幼儿园中班家长开放日蒙氏数学教案：认识相邻数

中班数学《认识相邻数》教案中班数学《认识相邻数》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案要怎么写呢？下面是我整理的中班数学《认识相邻数》教案，欢迎大家分享。

中班数学《认识相邻数》教案1活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的`数字卡片。

活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

中班数学《认识相邻数》教案2活动目标：1，能正确表述5以内的相邻数。

2，初步理解相邻数之间多一或少一的关系。

3，培养幼儿对数字的认识能力。

4，培养幼儿比较和判断的能力。

5，引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：动物图片及小动物的房子图；点子的房子图；1-10的数字卡片。

活动过程：一，音乐《春天天气真好》引出小白兔。

二，通过观察小动物的邻居理解相邻的意义。

出示小动物的房子图：小朋友仔细看看，小白兔的好朋友都有些谁呢？谁是小白兔的邻居呢？有几个？谁是小马的邻居呢？有几个？小结：和小兔挨的最近的就是她的邻居，也可以说与她相邻。

幼儿园中班数学教案《认识相邻数》教学目标：1. 让幼儿认识到相邻数的概念。

2. 培养幼儿对相邻数的观察和发现能力。

3. 培养幼儿对数的排序和比较的能力。

教具准备：1. 数字卡片（1-10）。

2. 相关图片或图表。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿进行简短的数数游戏，让他们回忆一下之前学过的数。

2. 准备一些相邻的数字卡片，展示给幼儿，并询问他们卡片上的数字有什么特点。

探索与发现：1. 让幼儿观察相邻的数字卡片，引导他们发现和讨论相邻数的规律。

2. 使用图片或图表来帮助幼儿理解相邻数的概念，比如一组相邻的小动物或者一行连续的数字。

3. 引导幼儿找出其他的相邻数，并让他们用手指指出数字卡片上相邻数的位置。

巩固与拓展：1. 给幼儿一些任务，让他们用数字卡片完成一些简单的排序和比较活动，比如将数字从小到大排列。

2. 引导幼儿用自己的方式举例说明相邻数的概念，可以使用玩具、手指或者其他可视化的方式。

3. 制作一个小游戏，让幼儿找出一组相邻数中缺失的数字，或者给出一组相邻数中的一个数字，幼儿需要找出它的相邻数。

评估：观察幼儿在教学过程中的表现，包括他们对相邻数的理解和操作能力是否达到预期的目标。

拓展活动：1. 让幼儿在日常生活中观察相邻数的存在，比如在楼梯上的数字、餐具上的数字等。

2. 带幼儿参观附近的数字标志，比如公交站牌、商店招牌等，让他们找出相邻的数字并说出正确的顺序。

总结：通过这节课的学习，幼儿们认识到了相邻数的概念，并通过观察和发现加深了对相邻数的理解。

同时，通过排序和比较的活动，培养了幼儿的排序和比较能力。

在日常生活中，幼儿可以继续观察和应用相邻数的知识，进一步巩固所学内容。

幼儿园中班数学教案：认知相邻数一、教学目标1.让幼儿能够理解相邻数的概念，知道相邻数之间相差1。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿学习数学的欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握相邻数的概念，能够找出相邻数。

2.教学难点：让幼儿理解相邻数之间相差1的关系。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小圆点、小动物图片等。

2.环境布置：将教室布置成森林主题，有小动物、树木等。

四、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做数字游戏，如“数字接龙”、“猜数字”等，激发幼儿兴趣。

2.引导幼儿观察教室内的小动物图片，提问：“你们看到了哪些小动物？它们在干什么？”二、基本概念1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字。

2.教师拿出两个相邻的数字卡片，如2和3，提问：“这两个数字有什么关系？”3.教师解释相邻数的概念，让幼儿理解相邻数之间相差1的关系。

三、实践活动1.找相邻数a.教师将数字卡片散放在地上，引导幼儿找出相邻的数字。

b.幼儿找到相邻数后，用小圆点连接，形成一条线。

c.教师巡回指导，纠正错误。

2.小动物找家a.教师将小动物图片贴在黑板上，每个小动物下方都有一个数字。

b.教师说出一个数字，如5，幼儿要找出这个数字的相邻数，并将小动物图片放在相邻数的下方。

c.教师检查幼儿的回答，给予表扬。

3.数字排序a.教师将数字卡片打乱，让幼儿按从小到大的顺序排列。

2.教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的相邻数，并记录下来。

五、教学反思本节课通过游戏、实践活动等形式，让幼儿掌握了相邻数的概念，能够找出相邻数。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的思维能力。

