老年大学的发展及办学意义

老年教育的作用与意义老年教育的作用与意义老年教育的作用与意义时代在发展。

人的思维也要随之发展，只有不断学习才能跟上时代的步伐，以下是小编搜集整理的一篇探究老年教育作用与意义的论文范文，供大家阅读参考。

老年教育的作用与意义1前言人口老龄化首先是从英国开始的。

在经历了工业化的发展阶段以后，西方发达国家的福利水平、医疗状况得到大幅度提高，人类的健康状况得到保障，人类的平均寿命随之延长。

近年来，以中国为代表的发展中国家的经济发展不断加速，人类的平均生活水平普遍得到提升，在很多发展中国家也开始出现了人口老龄化现象。

因此，人口老龄化是全球共同面对的问题。

中国早在1999年就进入了老龄化社会，目前我国的老龄人口总数几乎占世界老龄人口的20%左右，是世界上老龄人口最多的国家。

当前我国老龄人口化正处于加速期，预期到20xx年，我国的老龄人口将达到2.4亿，而且高龄人口的比重也在急速增加。

这种老龄化不断深化的社会现象给社会的正常发展带来了一系列问题，要解决这些问题，就必须尽可能充分利用老年人的力量、智慧，使老龄群体继续参与社会的各项建设，因此发展“老龄教育”产业就是一种积极应对人口老龄化挑战的措施。

党的十八大会议、全国第十五次老龄工作会议，都提出了要大力发展老龄产业及老龄服务业。

通过发展老年教育产业，可以充分发挥老龄群体的积极性、让老龄人口与社会保持充分的接触，从而使整个老龄产业链能够健康地发展下去。

1.老龄群体的总体特征1.1老年人的生活适应能力下降在社会没有进入信息化之前，是经验在告诉人们如何在社会中进行生存及怎样才能取得成功，而年龄大的人在社会中就有较多的优势，因为他们掌握了生存、生活的经验，这是为什么在传统社会中老年人总是受到敬重的原因之一。

但是当前人类社会已经步入了信息时代，尤其是互联网的普及使得知识的传播速度越来越快，因此这个时代的老年人积累了大半生的的生活经验已经不能与现代社会相融合，老年群体对于当前的社会发展已经有了诸多的不适应。

关于建立老年大学的方案一、意义老年大学是指为年龄在五十五岁及以上、身体健康、有一定文化水平、思想品德端正的老年人提供终身学习和社会参与场所的学习机构。

在当今社会中，老年人的生活方式和工作环境发生了很大变化，他们可以享受自由自在的生活。

然而，与此同时，由于身体机能的下降，社交活动半径的缩小，德智体的衰退，老年人也日渐在物质和精神上感到空虚和孤独。

因此，建立老年大学意义重大，它可以为老年人提供一个新的精神寄托，并使他们更好地参与社会、享受生活。

二、背景分析1. 老龄化现象日益严峻，社会关注程度上升中国是一个老龄化程度较高的国家。

截至2020年，我国60岁以上的老年人口已经超过2.5亿人，占全国总人口比例近20%。

由于老年人口的不断增长，老龄化上升的趋势不可逆转。

老年人普遍面临精神和身体健康的挑战，缺乏适合自己的社交和娱乐方式，建立老年大学可以帮助他们摆脱这些困境。

2. 终身学习成为时代要求随着科技和经济的发展，社会变化越来越快，各行各业的人员都需要不断地学习和更新知识、技能。

作为老年人，虽然退休离职，但他们仍有着丰富的经验和知识，他们也需要通过终身学习不断地充实自己，参与到社会生活中，为社会输送他们的财富。

3. 上彀型社会对老年人的影响上彀型社会指的是信息技术高度发达的现代社会。

在上彀型社会中，年轻人和老年人都可以通过电脑、手机等途径了解时事和文化信息，但是由于老年人的习惯不同，他们更喜欢通过团体的形式获取信息，建立老年大学能够为老年人创造一个分享知识和信息的平台。

