综合素质简答题-复习整理.doc

儿童观一、全面发展1、学生是一个主体的人。

把学生看做具有主体地位、有着主题需求、能够主动发展的人。

2、学生是一个完整的人。

首先人是生理、心理和社会文化性的统一。

其次，认得生理、心理和社会文化各方面也具有完整构成3、学生是有发展潜力的人。

学生处在人生发展可能性尚未充分体现的阶段，具有各自发展的可能性。

4、学生是一个整体的存在。

无论学生处在怎样的情况下，他们的发展权利和发展要求都必须得到同样尊重。

5、学生是有个别差异、有个性的人。

首先，全面发展不是不同方面的平均发展，承认不同学生在不同发面发展的可能性。

其次，全面发展不是所有的人按平均水平发展。

二、★育人为本（育人为本，德育为先）1、幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿。

①幼儿的身心发展是有规律的②幼儿具有巨大的发展潜能③幼儿是处于发展初期的幼稚个体④幼儿的发展是全面的发展2、幼儿是独特的人。

是一个完整和独一无二的人3、幼儿是学习的主题，是具有能动性的教育对象4、幼儿是权力的主体。

①幼儿和成人一样，彼此平等，具有相同的价值②幼儿作为权利主体拥有权力③幼儿作为权利主体的特殊性三、因材施教，促进学生的个性发展1、面向全体学生，使所有学生都得到最大可能的发展。

1要正确对待学生的个别差异2正确处理统一要求与因材施教的关系。

2、教书与育人相结合，促进学生的全面发展。

1要增强教师教书育人的意识2要培养学生良好的学习习惯。

3、坚持学生主体性意识，让学生生动活泼、主动地发展.1要尊重学生，建立和谐的师生关系2要让学生充分参与学习3要教给学生学习方法例子：1、奇葩的惩罚（打骂孩子，侮辱）XXX老师的教育行为是不恰当的，（没有体现“育人为本”的儿童观/没有做到热爱幼儿。

尊重幼儿，没有建立良好的师幼关系）①首先，儿童是学习的主题，是具有能动性的教育对象。

材料中，当幼儿XXX时，老师没有XXX。

②其次，★儿童是发展的人，有不断发展的潜力。

材料中，XXXXXXXXXXXX，（使幼儿的潜能被埋葬/没有给予幼儿发展的机会，更没有看到幼儿发展的潜力，这种儿童观严重阻碍了幼儿的发展。

简答题必备资料第一章职业理念考点1：简述国家实施素质教育的基本要求。

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

（2）素质教育是面向全体学生的教育。

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育。

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

考点2：简述基础教育推进素质教育的重要途径。

（1）实现课程功能的转变。

（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

（3）密切课程内容与生活和时代的联系。

（4）改善学生的学习方式。

（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。

（6）实行三级课程管理制度。

考点3：简述实施素质教育过程中的常见误区。

（1）素质教育就是不要“尖子生”。

（2）素质教育就是学生什么都学，什么都学好。

（3）素质教育就是不要学生刻苦学习。

（4）素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

（5）素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。

（6）素质教育会影响升学率。

考点4：简述“以人为本”学生观的内涵。

（1）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。

（2）“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。

（3）“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。

考点5：简述学生是发展的人的内涵。

（1）学生的身心发展是有规律的。

（2）学生具有巨大的发展潜能。

（3）学生是处于发展过程中的人。

考点6：简述个体身心发展的一般规律。

（1）个体身心发展的顺序性。

（2）个体身心发展的阶段性。

（3）个体身心发展的不平衡性。

（4）个体身心发展的互补性。

（5）个体身心发展的个别差异性。

考点7：简述学生是独特的人的内涵。

（1）学生是完整的人。

（2）每个学生都有自身的独特性。

（3）学生与成人之间存在着巨大的差异。

考点8：简述学生具有独立意义的人的内涵。

（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。

（2）学生是学习的主体。

（3）学生是责权的主体。

考点9：简述全面发展教育的构成及作用。

中学教资综合素质简答题知识点一、知识概述《中学教资综合素质简答题知识点》①基本定义：这些知识点是中学教师资格综合素质科目考试简答题会涉及到的内容，涵盖教育理念、教师职业操守、文学文化素养等多方面内容。

