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高考数学中如何应对微积分问题高考数学是一门非常关键的科目，而微积分则是高考数学中一个重点难点所在。
因此，如何应对微积分问题成为了很多高中生和家长们所关注的话题。
本文将从四个方面来探讨如何应对高考数学的微积分问题。
一、建立牢固的基础知识微积分是高中数学的难点，但并不是没有规律可循。
相反，微积分在很大程度上依赖于高中数学其他知识的基础。
因此，为了应对微积分问题，我们需要建立扎实的数学基础。
在高中数学的学习中，我们首先要掌握基本的函数、导数和极限的概念，并逐步加深对这些概念的理解。
只有这样，我们才能更好的掌握微积分的基础知识。
二、掌握微积分的基本概念微积分的基本概念主要包括函数的导数、极限和微分。
导数的计算是微积分中必不可少的基本概念之一，需要注意一定的规律性和计算技巧，例如各种函数的求导公式、导数的基本性质等。
此外，理解极限概念是掌握微积分的关键之一，需要清楚掌握极限的四种方法：替换法、夹逼法、单调有界原则和变量代换法。
同时，我们还需要掌握微分的概念和基本公式，了解微分的应用范畴。
只有掌握了这些基本概念，才能更好的解决微积分问题。
三、加强练习，巩固基础理论的掌握和实际操作是两个不同的过程，为了应对微积分问题，我们需要通过大量的练习来巩固基础和提高实际应用能力。
针对微积分的练习，我们可以通过做数学题的方式来锻炼思维能力，加强数学处理的能力，并且对于基础巩固的效果也很明显。
需要注意的是，做题的过程中一定要静下心来思考问题，切勿急躁和浮躁。
四、注重课外学习，拓宽思路除了在学校老师严格的讲解下学习微积分，我们还可以通过各种方式来拓宽视野，以增强自己的自学能力。
例如，可以通过在自己的生活中，多了解一些科技发展的细节，来加深对前沿科技和微积分知识的了解，建立对微积分知识应用领域的认知模型。
同时，在网络上可以搜索一些高质量的微积分学习资源，例如知名的学习网站、公开课和论坛等，可以找到很多微积分计算方法的视频教程和难题讲解等。
高考微积分专题总结(全是精华)本文旨在对高考微积分专题进行总结，为考生提供精华内容，帮助他们更好地备考。
1. 导数与微分- 导数的定义：导数可以理解为函数某一点的瞬时变化率，是函数在该点的切线斜率。
- 导数的求法：常用的求导法则有常数法则、幂函数法则、和差法则、乘法法则、除法法则以及复合函数法则。
- 微分的定义：微分是函数在某一点附近的近似线性变化，可以通过导数来求得。
2. 极值与最值- 极值：函数在某一区间内的最大值或最小值。
- 极值的求法：可以使用导数的方法求函数的极值。
- 最值：函数在整个定义域内的最大值或最小值，也称为全局极值。
- 最值的求法：需要考虑函数的边界点和无界函数的趋势。
3. 定积分与不定积分- 定积分：定积分是用于计算曲线下面的面积或曲线长度的工具。
- 定积分的计算：可以通过牛顿—莱布尼兹公式、换元法和分部积分法来计算定积分。
- 不定积分：不定积分是通过求导的逆运算来得到的，表示函数的原函数。
- 不定积分的计算：可以通过基本积分公式、换元法和分部积分法来计算不定积分。
4. 微分方程- 微分方程的基本概念：微分方程是含有未知函数及其导数的方程。
- 微分方程的分类：常微分方程和偏微分方程。
- 微分方程的求解：可以使用分离变量法、变参数法和待定系数法等方法来求解微分方程。
5. 泰勒展开- 泰勒展开的基本思想：将一个函数在某一点附近展开成无穷级数的形式，以近似表示该函数。
- 泰勒展开的应用：可以用泰勒展开来计算函数的近似值、导数、积分等。
以上是高考微积分专题的一些精华内容，希望对考生备考有所帮助。
高考数学中的微积分知识点详解数学是人类的一门重要学科，而微积分则是数学中的重要分支之一。
在高考数学中，微积分也是必须掌握的一部分。
下面，我们将对高考数学中的微积分知识点进行详细讲解。
一、导数和微分导数和微分是微积分中的两个重要概念。
导数是函数在某一点上的瞬时变化率，表示函数的斜率。