三、建立老年大学的方案1. 选址和场所设计首先，确定一处适合建立老年大学的场所。

建立老年大学的场所应该具备安静、宽敞、环境舒适的特点。

另外，需要有相应的教学设施和场地，比如教室、实验室、娱乐室等。

可以在学校、社区、工厂、机关等地方寻找合适的场所。

2. 建立老年大学机构和管理建立老年大学机构和管理主要包括成立机构以及管理机制的完善。

在成立机构时，应当考虑将机构与养老院、旅游公司等联系在一起，做好宣传工作，吸引老年人报名。

老年大学教学目的老年大学作为一种特殊的教育机构，为老年人提供了一个学习和交流的平台。

老年大学的教学目的是多方面的，不仅包括知识传授，还包括社交互动、健康促进等方面的目标。

以下将详细介绍老年大学教学的目的和意义。

1. 促进老年人学习兴趣老年大学的教学目的之一是促进老年人的学习兴趣。

随着年龄的增长，很多老年人可能会感到学习的渴望和欲望减弱，但是通过参加老年大学的课程，他们会接触到各种各样的知识和文化，激发起学习的兴趣，保持学习的热情。

2. 提升老年人综合素质在老年大学的课程中，除了专业知识外，还会注重培养老年人的综合素质。

比如，通过参加体育锻炼、音乐舞蹈等课程，可以提升老年人的身体素质和心理素质，延缓衰老，增加生活乐趣。

3. 促进老年人社交互动老年大学不仅是一个学习的场所，更是老年人之间互相交流的平台。

通过参加各种活动和课程，老年人可以结交更多的朋友，增加社交圈子，减少孤独感，提高生活质量。

4. 传承和弘扬传统文化老年大学也是传承和弘扬传统文化的重要载体。

在老年大学的课程中，传统文化的传承是一个重要内容，比如书法、绘画、古诗词等课程可以让老年人深入了解和学习传统文化，传承华夏文明。

5. 增进老年人对当代社会的了解通过老年大学的课程，老年人可以了解到当代社会的新知识、新技术和新发展，增进对社会的认识和理解，跟上社会发展的步伐，为更好地适应社会生活打下基础。

综上所述，老年大学的教学目的是多方面的，涵盖了知识传授、社交互动、健康促进、文化传承等方面，对老年人的生活质量和幸福感都有着积极的促进作用。

希望越来越多的老年人能够通过参加老年大学的学习活动，度过一个充实而美好的晚年时光。

老年大学办学目标
第一部分：引言
老年大学作为一种特殊的教育形式，旨在为年长者提供终身学习的机会，促进智力活动和社会参与。

老年大学的办学目标是什么？本文将对老年大学的办学目标进行探讨。

第二部分：提升智力水平
老年大学的一个重要办学目标是帮助老年人提升智力水平，保持大脑活跃。

通过各种课程和活动，老年人可以继续学习新知识，开拓视野，增进思维能力。

这有助于延缓认知功能衰退，提高生活质量。

第三部分：促进社交活动
另一个老年大学的办学目标是促进社交活动，帮助老年人建立更广泛的社交圈子。

在老年大学里，老年人可以结识同龄人，分享兴趣爱好，互相学习、交流。

这不仅有助于减少孤独感，提高精神状态，还可以增加生活乐趣。

第四部分：传承文化传统
老年大学还致力于传承文化传统，培养老年人对历史、文学、艺术等方面的兴趣。

通过教授相关课程和举办文化活动，老年大学可以帮助老年人更好地了解和感受传统文化的魅力，增进对文化遗产的认知和尊重。

第五部分：促进自我实现
最后，老年大学的办学目标还包括促进老年人的自我实现。

通过学习和参与各种活动，老年人可以发现自己的兴趣和潜能，重燃对生活的热情，重新定义自己的身份和价值。

这有助于老年人更好地适应年龄变化，享受晚年生活。

结语
老年大学作为一种特殊的教育形式，以其独特的办学目标服务于年长者群体。

希望通过不懈的努力，老年大学可以为更多老年人带来智慧、欢乐和成长的机会。

愿每一位走进老年大学的老人，都能享受到这份难得的教育盛宴。

理论与研究老年教育已形成了特有的文化，这种文化现象具有丰富的社会主义强国意义和文化传承价值，这正是老年教育高质量发展的重要途径和基本任务。

然而，老年教育的社会主义文化强国意义和文化传承价值尚未被人们普遍认识，也尚未完全看到老年教育是“积极应对人口老龄化国家战略”的重要举措。

因此，有必要对其作进一步认识，进而促进老年文化建设，推进老年教育在社会主义文化强国建设中发挥积极作用。

一、 从老年教育发展看老年教育推进社会主义文化强国建设的必然性回顾老年教育发展历程，不难看出老年教育发展过程就是老年教育在“教育”的同时逐渐形成了特有老年文化，而这种老年文化具有鲜明社会主义文化强国的意义和作用。

