六年级数学第十二册教学计划修订稿

2023年人教版小学数学第十二册教学计划教材信息：人教版小学数学第十二册教学年级：小学六年级教学计划：一、教学目标：1. 知识目标：掌握小学数学第十二册的全部知识点，包括分数的加减乘除、整数的加减法、数字的整除性质、小数的加减乘除、图形的平移、旋转和翻折等内容。

2. 能力目标：培养学生进行数学思维和问题解决的能力，提高他们的计算和推理能力。

3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，增强他们的数学自信心，培养勇于思考和探索的精神。

二、教学内容：1. 分数的加减乘除2. 整数的加减法3. 数字的整除性质4. 小数的加减乘除5. 图形的平移、旋转和翻折三、教学方法：1. 教师示范法：结合教材示例，通过教师的示范讲解，引导学生理解和掌握知识点。

2. 合作学习法：通过小组合作、讨论和合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情境化教学法：通过创设情境、实际操作、游戏等方式，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的实践经验。

四、教学步骤：第一周：1. 分数的加法和减法（课时：2）- 理解分数的概念；- 分数相加和相减的规则；- 分数的化简和通分。

2. 分数的乘法和除法（课时：2）- 分数相乘和相除的规则；- 分数乘除的应用。

第二周：3. 整数的加法和减法（课时：2）- 整数的概念和规则；- 整数的加法和减法运算。

4. 数字的整除性质（课时：2）- 整除、倍数和约数的概念；- 整数的整除性质及应用。

第三周：5. 小数的加法和减法（课时：2）- 小数的概念和位值原则；- 小数的加法和减法运算。

6. 小数的乘法和除法（课时：2）- 小数相乘和相除的规则；- 小数乘除的应用。

第四周：7. 图形的平移（课时：2）- 理解图形的平移概念；- 平移的规则和特点；- 平移的实际应用。

8. 图形的旋转和翻折（课时：2）- 理解图形的旋转和翻折概念；- 旋转和翻折的规则和特点；- 旋转和翻折的实际应用。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括思考问题、回答问题、合作学习等。