微分是函数在某一点上的微小变化量，表示函数的变化趋势。
导数和微分的计算可以根据基本导数公式和微分公式进行。
其中，基本导数公式包括：常数函数的导数为0，幂函数的导数为$nx^{n-1}$，指数函数的导数为$a^x\ln{a}$，对数函数的导数为$\frac{1}{x\ln{a}}$，三角函数的导数为$\cos{x}$、$\sin{x}$、$\tan{x}$的导数分别为$-\sin{x}$、$\cos{x}$、$\sec^{2}{x}$等。
微分公式包括：常函数的微分为0，幂函数的微分为$ndx^{n-1}dx$，指数函数的微分为$a^x\ln{a}dx$，对数函数的微分为$\frac{1}{x\ln{a}}dx$，三角函数的微分为$\cos{x}dx$、$\sin{x}dx$、$\tan{x}dx$的微分分别为$-\sin{x}dx$、$\cos{x}dx$、$\sec^{2}{x}dx$等。
二、函数的极值和最值函数的极值和最值是微积分中的另一个重要概念。
极值即函数的极大值和极小值，最值则是函数的最大值和最小值。
求函数的极值和最值需要使用函数的导数。
对于一个函数$f(x)$，其极值点满足$f'(x)=0$或不存在，而最值点则满足$f'(x)=0$或$f'(x)$不存在或$x$在函数的定义域的端点处。
求得极值和最值后还需要进行比较，得出函数的极大值和极小值，以及最大值和最小值。
三、函数的单调性和凸凹性函数的单调性和凸凹性也是微积分中的重要概念。
单调性反映的是函数值的增减趋势，而凸凹性反映的是函数值的增减速度的变化趋势。
高考数学一轮总复习中的微积分题解析微积分是高考数学中的重要内容，也是同学们备考中需要重点关注和理解的一部分。
在高考中，微积分题型占有较大比例，涉及到函数的极值、导数与导数的应用、积分与定积分的计算等。
下面我将通过几个例题来解析高考数学一轮总复习中的微积分题，帮助同学们更好地掌握解题技巧和思路。
例题1：设函数$f(x)$在区间$[a,b]$内连续，且$f(x)>0$，证明$\displaystyle\int_{a}^{b}f(x)\,\mathrm{d}x>0$。
解析：要证明积分$\displaystyle\int_{a}^{b}f(x)\,\mathrm{d}x>0$，我们可以利用定积分的几何意义来解释。
由于$f(x)>0$，说明函数图像位于$x$轴上方，即函数图像下方的面积为正值的部分。
因此，$\displaystyle\int_{a}^{b}f(x)\,\mathrm{d}x$表示的是函数曲线与$x$轴之间的面积，且面积大于零。
例题2：已知函数$f(x)=x^3+3x^2-9x+1$，求$f(x)$的导数。
解析：对于多项式函数，求导数的过程比较简单，只需要按照求导法则逐项求导即可。
对于$f(x)=x^3+3x^2-9x+1$，我们可以按照幂函数的求导法则逐项求导，得到$f'(x)=3x^2+6x-9$。
例题3：已知函数$f(x)=3x^2-4x$，求曲线$y=f(x)$的切线方程及与$x$轴交点坐标。
解析：要求曲线$y=f(x)$的切线方程，需要先求出曲线上某一点的斜率。
根据导数的定义，导数表示的是函数曲线在某一点的切线斜率。
因此，我们可以求出函数$f(x)$的导数$f'(x)=6x-4$，然后取一点$(x_0,f(x_0))$，计算斜率$k=f'(x_0)$。
再利用切线的一般式方程$y-y_0=k(x-x_0)$，代入切点的坐标和斜率即可求得切线方程。
高考数学中的微积分基本定理问题解析微积分是高中数学中的一个难点，而微积分基本定理则是微积分的重要基础性理论之一。
在高考数学中，微积分基本定理也是经常出现的考点之一，考生需要对其掌握才能顺利通过数学考试。
本文将对微积分基本定理的相关问题进行讲解。
微积分基本定理是什么？微积分基本定理是微积分中最基础的定理之一，它由两部分组成：第一部分是牛顿—莱布尼茨公式，即在一定条件下对于连续可积函数f，其反导数F的某一定积分为区间[a,b]上的F(b)-F(a)。