（一）老年教育创立初期，更多带有“福利性”以及社会局限性。

（二）“十三五”期间，老年教育发展的普及体现了“社会性（全民性）”。

“十三五”期间，国务院办公厅印发了《老年教育发展规划（2016—2020年）》（下称《规划》），明确提出老年教育办学原则是“保障权利、机会均等”，强调“保障老年人受教育权利，努力让不同年龄层次、文化程度、收入水老年教育文化意义及文化传承价值的再认识【内容摘要】老年教育形成特有的老年文化，具有丰富的社会意义和文化传承价值，是一支推进社会主义文化强国的有生力量。

提升老年教育文化使命的途径包括：一是整合“社会学习资源”，二是在“普及”的前提下，注重“老有所用、老有所为”的价值导向。

此外，注重老年教育“文化传承的苗圃”意义，引导老年人融入社会，发挥老年人知识、阅历沉淀的优势，为推进“文化强国”建设发挥应有作用。

【关键词】老年教育 文化意义 文化传承价值 文化强国□ 左哲夫30平、健康状况的老年人均有接受教育的机会。

”这期间和在此之前，老年学校开始面向社会全体老年人，招收非干部身份退休人员以及农村老年人入学。

特别是《规划》强调老年教育要加大基层的资源供给，有力促进了老年教育向全社会拓展和普及。

全面拓宽了老年教育的广度和深度，老年教育不再局限于“老干部”，且不论从形式上还是内容上都有着明确的社会性、全民性。

中国老年教育发展的背景和历史回顾随着中国社会的不断转型和老年人口的不断增长，老年教育已经成为一项重要的社会事业。

老年教育的发展背景和历史回顾，不仅可以反映出中国老年教育的发展脉络，还可以为今后的老年教育改革与发展提供启示和借鉴。

本文将从中国老年教育发展的背景和历史回顾两个方面对中国老年教育的发展进行探讨。

一、中国老年教育发展的背景分析1、老年人口的增长近年来，中国老年人口不断增长，这是中国老年教育得以快速发展的重要背景之一。

据国家统计局数据显示，2019年末，中国60岁及以上人口为2.49亿人，占总人口比重达到17.9%。

预计到2025年，中国老年人口将超过4亿人。

老年人口的增长使得老年教育日益受到社会的关注和重视。

2、教育政策的支持教育部在多个文件中明确提出加强老年教育的工作，支持老年人开展各种形式的继续教育活动。

2018年出台的《关于深化继续教育体制机制改革的指导意见》和2019年出台的《深化老年教育改革实施方案》为老年教育的发展提供了政策支持和保障。

同时，各级政府也加大了对老年教育的投入和支持，推出一系列优惠政策，如老年人购买教育培训服务可享受税收优惠等。

3、老年人教育需求的增强老年人对于知识和文化的渴求，是老年教育能够得到快速发展的重要因素。

随着社会的发展，老年人的生活水平和素质不断提高，养老观念和方式也发生了改变，老年人家庭与社区之间的联系更加紧密，社会对保障老年人权益的安排也日趋完善。

这些变化使得老年人对于继续学习和充实自身有了更多的追求和需求，老年教育得以充分发展。

4、市场环境的变化随着我国社会经济的发展和人们的教育观念的转变，老年教育市场需求不断增加，市场规模日益扩大。

同时，一些专业的老年教育机构也迅速发展起来，为老年人提供了全方位专业、充分针对老年人的教育服务，更好地满足了老年人的需求。

二、中国老年教育的历史回顾1、初创阶段（20世纪80年代前）中国老年教育的初创阶段主要集中于老年文化活动的发展。

关于建立老年大学的方案第一篇：引言与背景老年大学，是为了满足老年人的文化娱乐需求而设立的一种教育机构，旨在通过学习和交流，让老年人愉快地度过晚年生活，丰富他们的精神生活，拓宽知识面，提高生活质量。

