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中班下学期蒙氏数学计划
2015年中国人民大学MPA双证复试面试题
3月22日在中国人民大学公共管理学院参加了mpa复试。
因为工作的缘故，之前也就一周左右的复习时间，晚上看看专业书。
完全没有复习方向，网上关于mpa复试的资料也很少，很是痛苦。
所以打算把这次复试的内容根据记忆写下来，有些实在是想不起来了，还请大家包涵。
不过其实具体某个问题也不是那么重要，关键是要知道考试形式和方向。
上午：
一、英语笔试考试时间1小时，时间紧，题量大。
总体不难，六级的水平。
题型1 选择题，20题
题型2 完形填空，1篇
题型3 阅读理解，3篇
题型4 翻译英文，1篇
二、专业笔试考试时间2小时。
一、名词解释
政府购买服务。
中班蒙氏数学教案精选5篇中班蒙氏数学教案篇1按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如道路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按确定规律排序的方法。
在幼儿区域活动中，利用幼儿所学过的abab排列经验为娃娃穿项链、手镯等。
但是经过日常察看发现他们的思维局限于abab这一排列方式并没拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在运用中拓展思维。
活动目标察看并发现abb、aabb的排列规律。
能运用abab、abb、aabb的排列规律解决生活中的问题，进一步拓展思维。
活动准备公园背景挂图一幅（其中树、亭子都是按确定规律排列）、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按确定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件（生活中常见按规律排列的衣裳、项链、窗帘等）。
活动过程一、出示图片从图卡片中找寻排列规律。
（一）出示公园背景挂图，引导幼儿察看其中的排列规律。
师：你么第一眼在公园里瞧到了什么？他们分别是怎么排列的？（二）出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。
引发幼儿思考如何排列。
师：栏杆和花分别是怎么样排列的，有没有依照确定的次序。
谁能把它们排列完好？要一边排列一边说它们是怎么排列的。
二、幼儿操作学习按abb或aabb的规律进行排序。
（一）引导幼儿察看桌面上没有搭完的“栏杆”，找出规律，并连续排列。
师：桌子上还有很多没搭完的栏杆，要请小伙伴们帮忙，看看他们是按什么规律排列的，然后把它们搭完。
（二）幼儿分组操作，并将搭好的“栏杆”分成两类（abb和aabb）呈现在展板上。
（三）引导幼儿找寻生活中的排列规律。
师：我们身边有哪些东西也是按确定的规律排列的？老师把生活中常见的按确定规律排列的东西拍成了照片，大家一起来欣赏。
幼儿欣赏课件幻灯片，并边看边说所发现的规律。
三、分组操作巩固对abb和aabb的规律的认得，并试验创编出与众不同的规律。
（一）介绍各组的料子。
修建花圃：供应纸制的小树和小花，让幼儿按确定规律进行摆放。
搭柱子：供应两种颜色的宝石花胶粒，让幼儿依照确定规律进行搭建。
中班蒙氏数学教学计划中班是幼儿数学启蒙的重要阶段，通过蒙氏数学教学方法的引导，帮助幼儿建立数学思维，提高解决问题的能力。
以下是中班蒙氏数学的教学计划。
一、教学目标1.掌握10以内的数、量、形状及运算，建立数的概念。
2.培养幼儿逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3.了解数学在日常生活中的应用，学会用数学语言进行交流。
二、教学内容1. 数的学习1.1 数的认识•了解数的概念，知道数字可以表示物体的数量。
•通过点数、计数等活动，学习数的顺序和大小。
1.2 数的运算•掌握加、减、等于等基本运算符号和意义。
•通过实物操作、图像演示等方式，学习简单的加减法运算。
2. 形状的学习2.1 平面图形•认识常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
•学习图形的特征和性质，如对称性、角度等。
2.2 立体图形•认识常见的立体图形，如球体、正方体、圆柱体等。