第二部分是函数的一阶导数与原函数之间的关系：若函数f(x)在区间[a,b]上可导，则f(b)-f(a)等于f在[a,b]上的任一原函数在a和b处的函数值之差。
微积分基本定理的理解微积分基本定理的第一部分给出了求不定积分的方法，即先求出原函数F(x)，然后用F(b)-F(a)计算定积分。
这个公式的重要性在于让我们可以通过不定积分求得定积分，而不需要直接去计算定积分。
微积分基本定理的第二部分则是反过来的，它告诉我们一个函数与它的原函数的关系。
当一个函数在某一点处可导时，它与它的一个原函数之间只相差一个常数项。
这个定理很大程度上简化了微积分的计算。
微积分基本定理的应用微积分基本定理虽然看起来很简单，但是它在数学中的应用非常广泛。
下面我们来看几个具体的例子。
1. 求定积分例如对于函数y=x^2在区间[0,1]上求定积分，根据微积分基本定理计算，得到：∫[0,1] x^2 dx = 1/3*[x^3]0^1 = 1/3。
2. 求不定积分例如对于函数y=3x^2在求不定积分，由于这个函数的导数是6x，在求不定积分时只需要将函数中的x^2变为x^3，并除以导数中的常数项，即得到：∫3x^2 dx = x^3 + C，其中C为任意常数。
3. 函数的变化率微积分基本定理的第二部分告诉我们一个函数与它的原函数之间只相差一个常数项，这可以用来求函数在某个点处的变化率。
例如对于函数y=x^2+2x在x=1处的变化率，可以通过计算函数在x=1处的导数来得到，也可以用微积分基本定理第二部分的方法，计算y=x^2+2x在区间[1,1+h]上的平均变化率，并令h趋近于0，即可得到函数在x=1处的变化率。
高考数学解题思路拓展微积分与极限的应用高考数学作为学生通过高考的必修科目之一，在考试中占据着非常重要的地位。
而在数学解题过程中，微积分与极限的应用是一种非常常见的解题思路，可以帮助学生更好地理解问题，并找到相应的解决方法。
本文将从微积分与极限的角度出发，探讨高考数学解题思路的拓展。
一、极限的概念与应用极限是微积分的基础概念之一，它描述了函数在某一点或无穷远处的趋势。
在高考数学中，极限的应用非常广泛，可以用来解决各种关于函数性质、函数图像、函数极值等问题。
举例来说，当我们求解一个函数在某一点的极限时，可以利用极限的性质与定义，采用函数逼近、夹逼定理等方法来求解。
通过求解极限，可以帮助我们更好地理解函数的性质，并且为后续的计算提供基础。
二、微积分在数学解题中的应用微积分作为数学的重要分支，具有广泛的应用领域，在高考数学中也有着重要的地位。
微积分可以帮助学生解决各种与变化率、面积、体积、最值等相关的数学问题。
1. 变化率的求解在函数的应用问题中，变化率常常是需要求解的问题之一。
利用微积分中的导数概念，我们可以求解函数的导数，从而求得函数在某一点的切线斜率，进而得到函数在该点的变化率。
举例来说，当我们需要求解一条曲线在某一点的斜率时，可以通过求导来获得该点处的切线斜率，从而解决变化率相关的问题。
2. 面积与体积的计算在几何问题中，求解形状的面积与体积是常见的问题。
利用微积分中的积分概念，我们可以通过定积分来计算曲线与坐标轴所围成的面积，或者通过三重积分来计算三维图形的体积。
举例来说，当我们需要计算一条曲线所围成的面积时，可以通过计算该曲线下的定积分来求解。
同样地，当我们需要计算三维图形的体积时，可以利用三重积分来求解。
3. 最值的求解在优化问题中，求解函数的最值是一个重要的问题。
利用微积分中的极值概念，我们可以通过求解函数的导数，找到函数的极值点，并进一步判断函数的最值。
举例来说，当我们需要求解一个函数的最大值或最小值时，可以通过求解函数在其定义域内的导数，判断导数为零的点是否是相应的极值点，从而解决最值问题。
高中数学必考知识点微分与积分应用题解析及解题技巧总结微积分是高中数学中的重要部分，其中微分和积分是其核心概念。
在高考中，微积分应用题往往是必考的内容，需要掌握一定的解题技巧。
本文将从微分与积分的基本概念开始，详细解析应用题，并总结解题技巧。