目前，老年人口日益增加，老年大学的建设也变得格外迫切。

一方面，老年人的文化需求越来越突出。

进入晚年后，生活重心逐渐由工作、家庭转向自我和退休之后的生活，他们渴望通过学习来丰富自己的兴趣爱好，提高自身素质和修养，进一步扩展晚年生活的内容。

另一方面，建立老年大学也对老年人社会地位的提高起到了积极的作用。

老年人在社会生活中扮演着越来越重要的角色，建立老年大学可以给老年人增加一种乐观向上的精神状态，增强他们的自信心和自尊心，使他们能够展现自己的智慧和才华，促进老年人全面健康的成长和发展。

综合来看，建立老年大学对于满足老年人文化需求、提高老年人社会地位、推动老年人全面健康成长和发展，具有重要的意义和价值。

第二篇：建立老年大学的具体方案一、确定建立的目标和定位建立老年大学的目的是为了满足老年人的文化需求，提高他们的生活质量和社会地位。

根据这一目标和定位，我们可以确定老年大学的主要特点和服务内容，如：1. 提供丰富多彩的文化课程，包括历史、文学、艺术、科学等方面的知识和技能。

2. 强调与传统高校不同的老年人特色，注重老年人的社会和文化背景，鼓励老年人自主学习和交流，营造融洽的教育氛围。

3. 通过组织各种形式的活动和交流，增进老年人之间的友谊和互助，开拓老年人的社交圈子，促进老年人积极面对晚年生活。

二、确定院校和地点建立老年大学需要有合适的院校和地点，需要考虑以下因素：1. 院校条件：建立老年大学的院校需要有较好的师资力量和课程资源，以保障老年人的学习质量和教育效果。

2. 地点条件：老年大学的选址需要考虑交通便利、安全性等因素，尽可能选择环境优美、气氛宜人的场所。

建议在公益性较强的高校、文化机构等场所建立老年大学，如公共图书馆、文化中心等，这些场所具备较好的设施和文化氛围，更适合老年大学的建立。

［摘要］由于受计划生育政策的影响和医疗保健事业水平的提升，我国老龄化问题越来越突出，因此近年来老年教育逐渐受到社会重视。

以老年教育为出发点，深入分析我国发展老年教育的必要性与紧迫性，同时提出一些意见和建议，希望能够推动老年教育工作迈上更高的台阶。

［关键词］老年教育；意见；建议［中图分类号］G777［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2019）08-0206-02浅谈在我国发展老年教育的意义及建议刘菲菲（广西广播电视大学，广西南宁530022）一、老年教育及其发展现状21世纪科技进步为医疗保健事业的发展提供了巨大的驱动力，人类社会也因此进入了长寿时代，就目前来看，人口老龄化是一个必然趋势。

发展老年教育，减轻人口老龄化所带来的负面影响，已经成为全球范围内的共识。

老年教育就是以老年人为教育对象，不同于普通教育的传授知识技能为主，老年教育是以全面提升老年人口整体素质、促进老年人全面发展、减轻老年人为社会带来的负担为目标的一种自主教育和自主学习活动。

老年教育不仅有着对老年人自身的个人价值，也有着极大的社会价值。

最早提出老年教育的是人口老龄化相当严重的一部分欧洲国家，我国的老年教育序幕在20世纪80年代拉开，最早由山东老年大学、哈尔滨老年大学等一批老年教育机构开展。

经过了近40年的发展历程，目前全国的老年大学已经发展超过5万所，在校老年学员近600万人。

除此之外，通过网络等技术手段接受远程老年教育的学员有220万。

随着近年来我国社会经济的进步，我国老年教育更是抓住了经济发展及科技发展带来的机遇，实现了跨越式发展。

但在有了极大进步的同时我们也应该清楚地认识到，老年教育事业在我国发展相对不够均衡，老年教育也多倾向于经济发达的一二线城市，这种情况还不能完全满足我国已然看见的老龄化对老年教育的需求。

