研究生指导教师评价暂行办法

云南民族大学研究生指导教师考核办法为加强研究生指导教师(以下简称研究生导师)队伍建设，全面提高我校研究生导师的思想素质和业务水平，充分发挥研究生导师在研究生培养过程中的主导作用，不断提高研究生培养的质量与水平，更好地促进我校学位与研究生教育事业的发展，根据《云南民族大学关于研究生指导教师工作的规定》、《云南民族大学岗位人员学年履职考核办法》等规定，制定本办法。

一、考核对象全校在岗的研究生导师。

当年新增补的导师不参加考核，但须参加上岗培训。

二、考核内容职业道德：按《云南省高等学校教师职业道德规范》进行考核；教学工作：至少承担一门以上研究生课程，完成与指导研究生相关的教学工作；科研工作：原则上应有科研课题和经费，有高水平的学术成果，须达到以下必备条件之一：1、独立或以第一作者身份每年在全国核心期刊上发表一篇以上与本学科相关的论文，或三年内在国家级刊物上发表学术论文一篇（以学校科技处认定的为准）；2、三年内出版学术著作一部，若为合著本人执笔须5万字以上；3、三年内获省部级以上科研项目立项一项（立项时间须在考核期限内）；4、三年内获省部级以上政府科研奖一项。

三、考核办法及程序1、研究生导师考核于每学年末进行，年度考核在研究生部指导下由各学位点所在单位组织。

2、研究生部每三年组织一次硕士生导师全面考核。

----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------3、因出国出差或因病未参加考核者，延期进行考核；无故拒绝参加考核者，视为自动放弃研究生导师资格。

四、考核结果和处理办法全面考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。

每年学位点将年度考核结果报研究生部备案。

由研究生部每三年组织一次硕士生导师全面考核,按在岗导师10％的比例确定优秀等次。

各学位点单位可在年度考核的基础上评选推荐师德高尚、教书育人成绩突出、科研成果丰硕的导师报研究生部，由学校最终评审认定，统一表彰。

南京大学关于增列硕士生导师资格评定的暂行办法（修订稿）南京大学关于增列硕士生导师资格评定的暂行办法（修订稿）根据国务院学位委员会和教育部有关文件的精神，为了做好增列硕士生导师的工作，确保研究生的培养质量，特制定本办法。

一、增列硕士生导师应具备的条件1、拥护党的方针政策，有良好的思想品德与严谨的治学态度，作风正派、教书育人，为人师表。

2、必须是副教授以上或相当专业技术职务的人员，年龄一般不超过55岁。

1960年1月1日以后出生的，必须具有硕士学位。

3、具有本专业坚实的理论基础和系统的专业知识，一般有协助指导研究生的经历，并开设过研究生课程。

4、近三年科研成果应符合南京大学硕士生导师申报上岗的科研工作具体指标(附后)：5、身体健康。

二、增列硕士生导师审批手续l、凡本校有硕士学位授予权的学科、专业申请增列硕士生导师，必须由申请者本人提出申请，填写《南京大学申请培养硕士学位研究生指导教师审批表》。

并提交本人正式发表或出版的代表作(复印件)及国内、外对本人从事或指导的有代表性的研究成果的评价(复印件)。

个人申报材料一般应在5月底前报院系学位评定分委员会。

2、院(系)学位评定分委员会应根据本规定的要求，对申请增列硕士生导师者逐个进行评审，并以无记名投票方式投票表决。

表决结果应超过院(系)学位评定分委员会全体成员的半数以上。

3、院(系)学位评定分委员会批准后，于每年六月底报研究生院审批，报审材料包括：(1)增列硕士生导师情况汇总名单；(2)《南京大学申请培养硕士学位研究生指导教师审批表》一式两份；(3)申请人正式发表或出版的代表作的首页(复印件)及国内、外对本人从事或指导的有代表性的研究成果的评价(复印件)：(4)增列硕士生导师表决票(附统计表)。

4、研究生院收到院(系)学位评定分委员会上报的报审材料后，组织评审，每年十月份公布名单。

三、说明l、申请人本人申报专业以国务院学位委员会和教育部制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》申请相应的培养研究生专业为准。

上海外国语大学博士研究生指导教师评聘办法
（试行）
第一章总则
第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、国务院学位评定委员会《关于改革博士研究生指导教师审核办法的通知》（学位〔1995〕20号）和国务院学位评定委员会《关于进一步下放博士研究生指导教师审批权的通知》（学位〔1999〕9号）等文件精神，特制订本办法。

