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老年教育的作用与意义老年教育的作用与意义老年教育的作用与意义时代在发展。
人的思维也要随之发展，只有不断学习才能跟上时代的步伐，以下是小编搜集整理的一篇探究老年教育作用与意义的论文范文，供大家阅读参考。
老年教育的作用与意义1前言人口老龄化首先是从英国开始的。
在经历了工业化的发展阶段以后，西方发达国家的福利水平、医疗状况得到大幅度提高，人类的健康状况得到保障，人类的平均寿命随之延长。
近年来，以中国为代表的发展中国家的经济发展不断加速，人类的平均生活水平普遍得到提升，在很多发展中国家也开始出现了人口老龄化现象。
因此，人口老龄化是全球共同面对的问题。
中国早在1999年就进入了老龄化社会，目前我国的老龄人口总数几乎占世界老龄人口的20%左右，是世界上老龄人口最多的国家。
当前我国老龄人口化正处于加速期，预期到20xx年，我国的老龄人口将达到2.4亿，而且高龄人口的比重也在急速增加。
这种老龄化不断深化的社会现象给社会的正常发展带来了一系列问题，要解决这些问题，就必须尽可能充分利用老年人的力量、智慧，使老龄群体继续参与社会的各项建设，因此发展“老龄教育”产业就是一种积极应对人口老龄化挑战的措施。
党的十八大会议、全国第十五次老龄工作会议，都提出了要大力发展老龄产业及老龄服务业。
通过发展老年教育产业，可以充分发挥老龄群体的积极性、让老龄人口与社会保持充分的接触，从而使整个老龄产业链能够健康地发展下去。
1.老龄群体的总体特征1.1老年人的生活适应能力下降在社会没有进入信息化之前，是经验在告诉人们如何在社会中进行生存及怎样才能取得成功，而年龄大的人在社会中就有较多的优势，因为他们掌握了生存、生活的经验，这是为什么在传统社会中老年人总是受到敬重的原因之一。
但是当前人类社会已经步入了信息时代，尤其是互联网的普及使得知识的传播速度越来越快，因此这个时代的老年人积累了大半生的的生活经验已经不能与现代社会相融合，老年群体对于当前的社会发展已经有了诸多的不适应。
关于建立老年大学的方案一、意义老年大学是指为年龄在五十五岁及以上、身体健康、有一定文化水平、思想品德端正的老年人提供终身学习和社会参与场所的学习机构。
在当今社会中，老年人的生活方式和工作环境发生了很大变化，他们可以享受自由自在的生活。
然而，与此同时，由于身体机能的下降，社交活动半径的缩小，德智体的衰退，老年人也日渐在物质和精神上感到空虚和孤独。
因此，建立老年大学意义重大，它可以为老年人提供一个新的精神寄托，并使他们更好地参与社会、享受生活。
二、背景分析1. 老龄化现象日益严峻，社会关注程度上升中国是一个老龄化程度较高的国家。
截至2020年，我国60岁以上的老年人口已经超过2.5亿人，占全国总人口比例近20%。
由于老年人口的不断增长，老龄化上升的趋势不可逆转。
老年人普遍面临精神和身体健康的挑战，缺乏适合自己的社交和娱乐方式，建立老年大学可以帮助他们摆脱这些困境。
2. 终身学习成为时代要求随着科技和经济的发展，社会变化越来越快，各行各业的人员都需要不断地学习和更新知识、技能。
作为老年人，虽然退休离职，但他们仍有着丰富的经验和知识，他们也需要通过终身学习不断地充实自己，参与到社会生活中，为社会输送他们的财富。
3. 上彀型社会对老年人的影响上彀型社会指的是信息技术高度发达的现代社会。