在这些老年大学中相当部分学校长期存在教学场地有限、教职工人员数量和水平不足、经费不足等困难和问题，极大地限制老年教育事业向着更合理、更具社会实际意义的方向发展。

北京市老年教育现状及其发展对策随着我国人口老龄化的到来，老年人接受教育的诉求表现得尤为突出，老年教育变得越来越重要。

北京市作为国家首都在老年教育方面起步早，基础较好，但是依然有很大的提升空间。

要从实际出发大力开展老年体验式教育，构建积极老龄化社会、完善终身教育体系建设。

标签：北京老年教育;工学结合;终身教育一、开展老年教育的意义老年人接受教育诉求表现得尤为突出，老年教育逐步变得越来越重要。

老年教育是终身教育的重要一个环节，每个人都需要接受教育，并且时刻接受教育。

老年教育的大力开展不仅仅是对完善我国终身教育的体系起着重大的作用，同时对老年人自身幸福生活也有着很大的意义。

在一个老龄化社会中，我们追求的理想目标是实现老有所养、老有所学、老有所乐和老有所为。

从教育学视角看，“老有所学”问题更应该引起高度重视。

但是，不断有媒体爆料，老年教育的资源短缺问题十分普遍，仅靠政府单方投入很难解决，亟待找到破解思路和方法。

高职院校作为资源相对富集的区域，有责任也有能力为周边社区提供服务。

二、北京市老年人现状分析2.1 北京市人口老龄化的特点一是老龄人口增速快、老龄化程度高。

2017年底至2018年底，北京市60岁及以上户籍老年人口从333.3万增长到349.1万人，增加了15.8万人，较上一年增长了4.7%，快于同期户籍人口的增长速度（1.2%）;二是女性老年人占比高于男性;三是高龄人口多、长寿特征凸显。

截至2018年底，80岁及以上户籍老年人口58.4萬，较上一年增加了2.7万人;百岁及以上老年人共计928人，较上一年增加了95人，预计2019年将首次超过千人;四是区域不平衡，北京市60岁及以上户籍老年人口最多的前三个区是朝阳区、海淀区和西城区。

五是老年抚养系数逐渐提高。

2.2 北京市老年人的生活质量从人口特征看，高龄、女性老年人的生活质量需要高度关注。

女性老年人平均预期寿命高于男性老年人，但她们的社会经济地位通常低于男性，而丧偶女性老年人的生活质量尤其值得关注;在婚姻家庭方面，夫妻关系是影响老年人生活质量的重要因素，子女孝养水平决定老年人生活质量高低。

老年大学调查报告摘要：随着人口老龄化的加剧，老年大学逐渐成为了老年人们学习和社交的重要场所。

本文通过对多个老年大学进行调查和研究，分析了老年大学的发展现状、教育内容、学员需求以及社会影响等方面，并提出了对老年大学未来发展的建议。

1. 引言老年大学是为了满足老年人日益增长的学习需求而设立的教育机构。

随着人口老龄化的趋势愈发明显，老年大学成为了老年人们学习新知识、交流社交的重要平台。

本调查旨在对老年大学的运营情况、教育内容和学员需求进行全面了解，以期为老年大学的发展提供参考和建议。

2. 老年大学的发展现状2.1 老年大学的起源和概况老年大学起源于20世纪60年代欧洲，目前已在全球范围内普遍存在。

我国的老年大学起步较晚，但近年来迅猛发展。

据统计，我国目前有数千所老年大学，遍布各个省市。

2.2 老年大学的教育内容老年大学的教育内容主要包括社会科学、人文学科、健康养生、艺术创作等多个领域。

这些课程既满足了老年人的学习需求，又能提升他们的综合素质和生活质量。

3. 学员需求分析3.1 学习动机与需求调查结果显示，老年人选择参加老年大学的主要动机是满足学习需求、丰富生活内容和解决退休后的空虚感。

他们希望通过学习进一步开拓眼界、认识更多的人，以及保持身心健康。

3.2 学员消费能力老年大学的学员消费能力较为一般，大多数学员是普通的退休人员。

因此，老年大学应该在制定学费和收费用品时更加注重经济适用，以保证老年人的学习积极性。

4. 社会影响分析老年大学作为老年人们的重要社交场所，不仅满足了老年人的学习需求，还在一定程度上缓解了老年人的孤独感。

同时，老年大学也为社会提供了一种为老服务的新模式，推动了社会老龄化进程的优化和完善。

5. 对老年大学未来发展的建议5.1 加强课程设置和更新老年大学应根据老年人的学习需求和社会发展需求，不断调整和更新课程设置，注重培养老年人的适应能力、创造力和社交能力。