第二条博士研究生指导教师（以下简称“博导”）是培养和指导博士研究生的重要工作岗位。

博导必须拥护党的基本路线和教育方针、为人师表、符合评聘条件、履行导师职责。

学校每三年开展一次博导资格审核。

第三条博导的评聘，应有利于提高博士研究生培养质量和培养模式，应有利于改善博导队伍的结构、促进导师团队建设，应适应和满足学科建设的需要，推动学科整合与交叉合作，应有利于学校的可持续发展。

第四条评聘工作应遵循“公开、公平、公正”的基本原则，坚持标准，从严要求，保证质量。

所有的评聘工作均应在本人自愿申请的前提下开展，所依托的学科点应具备博士学位授予权。

博导评聘过程实行严格的回避制度，严格执行工作纪律。

申请人、申请人近亲属及其他利害关系人不得参与相关评议工作的组织与开展。

不得以任何形式干扰评议工作的组织和开展。

第二章博导的职责
第五条博导是博士研究生培养的第一责任人。

博导应了解学位。

研究生学术导师指导效果评价与改进导言研究生学术导师在研究生培养过程中起着至关重要的作用。

他们不仅在学术知识的传授方面发挥着重要作用，还在学术研究的指导与引导方面提供帮助。

本文旨在评价研究生学术导师的指导效果，并提出改进措施，以确保研究生学术指导的有效性。

一、评价学术导师指导效果学术导师的指导效果对于研究生的学术成长至关重要。

以下是几种常见的评价学术导师指导效果的方法：1. 学生成果评价：研究生的学术成果是评价学术导师指导效果的重要指标之一。

研究生发表的论文数量、质量以及参与的科研项目等都可以用来度量学术导师的指导效果。

2. 学生反馈评价：学术导师的指导方法和风格对学生的学术研究产生重要影响。

通过收集学生的反馈评价，可以了解到学术导师的指导方式是否合理、有效，并且获取改进建议。

3. 他人评价：除了学生的评价外，他人对学术导师的评价也是评价指导效果的重要参考。

他人可以包括学术界专家、同行评审以及学术导师所在的研究团队成员等，他们对学术导师的指导效果进行评价，可以提供全面的视角。

二、改进学术导师指导效果的措施为了进一步提高研究生学术导师的指导效果，以下是几项可能的改进措施：1. 发展指导技能：学术导师应该通过培训和专业发展来提高自己的指导技能。

这包括学术研究方法、指导理论和技能等方面的培训，以便更好地指导研究生的学术研究。

2. 个性化指导：不同学生在学术研究方面有不同的需求和特点，学术导师需要根据学生的个性和需求进行个性化的指导。

这包括对学生的研究方向和兴趣的了解，以及根据学生的学术能力和进展制定相应的指导计划。

3. 导师团队建设：研究生学术导师可以与其他优秀的导师进行合作，建立导师团队。

这样可以提供更广泛的学术资源和指导经验，学术导师之间可以相互学习和借鉴，提高指导效果。

4. 定期反馈与评估：建立定期的学术导师与研究生之间的反馈与评估机制，可以及时了解学术导师的指导效果，并进行必要的改进。

这可以通过学生评估问卷、定期面谈等方式来实现。

长沙理工大学优秀研究生指导教师评选办法为鼓励和表彰在我校学位与研究生教育中做出较大贡献的优秀研究生指导教师，充分调动研究生指导教师的积极性和能动性，不断提高研究生培养质量，推动我校研究生教育事业可持续发展，特制定本办法。

一、评选范围我校优秀研究生指导教师的评选对象为各研究生培养学院在职的研究生指导教师。

二、表彰名额及奖励办法评选的名额见附表，由学校对获得校优秀研究生指导教师颁发“长沙理工大学优秀研究生指导教师”证书，并给予奖励。

三、评选条件（一）坚持党的基本路线方针政策，遵守党和国家有关学位与研究生教育的政策法规和学校的有关规章制度。

（二）完整地指导过一届以上（含一届）研究生或获得研究生指导资格四年以上，近三年主讲过至少一门研究生课程；遵守教学纪律，授课水平高，圆满完成研究生课程的教学工作，教学效果良好。

（三）治学严谨、作风正派、为人师表、教书育人。

能精心指导研究生，关心研究生成长，注意因材施教，尤其注重研究生科学精神、创新能力与综合素质的培养。

（四）有团结协作精神，积极参加本学科的学科建设，在学科建设工作中起重要作用。

积极参与本学位点各项工作，积极开展研究生教学研究，努力推进教育教学改革，成绩显著。

（五）有较高的学术造诣和学术水平。

近三年来，有较高水平科研成果，曾主持并完成重要的科研课题，科研经费充足、实验或研究条件好，为培养高层次的人才创造优越条件。

（六）近三年来所指导的研究生应符合下列要求之一：1、获得省级以上（含省级）优秀学位论文；2、获得省级以上（含省级）研究生科技创新项目或科研奖励；3、获得省级以上（含省级）的科研资助项目或科研奖励；4、在学校认定的一级学刊上发表或被SCI、EI 、CSSCI、SSCI 等收录论文一篇（含）以上；5、获得校级以上（含校级）优秀研究生称号。