在上彀型社会中，年轻人和老年人都可以通过电脑、手机等途径了解时事和文化信息，但是由于老年人的习惯不同，他们更喜欢通过团体的形式获取信息，建立老年大学能够为老年人创造一个分享知识和信息的平台。
三、建立老年大学的方案1. 选址和场所设计首先，确定一处适合建立老年大学的场所。
建立老年大学的场所应该具备安静、宽敞、环境舒适的特点。
另外，需要有相应的教学设施和场地，比如教室、实验室、娱乐室等。
可以在学校、社区、工厂、机关等地方寻找合适的场所。
2. 建立老年大学机构和管理建立老年大学机构和管理主要包括成立机构以及管理机制的完善。
在成立机构时，应当考虑将机构与养老院、旅游公司等联系在一起，做好宣传工作，吸引老年人报名。
老年大学教学目的老年大学作为一种特殊的教育机构，为老年人提供了一个学习和交流的平台。
老年大学的教学目的是多方面的，不仅包括知识传授，还包括社交互动、健康促进等方面的目标。
以下将详细介绍老年大学教学的目的和意义。
1. 促进老年人学习兴趣老年大学的教学目的之一是促进老年人的学习兴趣。
随着年龄的增长，很多老年人可能会感到学习的渴望和欲望减弱，但是通过参加老年大学的课程，他们会接触到各种各样的知识和文化，激发起学习的兴趣，保持学习的热情。
2. 提升老年人综合素质在老年大学的课程中，除了专业知识外，还会注重培养老年人的综合素质。
比如，通过参加体育锻炼、音乐舞蹈等课程，可以提升老年人的身体素质和心理素质，延缓衰老，增加生活乐趣。
3. 促进老年人社交互动老年大学不仅是一个学习的场所，更是老年人之间互相交流的平台。
通过参加各种活动和课程，老年人可以结交更多的朋友，增加社交圈子，减少孤独感，提高生活质量。
4. 传承和弘扬传统文化老年大学也是传承和弘扬传统文化的重要载体。
在老年大学的课程中，传统文化的传承是一个重要内容，比如书法、绘画、古诗词等课程可以让老年人深入了解和学习传统文化，传承华夏文明。
5. 增进老年人对当代社会的了解通过老年大学的课程，老年人可以了解到当代社会的新知识、新技术和新发展，增进对社会的认识和理解，跟上社会发展的步伐，为更好地适应社会生活打下基础。
综上所述，老年大学的教学目的是多方面的，涵盖了知识传授、社交互动、健康促进、文化传承等方面，对老年人的生活质量和幸福感都有着积极的促进作用。
希望越来越多的老年人能够通过参加老年大学的学习活动，度过一个充实而美好的晚年时光。
老年大学办学目标
第一部分：引言
老年大学作为一种特殊的教育形式，旨在为年长者提供终身学习的机会，促进智力活动和社会参与。
老年大学的办学目标是什么？本文将对老年大学的办学目标进行探讨。
第二部分：提升智力水平
老年大学的一个重要办学目标是帮助老年人提升智力水平，保持大脑活跃。
通过各种课程和活动，老年人可以继续学习新知识，开拓视野，增进思维能力。
这有助于延缓认知功能衰退，提高生活质量。
第三部分：促进社交活动
另一个老年大学的办学目标是促进社交活动，帮助老年人建立更广泛的社交圈子。
在老年大学里，老年人可以结识同龄人，分享兴趣爱好，互相学习、交流。
这不仅有助于减少孤独感，提高精神状态，还可以增加生活乐趣。
第四部分：传承文化传统
老年大学还致力于传承文化传统，培养老年人对历史、文学、艺术等方面的兴趣。
通过教授相关课程和举办文化活动，老年大学可以帮助老年人更好地了解和感受传统文化的魅力，增进对文化遗产的认知和尊重。
第五部分：促进自我实现
最后，老年大学的办学目标还包括促进老年人的自我实现。
通过学习和参与各种活动，老年人可以发现自己的兴趣和潜能，重燃对生活的热情，重新定义自己的身份和价值。