②重要程度：在中学教资考试中占比较大，如果简答题失分多，很可能导致这一科考不过。

就像在一场游戏里，这是必须要攻克的一大关。

③前置知识：需要有中学教育的基本概念知识，以及一些基本的历史、文学、艺术等常见知识。

比如你得知道唐朝大概的历史时期吧，不然遇到关于唐朝诗人的简答题就懵了。

④应用价值：实际应用场景很多，即便不考试，对从事教育行业的人来说，也是提升自身素养的关键知识。

比如在给学生讲文化知识的时候就用到了文学文化素养方面的知识。

二、知识体系①知识图谱：综合素质这科里不同模块的知识都会涉及到简答题，例如教师职业道德规范、教育法律法规等。

这些模块像拼图一样构成了综合素质的整个知识体系，简答题知识点就散落在这各个部分里。

②关联知识：和大题知识点有联系，有些简答题知识点可能延伸一下就是大题的考点。

还与选择题的一些知识点相关，它们可能存在部分重叠，就像同一窝的小动物，虽然不完全一样，但有相似之处。

③重难点分析：重难点要看不同人的基础了。

对缺乏历史文化知识的人来说，文学文化素养方面的简答题知识点就难。

但我觉得教育法律法规里那些复杂条文相关的简答题也是挺难的，关键在于理解条文和实际应用。

这些条文如同外语里的复杂语法，一不小心就弄错。

④考点分析：在考试中占的分值比重不小，考查方式就是直接出题目让你简答，一般不会拐弯抹角，比如直接问教师职业道德的核心内容是什么。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 教师职业道德规范：就是教师在教学等一系列工作中应该遵守的道德准则的集合。

像关爱学生，这可不是简单地对学生好一点，而是从心里去尊重、爱护每一个学生，关注他们的学习和生活等各方面的成长。

- 素质教育内涵：以提高人的素质为根本宗旨，促进人的全面发展的教育。

教师资格证综合素质必考简答题一、教育观与素质教育1. 什么是素质教育？其特点有哪些？答：素质教育是指以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

素质教育具有以下特点：（1）全体性：面向全体学生，提高每个学生的素质。

（2）全面性：全面推进德育、智育、体育、美育等素质教育。

（3）基础性：培养和提高学生的基本素质。

（4）发展性：促进学生个性的发展和全面素质的提高。

（5）主体性：尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。

2. 现代教育观强调哪些教育理念？答：现代教育观强调以下教育理念：（1）以学生为中心，注重学生的主体性和个性发展；（2）注重培养学生的创新精神和实践能力；（3）强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合；（4）倡导自主、合作、探究的学习方式；（5）注重评价的发展性和多元性。

二、学生观与以学生为本1. 什么是学生观？其主要内容是什么？答：学生观是指教育者对学生的基本看法。

它涉及如何认识学生的本质、特性、地位、作用、价值以及教育态度、教育方法等根本性问题。

现代学生观强调：（1）学生是发展的人：学生具有巨大的发展潜能，每个学生都是可以塑造和培养的。

（2）学生是独特的人：每个学生都有自己的独特性和个性差异，需要关注和尊重。

（3）学生是具有独立意义的人：学生是教育活动的主体，具有自主性和能动性。

2. 如何在教育教学中贯彻“以学生为本”的理念？答：在教育教学中贯彻“以学生为本”的理念，需要做到以下几点：（1）尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用；（2）关注学生的个性差异和需求，促进学生的全面发展；（3）激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力；（4）建立民主、平等、和谐的师生关系，营造良好的学习氛围。

三、教师观与教师专业发展1. 新的教师观主要内容有哪些？答：新的教师观认为，教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者。

综合素质练习八1. 材料分析题比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。

但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。

古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。

假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。

这是什么缘故呢？这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。

假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。

我们三人可以说同时都「知觉」到这一棵树，可是三人所「知觉」到的却是三种不同的东西。

你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。

我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。

我们的朋友－画家－什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。

我们三人的反应态度也不一致。

你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，连它。

我把它归到某类某科里去，注意它和其它松树的异点，思量它何以活得这样老。

我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。

从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。

各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。

古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。

极平常的知觉都带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。

为什么说“这棵古松并不是一件固定的东西”？请结合实际，试另举一例说明“及客观的东西之中都有几分主观的成分”答案：(1)因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。