1. 微分微分是函数与变量之间的关系在某一点附近的局部变化情况。
常用的微分符号是dy/dx或y'，表示函数f(x)关于x的导数。
微分的应用包括切线与法线、最值问题、极值问题等。
【例题1】已知函数f(x) = x^2，求函数f(x)在x = 2处的切线方程。
解析：首先，求函数f(x)在x = 2处的导数：f'(x) = 2x代入x = 2，得到f'(2) = 2 * 2 = 4切线方程的斜率为4，过点(2, f(2)) = (2, 4)由斜截式方程y - y1 = k(x - x1)可得切线方程为y - 4 = 4(x - 2)2. 积分积分是求函数曲线下的面积，也可以认为是微分的逆运算。
积分的应用包括定积分求面积、曲线长度、体积等问题。
【例题2】已知函数f(x) = x^2在区间[0, 2]上的图形与x轴围成的图形面积为多少？解析：根据定积分的定义，函数f(x) = x^2在[0, 2]上的图形与x轴围成的面积可以表示为：∫[0, 2] x^2 dx使用不定积分求解：∫x^2 dx = x^3 / 3代入上限2和下限0，得到面积为2^3 / 3 - 0^3 / 3 = 8 / 3。
3. 解题技巧解题过程中，我们需要掌握一些常用的解题技巧，以便更好地应用微分与积分。
3.1 利用导数法求解最值问题在求解最值问题时，可以利用导数的性质来简化计算。
例如求解函数f(x)在某个区间上的最大值或最小值，我们可以先求出导数f'(x) = 0的所有实根，然后确定最大值或最小值。
【例题3】求函数f(x) = 2x^3 - 3x^2 - 12x在区间[-2, 3]上的最大值和最小值。
高中数学试题微积分的应用与题型解析*正文*高中数学试题微积分的应用与题型解析微积分是数学中重要的分支之一，它的应用广泛涉及到各个领域，尤其在高中阶段的教育中，微积分的学习成为了学生的必修内容之一。
本文将探讨高中数学试题中微积分的应用，并对常见的微积分题型进行解析。
一、定积分的应用定积分是微积分中的关键概念之一，它在数学问题的解决中具有重要的应用。
其中，定积分在求解物体的面积、体积、曲线长度等问题中常常发挥着重要作用。
以下是几个常见的应用题型：1. 面积问题题目：已知函数$f(x)$在区间$[a,b]$上连续，其图像与$x$轴围成的图形的面积为$S$，求$S$的表达式。
解析：根据定积分的定义，该题可表示为$\int_a^b |f(x)| dx$。
根据题目中的条件，将函数$f(x)$的图像划分为正负两个部分，分别计算定积分得到的面积，再取绝对值求和即可得到最终答案。
2. 体积问题题目：已知曲线$y=f(x)$在区间$[a,b]$上连续，将其绕$x$轴旋转一周形成一个旋转体，求旋转体的体积。
解析：根据定积分的应用，该题可表示为$\pi\int_a^b [f(x)]^2 dx$。
将曲线$y=f(x)$绕$x$轴旋转一周，可以得到一个旋转体，利用定积分计算旋转体的截面面积，并对其进行累加，最终得到旋转体的体积。
二、无穷积分与级数无穷积分和级数是微积分领域中的另两个重要概念，在高中数学试题中也经常涉及到。
以下是几个常见的应用题型：1. 平面曲线与曲线下的面积题目：已知函数$f(x)$在区间$[a,+\infty)$上连续且大于等于零，求曲线$y=f(x)$与$x$轴所围成的图形的面积。
解析：根据无穷积分的定义，该题可表示为$\int_a^{+\infty} f(x)dx$。
由于区间为无穷大，我们需要先判断积分的收敛性。
若积分收敛，则利用定积分的方法计算出积分的值；若积分发散，则无法计算出面积。
2. 级数求和题目：计算级数$\sum_{n=1}^{+\infty} \frac{1}{n^2}$的和。
高考数学中如何运用微积分及其应用来解决问题微积分作为一门重要的数学学科，在高考数学中也有着很大的作用。
在高考中，会有很多与微积分相关的题目，不同的生源地可能有不同的难度，但不管是哪种难度，运用微积分能够帮助我们更加便捷地解决问题。
1、极限与导数在高考数学中，极限与导数是两个非常重要的概念，同时也是解题的基础。