这有助于老年人更好地适应年龄变化，享受晚年生活。
结语
老年大学作为一种特殊的教育形式，以其独特的办学目标服务于年长者群体。
希望通过不懈的努力，老年大学可以为更多老年人带来智慧、欢乐和成长的机会。
愿每一位走进老年大学的老人，都能享受到这份难得的教育盛宴。
理论与研究老年教育已形成了特有的文化，这种文化现象具有丰富的社会主义强国意义和文化传承价值，这正是老年教育高质量发展的重要途径和基本任务。
然而，老年教育的社会主义文化强国意义和文化传承价值尚未被人们普遍认识，也尚未完全看到老年教育是“积极应对人口老龄化国家战略”的重要举措。
因此，有必要对其作进一步认识，进而促进老年文化建设，推进老年教育在社会主义文化强国建设中发挥积极作用。
一、 从老年教育发展看老年教育推进社会主义文化强国建设的必然性回顾老年教育发展历程，不难看出老年教育发展过程就是老年教育在“教育”的同时逐渐形成了特有老年文化，而这种老年文化具有鲜明社会主义文化强国的意义和作用。
（一）老年教育创立初期，更多带有“福利性”以及社会局限性。
（二）“十三五”期间，老年教育发展的普及体现了“社会性（全民性）”。
“十三五”期间，国务院办公厅印发了《老年教育发展规划（2016—2020年）》（下称《规划》），明确提出老年教育办学原则是“保障权利、机会均等”，强调“保障老年人受教育权利，努力让不同年龄层次、文化程度、收入水老年教育文化意义及文化传承价值的再认识【内容摘要】老年教育形成特有的老年文化，具有丰富的社会意义和文化传承价值，是一支推进社会主义文化强国的有生力量。
提升老年教育文化使命的途径包括：一是整合“社会学习资源”，二是在“普及”的前提下，注重“老有所用、老有所为”的价值导向。
此外，注重老年教育“文化传承的苗圃”意义，引导老年人融入社会，发挥老年人知识、阅历沉淀的优势，为推进“文化强国”建设发挥应有作用。
【关键词】老年教育 文化意义 文化传承价值 文化强国□ 左哲夫30平、健康状况的老年人均有接受教育的机会。
”这期间和在此之前，老年学校开始面向社会全体老年人，招收非干部身份退休人员以及农村老年人入学。
特别是《规划》强调老年教育要加大基层的资源供给，有力促进了老年教育向全社会拓展和普及。
全面拓宽了老年教育的广度和深度，老年教育不再局限于“老干部”，且不论从形式上还是内容上都有着明确的社会性、全民性。
中国老年教育发展的背景和历史回顾随着中国社会的不断转型和老年人口的不断增长，老年教育已经成为一项重要的社会事业。
老年教育的发展背景和历史回顾，不仅可以反映出中国老年教育的发展脉络，还可以为今后的老年教育改革与发展提供启示和借鉴。
本文将从中国老年教育发展的背景和历史回顾两个方面对中国老年教育的发展进行探讨。
一、中国老年教育发展的背景分析1、老年人口的增长近年来，中国老年人口不断增长，这是中国老年教育得以快速发展的重要背景之一。
据国家统计局数据显示，2019年末，中国60岁及以上人口为2.49亿人，占总人口比重达到17.9%。
预计到2025年，中国老年人口将超过4亿人。
老年人口的增长使得老年教育日益受到社会的关注和重视。
2、教育政策的支持教育部在多个文件中明确提出加强老年教育的工作，支持老年人开展各种形式的继续教育活动。
2018年出台的《关于深化继续教育体制机制改革的指导意见》和2019年出台的《深化老年教育改革实施方案》为老年教育的发展提供了政策支持和保障。
同时，各级政府也加大了对老年教育的投入和支持，推出一系列优惠政策，如老年人购买教育培训服务可享受税收优惠等。