•学习图形的立体特征和性质，如体积、表面积等。
3. 应用学习3.1 日常应用•学习数学在日常生活中的应用，如排序、分类、计价等。
•通过模拟生活场景，培养解决问题的能力。
3.2 数学游戏•设计有趣的数学游戏，激发学习兴趣。
•通过游戏活动，巩固和拓展数学知识。
三、教学方法1.采用直观教具法，通过实物、图片等直观形式展现数学知识。
2.采用情境创设法，通过模拟生活场景，引导幼儿解决实际问题。
3.采用游戏操作法，通过游戏活动，激发幼儿学习兴趣。
4.采用启发引导法，通过问题引导，培养幼儿逻辑思维能力。
四、教学评估1.通过课堂观察，评估幼儿的学习状态和兴趣。
2.通过作业反馈，评估幼儿对数学知识的掌握情况。
3.通过日常应用，评估幼儿解决问题的能力。
4.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的数学学习情况。
五、教学资源1.教具：实物、图片、模型等直观教具。
2.学具：数学游戏卡、计数器等操作材料。
3.教材：符合幼儿认知水平的数学教材和绘本。
4.教学软件：适合幼儿学习的数学软件和互动游戏。
六、教学建议1.根据幼儿实际情况，灵活调整教学计划。
中班蒙氏数学教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班蒙氏数学教案优秀5篇编写教案可以帮助教师更好地提高教学的灵活性和适应性，教师通过写教案能够更好地组织教学内容，使学生的学习过程更加有条理和系统化，本店铺今天就为您带来了中班蒙氏数学教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿中班蒙氏数学教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏数学中班教案教案标题：蒙氏数学中班教案教案目标：1. 帮助学生掌握蒙氏数学中班的基本概念和技能。
2. 培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣和学习动力。
教学内容：1. 数字认知和数数技能。
2. 简单的加法和减法运算。
3. 形状和空间的认知。
4. 数量和大小的概念。
5. 模式和序列的观察和建立。
教学步骤：第一课：数字认知和数数技能1. 引入数字0-10，通过数数游戏和实物展示帮助学生认识数字。
2. 制作数字卡片，让学生按顺序排列，并用手指指向相应的数字。
3. 进行数数游戏，让学生数出指定数量的物品。
第二课：简单的加法和减法运算1. 引入加法和减法的概念，通过实物和图形展示加法和减法的过程。
2. 制作加法和减法的练习卡片，让学生进行实际操作。
3. 进行加法和减法的游戏，让学生在游戏中巩固所学的运算技能。
第三课：形状和空间的认知1. 引入不同形状的概念，通过实物和图片展示不同形状的特征。
2. 制作形状拼图，让学生进行形状的拼图游戏。
3. 进行形状识别游戏，让学生根据描述找出相应的形状。
第四课：数量和大小的概念1. 引入数量和大小的概念，通过实物和图片展示不同数量和大小的物品。
2. 进行数量和大小比较的游戏，让学生进行实际操作和观察。
3. 制作数量和大小的排序卡片，让学生进行排序练习。
第五课：模式和序列的观察和建立1. 引入模式和序列的概念，通过图形和数字展示不同的模式和序列。
2. 进行模式和序列的观察游戏，让学生找出规律并进行延伸。
3. 制作模式和序列的练习卡片，让学生进行模式和序列的建立和延伸。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
2. 学生完成的练习卡片和游戏的成果。
3. 学生参与课堂讨论和展示的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索和发现数学规律。
2. 提供更多的数学游戏和练习，巩固所学的知识和技能。
3. 组织数学活动和实践，让学生将数学运用到实际生活中。
中班蒙氏数学教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期蒙氏数学计划一、引言大家好！今天我们要聊聊中班下学期的蒙氏数学计划。
让我给大家介绍一下蒙特梭利教育法。
蒙特梭利教育法是一种以儿童为中心的教育方法，它强调让孩子在自由、自主的环境中进行观察、探索和实践，从而培养他们的独立思考能力和创造力。
