非常全面的小学英语学习方法总结，值得收藏！01少儿英语学习五误区当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。
而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。
其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。
误区一：“钱花到了就行”对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。
家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。
选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。
学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。
家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区二：背单词是外语学习的首要对策：语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。
在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。
对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区三：寻找速成英语班对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。
事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。
当然教学得法，效率会高很多。
误区四：家长会英语，可自己教对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。
课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。
教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。
孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区五：追求通级对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。
其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。
当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
02背单词禁忌：千万别死背拼写千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语)。
英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。
其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。
请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母吗，不是，而是汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。
中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。
要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。
请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。
03小学生的单词记忆法1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。
如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等。
“ight”在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night等。
3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。
“eye” 把两“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。
“banana”把a看成一个个的香蕉。
“bird”把b和d看成两个翅膀等等。
4.加法记忆：如：after＋noon=afternoon，school＋bag=schoolbag。
5.比较记忆：英汉比较，如：T-shirt（T恤）。
同音词的比较，如：eye-I，see-sea，right-write。
6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
7.感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
8.卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。
第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。
04孩子学英语困难的三个原因作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。
3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：1.缺少语言环境。
他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗？”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？”2.缺乏学英语的兴趣。
比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。
”3.口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。
重在引领兴趣6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。
家长是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。
在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来。
每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。
还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。
平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。
如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。
原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。
家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。
05学习英语的10个好习惯学习英语的最高境界是什么？是习惯！只有习惯了学习、使用英语，那么才有可能掌握英语。
下面列举出学习英语的十个好习惯，帮助掌握学习英语的窍门。
1．将英语真正融入日常生活。
不要学英语，而要生活在英语当中。
2．把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了。
3．睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。
喊出一天的活力和辉煌，喊出一天的充实和成功。
4．入睡前一定要大喊英语十分钟。
让英语进入潜意识，做梦也在学英语。
5．“四个一”原则：每当读英语或说英语的时候，做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。
6．尽量多地听录音。
这是最有效、最便宜的学习方法。
听得越多，语感就越好，而且英语发音就越好听。
7．养成随身携带英语书的习惯。
在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了。
什么都怕天天做，什么都怕坚持。
8．养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟。
一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至三天。
9．要养成热爱丢脸的习惯。
管它说好说坏，只管疯狂地说。
只有这样才会越说越好。
10．忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。
06小学英语课程预习方法指导一、明确课前预习的任务和目标课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，一定要做到心中有数，切不可眉毛胡子一把抓。
二、通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。
对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析；另一方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上；对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。
下面给出几种方法作为参考：1.掌握所要预习中新课的词组，做到读音准确，词义明确，对四会词还要会拼写正确。
2.利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容。
3.听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文。
三、预习过程中要做好预习笔记做好预习笔记须做到以下几点：一是摘抄新旧短语和表达法。
旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
07少儿英语从身边学起（三年级）少儿要学好英语，必须从激发和培养他们的学习兴趣入手，家长可在日常生活中，通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣，让少儿在轻松和愉快的氛围中学习英语。
1、在日常生活中学英语语言，是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习。
比如坚持用英语问好“Good morning”；洗手时用英语说“Please wash your hands”（请你洗手）；吃饭时，告诉孩子米饭（rice）、鸡蛋（egg）等名称。
这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了。
2、在游戏中使用英语。
少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。
比如在《老狼、老狼几点了》游戏中，既能学习“现在几点了？”（What time is it？）等语句和数字1-12，又培养了奔跑的能力。
3、利用实物主动学英语。
在一些具体物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯、柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用。
而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握。
08单词和句子的记忆方法（适合五六年级）1、形似记忆法：比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。
可以用形似的记忆法。
pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。
2、拼音记忆法：Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。
可以给morning一点提示。
Good afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。
同理arm也可以这样来记。
four和five很容易混淆，four 用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。
sing----s+ing3、见缝插针说英语（1）买东西的时候，可以提示小朋友说：Give me …（2）每天吃饭前，可以说Sit down, please.饭后对长辈说Stand up, please。
端菜的时候，或者递东西可以说Here you are.收到东西说Thank you.（3）看见不认识的东西，可以问：What’s this?（4）见到陌生人学会自我介绍：Hello, I’m May. I’m seven years old. I’m a girl. I c an sing a little song. I can read English. I can write.09小学英语怎样学？1、孩子背诵单词的能力。