3、老年人教育需求的增强老年人对于知识和文化的渴求，是老年教育能够得到快速发展的重要因素。
随着社会的发展，老年人的生活水平和素质不断提高，养老观念和方式也发生了改变，老年人家庭与社区之间的联系更加紧密，社会对保障老年人权益的安排也日趋完善。
这些变化使得老年人对于继续学习和充实自身有了更多的追求和需求，老年教育得以充分发展。
4、市场环境的变化随着我国社会经济的发展和人们的教育观念的转变，老年教育市场需求不断增加，市场规模日益扩大。
同时，一些专业的老年教育机构也迅速发展起来，为老年人提供了全方位专业、充分针对老年人的教育服务，更好地满足了老年人的需求。
二、中国老年教育的历史回顾1、初创阶段（20世纪80年代前）中国老年教育的初创阶段主要集中于老年文化活动的发展。
关于建立老年大学的方案第一篇：引言与背景老年大学，是为了满足老年人的文化娱乐需求而设立的一种教育机构，旨在通过学习和交流，让老年人愉快地度过晚年生活，丰富他们的精神生活，拓宽知识面，提高生活质量。
目前，老年人口日益增加，老年大学的建设也变得格外迫切。
一方面，老年人的文化需求越来越突出。
进入晚年后，生活重心逐渐由工作、家庭转向自我和退休之后的生活，他们渴望通过学习来丰富自己的兴趣爱好，提高自身素质和修养，进一步扩展晚年生活的内容。
另一方面，建立老年大学也对老年人社会地位的提高起到了积极的作用。
老年人在社会生活中扮演着越来越重要的角色，建立老年大学可以给老年人增加一种乐观向上的精神状态，增强他们的自信心和自尊心，使他们能够展现自己的智慧和才华，促进老年人全面健康的成长和发展。
综合来看，建立老年大学对于满足老年人文化需求、提高老年人社会地位、推动老年人全面健康成长和发展，具有重要的意义和价值。
第二篇：建立老年大学的具体方案一、确定建立的目标和定位建立老年大学的目的是为了满足老年人的文化需求，提高他们的生活质量和社会地位。
根据这一目标和定位，我们可以确定老年大学的主要特点和服务内容，如：1. 提供丰富多彩的文化课程，包括历史、文学、艺术、科学等方面的知识和技能。
2. 强调与传统高校不同的老年人特色，注重老年人的社会和文化背景，鼓励老年人自主学习和交流，营造融洽的教育氛围。
3. 通过组织各种形式的活动和交流，增进老年人之间的友谊和互助，开拓老年人的社交圈子，促进老年人积极面对晚年生活。
二、确定院校和地点建立老年大学需要有合适的院校和地点，需要考虑以下因素：1. 院校条件：建立老年大学的院校需要有较好的师资力量和课程资源，以保障老年人的学习质量和教育效果。
2. 地点条件：老年大学的选址需要考虑交通便利、安全性等因素，尽可能选择环境优美、气氛宜人的场所。
建议在公益性较强的高校、文化机构等场所建立老年大学，如公共图书馆、文化中心等，这些场所具备较好的设施和文化氛围，更适合老年大学的建立。
［摘要］由于受计划生育政策的影响和医疗保健事业水平的提升，我国老龄化问题越来越突出，因此近年来老年教育逐渐受到社会重视。
以老年教育为出发点，深入分析我国发展老年教育的必要性与紧迫性，同时提出一些意见和建议，希望能够推动老年教育工作迈上更高的台阶。
［关键词］老年教育；意见；建议［中图分类号］G777［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2019）08-0206-02浅谈在我国发展老年教育的意义及建议刘菲菲（广西广播电视大学，广西南宁530022）一、老年教育及其发展现状21世纪科技进步为医疗保健事业的发展提供了巨大的驱动力，人类社会也因此进入了长寿时代，就目前来看，人口老龄化是一个必然趋势。