5.2 增加社交活动和社区联动老年大学可以组织更多的社交活动，鼓励老年人之间的互动交流，同时加强与社区的联动，为老年人提供更多服务和资源。

老年大学 - 给退休生活更多的意义随着人们寿命的延长和退休后的闲暇时间增多，越来越多的老年人开始寻找自己的兴趣爱好和精神寄托。

老年大学作为一种新兴的学习方式和社交场所，为这些老年人提供了一个丰富多彩的生活选择。

老年大学，又称为老年人学堂或第三人生学院，是一种针对60岁以上老年人开设的非营利性学习机构。

其课程内容通常包括文学、艺术、历史、哲学、科学等各个领域的专题讲座和课程，同时还会组织各种文娱活动和社交聚会。

老年大学的发源地可以追溯到20世纪60年代的美国，如今已经遍及全球各个国家和地区。

老年大学对于老年人来说，是一种极具吸引力的学习和社交方式。

首先，老年大学的课程内容丰富多彩，让老年人可以学到新知识、开拓眼界、增强自信心。

在老年大学里，老年人可以不再只是被动享受生活，而是可以积极参与到知识学习和思想交流中，为退休后的生活增加更多的意义和乐趣。

其次，老年大学还为老年人提供了一个新的社交场所，让他们可以结交更多志同道合的朋友，分享生活经验和见解。

由于退休后的老年人往往会面临孤独和无聊的问题，老年大学为他们提供了一个与同龄人交流和互动的平台，有助于缓解这些问题。

最后，老年大学也是一种促进老年人身心健康的方式。

学习和社交活动的参与可以帮助老年人保持积极乐观的心态，预防或缓解抑郁、焦虑等心理问题，同时也可以锻炼身体、提高智力，延缓衰老进程。

当然，老年大学也存在一些挑战和问题。

比如，可能存在教育水平差异，老年人之间认知和兴趣差异较大等问题，需要针对性地解决。

同时，老年大学的运营和资金来源也是一个难题，需要政府、企业、社会组织等各方合作共同支持。

尽管存在一些问题，但总体来说，老年大学对于老年人的生活质量和幸福感提升有着积极的作用。

它为老年人提供了一种充实、有意义、充满乐趣的退休生活方式，是一项值得推广和发展的社会事业。

老年大学得发展及办学意义为什么要兴办老年大学？老年大学得历史在我们国家并不算长,全国创办最早得老年大学也才20多年。

创办老年大学就是丰富老同志精神文化生活。

使她们共享改革发展成果得需要;就是巩固老同志思想文化阵地与加强党得建设得需要;就是构建终身教育体系与建设学习型党政、学习型社会得需要;就是深化与提高老干部工作得需要,同时也就是人口老龄化得需要,也就是加强社会主义精神文明建设得需要。

按照联合国制定得标准,一个社会60岁以上得老年人口占总人口得10%以上,就已进入老龄社会。

我国就是1999年进入老龄社会得,全国老龄人口1。

32亿,就是个庞大得社会群体。

我县60岁以上得有3、7万人,也就是一个不小得数字。

县直机关与盐井镇这一块,60岁以上得人口约有1万人,加上提前离岗得准老人,低龄健康得老年人越来越多。

这些人一般说来,儿女都已成家立业,家务负担较轻,又基本上无衣食之忧,总不能让这些人都去打麻将、下象棋、玩扑克吧？她们迫切需要有一个学习、娱乐、健身得场所,于就是老年大学便应运而生了。

中华人民共与国《老年人权益保障法》也明确规定,老年人有受教育得权利,要求政府与社会要为老年人创造学习得条件。

党得十六大还正式提出构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习得学习型社会。

试想,老年人口占总人口得10%以上,老年人不学习,怎么能称得上全民学习;老年就是人生得一个重要阶段,老年阶段不学习,也谈不上终身学习,那么,学习型社会怎么能够建成呢？因此,办老年大学既就是老年人自身发展得需要,也就是落实十六大精神得重要举措,就是精神文明建设得重要组成部分。

老年人上老年大学,就是活到老、学到老可贵精神得表现,就是响应党得号召,也就是法律赋予老年人得应有权利。

一、搭起了老年人学习政治,接受教育得平台。

老年人离退休以后,由革命大家庭转入小家庭,除了瞧书、瞧报、瞧电视外,似乎与社会半隔离,对党在新形势下得路线、方针、政策,本地区经济发展状况了解甚少,产生了失落感与孤独感。