同时，教师还注重培养幼儿对数学的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

但需要注意的是，在实践活动中，要关注每个幼儿的学习进度，确保他们都能参与到课堂中来。

重难点补充：一、教学重点补充1.在教学过程中，教师可以通过设计“数字找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中自然地发现和找出相邻数。

幼儿园中班数学教案《相邻数》教案标题：相邻数教学目标：1.认识相邻数的概念。

2.能够找出相邻数。

3.能够在小组或全班合作中进行数数游戏。

教学重点：1.认识相邻数的概念。

2.能够找出相邻数。

教学难点：1.在一组数字中找出相邻数。

2.能够利用相邻数进行数数游戏。

教学准备：1.黑板、白板或投影仪。

2.数字卡片或数字画。

3.相关练习题和游戏材料。

教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1.教师出示一组数字，并问学生是否能够发现其中的规律。

2.引导学生讨论并得出结论：相邻数在数值上相差1步骤二：概念讲解（10分钟）1.教师介绍相邻数的概念，即在一组数字中，两个数字在数值上相差12.教师通过示例解释相邻数的概念，比如：2和3是相邻数，9和10是相邻数。

3.教师利用数字卡片或数字画继续示范相邻数的概念，让学生观察和理解。

步骤三：找出相邻数练习（15分钟）1.教师出示一组数字，让学生互相合作找出其中的相邻数。

2.学生互相讨论并分享找到的答案。

3.教师让学生将找到的相邻数写在纸上，并逐一点评和纠正。

步骤四：巩固练习（15分钟）1.教师给学生发放练习题或让学生在黑板上写出一组数字，要求学生找出其中的相邻数。

2.学生独立完成练习，并检查答案。

3.教师与学生一起讨论练习题的答案和解题思路。

步骤五：数数游戏（15分钟）1.教师将学生分为小组，每组分发一组数字卡片。

2.学生相互合作，在给定的时间内利用相邻数进行数数游戏。

3.游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程，并表彰表现出色的小组或学生。

步骤六：课堂小结（5分钟）1.教师帮助学生总结本节课的学习内容，并进行简单的回顾。

2.学生参与讨论，对相邻数的概念和应用进行总结。

教学延伸：1.给学生布置相邻数的相关练习题作业，扩展和巩固学生对相邻数的理解程度。

2.引导学生在日常生活中寻找相邻数的例子，并进行记录和分享。

3.探究更高级的数学概念，如相邻质数、相邻偶数等，培养学生的数学思维和逻辑能力。

2020
幼儿园中班数学教案中班家长开放日数学教案：认识相邻数
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

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年幼儿园中班数学教案《认识-的相邻数》
一、教学目的
1.让幼儿能够认识数学概念中的“-的相邻数”的概念。

2.帮助幼儿掌握简单的数学运算。

3.训练幼儿的逻辑思维和数学能力。

二、教学内容
1. 认识“-的相邻数”
•“-的相邻数”指的是在一个数字的基础上减去1或加上1，得到的数。

•例如，2的相邻数可以是1或者3。

2. 相关练习
1.小朋友，请写出5的相邻数。

2.请问，3的相邻数有哪些？
三、教学准备
1.数字卡片。

2.彩色粉笔或白板。

3.教学用具。

四、教学过程
1. 导入
1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并简单介绍“-的相邻数”的概念。

2.让幼儿自由发挥，说出简单数字的相邻数。

2. 正式教学
1.呈现一些数字，让幼儿说出相邻数。

2.练习掌握数字的相邻数。

3. 拓展
1.给出更大的数字，让幼儿尝试计算相邻数。

2.联系现实生活，如路标上的数字，让幼儿想象相邻数的应用场景。

五、教学总结
通过本节课的学习，我们初步认识了“-的相邻数”这个概念，同时也锻炼了幼儿的思维逻辑和数学能力。

在日常生活中，我们要多和幼儿练习数字的相邻数，让他们在游戏中不知不觉地掌握数学知识。

以上就是本堂课《认识-的相邻数》的教学内容，希朿能够对学生有所帮助。

中班认识相邻数教案中班数学教案：认识相邻数一、教学目标1.认识相邻数的概念，了解相邻数之间的关系；2.通过一些活动和游戏，帮助幼儿巩固相邻数的认识；3.培养幼儿的数感，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学准备1.相关绘本和故事书籍；2.数字卡片；3.色彩鲜艳的豆子或其他相关物品。