(2)对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度。

综合素质简答题模板一、综合素质简答题。

1. 什么是综合素质？综合素质是指一个人在思想品德、身心健康、学业水平、艺术修养、社会实践等方面的综合表现。

综合素质包括知识、能力、品德、情感、态度等多方面的素质。

2. 综合素质的重要性。

综合素质是一个人综合能力的体现，是衡量一个人综合素养的重要标准。

在现代社会，综合素质不仅是个人成功的关键，也是国家发展的基础。

优秀的综合素质可以使个人更好地适应社会的发展和变革，更好地实现自身的发展和成长。

3. 如何培养综合素质？培养综合素质需要从多方面入手。

首先，要注重知识的学习，不断充实自己的知识储备。

其次，要注重能力的培养，提高自己的动手能力、思维能力、沟通能力等。

再次，要注重品德的修养，做一个有道德、有责任心的人。

最后，要注重情感的培养，学会关心他人、理解他人、懂得感恩。

4. 综合素质的评价标准。

评价综合素质需要综合考虑个人的知识水平、能力表现、品德修养、情感态度等方面。

可以通过学业成绩、社会实践、综合素质评价等多种途径进行评价。

5. 综合素质的影响。

良好的综合素质可以使个人更好地适应社会的发展和变革，更好地实现自身的发展和成长。

同时，也可以为社会的进步和发展做出积极的贡献。

6. 如何提高综合素质？提高综合素质需要个人不断地努力和实践。

可以通过学习、实践、思考、交流等方式，不断提升自己的知识水平、能力素养、品德修养、情感态度等方面的素质。

7. 综合素质在未来的重要性。

随着社会的发展和变革，综合素质在未来将更加凸显其重要性。

未来社会需要的不仅是知识的传授，更需要具有综合素质的人才，能够适应社会的发展和变革，为社会的进步和发展做出积极的贡献。

二、结语。

综合素质是一个人综合能力的体现，是衡量一个人综合素养的重要标准。

培养和提高综合素质需要个人不断地努力和实践，同时也需要社会的关注和支持。

相信通过共同的努力，我们一定可以培养更多具有优秀综合素质的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

中学教资综合素质简答题必背20题考点1 影响学校教育制度建立的因素第一，学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；第二，学校教育制度的建立，受社会政治经济制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；第三，学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况；第四，学校教育制度的建立，要依据青少年儿童的年龄特征；第五，学校教育制度的建立，要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验。

考点2 影响个体身心发展的因素1. 遗传首先，遗传素质为人的身心发展提供了可能性，它是人的身心发展的生理前提。

其次，遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征。

再次，人的遗传素质是有差异的，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响。

最后，遗传素质又具有可塑性。

2. 环境首先，外部社会环境是个体身心发展、成熟的客观条件，对人一生的发展都具有一定的制约作用。

其次，环境对人的作用离不开社会实践，社会实践对于人的发展具有决定性的作用。

3.教育首先，教育是人的发展的最重要的外因，教育决定了人的发展方向和发展水平。

其次，学校教育在人的身心发展中具有主导作用，其目的性、系统性、专门性和基础性对青少年儿童的发展具有举足轻重的作用。

4.个体的主观能动性教育和环境对个体身心发展的作用，只有通过人的实践活动，即发挥人的主观能动性才能实现。

考点3 形式教育论和实质教育论1. 形式教育论形式教育论认为学校教育的任务和作用在于发展学生的智力，官能心理学是它的依据。

它主张开设一些诸如拉丁文、希腊文、文法和数学等形式学科，认为它们对于训练和提高学生的智力大有帮助。

代表人物：瑞士的教育家裴斯泰洛齐。

2. 实质教育论实质教育论的观点则正相反，他们认为学校教育的任务在于向学生传授实用知识，认为在知识的传授中包含了官能的训练，联想主义心理学是它的依据。

实质教育论主张在学校开设诸如几何、物理、化学、生理学等实科课程，通过它们向学生传授实用知识，为他们将来从事某种职业打好基础。

1．苏瑞是小学三年级的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。

有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。

老师课下和苏瑞聊天，问原因，苏瑞说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。

”老师了解了原委后，并没有批评苏瑞，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。

”在以后的课上，老师抓住苏瑞举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。

从那以后，苏瑞在学习上很有起色，不久就跨入了“先进生”的行列。

对案例中教师的教学行为进行评析。

答案：【参考答案】教师的本职是教书育人，案例中的老师从尊重学生入手，巧妙地采取“左右手”的方法，给苏瑞在班上表现自己的机会，既保护了苏瑞的自尊心，又提高了苏瑞的学习自信心和学习兴趣。