（七）所指导的研究生在政治、学习、科研和生活等方面无违法违纪以及违反学术道德的情况。

在校级和省级学位论文抽检中，所指导研究生的学位论文无不合格情况。

研究生学术导师的指导与评价研究生的学术导师在培养和指导学生方面扮演着至关重要的角色。

他们不仅仅在学术上提供指导，还在个人和职业发展上给予学生支持和建议。

本文将探讨研究生学术导师的指导和评价，并介绍一些评价导师的标准。

1. 指导学生的责任学术导师肩负着培养下一代研究人员和学者的重任。

他们应该提供学术项目的指导，包括研究方法、文献查阅和数据分析等方面。

导师还应该帮助学生制定自己的研究计划和目标，并提供定期的反馈和评估。

2. 个人与职业发展的支持学术导师不仅应该在学术研究上给予学生支持，还应关注他们个人和职业发展的需求。

导师应鼓励学生参与学术会议和发表研究成果，提供实践经验和社交资源。

此外，他们还应鼓励学生寻找合适的实习和职业机会，并提供推荐信和职业导向的建议。

3. 沟通与互动学术导师与学生之间的良好沟通是成功研究生导师关系的关键。

导师应保持定期会议，以确保及时了解学生的进展并提供必要的指导和反馈。

同时，导师也应积极倾听学生的需求和问题，并及时解决或提供帮助。

4. 评价导师的标准评价研究生学术导师的标准可以从以下几个方面考虑：4.1 学术能力：导师是否具备扎实的学术背景和研究能力？是否在自己的领域内做出了重要贡献？这些都是评价导师学术能力的重要指标。

4.2 指导能力：学术导师是否能够提供有效的指导和反馈？是否能够帮助学生解决困难和问题？这些体现了导师的指导能力和关注学生发展的态度。

4.3 发展支持：导师是否关注学生的个人和职业发展需求？是否提供相关支持和建议，帮助学生实现自己的目标和梦想？4.4 沟通与互动：导师与学生之间的沟通和互动是否良好？是否能够及时解决学生的问题和需求？5. 导师的责任与挑战作为研究生学术导师，他们肩负着培养人才的重要使命。

然而，导师也面临各种责任和挑战。

他们需要平衡自己的研究工作和学生的指导工作，在有限的时间内提供及时和有效的支持。

此外，不同学生的需求和个性也会增加导师管理的复杂性。

大学优秀研究生指导教师评选办法第一条为了鼓励研究生指导教师教书育人、积极探索、不断创新，进一步加强我校研究生教育的内涵建设，不断提高我校研究生培养质量，鼓励和表彰在我校学位与研究生教育工作中做出突出成绩的研究生指导教师，特制定本办法。

第二条通过评选XX大学优秀研究生指导教师，大力提倡在科学上勤恳钻研、严谨求实的精神，并充分肯定他们在教书育人中为人师表的奉献精神，对于他们做出的优异成绩给予精神和物质上的奖励，从而为全体研究生导师树立好的榜样。