三、教学过程1.导入教师可以通过阅读相关绘本或故事书，向幼儿介绍相邻数的概念。

例如，可以选择《小猫钓鱼》这样的绘本，讲述猫爸爸在河边钓鱼，每次钓上两条鱼，幼儿可以通过故事情节理解相邻数的概念，并体会相邻数之间的关系。

2.活动一：数字卡片排序教师准备一组数字卡片，每张卡片上有一个数字。

将数字卡片打乱顺序，放在桌面上，让幼儿按照从小到大的顺序依次排列起来。

在这个过程中，教师可以引导幼儿观察每个数字，并让他们发现相邻数之间的关系。

3.活动二：豆子游戏教师准备一些色彩鲜艳的豆子或其他相关物品，并将它们分成两组。

每组豆子都是相邻的，但是两组之间的数值有一定的差距。

例如，一组豆子是从1开始的，每个豆子加1递增；另一组豆子是从10开始的，每个豆子加2递增。

教师让幼儿分别观察两组豆子，并找出它们之间的规律。

通过比较这两组豆子的顺序和数值，幼儿可以更直观地认识相邻数之间的关系。

4.活动三：拼图游戏教师准备一幅数字拼图，上面有一些相邻数的空缺。

通过观察相邻数的规律，幼儿需要将适当的数字填入空缺中，使拼图完整起来。

在这个过程中，教师可以引导幼儿发现相邻数之间的关系，并帮助他们理解相邻数的意义和作用。

5.温故知新教师在课堂结束时，可以通过一些小游戏或问题回顾相邻数的概念和认识。

例如，教师可以问一些与相邻数相关的问题，让幼儿回答。

或者，教师可以组织一些小组活动，让幼儿通过互动游戏巩固相邻数的认识。

四、教学反思通过这节课的教学活动，幼儿能够初步认识相邻数的概念，并理解相邻数之间的关系。

同时，通过与物品、数字卡片的比较和排序，幼儿能够加深对相邻数的认识和理解。

中班数学教案《相邻数》中班数学教案《相邻数》15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班数学教案《相邻数》，希望能够帮助到大家。

中班数学教案《相邻数》1活动名称：找相邻数年龄班:中班领域：科学领域—数学认知活动目标：1.认识10以内各数的相邻数，知道比某一个数少1，或多1的两个数是这个数的相邻数。

2.能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居，愿意与同伴表达操作结果。

3.发展观察比较能力，锻炼思维的灵活性。

活动重难点：重点：认识10以内各数的相邻数。

难点：能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居。

活动准备：1.经验准备：幼儿已经认识数字1-10。

2.物质准备：课件；小汽车卡片、玩具柜（每位幼儿一套）；礼物箱、礼物卡—数量是6的笑脸礼物卡、数量是7的大拇哥礼物卡（每位幼儿一张）、数字卡片；1-10数字头饰；音乐：《找朋友》活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿探究相邻数的兴趣。

1.导入活动，在游戏中找身边的邻居朋友，引发幼儿的兴趣。

引导语：小朋友，让我们一起到儿童乐园玩耍，拉起小手，吹泡泡，变成一个大泡泡。

找找你的邻居朋友是谁？和他抱一抱。

提问：你有几位的邻居朋友？他们是谁？在哪里？2、由感受身边邻居朋友导入为数字宝宝找邻居，引出课题。

引导语：不光我们有邻居，数字宝宝也有邻居，今天就让我们在儿童乐园里，给那里的数字宝宝找邻居。

二、结合课件观察对比，引导幼儿在儿童乐园——游乐场、海底世界的情境中探索2、3、4的相邻数，理解三者之间数量多少、大小邻居、位置前后的关系。

1.出示滑梯图片，幼儿观察、比较、思考，发现三者之间少1和多1的数量多少和大小邻居关系。

引导语：我们来到了哪里？游乐场里有什么好玩的，快让我们来看一看。

提问：中间场地上有几个滑梯？2个滑梯用数字几表示？2的邻居是几和几？为什么是1和3？1比2怎么样？前边场地有几个滑梯？3比2怎么样？后边场地有几个滑梯？教师提升：2的邻居就是比它少1和多1的数。