2024年小学数学第十二册教学计划范例本修订版六年制第十二册教材，内容涵盖了比例、圆柱、圆锥和球的基本概念，以及简单的统计（二）和整理复习等模块。

相较于原九年义务教育教科书，教材内容进行了以下调整与优化：一、教材内容与编写特色修订1. 将“百分数（二）”章节调整至第十一册。

原九年义务教育教材因课时限制，将“百分数”分为两部分，分别安排在第十一册与第十二册。

本次修订鉴于整体内容结构的调整，课时安排亦随之变动，将“百分数（二）”章节移至第十一册，此举在课时分配与内容衔接上更为合理。

2. “整理和复习”章节的调整。

本单元调整主要基于之前各册教材内容的变化，对相关习题进行了适当修改。

例如，删除了“成数、折扣”等相关内容和习题，对涉及带分数加减法、分数和小数混合运算的习题进行了改编。

3. 新增“数学实践活动”单元。

（1）美丽的校园此活动旨在引导学生运用测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园平面图。

通过测量、数据收集、定位、比例尺确定和绘图等环节，培养学生综合运用数学知识的能力，并为未来进行简单课题研究和数学建模奠定基础。

通过小组合作，增强学生的团队协作意识和能力。

（2）节约用水该活动旨在通过调查、方案设计、数据收集和计算等手段，让学生从量化角度理解节约用水的重要性。

活动包括设计实验测量滴水的龙头一天浪费的水量，以及调查和计算滴水的龙头一年浪费的水量对家庭和学校的影响。

通过这些活动，学生将学会运用数学知识解决实际问题，并提高实践能力，同时增强环保意识和社会参与意识。

4. 教材修订过程中的通用措施。

在修订过程中，对陈旧题材进行了改造，使之更贴近社会发展与学生实际；更新了过时数据；重新绘制了插图，使之更生动有趣，更易于吸引学生。

二、教材教学要求1. 理解比例的含义，识别比例各部分的名称。

2. 能够运用比例的含义判断两个比是否成比例，并掌握组比例的方法。

3. 认识线段比例尺，掌握使用线段比例尺求实际距离的方法，并能进行线段比例尺与数值比例尺的互换。

2023年六年级数学第十二册教学计划教学目标：1. 帮助学生巩固和扩展他们对数学概念和技能的理解。

2. 培养学生的数学思维、逻辑推理和问题解决能力。

3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。

4. 提高学生的数学沟通和合作能力。

5. 培养学生的数学应用能力，使他们能够将数学知识运用到日常生活和实际问题中。

教学重点：1. 了解和掌握小数的读法和写法，进行小数之间的比较和排序。

2. 掌握小数加、减、乘、除的运算法则及解决实际问题的能力。

3. 探索平行线和垂直线的性质，了解线段的概念和测量方法。

4. 学习将不简单图形的周长和面积进行计算，解决与图形相关的问题。

5. 探索平面镶嵌和折纸的基本原理，了解立体图形的概念和性质。

6. 引导学生正确使用计算器，提高计算效率和准确性。

教学内容和安排：第一单元：小数的读法和写法（1周）1. 教学目标：了解小数的概念和表示方法，学习小数的读法和写法。

2. 教学内容：- 小数的概念和特点。

- 十分位和百分位的读法和写法。

- 小数和分数的关系。

3. 教学活动：- 利用实际生活中的例子引出小数的概念。

- 带领学生进行小数的读写练习。

- 通过小组合作和游戏活动加深学生对小数的理解。

4. 教学方法：讲授法、练习法、合作学习法。

第二单元：小数的比较与排序（1周）1. 教学目标：掌握小数之间的大小比较和排序方法。

2. 教学内容：- 通过实例演示小数的比较和排序方法。

- 小数与分数的比较。

- 小数的大小排序和排列。

3. 教学活动：- 利用游戏和实例引发学生对小数比较和排序的思考。

- 小组合作解决小数比较和排序问题。

4. 教学方法：讲授法、练习法、合作学习法。

第三单元：小数的加减运算（2周）1. 教学目标：掌握小数的加减运算法则，能够解决实际问题。

2. 教学内容：- 小数的加法和减法的规则。

- 情境问题的求解。

3. 教学活动：- 利用实际问题引导学生理解小数的加减运算。

- 通过游戏和实例演练小数的加减运算。

2024年实用数学教学计划范例修订版的六年制第十二册教材包含以下主题：比例、圆柱、圆锥和球体的几何学、简单的统计学（第二部分）以及综合整理和复习。

与原九年义务教育教材相比，本次修订主要实施了以下调整：1. 将“百分数（二）”单元移至第十一册。

原教材中，由于课时限制，“百分数”被分为两部分，分别在第十一和十二册教授。

鉴于内容的调整和课时的相应变化，我们决定将本册的“百分数（二）”移至第十一册，以确保内容的连贯性和课时的合理性。

2. “整理和复习”单元的更新。

本单元根据前期各册教材内容的变动，对相关习题进行了适应性修改，如删除关于“成数、折扣”的内容和习题，调整涉及带分数加减法、分数和小数混合运算的习题等。

3. 引入“数学实践活动”：（1）“美丽的校园”活动鼓励学生综合运用前期学习的测量、平面图形和比例尺知识，绘制校园平面图。

通过全程参与测量、数据收集、定位、确定比例尺和绘制平面图，提升学生综合应用数学知识的能力，为未来进行简单的研究项目和数学建模奠定基础。

小组合作模式有助于培养学生的团队合作意识和能力。

（2）“节约用水”活动是一个综合性强的实践项目，要求学生通过调查、方案设计、数据收集和计算，量化说明节约用水的重要性。

活动包括两部分：一是设计实验方案，计算滴水龙头一天浪费的水量；二是通过调查和计算，了解滴水龙头一年浪费的水可供一个家庭使用多久，一所学校一年会浪费多少水费等。

此类活动旨在让学生体验综合运用数学知识、技能和思维方法解决实际问题的过程，逐步提升实践能力。

此类跨学科主题有助于增强学生的环保意识和参与社会生活的能力。

在修订四册教材的过程中，我们还采取了一些共同措施，如更新过时题材以更符合社会发展和学生生活实际，更新过时数据，重新绘制各册插图以更生动活泼、吸引学生等。

本册教材的教学目标包括：1. 理解比例的概念，了解比例各部分的术语。

2. 能够运用比例的意义判断两个比是否成比例，并能构建比例。

六年级数学第十二册教学计划工作计划模板一、全册教学目标1.使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。