解析：【名师点睛】“为了每一位学生的发展”是素质教育的核心理念。

它要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。

2、2．炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢?”“听知了唱歌呢。

”学生头也不回，随口而答。

“知了唱什么歌呢?”老师又轻声地问道。

学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。

”老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。

请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

答案：【参考答案】“听知了唱歌”说明学生具有童心、童真与童趣，具有儿童特有的想象力，是学生的一种体验，该教师的行为尊重和保护了孩子的兴趣和想象力；学生“在聚精会神地听”，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，“教师轻轻地走过去”是尊重学生的主观能动性，保护学生，给学生以支持的表现；教师就“知了唱歌”展开科学教学，将学生的想象力加以引导，衍生到科学知识的学习上，使学生获得知识的同时，对其兴趣加以正确引导，真正做到素质教育。

综合素质考试题库及答案一、选择题1. 以下哪项不是综合素质的组成部分？A. 知识水平B. 思维能力C. 情绪管理D. 身高体重答案：D2. 综合素质教育的目的是什么？A. 培养学生的应试能力B. 提高学生的综合素质C. 增加学生的课程负担D. 强化学生的学科知识答案：B3. 在综合素质评价中，以下哪项是评价学生创新能力的重要指标？A. 学习成绩B. 团队合作C. 创新思维D. 遵守纪律答案：C二、判断题1. 综合素质教育只关注学生的学术成绩。

（错误）2. 综合素质评价可以全面了解学生的能力和潜力。

（正确）3. 综合素质教育与学科教育是相互独立的。

（错误）三、简答题1. 请简述综合素质评价的重要性。

答案：综合素质评价的重要性在于它能够全面评估学生的能力，包括知识水平、思维能力、创新能力、团队合作能力等，有助于发现学生的潜力和特长，促进学生全面发展。

2. 综合素质教育应该如何实施？答案：综合素质教育应该贯穿于学生的日常生活和学习中，通过课程设置、活动组织、评价体系等多方面进行。

例如，可以开设跨学科课程，鼓励学生参与社会实践，建立多元化的评价体系等。

四、论述题1. 论述综合素质教育在现代社会中的作用和意义。

答案：综合素质教育在现代社会中的作用和意义主要体现在以下几个方面：首先，它有助于培养适应社会发展需要的复合型人才；其次，它能够激发学生的创新精神和实践能力，提高解决实际问题的能力；再次，综合素质教育有助于促进学生个性发展，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

五、案例分析题1. 某学校在实施综合素质教育过程中，发现学生在团队合作项目中表现出色，但在个人创新能力方面表现平平。

请分析原因并提出改进建议。

答案：原因可能包括：学校在团队合作项目中投入了较多的资源和指导，而对个人创新能力的培养不够重视；学生可能更习惯于集体活动，缺乏独立思考和创新的机会。

改进建议包括：加强个人创新能力的培养，如设置个人创新项目，鼓励学生独立完成；提供多样化的创新平台，如创新实验室、创客空间等；加强创新思维的培训，培养学生的批判性思维和创造性思维。

第一篇教育模块19、说课与备课的区别第一章教育及其发展第五章德育1、简述德育概念及普通中学德育方面的1.教育的定义要求。

（P68）2、未来教育有何发展趋势2 、简述我国中小学的德育总目标。

3、简述现代教育制度的发展趋势。

（《考（P148）试大纲》 P4）3、简述我国学校德育的内容。

（P150）4、简述当代教育改革和发展的新特点。

4、简述德育过程的规律。

（P154）（10）5、素质教育的内容和实质是什么5、简述思想品德的基本要素及其关系。

（P155）6、素质教育思想的含义及特征是什么6、简述我国德育的基本方法。

（P160）7、简述素质教育的内涵。

（P67）7、简述道德发展的阶段理论。

（P156）8、简述义务教育的含义是什么具有什么8、简述中学生品德发展的基本特征。

特性（P160）9、终身教育的含义和基本任务是什么9、试述初中生品德发展的基本特征。

10、简述教育对发展生产力的作用（6（P161）分）10、试述高中生品德发展的基本特征。

第二章教育与个体发展的关系（P161）1、简述个体身心发展的一般规律。

（ P46）11、简述良好态度与品德的培养方法。

2、简述影响个体身心发展的因素。

（P48）（P165）3、简述学校教育对个体发展的特殊功12、影响态度和品德学习的内部条件能。

（P52）13、态度的结构4、为什么说教育对人的发展起主导作用14、师生关系的本质是什么我国社会主（6 分）义新型师生关系的特点有哪些第三章教育目的与培养目标1、简述现阶段我国的教育目的及其基本精神。