在微积分中，极限与导数的概念是基于函数而存在的，而高考数学中的极限与导数则是通过解析方式来进行运用的。
在学习微积分时，我们通常会首先学习极限和导数的概念和相关的推导，然后学习其应用，如计算一个函数的边界、极值和导数，在高考数学中，我们也可以通过一些基础的计算和推导运用极限和导数来解决相关的问题。
例如，我们可以通过对函数的导数求解，来确定一个函数的增减性，进而解决一些最优化问题，例如定位极值点，求解最大值、最小值等问题。
2、积分高考数学中，积分也是一个很重要的概念，同时也是数学中的另一个基础性概念。
在微积分中，积分也是至关重要的，通过积分可以求出曲线下面的面积，计算物体的体积、质量等问题。
在高考数学中，我们也可以通过运用积分来解决一些和计算面积和体积相关的问题。
例如题目中给定一个曲线和一个区间段，要求我们计算该曲线在该区间段内的面积，这时我们就可以直接运用积分的概念来进行求解。
3、微积分的应用除了上面提到的常用的微积分知识以外, 微积分在生物学、物理学、力学等不同学科领域中也有着广泛的应用。
在高考中，我们也可以通过将微积分与具体的问题相结合，运用微积分的知识来解决实际的问题。
例如，一个汽车行驶的速度随时间发生变化，我们需要求出这个汽车在某一个时间点的速度，我们就可以通过求解其速度函数的导数来进行求解。
还有一个应用是，当我们需要求解一个曲线的切线和法线时，可以利用导数和极限的概念来解决问题。
4、总结总的来说，在高考数学中，微积分是一个非常重要的基础学科，我们需要学习相关的计算方法和公式，并且学会将其应用到实际的问题中来。
分类号：O172西安文理学院数学系学士学位论文高考题中微积分内容的分析与思考系院名称数学系指导老师胡洪萍学生姓名刘丽华学生学号 021********专业、班级数学与应用数学2007级1班提交时间二零一一年五月西安文理学院数学系西安文理学院数学系本科毕业论文任务书1.任务书由指导教师填写，经教研室主任及主管系主任审批后，在第八学期第1周以前下达给学生；2.研究的主要内容和要求中，工科要给出主要的技术参数；3.主要完成的任务是对学生应完成的论文、设计说明书、图纸及翻译多少外文资料提出的具体任务；4.文献查阅指引是对查阅内容和查阅方法的指引，即查阅什么和怎样查阅。
西安文理学院数学系本科毕业论文开题报告注：此表前4项由学生填写后，交指导教师签署意见，经主管系主任审批后，才能开题。
西安文理学院数学系本科毕业论文进度表目录（一）摘要（二）关键字（三）引言（四）正文1、微积分在高中数学中的地位1.1选修2-2中微积分内容的整体框架1.2《课标》与《大纲》对微积分内容的要求与变化2、高考试题中的微积分问题2.1 高考考试大纲要求2.2 高考考点2.2.1导数在函数单调性与极值问题上的应用2.2.2导数在曲线的切线问题上的应用2.2.3用导数证明不等式2.2.4 积分在高考数学中的应用3、对微积分内容教学的一点建议3.1适当讲解概念，分层递进要求3.2剖析易混概念，使得条理清晰。
3.3横向联系知识，变式综合应用3.4培养学生能力,提高学习兴趣（五）结束语（六）参考文献（七）致谢高考题中微积分内容的分析与思考刘丽华（西安文理学院数学系，陕西西安 710065）摘要：随着新课程的改革，微积分进入了初等数学，并在高考数学中占有一定分量。
本文简要介绍新课程标准背景下微积分内容在高考数学知识体系中的地位，并结合近几年高考真题，总结分析微积分内容在高考数学中的常考类型，为数学教师教学提供参考。
关键词：微积分；导数；定积分；函数；面积微积分是继欧式几何之后，数学发展史和数学教育发展史上的第二个里程碑，它的发展和广泛应用开创了向近代数学过渡的新时期，为研究变量和函数提供了重要的方法和手段。
在我国2004年新一轮高中课程改革中，再一次将微积分初步的知识——导数及其应用、定积分规定为选学内容。