2.使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。

3.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

4.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。

二、单元教学目标圆柱和圆锥：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。

2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简单实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行观察、操作、猜测、估计.5、培养学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的能力。

6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。

简单的统计：1、使学生认识复式折线统计图，初步了解它的特点和作用；能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。

2.使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。

3.渗透统计思想，使学生进一步认识统计的意义和作用。

比例：1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。

3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。

4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

2024年六年级数学第十二册教学计划工作计划样本一、基本概况总结：本班级学生人数总计【学生人数】，其中男性学生有【男生人数】，女性学生有【女生人数】。

由于男性学生数量较多，管理上确实存在一定的挑战。

在整体上，大多数学生均能积极投入学习活动中，表现为上课专心听讲、认真思考问题，并积极发言提出个人见解，绝大多数学生能够按时完成作业任务。

二、教学内容分布：本册教材内容围绕五大模块展开：(一)、数与运算：重点涵盖第二单元的百分数应用及第四单元的比的认识。

(二)、空间与图形：包含第一单元的圆、第三单元的图形变换以及第六单元的观察物体。

(三)、统计与概率：第五单元统计学的相关知识点。

(四)、综合应用：数学与体育活动、日常生活数学的应用。

(五)、整理与复习：对学过内容的回顾与总结。

三、教学目标分解（按单元顺序）：第一单元圆：1. 学生应通过观察、实践等活动了解圆的概念及其对称性，掌握半径、直径等基本属性及其相互关系，领会圆的基本特性及圆心和半径的功能，并学会使用圆规绘图。

2. 学生将透过实际操作，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，理解化曲为直的原理。

3. 通过图案设计的过程，学生应能领会圆在图案设计中的应用，并运用圆规设计简易图案，体会图案之美，并激发创造力和想象力。

4. 通过观察、实践等活动，学生将进一步发展空间观念。

5. 学生应用圆的知识解释生活现象，解决实际问题，感受数学与生活的紧密联系。

6. 学生通过学习圆周率的历史，感受人类探索数学知识的历程，领略数学文化的魅力，培养民族自豪感，并形成积极的数学情感。

第二单元百分数的应用：1. 学生将在具体情境中理解百分数的意义，并学会应用百分数解决实际问题，深化对百分数应用的理解。

2. 学生将利用百分数相关知识或方程式来处理生活中的问题，强化解决实际问题的能力，并认识百分数在日常生活中的重要作用。

第三单元图形的变换：1. 学生通过观察、操作和想象，理解简单图形如何通过平移或旋转形成复杂图形，并能够条理清晰地描述这些变换过程，以培养空间观念。

2024年六年级数学第十二册教学计划工作计划一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握第十二册数学的基本知识和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

具体的教学目标如下：1. 熟练掌握第十二册数学的各项知识点，包括分数的加减乘除、小数的加减乘除、面积和周长的计算、图形的旋转和对称等。

2. 运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

3. 培养学生的数学思维能力，提高他们的观察、分析、推理、判断和运算能力。

4. 培养学生的合作学习和自主学习能力，提高他们的学习主动性和自学能力。

二、教学内容和进度安排1. 第一章分数的加减乘除- 第一节分数的加减法- 第二节分数的乘法- 第三节分数的除法- 第四节分数的混合运算预计用时：4周2. 第二章小数的加减乘除- 第一节小数的加减法- 第二节小数的乘法- 第三节小数的除法- 第四节小数的混合运算预计用时：4周3. 第三章面积和周长的计算- 第一节长方形和正方形的面积和周长计算- 第二节平行四边形和三角形的面积计算- 第三节梯形和菱形的面积计算预计用时：3周4. 第四章图形的旋转和对称- 第一节图形的旋转- 第二节图形的对称- 第三节对称图形应用预计用时：3周三、教学方法和手段为了达到上述教学目标，本教学计划将采用以下教学方法和手段：1. 教师授课法：通过讲解、示范等方式向学生传授知识和技能。

