家，突遇风浪，船体超重，你不得不做出取舍：健康、财富、机敏、才学、荣誉、美貌、诚信只能留下一样，你会做出怎样的决定？（学生讨论教师归纳）：内涵远比美貌重要得多；财富、荣誉乃身外之物；机敏、才学都必须建立在健康的基础之上；而在革命战争年代（结合书本材料《同志的信任》）当健康与诚信发生矛盾时，仁人志士为我作出了最出了最好的答案。
但今天我们讨论承诺，不是让同学们盲目地去用生命换得诚信，而是思考怎样才能做一个智慧的守诺人。
今天，我们一起来解读：讲解新课：材料：在2005年，有一个人，他的名字叫陈健，闯入了我们的视野。
提到陈健，不得不提到金迅华。
30多年前，陈健和金迅华在同一个小县城里插队，在一次与洪水的搏斗中，金训华牺牲了，陈健得救了，一次生命的交换，让陈健心里留下了永远的歉疚。
于是，他放弃了回城的机会、放弃了骨肉亲情、放弃了安逸的生活、放弃了对梦想的追求，毅然决然地留了下来，为的只是当年战友下葬时他心里默默许下的那句诺言：“一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。
初二政治教案第九课生：略（教师根据学生的回答归纳）：人而无信，不知其可；民无信不立；不宝金玉，而忠信以为宝；君子一言，驷马难追；一言九鼎；一诺千金；一饭千金；曾子杀猪……师：几千年来的承诺佳话，在民间广为流传，教育和影响着一代又一代的中华儿女。
由此可见：1、信守承诺是我国人民的传统美德（板书）（请大家在书上杠下来）师：今天的生活中，各种各样的承诺也很多很多，你能列举一些吗？生：略师：大家都知道，承诺，是一方对另一方的心灵盟约，对别人来说，是一份期待，对自己来说，则是一种义务，是一种责任。
那么，我们来看看刘延信是怎样兑现自己的诺言，履行这份义务的？生：边看视频编思考后回答，略•师；洗脸、洗脚、洗澡、擦身……，都是生活小事，而就是这些小事，付出他一生的代价，时间、精力、金钱。
也就是这些小事，把他人性善良，兑现承诺的光辉推动了顶峰，也就是这些小事深深的打动着我们。
对照他，我们不妨可以回顾一下自己，在生活中信守承诺的情况如何呢？（结合书本P105“感悟”）承诺的对象、内容，兑现情况以及原因分析，如果没有兑现，那么感受如何？有没有采取什么弥补措施？生：略师：绝大多数同学都能兑现自己的承诺，有少数同学由于一些原因没能兑现承诺，事后也都做出了补救措施。
说明我们都是信守承诺的人,是有诚信的人，一个值得信赖的人。
（请大家在书上杠下来）因此，2、作出承诺后兑现承诺，才是诚信的人（板书）（杠书）请欣赏诗朗诵：《承诺》并思考，这首诗说明什么？承诺如冋珍珠，它的盈润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。
承诺如同青山上的一棵苍松，它是狂风暴雨的磨砺，也是风雨的荣耀。
如冋烛光，它是蜡烛痛苦的煎熬，也是蜡烛燃烧的意义。
女口同梅花，它是傲雪凌霜的代价，也是报春的喜讯。
如同一股涓涓细流，它是晶莹的雪层消融的煎熬，也是雪层的杰作。
生：略师总结：承诺很美，但兑现承诺的过程，有欢乐也有痛苦，有代价也有回报。
生：观看视频2007感动中国人物谢延信艰难的兑现承诺的过程，思考：他得到了什么回报？生：略师总结。
2019-2020学年八年级政治政治上册 承诺是金学案 苏教版一、学习目标：1．通过生活中的实例，了解承诺的内涵，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。
2．解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
3．增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
二、自主探究：亲爱的同学们，请你阅读教材自行解决问题。
相信你能行！1.列举有关承诺的俗语、成语、名句以及名人故事。
反省自己信守承诺的情况，填写下表。
3.兑现承诺需要我们付出哪些代价？4.信守承诺会获得什么回报？三、互动探究：发挥集体智慧的力量吧,请你参与讨论，合作共享!秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。
当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”（这就是成语“一诺千金”的由来）1.你还能列举哪些关于承诺的俗语、成语、典故或名句吗？2.这些俗语、成语、典故或名句说明了一个什么道理？有一名中学生，修车没带钱，于是答应第二天把修车的5元钱送去，修车的老大爷看着他穿的校服和身上佩戴的校徽，相信他是一个承诺守信的人，就只问了他的名字。
但是过了好几天，他都没有来……1、请发挥你的想象续写故事。
2、小亮应该怎么做？为什么？、介绍一下你在生活中信守承诺的经历？（结合自主探究2）、怎样才能避免出现不能兑现承诺的现象呢？贝兆汉的承诺1980年，贝兆汉接手亏损严重的广州白云山制药：一个制药车间，四口铜锅。
1982年，贝厂长率先提出“五包”，即在各厂家普遍提出的“三包”(包修、包退、包换)之外，还包产品降价损失和药品淘汰损失。
承诺刚出，国家卫生部门颁布了淘汰127种药品的决定。
客户要求退货索赔。
贝兆汉硬是赔进几百万元。
不久，国家又对130多种药品下调了价格。
很多商家又写信来要求索赔。
这时，厂里已经拖欠了员工一个月的工资，退休员工的工资也发不出来了。
初二政治承诺的分量知识要点初二政治承诺的分量知识要点一承诺是金信守承诺是我国人民的传统美德。
无论代价有多高，我们都要想方设法来兑现自己的承诺，这样才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。
其实人与人之间是一种承诺的`链接如何理解承诺是金?1.信守承诺是我国人民的传统美德。
2.既然作出了承诺，就要兑现承诺。
3.信守承诺会获得回报注意：1.遵守病实现诺言会使你在困难的时候得到真正的帮助，会使你在孤独的时候得到的温暖;因为信守诺言，你诚实可靠的形象会使你获得别人的信任，赢得人们的尊重和社会的赞誉;在践诺的过程中，还会增强你的自信，使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功!2.有时你的承诺会给别人以机会，同时它也会给你带来成功。
二学会承诺当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键。
学会如何承诺?1.学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。
2.学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。
3.在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键。
如何对待无法实现的承诺?1.在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键。
2.作为许诺人，要取得对方的理解。
诺言不能兑现时，不要不了了之，一定要向当事人说明情况。
更不能拖延，最好和对方一起协商，变通的途径或解决的办法。
如果因为承诺不能兑现而给对方造成了损失，应给与对方一定的补偿。
3.当然，作为受诺人，要能够理解对方。
如果他人无法兑现诺言，在了解真实情况后，要善于换位思考，接受事实，及时变更，通过双方努力，尽量避免或减少损失。
【初二政治承诺的分量知识要点】。