5《拳击与格斗》（下半月）2019年07月2016年10月，国务院办公厅发布《老年教育发展规划（2016—2020年)》，到2020年，全国县级以上城市原则上至少应有一所老年大学，50%的乡镇（街道）建有老年学校，30%的行政村（居委会)建有老年学习点。

这都充分说明了办好老年大学，对于不断提高老年人的生活质量、提升老年人的生存发展能力、保障老年人更好地享受改革发展的成果、构建社会主义和谐社会等具有重要意义[1]。

1概念1.1老年大学老年大学是适应社会老龄化、建设终身学习的学习型社会以及和谐社会的需要而发展起来的时代产物[2]。

胡锦涛同志曾经深刻地指出，尊重老年人就是尊重人生和社会发展的规律，就是尊重历史。

[3]党和政府多年来强调提高全民族的科学文化素质。

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一，老年人也要继续实现全面发展的目标[4]。

老年大学是实现这一目标的重要手段，是“终身学习”最恰当的体现。

2老年大学的意义如今，我国在“未富先老”的背景下迅速进入老龄化社会。

到2015年底，全国60岁以上的老年人口为2.22亿，占总人口的16.1%[5]。

预计到2025年，我国老年人口将达到3亿以上，远远超过成人学习期的少儿青年人群。

随着老龄化程度的加深，老年人口占全国人口的比重日益增加，人口老龄化的社会问题愈发不容小觑。

与此同时，人口老龄化的加深也伴随着“养老”问题的出现。

老年大学的出现正好缓解了这一问题。

2.1 贯彻落实老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐的老龄工作方针组织离退休老同志再学习，通过学习达到增长知识、丰富生活、促进健康、服务社会的目的，充分发挥老年大学在社会主义精神文明建设和构建学习型社会中的积极作用[6]。

2.2办学本身为社会和谐做出了较大贡献每所学校每学期3000多学员，是一个小小的群体，学校办成了和谐社会的阵地，老年人的精神家园。

老年大学的发展及办学意义为什么要兴办老年大学？老年大学的历史在我们国家并不算长，全国创办最早的老年大学也才20多年。

创办老年大学是丰富老同志精神文化生活。

使他们共享改革发展成果的需要；是巩固老同志思想文化阵地和加强党的建设的需要；是构建终身教育体系和建设学习型党政、学习型社会的需要；是深化和提高老干部工作的需要，同时也是人口老龄化的需要，也是加强社会主义精神文明建设的需要。

按照联合国制定的标准，一个社会60岁以上的老年人口占总人口的10%以上，就已进入老龄社会。

我国是1999年进入老龄社会的，全国老龄人口1。

32亿，是个庞大的社会群体。

我县60岁以上的有3.7万人，也是一个不小的数字。

县直机关和盐井镇这一块，60岁以上的人口约有1万人，加上提前离岗的准老人，低龄健康的老年人越来越多。

这些人一般说来，儿女都已成家立业，家务负担较轻，又基本上无衣食之忧，总不能让这些人都去打麻将、下象棋、玩扑克吧？他们迫切需要有一个学习、娱乐、健身的场所，于是老年大学便应运而生了。

中华人民共和国《老年人权益保障法》也明确规定，老年人有受教育的权利，要求政府和社会要为老年人创造学习的条件。

党的十六大还正式提出构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会。

试想，老年人口占总人口的10%以上，老年人不学习，怎么能称得上全民学习；老年是人生的一个重要阶段，老年阶段不学习，也谈不上终身学习，那么，学习型社会怎么能够建成呢？因此，办老年大学既是老年人自身发展的需要，也是落实十六大精神的重要举措，是精神文明建设的重要组成部分。

老年人上老年大学，是活到老、学到老可贵精神的表现，是响应党的号召，也是法律赋予老年人的应有权利。

一、搭起了老年人学习政治，接受教育的平台。

老年人离退休以后，由革命大家庭转入小家庭，除了看书、看报、看电视外，似乎与社会半隔离，对党在新形势下的路线、方针、政策，本地区经济发展状况了解甚少，产生了失落感和孤独感。