而数学作为一门重要的学科，自然也是蒙特梭利教育法中不可或缺的一部分。
那么，中班下学期的蒙氏数学计划到底是怎样的呢？让我们一起来看看吧！二、课程设置1. 数字认知我们要让孩子们认识数字。
这可不是一件容易的事情哦！因为对于他们来说，数字就像是一个个神秘的小精灵，需要我们用心去引导他们去发现和理解。
所以，在这个阶段，我们会通过各种有趣的游戏和活动，让孩子们在玩中学，学中玩，慢慢地掌握数字的基本概念和规律。
2. 数量比较掌握了数字之后，接下来就要让孩子们学会比较数字的大小了。
这可是数学中最基本的技能哦！为了帮助孩子们更好地掌握这个技能，我们会设计一些有趣的情景和角色扮演游戏，让孩子们在实际操作中学会比较大小。
3. 加减法运算在掌握了数量比较的基础上，孩子们就可以开始学习加减法运算了。
这个过程也不会一帆风顺哦！我们需要耐心地引导他们，让他们在犯错误的过程中不断总结经验，最终熟练掌握加减法的运算方法。
4. 几何图形除了数字和运算，几何图形也是数学中非常重要的一部分。
为了让孩子们更好地理解几何图形，我们会通过各种生动形象的教具和模型，让他们在视觉和触觉上都能感受到几何图形的魅力。
我们还会组织一些有趣的手工活动，让孩子们动手制作几何图形，从而加深他们对几何图形的认识。
三、教学方法1. 启发式教学在蒙氏数学课堂上，我们采用的是启发式教学的方法。
这种方法强调教师要根据孩子们的兴趣和需求，设计出一系列富有启发性的问题和任务，引导孩子们去探索和发现数学的奥秘。
这样一来，孩子们不仅能够更好地理解数学知识，还能够培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
2. 小组合作为了让孩子们在学习过程中更加愉快和轻松，我们会组织一些小组合作的活动。
幼儿园中班蒙氏数学教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏中班教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自于中班数学教材《数的认识》章节，具体内容包括：认识数字4、5、6，理解数字间的数量关系，能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标1. 学生能够正确认识数字4、5、6，理解数字间的数量关系。
2. 学生能够运用加减法进行简单的数学运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：数字4、5、6的认识，数字间的数量关系的理解，简单的加减法运算。
难点：数字间的数量关系的理解，加减法运算的逻辑思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小猪佩奇家庭成员玩偶、小猪佩奇家庭场景图。
学具：学生每人一份数字卡片，一份小猪佩奇家庭成员玩偶，一份小猪佩奇家庭场景图。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小猪佩奇家庭成员玩偶和小猪佩奇家庭场景图，引导学生观察并讲述图片内容。
2. 认识数字4：教师出示数字卡片4，引导学生认识数字4，并让学生数一数图片中有几个家庭成员，加深对数字4的理解。
3. 认识数字5：教师出示数字卡片5，引导学生认识数字5，并让学生数一数图片中有几个家庭成员，加深对数字5的理解。
4. 认识数字6：教师出示数字卡片6，引导学生认识数字6，并让学生数一数图片中有几个家庭成员，加深对数字6的理解。
5. 数字间的数量关系：教师引导学生观察数字卡片4、5、6，让学生发现数字间的数量关系，如4+1=5，5+1=6等。
6. 加减法运算：教师引导学生进行加减法运算，如4+1=5，51=4等，让学生在实际操作中理解加减法的逻辑思维。
7. 随堂练习：教师出示一些简单的加减法题目，让学生进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：数字4 数字5 数字6数量关系： 4+1=5 5+1=6加减法运算： 4+1=5 51=4七、作业设计1. 请学生用数字卡片进行加减法运算，并将结果记录在作业本上。
2. 请学生讲述一下数字4、5、6间的数量关系，以及加减法运算的逻辑思维。