第三条校优秀研究生指导教师评选工作遵循“科学公正、注重实绩、严格筛选、宁缺毋滥”的原则。

第四条评选工作每三年进行一次。

第五条评选对象为我校在编的研究生指导教师，包括聘请的兼职导师。

每次评选名额为在编研究生指导教师总数的20％(不包括评选年前一年新遴选的导师)。

研究生院根据实际情况分配名额。

第六条校优秀研究生指导教师评选工作在校长领导下，由研究生院负责组织进行。

第七条评选条件一、热爱祖国，热爱教育事业，严格遵守有关学位与研究生教育的政策法规和学校的有关规章制度。

有团结协作精神，积极参加本学科的学科建设，在学科建设工作中起重要作用。

二、治学严谨、作风正派、为人师表、教书育人。

能精心指导研究生，关心研究生各方面的成长，尤其注重研究生在学习、科研工作中的科学精神与创新能力的培养。

注重学风，勇于抵制研究生培养与学位授予工作中的不正之风。

三、积极参与本学位点各项工作，积极开展研究生教学研究、推进教学改、探索教学新模式，注意因材施教，努力培养学生创新精神和综合能力且成绩显著。

四、主讲过一门以上研究生课程，遵守教学纪律，能够认真做好研究生课程的教学工作，完成教学大纲要求的教学内容，具有较深的学术造诣，授课水平高，教学效果良好。

五、参评人员应有指导研究生的经历，并有毕业研究生且获得相应学位。

六、有较高的学术造诣和学术水平。

近三年来，以第一作者发表有一定数量的高水平专著、论文。

七、近三年来，获得省级以上成果奖励，或主持过厅局级以上课题。

山东省优秀研究生指导教师评选奖励暂行办法文章属性•【制定机关】•【公布日期】2006.07.21•【字号】鲁教研字[2006]2号•【施行日期】2006.07.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省优秀研究生指导教师评选奖励暂行办法（山东省教育厅、山东省财政厅鲁教研字（2006）2号二○○六年七月二十一日）第一条为鼓励和表彰在我省学位与研究生教育工作中做出突出成绩的研究生指导教师，调动广大研究生指导教师教书育人和参与研究生教育改革创新计划的积极性，不断提高我省研究生培养质量，进一步落实“科教兴鲁”与“人才强省”战略，根据《山东省研究生教育创新计划》，特制定本办法。

第二条山东省优秀研究生指导教师（以下简称优秀导师）的评选，遵循“科学公正、注重实绩、严格筛选、宁缺毋滥”的原则，每3年进行一次。

2006年为首次评选。

第三条优秀导师评选奖励工作在省学位委员会、省教育厅、省财政厅领导下进行，具体组织实施工作由教育厅学位管理与研究生教育处负责。

第四条优秀导师的评选对象为各研究生培养单位在职的研究生指导教师，包括聘任的兼职导师，且符合以下条件：（一）热爱祖国，热爱教育事业，严格遵守党和国家有关学位与研究生教育的政策法规和学校的有关规章制度；（二）治学严谨、作风正派、为人师表、教书育人。

能精心指导研究生，关心研究生各方面的成长，注意因材施教，尤其注重研究生科学精神、创新能力与综合素质的培养。

注重学风，勇于抵制研究生培养与学位授予工作中的不正之风；（三）有团结协作精神，积极参加本学科的学科建设，在学科建设工作中起重要作用。

积极参与本学位点各项工作，积极开展研究生教学研究，努力推进教育教学改革，成绩显著；（四）近3年，主讲过一门以上研究生课程，遵守教学纪律，授课水平高，圆满完成研究生课程的教学工作，教学效果良好；（五）有较高的学术造诣和学术水平。

近3年来，有较高水平科研成果，曾主持并完成重要的科研课题；（六）具有3年以上指导研究生的经历并正在担任研究生指导教师，且所指导的研究生符合下列要求之一：曾获得国家级或全国性奖励；曾获得省级以上优秀学位论文、山东省研究生优秀科技创新成果奖，或曾获得其它省级以上奖励；具有其他较高水平的科研成果，对相关学科的学术发展产生较大的积极影响。

湖南科技大学博士研究生指导教师评聘办法（暂行）第一章总则第一条为了促进我校博士研究生指导教师队伍建设，提高培养质量，根据国务院学位委员会《关于改革博士研究生指导教师审核办法的通知》（学位〔1995〕20号）、《关于进一步下放博士研究生指导教师审批权的通知》（学位〔1999〕9号）和《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）等文件精神，结合我校实际情况，特制订本办法。

第二条博士研究生指导教师岗位是研究生教育中的重要工作岗位，学校只在有博士学位授予权的学科设立博士研究生指导教师岗位。

第二章博士研究生指导教师评聘原则第三条我校博士研究生指导教师的评聘，应有利于培养服务国家经济社会发展需求的高质量创新人才，有利于促进学科建设和特色发展，有利于提高教学与科研水平，有利于多学科协同创新，有利于学术带头人、学术骨干成长和学术团队建设。

第四条博士研究生指导教师岗位按需设置，评聘上岗。

采取评聘分离、先评后聘的模式进行管理，确保博士研究生培养质量。

依据相关条件评审博士研究生指导教师任职资格，每年根据招生数和指导教师实际情况对获得资格者进行博士研究生指导教师岗位聘任。

第五条博士研究生指导教师评聘工作，由学校学位评定委员会负责组织实施，评聘过程中充分发挥同行专家的作用，坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理。

第六条博士研究生指导教师任职资格每年评审一次，资格四年内有效。

第三章博士研究生指导教师任职资格评审第七条申请博士研究生指导教师任职资格条件：（一）热爱教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度和团结协作的精神。

能认真履行指导教师职责，自觉执行学校有关规章制度。

- 2 -（二）博士研究生指导教师应是本学科（专业）学术造诣较深、身体健康、能担负起实际指导博士研究生责任的教授或相当专业技术职务的人员，年龄不超过60周岁（截止至当年12月31日），原则上具有博士学位或已指导过博士毕业生。