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新湘教版小学六年级下册美术第11课〔桔祥宝贝〕教案教学设计第十一课桔祥宝贝教学目标1、了解一些著名的桔祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。
2、使学生自己能制定方法，设计制作一个自己喜欢的桔祥物。
3、师生共同制造一种和谐愉快的课堂气氛。
教学重点教学难点创作桔祥物的构思桔祥物的造型和色彩设计教学打算多媒体课件，有关桔祥物的资料及图片、绘画工具第1课时教学过程一、欣赏导入：1、欣赏2022北京奥运会桔祥物福娃。
北京奥运会桔祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃〞，分别叫“贝贝〞、“晶晶〞、“欢二、探究觉察：1、刚刚我们看到了大家非常喜欢的福娃，谁还了解其他桔祥宝贝吗？2、欣赏各个用于企业、运动会的桔祥宝贝。
想一想、议一议、说一说。
今天我们来学习桔祥宝贝的设计。
3、这些桔祥物的设计分别以什么为素材？人们喜闻乐见的动物、植物或通话人物都可以作为素材4、和学生一起研讨桔祥物的造型特点，〔1〕在形象上：夸张、生动、可爱、憨厚、幽默〔2〕在色彩上：色彩亮丽，比照鲜亮5、桔祥物设计的构思方法〔引导学生总结出〕〔1〕先确定主题〔例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等〕〔2〕选定一个原形〔动物、文具、器皿等〕〔3〕对原形进行大胆地概括、夸张、变形：a形体 b动作c表情d服饰e道具等方面〔4〕色彩的处理：明快、鲜亮、有自己的观点三、设计表现让学生自己感受和体验设计桔祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会桔祥物，画出草图。
要求：设计时应考虑桔祥物所使用的园地及需表达的意思。
第2课时教学过程：百度搜索：北京奥运会桔祥物设计思路。
第11课、吉祥宝贝教学目标：1、了解吉祥物的基本功能和意义，能运用各种方法设计出平面吉祥物。
2、能使用造型与色彩技巧完成吉祥物的创造。
3、能在学习活动中体现自己的个性与理想追求。
教学重点：创造吉祥物的构思，能运用所学知识表现吉祥物。
教学难点：充分发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的吉祥物。
教具准备：多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具。
教学过程：一、欣赏导入：1、欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃宣传片。
2、问答：什么是吉祥物？3、导入课题：吉祥宝贝（板书）二、探究发现：1、刚才我们看到了大家非常喜爱的福娃，同学们都知道福娃的原型是什么吗？为什么设计师会选择这些形象来设计？（从寓意、图形素材、色彩三个方面介绍福娃。
）2、介绍第四届全国城运会的吉祥物“庆庆”的设计思路与步骤。
（确定形象—概括特征—夸张变形—添加道具）3、小结：吉祥物的设计通常选择有吉祥寓意的动物、植物或童话人物作为素材，通过添加、简化或夸张造型等手法创造出来的卡通形象。
4、对比“爱他龙”和“海海”，说一说这两条龙分别表达了怎样的主题意义。
（爱他龙：金色、红围巾、龙年、话筒、@ 海海：蓝色、清凉、动感、龙王）5、为校运会、美术展、音乐节挑选合适的吉祥物。
三、尝试练习:从准备的素材中选择几样为班级设计一个吉祥物。
（请同学上台与老师合作完成）四、作品欣赏：欣赏设计大师作品和学生作品。
五、创作表现：1、为你喜欢的某个节日、活动设计一个吉祥物，画出草图。
2、设计时要考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。
六、展示评价1、展示作品2、评价作品七、课堂小结可爱的吉祥物是我们都喜欢的宝贝，它有着与众不同的外形和强烈的个性，它丰富了人们的物质生活和精神生活。
八、教学反思：。
第11课《吉祥宝贝》（教案）湘美版（2012）美术六年级下
册
课程背景
本节课程是美术六年级下册的第11课，教材为《吉祥宝贝》。
本节课教学目标是让学生了解中国传统文化的吉祥物文化，学习吉祥物绘画技巧，提高学生的描绘、想象和创造能力。
教学内容
教学重点
1.了解中国传统文化的吉祥物文化；
2.学习常见吉祥物形象的绘画技巧。
教学难点
1.发掘学生的描绘、想象和创造能力；
2.激发学生对中国传统文化的兴趣。
教学方法
1.直观感知法；
2.启发式教学法；
3.创意启发法。
教学步骤
步骤一：了解吉祥宝贝
1.展示吉祥宝贝的图片，了解吉祥物的概念；
2.介绍中国传统吉祥物文化。
步骤二：学习吉祥物的绘画技巧
1.展示常见吉祥物形象的图片；
2.学习吉祥物的绘画技巧，如线条、构图、色彩搭配等；
3.进行绘画实践。
步骤三：分享与鉴赏
1.学生积极展示自己的绘画作品；
2.老师评论和点评。
步骤四：总结与反思
1.老师引导学生总结本节课所学的知识和技能；
2.学生对本节课的学习效果进行反思和评价。
教学资源
1.吉祥宝贝图片；
2.绘画工具和材料。
总结
在本节课中，学生通过了解吉祥宝贝文化和学习绘画技巧，提高了描绘、想象和创造能力。
通过学习传统文化，学生能更好地了解中华民族文化，建立文化自信。
在今后的学习和生活中，学生应当继续关注和学习中华传统文化。
湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》说课稿(1一. 教材分析《吉祥宝贝》是湘美版美术六年级下册第11课的内容。
本课的主要内容是通过学习剪纸艺术，让学生设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。
教材以吉祥物为主题，引导学生了解剪纸艺术的特点和表现手法，激发学生对传统艺术的热爱和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。
但他们可能对剪纸的技巧和创作方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解剪纸艺术，培养他们的动手能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解剪纸艺术的特点和表现手法，学会设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能掌握剪纸的基本技巧，培养动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生能感受剪纸艺术的魅力，增强对传统艺术的热爱，弘扬民族文化。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握剪纸的基本技巧，设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。