2. 学生合作学习法：在教师的引导下，学生以小组形式合作探究，共同解决问题。

3. 情景教学法：通过设置具体的情境，将抽象的数学知识融入到实际生活中，激发学生的学习兴趣。

4. 实践探究法：通过实际操作和实际问题的解决，培养学生的实际应用能力。

5. 多媒体教学法：利用多媒体工具和教学软件，丰富教学内容，提供多样化的学习资源。

6. 个性化差异化教学法：因材施教，根据学生的不同程度和特点，采用不同的教学方法和策略。

四、教学评价方法为了评价学生的学习情况和教学效果，本教学计划将采用以下评价方法：1. 合作学习评价：评估学生在小组合作学习中的表现，包括合作态度、合作能力、交流表达能力等。

2024年小学数学第十二册教学计划教学计划：小学数学第十二册第十二册是小学数学的最后一册，在这一册中，学生将进一步加深对数学概念和技巧的理解和运用。

本教学计划主要分为以下几个部分：知识内容、教学目标、教学活动和评估方法。

一、知识内容：1. 小数的加减法2. 小数的乘法和除法3. 分数的加减法和乘法4. 分数的除法、比较和排序5. 小数与分数的转化6. 实际问题的应用二、教学目标：1. 理解小数和分数的表示和运算规则；2. 掌握小数和分数的加减乘除法；3. 能够在实际问题中运用所学知识解决问题；4. 培养学生的逻辑思维和数学推理能力。

三、教学活动：1. 导入活动：以实例引入新概念，激发学生的兴趣和思考能力；2. 概念讲解：通过教师讲解和示范演示，介绍新概念和相关知识；3. 继续练习：通过一些简单的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握；4. 拓展探究：组织学生进行一些小组活动，让学生自主探索和发现问题；5. 合作学习：设计一些小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识；6. 实际应用：通过一些实际问题的探究和解决，培养学生的应用能力；7. 总结归纳：让学生对所学知识进行总结和归纳，巩固学习成果。

四、评估方法：1. 同课堂评估：通过课堂上的小组合作活动和个人练习情况，及时发现和解决问题；2. 作业评估：布置适当难度的作业，评估学生对知识的掌握和运用能力；3. 检测评估：定期进行小测验或考试，全面评估学生的学习成绩和水平；4. 个别辅导：根据学生的实际情况，进行个别辅导和提供针对性的指导。

以上是小学数学第十二册的教学计划，通过科学合理的教学活动和评估方法，能够让学生更好地掌握相关知识和技巧，提高数学思维和问题解决能力。

同时，教学过程中应注重培养学生的学习兴趣和学习方法，让数学变得更加有趣和实用。

2024年小学数学第十二册教学计划（2）一、教材目标小学数学第十二册是小学生数学学习的最后一本教材，旨在巩固和拓展学生对数学基础知识的掌握，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，为进入初中数学学习打下坚实的基础。

小学数学第十二册教学计划工作计划范本一、教学内容比例、圆柱、圆锥和球，简单的统计(二)以及小学六年来所学的数学内容的整理和复习。

二、教学要求1、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

三、教学目标1、培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。

2、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。

3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。

4、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。

5、对学生进行开展形式多样的科学社会实践活动。

四、具体措施1、认真搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。

2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。

3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。

小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。

6、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

7、重视培养学生的应用意识和实践能力。

8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题及时给学生提醒，及时纠正，逐步提高。

五、课时安排(一)、比例(14课时左右)1、比例的意义和基本性质，4课时；2、正比例和反比例的意义，4课时；3、比例的应用2课时；整理和复习2课时；机动2课时。

小学数学第十二册教学计划工作计划范本一、学情分析：二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。

通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。