发展老年教育，减轻人口老龄化所带来的负面影响，已经成为全球范围内的共识。
老年教育就是以老年人为教育对象，不同于普通教育的传授知识技能为主，老年教育是以全面提升老年人口整体素质、促进老年人全面发展、减轻老年人为社会带来的负担为目标的一种自主教育和自主学习活动。
老年教育不仅有着对老年人自身的个人价值，也有着极大的社会价值。
最早提出老年教育的是人口老龄化相当严重的一部分欧洲国家，我国的老年教育序幕在20世纪80年代拉开，最早由山东老年大学、哈尔滨老年大学等一批老年教育机构开展。
经过了近40年的发展历程，目前全国的老年大学已经发展超过5万所，在校老年学员近600万人。
除此之外，通过网络等技术手段接受远程老年教育的学员有220万。
随着近年来我国社会经济的进步，我国老年教育更是抓住了经济发展及科技发展带来的机遇，实现了跨越式发展。
但在有了极大进步的同时我们也应该清楚地认识到，老年教育事业在我国发展相对不够均衡，老年教育也多倾向于经济发达的一二线城市，这种情况还不能完全满足我国已然看见的老龄化对老年教育的需求。
在这些老年大学中相当部分学校长期存在教学场地有限、教职工人员数量和水平不足、经费不足等困难和问题，极大地限制老年教育事业向着更合理、更具社会实际意义的方向发展。
老年大学的发展及办学意义
为什么要兴办老年大学？老年大学的历史在我们国家并不算长，全国创办最早的老年大学也才20多年。
创办老年大学是丰富老同志精神文化生活。
使他们共享改革发展成果的需要；是巩固老同志思想文化阵地和加强党的建设的需要；是构建终身教育体系和建设学习型党政、学习型社会的需要；是深化和提高老干部工作的需要，同时也是人口老龄化的需要，也是加强社会主义精神文明建设的需要。
按照联合国制定的标准，一个社会60岁以上的老年人口占总人口的10%以上，就已进入老龄社会。
我国是1999年进入老龄社会的，全国老龄人口1。
32亿，是个庞大的社会群体。
我县60岁以上的有3.7万人，也是一个不小的数字。
县直机关和盐井镇这一块，60岁以上的人口约有1万人，加上提前离岗的准老人，低龄健康的老年人越来越多。
这些人一般说来，儿女都已成家立业，家务负担较轻，又基本上无衣食之忧，总不能让这些人都去打麻将、下象棋、玩扑克吧？他们迫切需要有一个学习、娱乐、健身的场所，于是老年大学便应运而生了。
中华人民共和国《老年人权益保障法》也明确规定，老年人有受教育的权利，要求政府和社会要为老年人创造学习的条件。
党的十六大还正式提出构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会。
试想，老年人口占总人口的10%以上，老年人不学习，怎么能称得上全民学习；老年是人生的一个重要阶段，老年阶段不学习，也谈不上终身学习，那么，学习型社会怎么能够建成呢？因
此，办老年大学既是老年人自身发展的需要，也是落实十六大精神的重要举措，是精神文明建设的重要组成部分。
老年人上老年大学，是活到老、学到老可贵精神的表现，是响应党的号召，也是法律赋予老年人的应有权利。
一、搭起了老年人学习政治，接受教育的平台。
老年人离退休以后，由革命大家庭转入小家庭，除了看书、看报、看电视外，似乎与社会半隔离，对党在新形势下的路线、方针、政策，本地区经济发展状况了解甚少，产生了失落感和孤独感。