（P67）2、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

第四章教学1、简述教学过程的基本特点。

（ 115）2、简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。

（P118）3、简述我国中学教学原则。

（P121）4、简述教学过程的结构。

（P119）5、简述启发性原则及其贯彻的基本要求。

（P122）6、简述选择和运用教学方法的基本依据。

教师资格考试《综合素质》三观(中学)必背简答题及口诀三观：1教育观2学生观3教师观..教育观一、素质教育的基本内涵：(五点）加粗为关键词1、素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。

2、素质教育是面向全体学生的教育。

3、素质教育是促进学生全面发展的教育。

4、素质教育是促进学生个性发展的教育。

5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

二、实施素质教育的基本要求（案例分析题）1、面向全体学生。

2、促进学生全面发展。

3、促进学生创新精神和实践能力的培养。

4、促进学生生动、活泼、主动地发展。

5、培养学生终身可持续发展的能力。

学生观一、“以人为本”的学生观的内涵：（案例分析题）1、学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。

2、学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。

3、学生是独特的人，具有自身的独特性。

二、个性发展的一般规律1、个体身心发展的顺序性。

2、个体身心发展的阶段性。

（要有针对性）3、个体身心发展的不平衡性。

（要抓住关键期）4、个体身心发展的互补性。

（要长善救失、教学相长）5、个体身心发展的个别差异性。

（要因材施教）教师观一、现代教师角色的转换：1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。

2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。

3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。

4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。

二、现代教师行为的转变：1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

2、在对待教学上，新课程强调帮助、引导。

3在对待自我上，新课程强调反思。

4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

2023年河南省高职单招综合素质考试题库及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题1．但丁的代表作是()A.《新生》B.《飨宴》C.《论俗语》D.《神曲》答案：D2．太阳、地球和月亮排成一条直线时会产生: ?()A.月潮B.大潮C.小潮答案：B3．公元618-907年，是我国古代的哪个朝代? ()A.唐B.隋D.清答案：A4．是我国古代最长的叙事诗，代表了汉乐府的最高艺术成就。

()A.《孔雀东南飞》B.《木兰诗》C.《古诗十九首》D.《乐府诗集》答案：A5．歌剧“白毛女”的音乐素材主要选自我国哪个地区: ()A.陕北B.河北C.山西D.河南答案：B6．2003年10月15日,我国“神舟5号”载人航天飞船发射成功，10月16日顺利返回.使我国成为世界上第()个掌握载人航天技术的国家。

A.5C.4答案：B7．“霸王别姬”一出剧目是哪位京剧大师的代表作。

()A.张君秋B.尚小云C.荀慧生D.梅兰芳答案：D8．发出“上帝死了”之声的哲学家是?()A.尼采B.黑格尔C.莱辛答案：A9．某通用技术小组制作台灯的工序和时间为:买电器元件(2小时)、焊底座(2小时)、做灯罩(4小时)、组装(2小时)、调试(1小时)。