新课程中的微积分内容和《全日制普通高级中学数学教学大纲》（以下简称《大纲》）的教学目标相比，在要求和处理上都有了较大的变化，本文立足于《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）对微积分的定位，结合近几年高考数学试题，分析总结微积分内容在高考体制中的常考类型，并为高中数学教师及师范生今后对微积分内容的教学提供参考。
1.微积分在高中数学中的地位1.1 选修2-2中微积分内容的整体框架变化的快慢与变化率导数的概念及其几何意义变化率与导数计算导数导数的四则运算法则微简单的复合函数的求导法则函数的单调性及极值积导数应用实际问题中导数的意义导数在实际问题中的应用分最大值、最小值定积分的概念定积分微积分基本定理平面图形的面积定积分的简单应用简单几何体的体积从以上分析可以看出，微积分内容中不再系统的讲解极限的概念，而且通过实际背景和具体应用的实例，通过感受导数在研究函数和解决实际问题中的作用，帮助学生理解导数的背景、思想和作用。
内容要求的调整，也将帮助学生把精力更多地放在理解数学的思想和本质上，更加注重将数学知识建立在学生的数学现实之上，注重发展学生的数学思维能力，发展学生的应用意识，提高学生自觉运用数学知识分析问题、解决问题的能力，为学生今后进一步学习，或在工作、生活中应用数学打下坚实的基础。
2．高考试题中的微积分问题导数以其丰富的思想内涵和广泛的教育价值，已成为现阶段高中数学课程的重要章节，而他丰富的实际背景和应用价值也使得数学问题的解决更加新颖别致、灵活多样，与高考试题注重创新、开放、探究性的命题意图不谋而合，因而成为近几年高考考查学生数学素养的重要载体，从高考命题的立意看，今后可能还会持续这一热点。
下面先介绍国家教育部最新公布的2011年高考考试大纲（课标实验版）对微积分内容的要求：2.1 高考考试大纲要求2.1.1 2011年高考数学考试大纲（课程标准实验版）（理）0='c (c 为常数)；()1-='n n nx x ,)(+∈N n ；()x x cos sin ='；()x x sin cos -='；()x x e e ='；()a a a x x ln ='；()x x 1ln ='；()()1,0,log 1log ≠>='a a e xx a a 且.导数及其应用（1）导数概念及其几何意义① 了解导数概念的实际背景.② 理解导数的几何意义.（2）导数的运算① 能根据导数定义，求函数c y '=(c 为常数)，x y y y x y c y 1,,,2====的导数.② 能利用下面给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数.·常见基本初等函数的导数公式：0='c (c 为常数)；()1-='n n nx x ,)(+N ∈n ；()x x cos sin ='； ()x x sin cos -='；()x x e e ='；()a a a x x ln ='；()x x 1ln ='；()()1,0,log 1log ≠>='a a e xx a a 且. ·常用的导数运算法则：① 了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（其中多项式函数一般不超过三次）.② 了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值（其中多项式函数一般不超过三次）；会求闭区间上函数的最大值、最小值（其中多项式函数一般不超过三次）.（4）生活中的优化问题.会利用导数解决某些实际问题.2.2 高考考点《课标》中对微积分的教学内容明确提出：“导数概念是微积分的核心概念之一，它有极其丰富的实际背景和广泛的应用．要求学生通过大量实例，经历由平均变化率到瞬时变化率刻画现实问题的过程，理解导数概念，体会导数的思想及其内涵；了解导数在研究函数的单调性、极值等性质中的作用，初步了解定积分的概念，为以后进一步学习微积分打下基础.”本人通过对近几年高考数学试卷进行统计分析，发现2009年新课标自主命题的10个省份（山东、广东、宁夏、海南、江苏、浙江、安徽、辽宁、福建、天津）中全部考到了微积分的知识，所涉考题平均分值为13.64分，占试卷总成绩的001.9，其中有8个省将涉及微积分知识的考题作为压轴题（除选做题）。