2.难点：学生能运用剪纸艺术表现自己的想法，创作出有创意的剪纸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、剪纸作品、剪刀、红纸等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一系列剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的特点和表现手法，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解剪纸的基本技巧和创作方法，让学生初步掌握剪纸的制作过程。
3.示范演示：现场示范制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品，让学生直观地了解剪纸的制作步骤和技巧。
4.学生创作：学生分组合作，根据自己的想法设计和制作剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示：学生将制作好的剪纸作品展示给大家，共同欣赏和交流。
6.评价总结：学生自评、互评、教师评，对学生的剪纸作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计如下：1.剪纸艺术的特点2.剪纸的制作步骤3.创作要求–具有吉祥寓意八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性。
湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》说课稿4一. 教材分析《吉祥宝贝》这一课是湘美版美术六年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生学习吉祥物的设计方法，通过欣赏和分析吉祥物，让学生掌握吉祥物的设计原则，并能够创作出具有个性和创意的吉祥物。
教材中提供了多个吉祥物的案例，以及设计吉祥物的步骤，旨在帮助学生理解和掌握吉祥物的设计方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对吉祥物这一概念也不陌生。
他们在之前的学习中已经接触过一些设计类的课程，对于如何进行创意设计有一定的了解。
然而，如何将吉祥物的设计原则运用到实际创作中，如何把握吉祥物的形象特征，以及如何使吉祥物具有个性和创意，仍然是学生需要进一步学习和探讨的问题。
三. 说教学目标1.让学生了解吉祥物的设计原则，掌握吉祥物的设计方法。
2.培养学生的创意思维，提升学生的设计能力。
3.培养学生团队协作的能力，提升学生的沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：吉祥物的设计原则，吉祥物的设计方法。
2.教学难点：如何把握吉祥物的形象特征，如何使吉祥物具有个性和创意。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示吉祥物的案例，引导学生欣赏和分析吉祥物，通过讲解和示范，使学生掌握吉祥物的设计方法。
在创作过程中，采用分组合作的方式，让学生互相交流、讨论，共同完成吉祥物的设计。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些知名的吉祥物，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《吉祥宝贝》。
2.讲解：讲解吉祥物的设计原则，分析吉祥物的形象特征，引导学生了解吉祥物的设计方法。
3.示范：教师示范如何设计一个吉祥物，包括构思、草图、修改、完善等步骤。
4.创作：学生分组合作，根据所学的设计方法，创作出一个具有个性和创意的吉祥物。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6.小结：总结本节课所学的内容，强调吉祥物的设计原则和设计方法。
第十一课吉祥宝贝第一课时教学目标：1、能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
2、能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。
3、体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。
教学重点：能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
教学难点：如何就造型进行装饰。
教具准备：各种吉祥物的实物或图片、色彩绘画工具等。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课：福娃图片欣赏。
它得到了世界人们的喜爱。
它，俏皮漂亮，惹人喜爱；它，是我们的吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它，来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它，就是——吉祥宝贝。
（出示课题吉祥宝贝）三、讲授新课：每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。
当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
（一）、课前我让同学们搜集了一些关于吉祥物的资料和图片。
你们知道什么是吉祥物吗？谁来说一下？师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的节日。
他通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成，突出这一活动的特色。
（二）、下面老师就来考考大家。
（出示图片：寻找吉祥物）1、你能找出哪是吉祥物图片？教师逐一介绍引出素材。
（素材：动物、植物、人物及其他）板书2、你能找出哪是运动型的吉祥物？3、从哪看出是运动类型的呢？（奥林匹克五环、火炬、球）对同学们真棒！（三）、你们知道这些吉祥物是怎么设计出来的吗？以什么为素材？采用了什么样的方法？我们来看下一组图片：（设计过程）通过分析：植物、动物、水火等为原型、素材。
总结设计的方法有变形、拟人、夸张、简化、添加道具等方法。
（板书）（四）、我们再来看它有几种颜色？（学生回答）再出示两幅图看看它们的配色，总结：确定一个主色调，色彩越简洁越好。
（板书：色彩简洁明快）师：总结我们一起学习了吉祥物设计的素材、设计方法、配色，现在已庆庆为例看一下设计过程：（图片展示）现在你们会设计了吗？运动会马上就要到了，我们今天就来为我们的班级或学校设计一个吉祥物的平面图，设计时应考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。