如果按串行工序需要11小时，对该流程进行优化可以减少工作时间。

试分析该流程经过优化最多可以节约多少时间?( )。

A.2小时B.3小时C.4小时D.5 小时答案：C本题共3647人做过10．青铜峡水利枢纽位于我国哪个省: ()A.甘肃B.宁夏C.陕西D.山西答案：B11．号称“千岛之国”的印度尼西亚，大约有多少岛屿?()A.2000个B.7500个C.13000个D.18000个答案：D全站正确率-200%12．请问太阳每年提供给地球的辐射能，约有百分之几转化成了风能? ()A.2%B.4%C.6%答案：A13．鲁班被旧时的建筑工匠尊称为祖师，他最著名的贡献是创造了()A.雨伞B.房屋C.云梯D.扇子答案：C14．每年9月的第三个星期六为: ()A.全国法制宣传日B.全国助残日C.全民国防教育日D.科技活动日答案：C15．"圆舞曲之父"之称的是? ()A.老约翰. 斯特劳斯B.小约翰. 斯特劳斯C.肖邦D.李斯特答案：A16．中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为?()A.中国第一次被西方侵略B.长期闭关锁国状况被打破C.社会性质发生根本变化D.民族矛盾取代了阶级矛盾答案：C17．下列哪个不是外来语: ()A.积极B.消极C.抗生素D.具体E.抽象答案：C18．北京大钟寺，苏州寒山寺，每逢除夕之夜要鸣钟多少下? ()A.36B.72C.108D.365答案：C19．婚礼上抛撒彩色纸屑的习俗源于哪个国家: ()A.日本B.中国C.意大利D.西班牙答案：C20．下列哪一位是唐朝画家——()A.颜真卿B.吴道子C.张择端D.郑板桥答案：B21．中国的秧歌种类繁多，各个地区的秧歌各有特色，其中山东秧歌、辽宁秧歌、河北秧歌、山西秧歌和陕北秧歌按顺序各以何种特点著称: ()A.哏、浪、俏、疯、溜B.浪、俏、疯、溜、哏C.俏、疯、哏、浪、溜D.疯、俏、浪、溜、哏答案：A22．半坡遗址属于以下哪个时代? ()A.新石器时代B.中石器时代C.旧石器时代答案：A23．什么时候适合用"七月流火"来形容?()A.炎炎夏日B.春去夏来C.夏去秋来答案：C24．IMF国际组织的简称: ()A.国际货币基金组织B.世界银行答案：A25．台球运动起源于哪个国家? ()A.英国B.法国C.美国D.德国答案：A26．2004年香港举办了香港多少届文化艺术节? ()A.30届B.31届C.32届D.33届答案：C27．下列哪一部作品不属于莎士比亚的“四大悲剧”? ()A.《麦克白》B.《哈姆雷特》C.《李尔王》D.《奥赛罗》E.《罗密欧与朱丽叶》答案：E28．在欧洲各国流行的狂欢节又称: ()A.赛马节B.复活节C.谢肉节D.圣诞节答案：C29．我国生产的罐头食品的盖上常印有一个英文字母，它们是代表: ()A.品种B.质量等级C.生产地答案：C30．国家图书馆所藏《四库全书》是哪个版本? ()A.文津阁B.文渊阁C.文澜阁D.文溯阁答案：A31．米开朗琪罗雕塑代表作品是裸体石雕()A.《酒神》B.《哀悼基督》C.《大卫》D.《摩西》答案：C32．"一毛不拔"最早是孟子批评战国时期的谁用的词语? ()A.孔子B.杨朱C.老子D.墨子答案：B33．许多地方环境污染发展成为社会公害,这是()。

综合素质中学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于中学生应具备的基本素质？A. 良好的学习习惯B. 健康的体魄C. 熟练的电子游戏技巧D. 良好的团队合作能力2. 根据中学生守则，学生应每天保持多长时间的课外阅读？A. 至少30分钟B. 至少1小时C. 至少2小时D. 没有具体规定3. 在团队合作中，以下哪项行为是不恰当的？A. 尊重他人的意见B. 积极倾听他人发言C. 随意打断别人的讲话D. 与团队成员共享信息4. 中学生在进行体育锻炼时，以下哪项是正确的做法？A. 根据自己的兴趣选择运动项目B. 只进行高强度运动C. 忽视运动前的热身活动D. 运动后立即大量饮水5. 下列哪项不是中学生心理健康的表现？A. 能够自我调节情绪B. 面对困难时轻易放弃C. 与同学建立良好的人际关系D. 保持乐观的生活态度6. 中学生应该如何看待网络社交媒体？A. 完全禁止使用B. 可以作为学习工具，但需适度使用C. 无限制地使用D. 仅用于娱乐消遣7. 在学校组织的公益活动中，以下哪项行为是值得提倡的？A. 积极参与并带动他人B. 仅关注个人利益C. 无故缺席D. 对活动漠不关心8. 中学生在遇到不会的题目时，应该采取哪种态度？A. 放弃不做了B. 抄袭同学的答案C. 向老师或同学求助D. 随意猜测答案9. 下列哪项不是中学生应具备的创新能力？A. 敢于尝试新事物B. 善于发现问题C. 墨守成规D. 乐于接受挑战10. 中学生在日常生活中应该如何节约用水？A. 刷牙时不关闭水龙头B. 洗澡时使用淋浴而非盆浴C. 浇花时使用流动水D. 收集雨水用于冲厕所二、判断题（每题1分，共10分）11. 中学生应该每天保证8小时以上的睡眠时间。

（）12. 学生在课堂上可以随意使用手机。

（）13. 团队合作中，每个人都有机会发言，但不应该坚持己见。

（）14. 体育锻炼可以增强学生的体质，但与学习成绩无关。

1．我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。

记得有一次，一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。

所以，到了中学以后，我很少提问……不像以前那样“炸刺”了。

请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?(1)主要问题是师道尊严的不良反映。

(2)主要危害：如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形成良好的师生关系。

(3)正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定；以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。