进了老年大学以后，学员们又过上了集体生活，通过电脑初级班的学习，基本掌握电脑基本的知识，可以从电脑上了解了盐津县经济发展形势和新建设规划，知道了国情、省情、县情，感受到了现代化建设给国家带来了富强，人民带来了实惠，从而增强了国家观念、集体观念、党组织观念。
学员们普遍反映，创办盐津老年大学，是盐津县委、县人民政府实践“三个代表”的重要体现，是落实老龄工作方针的具体举措和落实国民教育体系的重要组成部份。
学员们进入老年大学学习，感到无尚光荣自豪，园了大学梦，心情高兴，稳定了情绪，对社会、对家庭、对本人都有好处。
通过一学年的学习，学员们提高了觉悟，更新了观念，做到思想上、政治上与中央保持高度一致。
二、更新了知识，掌握了电脑基础技能。
大部份学员过去所学知识单一，而且从事某方面工作，对其它方面知识了解甚少。
现在有时间进入老年大学学习，掌握了所学课程基础知识。
电脑课虽然难度大，但也作了初步尝试，开阔了视野。
总之，通过老年大学的学习，大家既学到
了知识，又丰富了生活，提高了老年人的综合素质。
三、锻炼了身体，陶冶了情操，增添了欢乐。
学员们通过来老年大学上课和课外活动的谈心交心，怡悦了心身，增强了自信感。
如上届学员李克帮老师等，年迈体弱，每天步行参加学习，身体比往年好多了。
多数人从家务锁事中解放出来，安心于老年大学学习，情绪饱满、思想愉快，不再为小事烦恼，身心都比往年健康多了。
四、结识了朋友，增进了友谊。
学员们，来自不同的行业、不同的单位，刚入学时，面对的是陌生的面孔，开学后，大家真诚相处，亲密无间。
学习中互相帮助、共同提高。
思想上广泛交心谈心，烦心的事互相劝慰，解开了思想疙瘩，缓解了家庭矛盾，碰到困难相互帮助，身体不适相互照应。
从而增强了团结、加深了感情、增进了友谊。
大家认为，进入老年大学是一种新的感受，不仅学到了知识，还结识了朋友，多数学员表示要以老年大学为家，努力学习，积极参加老年大学的各项活动。
五、学乐结合，增强了学校的凝聚力、向心力。
老年大学根据老年人的特点开设课程，采取动静结合、理论与实践结合、求知求乐结合的教学方法执教，收到了明显效果。
让老年人有一个充分展示自我的机会，体现了老年人的人生价值，共享晚年的快乐生活。
学员们深有体会地说：“最美不过夕阳红，老年大学胜夕阳”，进入老年大学，人年轻了、身体壮了、知识丰富了、思想开朗了、心情舒畅了，这是离退休后的又一大幸福。
老年朋友们，你们为党和国家忙忙碌碌工作一辈子，如今离休了、退休了，儿女们也都有各自的家业了。
突然闲了下来，怎么消磨时光，
怎样才能弥补过去因忙忙碌碌所留下的遗憾，怎样使自己的晚年生活充实、快乐、不再留下遗憾，怎么使自己发挥余热，怎么使自己健康长寿，无愧于这个社会，无愧于这个世界，就只有到老年大学！在这里，我们可以学许许多多我们从前想学而没有能学的知识，可以做许许多多从前想做而没有能做的事。
在这儿，我们能结识许许多多新朋旧友，叙旧说新，时时欢乐，处处舒心。
我们能学到文化知识，感受欢乐友情，体悟人生真谛，从而真正做到拥有生活、享受生活。
退休了，县委、政府给我们的老同志提供一个学习的空间，望老同志认真去体验。
各位老同志你们进老年大学其目的既不是为了学历文凭，也不是谋取工作，更不是光宗耀祖。
这是老年大学与其它任何学校不相同的地方。
正是这一点，使得老年大学成为真正意义上的教育教学机构。
丰富知识，更新观念，增长才艺，促进了健康；广大老年学员通过学习，提高了素质，增添了活力，思想常新，理想常存，老有所为，余热生辉，把在老年大学学到的知识和才艺，服务家庭，教育晚辈，奉献社会，在我县三个文明建设和改革、发展、稳定上做出重要贡献。
