构建美育特色创建品牌学校
——雁塔区明德门小学办学特色雁塔区明德门小学是1999年成立的一所现代化全日制完全小学，坐落在西北最大的“安居工程”明德门社区内。学校占地面积7200平方米，建筑面积4900平方米，绿化面积1700平方米，学生活动面积4500平方米。是一所校舍布局合理、育人环境优美、教育设施先进、教师队伍优良的新型小学。
学校拥有一支团结友爱积极进取充满活力的年轻的教师队伍。学校现有17个教学班，在校学生1100人，教职工57人。教师中，本科学历20人，大专学历31人，专科学历达89.5%，现有12人正在进修本科学历；高级教师18人，一级教师39人，35岁以下青年教师占教师总数的70%，教师的平均年龄30岁。
学校教育教学设备堪称一流。学校在现代教育技术设备方面共投资1５0余万元，先后建立了先进的教学双向控制网、闭路电视网、广播网、校内电话网和校园网系统。学校现有液晶投影2台、实物展台1台、钢琴2架，电子琴4架、笔记本电脑4台、教学用台式电脑47台、学
生用台式电脑基50台。学校的每个教室、部室都配有台式的多媒体电脑（赛扬3.0/内存256M/硬盘80G）、34寸大屏幕彩色电视机和录音机。学校为了实现现代化管理每个办公室都配有电脑，并购置了《诚信校园网管理系统》软件；为了实现教学资源共享购置了《诚信VOD视频点播系统》和《诚信教育素材管理系统》软件；为了师生读书购置了《诚信电子图书管理系统》增添图书七万余册；学校还建立了《明德门小学网站》，实现了教学、管理、办公、学习现代化。学校设有美术教室、音乐教室、舞蹈教室、音乐保管室、自然实验室、自然实验准备室、计算机教室、体育器材室、电子备课室、多媒体教室、师生阅览室、少先队活动室、科技活动室和“网管中心”等专用教室。学校还拥有3000多平方米的操场和设备齐全的儿童乐园。
学校树立了新型的教育管理和教育工作的理念：管理者→领导者，不只是关心正确做事，更要关注做正确的事，是管理者也是服务者，是组织者也是协调者，是领导者也是协调者，是校长也是朋友。教师工作→不仅是职业，也不仅是事业，更是生命的历程；不仅是付出，不仅是风险，同时也是在获取，获取身心的成长，获取成功的愉悦，获取生命
的价值，获取人生的快乐。全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，立足全面育人，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、主动地发展。坚持按照“四个一流”（一流的设施，一流的师资，一流的管理，一流的质量）的宏伟目标，努力遵循“创造一流的教学环境，让每一个孩子受到良好的教育，得到和谐的发展”的办学理念；坚持“让每一位学生开心、让每一位教师舒心、让每一位家长放心”的办学宗旨；牢固树立“全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务”的办学意识；学校依托社区优越的自然环境和教育资源，建立德育教育基地和社会实践进社区，努力营造“勤学、守纪、爱国、明志”的校风、“敬业严谨、精业创新”的教风和“自主、勤奋、健康、创新”的学风。形成了“学校有特色、教学有特点、学生有特长”的办学风格。全面贯彻落实素质教育，充分发挥现代教育技术优势，在充分尊重学生个体发展规律的前提下，注重学生个性发展和养成教育，教学质量不断提高，以艺术教育为办学特色，全面提高教育教学质量，已形成开拓创新、团结奉献、锐意进取的工作氛围，形成了“管理科学民主、办学特色鲜明、师生堪称楷模”的良好态势，在社会赢得了良好
的声誉，得到学生、家长、社会各界人士的信赖。
学校取得了可喜的成绩。我校先后被省教育厅命名为“陕西省文明校园”、“陕西省现代教育实验学校”、“陕西省法制教育示范学校”，被市级有关单位命名为西安市“绿色学校”、西安市“艺术教育示范校园”、西安市“交通安全示范学校”、西安市“市级语言文字规范学校”、“西安市健康教育示范学校”，被区教育局等单位命名为“教学常规管理先进学校”、“雁塔区一级小学”、“雁塔区文明单位”、“雁塔区课程改革先进体”、“雁塔区优秀家长学校”。教师论文、课堂教学、课件等在国家、省、市、区评优活动中共有百余人次分别获一、二、三等奖，其中有缪燕、王莉、屈保华、杨俊峰、马兰、刘睿、杨永清等多位教师获得国家级奖，有鲁珊、马兰、刘睿、杨永清、杨俊峰等多位教师获省级奖，有90多位教师获得市区级奖。学生参加各项比赛300多人次获奖，其中75人次学生获国家级等奖，黄月、任高飞、郭嘉欣荣获全国少年儿童书画大赛特等奖，孙谕璇荣获在全国中小学英语能力大赛中获奖，二百多人次学生分别获省、市、区级奖。学校协助中央电教馆在我校举办了两期“全国农村中小学远程教育模式培训班”，市、区先后两次爱
我校召开了“创建绿色学校”现场会，学校接待国家、省、市、区各级领导、同行光临指导几十次，接待人数上千人。
面对21世纪培养新型人才的需要,创建特色学校的呼声越来越高。现代教育思想认为：学校的管理、教育教学、师资队伍建设只有在规范化的基础上才能创出特色，或者以特色为突破口，全面推动学校各项工作规范化。因此学校的特色必定是具有生命力的符合时代要求，是先进教育思想的体现。学校的管理只有将先进的教育思想与本校的实践相结合，勇于探索，不断创新，善于积累，才能在飞速发展的时代中创出特色、创出品牌。我校是一所高规格的市直市区新办校，“构建办学特色，创建品牌学校”也是我们的办学目标之一。我们认为，美育是全面发展教育的有机组成部分，它可以给学生以积极的思想影响。美好的艺术形象，可以给学生展示出社会生活的画卷，展现出美好的心灵和高尚的情操，形象深刻地揭示社会生活的本质并提供区别善恶、美丑、荣辱、正义与邪恶的标准。对少年儿童进行审美教育，提高少年儿童对自然美、艺术美、形体美的感受和欣赏水平，是全面贯彻党的教育方针的需要，更是提高中华民族素质的需要。因此，我校创办之初，即构建“合格加
特色”的素质教育模式。确定今后几年,以美术教育为突破口，创办“美育”特色，即努力创建优美的育人环境，在各学科教学中渗透美育，培养一批具有美术特长的学生，使学生掌握审美基础知识，形成一定感受美、欣赏美和创造美的能力，造就具有心灵美、仪表美、语言美、行为美的“四美”新人。
一、以美术教学为突破口。
艺术教育是实施美育的主要内容和途径，美术活动是儿童进一步发展美的能力更为广阔的学习天地。我校在美术教育方面具有教学质量高，课外活动开展得好，师资力量强，教学环境和条件优越等优势，我们确定了以美术教育为突破口，开办美术特长班，开发学生智力，陶冶学生情操，不断扩大艺术教育的覆盖面。美术教研组的老师们团结协作，积极探索教学方法，大胆改革美术课堂教学，运用现代教育教学手段，鼓励学生大胆想象，畅所欲言，为学生创造一个开放、自由的思维空间。学校有七分之一的学生参加美术书法兴趣小组活动，任课老师们自编课题、自制教学用具，多方收集教学资料，和孩子们一起讲故事、编故事、画故事，发挥他们的想象能力，激发他们的情感和创作欲望；引导他们