(4)理由：这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。

联系案例展开论述。

2．一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。

经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。

教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。

指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。

这位教师的做法符合因材施教的教学原则。

因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使包括后进生在内的所有学生都得到了高效率的发展。

3．为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。

教资综合素质简答题一、教育观(一)素质教育观(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀:"提素”“个性”“创”“两全”(二)我国教育目的的基本精神(1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展(3)适应时代要求，强调学生个性的发展口诀:全面建设个性接班人(三)新课改的教学观(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程’(4)教学从“关注学科”转向“关注人”口诀:四个转向二、学生观(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人口诀:二独一发三、教师观(一)教师角色的转变(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师口诀:“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区(二)教师行为转变(1)在对待师生关系上新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀:你我他它四、教师职业道德(1)爱国守法--教师职业的基本要求(2)爱岗敬业--教师职业的本质要求(3)关爱学生--师德的灵魂(4)教书育人-教师天职和道德核心(5)为人师表--教师职业的内在要求(6)终身学习--教师专业发展的不竭动力口诀:"三爱”"两人”"一终身”五、教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性口诀:寻(循序渐进)直(直观)发(启发)巩(巩固)俐(量力)联(理论联系实际)姻(应材施教)。

单招综合素质简答题必背考点【2020下】1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们的学习特点，进行分层教学,吴老师的做法表明。

他关注( ) [单选题] *A.学生发展的可变性B.学生发展的个别差异性(正确答案)C.学生发展的阶段性D.学生发展的不平衡性【2020下】2.于老师认为，小学与其开设综合实践活动课程浪费时间和精力，还不如利用那些课时多上些语文和数学课。

于老师的看法( ) [单选题] *A.忽视了学生全面发展(正确答案)B.忽视了学生个性发展C.忽视了学生均衡发展D.忽视了学生主动发展【2020下】3.赵老师写板书时写了一个错字，王亮站起来大声说：“老师，字写错了。

”赵老师不高兴的说：“多什么嘴，你是老师，我是老师？坐下！”王亮沉默了坐下。

自此，再也没有学生敢指出老师的错误了。

对赵老师的做法正确的评价是( ) [单选题] *A.维持了课堂纪律B.伤害了学生的受教育权C.维护了教师尊严D.忽视了学生的主体地位(正确答案)【2020下】4.学生多次安排杨老师参加集中学习培训，她总拒绝还说：“我年纪这么大了，还学什么？”杨老师的言行表明其缺乏( ) [单选题] *A.专业发展意识(正确答案)B.专业发展能力C.团结协作意识D.团结协作能力【2019下】5.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( ) [单选题] *A.发挥了学生的调控性B.尊重了学生的选择性C.培养了学生的独立性(正确答案)D.关注了学生的差异性【2019下】6.如果将下图比喻为某教师的教育行为。

该教师的做法( ) [单选题] *A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求。

B.不恰当，违背了学生全面发展的要求(正确答案)C.恰当，尊重了学生的个体差异性D.恰当，提高了学生的学习成绩【2019下】7.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。

综合素质二级简答题1、23．________是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。

[单选题] *A.道德B.法律(正确答案)C.法治D.法制2、70 ．人民军队始终和人民________，完全彻底为人民奋斗，哪里有敌人，哪里有危难，哪里就有人民子弟兵。

*A.同呼吸(正确答案)B.共命运(正确答案)C.手牵手D.心连心(正确答案)3、31 ．现代生物技术，也称生物工程，是在分子生物学基础上建立的创建新的生物类型或新生物机能的实用技术，是现代生物科学和工程技术相结合的产物。

现代生物技术是在传统生物技术基础上发展起来的，以________为基础。

[单选题] *A.人工DNA 重组B.现代生物学研究成果(正确答案)C.基因或基因组D.现代工程技术手段4、22 ．________在国家治理中具有先导性、决定性、根本性作用。

实现国家治理方式现代化，要求我们把其落实到国家治理各领域各方面各环节。

[单选题] *A.制度引领B.政治引领(正确答案)C.文化引领D.科技引领5、65．下列关于太阳活动的表述错误的是：[单选题] *A.太阳活动与地球上的气候变化有一定的相关性B.太阳活动能为地球生物的生存提供直接或者间接地能量C.太阳活动可能会造成地球长波无线电通信衰减或中断(正确答案)D.太阳活动会对地球磁场产生影响，导致“磁暴”6、3、下列说法错误的是（）[单选题] *A、社会公用计量标准，部门和企业、事业单位使用的最高计量标准，为强制检定的计量标准。