2010年这10个省份所有涉及微积分内容的考题所占平均分值为13.55分，占试卷总成绩的000.9，其中有7个省份将此内容题型放在了试卷靠后的位置。
由此可看，微积分知识在高考中占有非常重要的地位。
参考2008、2009、2010年的高考数学试题，本人总结了高考题中微积分内容的常考题类型，并且重点讨论以下几点：2.2.1导数在函数单调性与极值问题上的应用函数的单调性是函数的最基本性质之一，是研究函数所要掌握的最基本的知识，用单调性的定义来处理单调性问题有很强的技巧性，较难掌握好，而用导数知识来判断函数的单调性简便而且快捷，这也是近几年新课课程标准下高考数学中的一个热点问题。
例1、（2010·安徽高考·文科）设函数()1cos sin ++-=x x x x f ，π20<<x 求函数()x f 的单调区间与极值。
【命题立意】本题主要考查导数的运算，利用导数研究函数的单调性与极值的方法，考查考生运算能力、综合分析问题能力和问题的转化能力。
【思路点拨】对函数()x f 求导，分析导数()x f '的符号情况，从而确定()x f 的单调区间和极值。
【规范解答】解：由()1cos sin ++-=x x x x f ，π20<<x ，知()⎪⎭⎫ ⎝⎛++='4sin 21πx x f . ()224sin ,0-=⎪⎭⎫ ⎝⎛+='πx x f 从而令 解得：π=x ，或23π=x当x 变化时，()()x f x f 、'变化情况如下所示:因此，由上表知()x f 的单调增区间是()π,0与⎪⎭⎫ ⎝⎛ππ2,23，单调递减区间是⎪⎭⎫ ⎝⎛23ππ，，极小值为2323ππ=⎪⎭⎫ ⎝⎛f ，极大值为()2+=ππf . 【方法技巧】利用导数研究函数的单调性和极值是解决函数单调性、极值问题的常用方法，简单易行，具体计算步骤如下：（1）求导数()x f '；（2）求方程()0='x f 的全部实根；（3）列表，检查()x f '在方程()0='x f 的根左、右的值的符号；（4）判断单调区间和极值。
2.2.2导数在曲线的切线问题上的应用导数的几何意义：如果函数()x f 的导数存在，则的函数()x f 在0x x =处的导数即为该函数在点()()00,x f x 切线的斜率．利用这个我们可以求出曲线的切线方程． 例2、（2010·浙江高考·文科）已知函数()()()b x a x x f --=2，()b a R b a <∈,, （1）当a=1，b=2时，求曲线()x f y =在点()()x f ,2处的切线方程。
（2）设21,x x 是()x f 的两个极值点，3x 是()x f 的一个零点，且2313,x x x x ≠≠， 证明：存在实数4x ，使得4321,,,x x x x 按某种顺序排列后的等差数列，并求4x ．【命题立意】本题主要考查函数的极值概念、导数运算法则、切线方程、导数应用、等差数列等基础知识，同时考查抽象概括、推理论证能力和创新意识。
【思路点拨】（1）先求出()2f '再代入点斜式方程；（2）先找到321,,x x x ，观察它们之间的关系，从而确定4x 在等差数列中的位置。
【规范解答】解：（1）当a=1,b=2时，2()(1)(2)f x x x =--, 因为()()()531--='x x x f ，故()()02,12=='f f .所以f(x)在点（2,0）处的切线方程为2-=x y .（2）因为()()⎪⎭⎫ ⎝⎛+--='323b a x a x x f ，由于b a <,故32b a a +<.所以()x f 的两个极值点为32,b a x a x +==. 不妨设32,21b a x a x +==,因为2313,x x x x ≠≠,且3x 是()x f 的零点，故b x =3 又因为⎪⎭⎫ ⎝⎛+-=-+32232b a b a b a ,所以3241,,,x x x x 成等差数列。