中班教案认识相邻数教案标题：中班教案认识相邻数教学目标：1. 让学生能够理解相邻数的概念。

2. 帮助学生能够在数轴上识别和排序相邻数。

3. 培养学生对相邻数之间关系的观察和思考能力。

教学材料：1. 数轴模型（可使用绳子或纸板制作）2. 数字卡片（1-10）教学准备：1. 准备数轴模型并在上面标记出数字1-10的位置。

2. 准备足够数量的数字卡片。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的数字，并提问他们是否知道什么是相邻数。

2. 解释相邻数是指在数轴上彼此相邻的两个数，如1和2、3和4等。

活动一：数轴游戏1. 将数轴模型展示给学生，并指着数字1问学生：“这个数字是什么？”2. 引导学生找到数字2，并解释它是数字1的下一个数。

3. 继续指着数字2问学生：“那下一个数字是什么？”引导学生找到数字3，并解释它是数字2的下一个数。

4. 以此类推，引导学生依次找到数字4、5、6、7、8、9和10，并解释它们与前一个数字的关系。

活动二：相邻数排序1. 将数字卡片洗混，并发给学生。

2. 让学生按照从小到大的顺序排列卡片上的数字。

3. 引导学生观察卡片上的数字，并找出相邻数的概念，如1和2、3和4等。

4. 鼓励学生将相邻数放在一起，并将卡片按照相邻数的顺序重新排列。

巩固练习：1. 给学生分发一些练习册页或工作纸，上面列有一些相邻数的组合。

2. 让学生完成练习，将相邻数填写在相应的空格中。

总结：1. 与学生一起回顾相邻数的概念和排序方法。

2. 鼓励学生互相分享他们在游戏和练习中的发现和体会。

拓展活动：1. 给学生出示一些更大的数轴，让他们继续探索相邻数的规律。

2. 引导学生思考相邻数之间的差值，并与他们讨论数轴上的间隔大小。

教学反思：通过这个教案，学生能够通过实际操作和观察，理解相邻数的概念，并能够在数轴上识别和排序相邻数。

这种亲身参与的学习方法有助于学生更好地理解和记忆概念，培养他们的观察和思考能力。

同时，拓展活动的设置可以进一步提高学生对相邻数之间关系的理解和差值的概念。

幼儿园中班数学教案《认识相邻数》一、教学目标1.学生能够根据数轴上的数字理解相邻数的概念；2.学生能够在模拟取数游戏中自主体验相邻数的概念；3.学生能够掌握任意两个相邻数之间的关系和规律。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生根据数轴上的数字理解相邻数的概念；2.教学难点：让学生掌握相邻数之间的关系和规律。

三、教学准备1.教师准备：数轴、磁性数字、小球等物品；2.学生准备：铅笔、橡皮、教材等。

四、教学过程1. 导入新课1.课前导入：老师出示数轴，并让学生感性理解数轴的含义，认识数字在数轴上的位置。

2.引入新课：老师告诉学生相邻数的含义，并举例子让学生理解相邻数的概念。

2. 认识相邻数1.理解相邻数：老师示范从1开始往上数，依次写下1、2、3、4、5等数字，让学生动手操作。

在学生的数轴上画出这些数字，并拉出一个圈让学生标出1和5的位置。

接着老师在圈中间随机选一个数字，如3，然后让学生把相邻的数字提出来，并且让学生说出相邻数字的分别是多少。

在数轴上标出这些数字，让学生更好地理解相邻数的含义。

2.模拟取数游戏：老师示范出几个数字磁性数字（如：2、4、6、8），并放在黑板上，让学生在磁性数字中选出两个相邻的数，则选出的数字也应该是相邻的。

然后让学生互相比较选出的数字是否是相邻数，以此让学生加深对相邻数的理解。

3. 掌握相邻数间的关系及规律1.确定相邻数间的关系：让学生用自己的话解释相邻数是什么，引导学生从相邻数中找出规律，掌握相邻数的关系是前一个数加上1，后一个数减去1。

2.扩展运用：老师可以出示几个数字的加法、减法算式（如：2+3、4-1等），让学生从中找出相邻数的关系，并且在数轴上画出这些数字。

3.操作练习：老师出题，让学生在数轴上操作计算出任意两个相邻数间的数字。

五、教学反思通过本次课程的学习，学生掌握了相邻数的概念和相邻数间的关系及规律。

教师在教学中采用了多种教学方法，如模拟取数游戏、计算练习等，让学生在兴趣中学习，使得学习更加轻松愉快。