强制检定的计量标准和强制检定的工作计量器具，统称为强制检定的计量器具。

B、强制检定是指由县级以上人民政府计量行政部门指定的法定计量检定机构或授权的计量检定机构，对强制检定的计量器具实行的定点定期检定。

当地不能检定的，由上一级人民政府计量行政部门指定的计量检定机构进行检定。

C、任何单位和个人不准在工作岗位上使用无检定合格印、证或者超过检定周期或者经检定不合格的计量器具。

综合素质》简答题模板1）尊重学生的人格尊严2）关注学生的个体差异3）关注学生的全面发展材料作答：总：材料中某老师对学生的态度是符合（不符合）“以人为本”的学生观的，值得我们研究或倡导（或者引以为戒）。

1）尊重学生的人格尊严材料分析考点：教师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱、不体罚学生。

正例：尊重学生，不歧视、不侮辱、不体罚学生。

反例：歧视、侮辱、体罚学生。

2）关注学生的个体差异材料分析考点：不同学生有不同的特点和需求，教师应因材施教，关注学生的个体差异。

正例：因材施教，关注学生的个体差异。

反例：不关注学生的个体差异，一刀切。

3）关注学生的全面发展材料分析考点：教师应关注学生的德智体美劳全面发展，不仅传授知识，还要培养学生的能力和素质。

正例：关注学生的全面发展，培养学生的能力和素质。

反例：只注重学生的学科成绩，不关注学生的全面发展。

材料回答：教师应尊重学生的人格尊严，关注学生的个体差异，关注学生的全面发展。

材料中某老师。

三、教师观以身作则”的教师观口诀：两讲一做，三严三实1）讲诚信，讲规矩2）讲敬业，讲奉献3）做模范，做表率4）严要求，严自律，严管理5）实关爱，实关心，实帮助材料作答：总：材料中某老师的教学行为是符合（不符合）“以身作则”的教师观的，值得我们研究或倡导（或者引以为戒）。

1）讲诚信，讲规矩材料分析考点：教师应讲诚信，讲规矩，做到言行一致，以身作则。

正例：讲诚信，讲规矩，言行一致，以身作则。

反例：不讲诚信，不讲规矩，言行不一致。

2）讲敬业，讲奉献材料分析考点：教师应讲敬业，讲奉献，热爱教育事业，尽职尽责。

正例：讲敬业，讲奉献，热爱教育事业，尽职尽责。

反例：不讲敬业，不讲奉献，敷衍了事。

3）做模范，做表率材料分析考点：教师应做模范，做表率，成为学生的榜样。

正例：做模范，做表率，成为学生的榜样。

反例：不做模范，不做表率，言行不一致。

4）严要求，严自律，严管理材料分析考点：教师应严要求，严自律，严管理，营造良好的教育环境。

综合素质考试题库及答案一、单项选择题1. 以下哪项不是联合国的六大官方语言？A. 英语B. 法语C. 德语D. 阿拉伯语2. 被誉为“东方之珠”的城市是？A. 东京B. 香港C. 新加坡D. 曼谷3. 以下哪种维生素对骨骼健康至关重要？A. 维生素AB. 维生素BC. 维生素CD. 维生素D二、多项选择题4. 以下哪些是中国古代的四大发明？A. 造纸术B. 火药C. 指南针D. 印刷术E. 望远镜5. 以下哪些因素会影响个人的信用评分？A. 按时还款B. 逾期还款C. 信用卡额度使用率D. 频繁申请信贷产品E. 个人收入水平三、判断题6. 地球的自转周期是24小时。

正确/错误7. 人体最大的器官是皮肤。

正确/错误8. 植物的光合作用只能在有光的条件下进行。

正确/错误四、简答题9. 请简述可持续发展的三个主要原则。

10. 请列举至少三种常见的网络诈骗手段，并简要说明如何防范。

五、论述题11. 论述全球化对世界经济和文化的影响。

六、案例分析题12. 某公司计划推出一款新的智能手机，市场部需要进行市场调研。

请分析市场调研的步骤，并给出可能的调研方法。

参考答案：1. C2. B3. D4. A, B, C, D5. B, C, D6. 正确7. 正确8. 错误9. 可持续发展的三个主要原则包括：环境保护、经济合理和社会公平。

10. 常见的网络诈骗手段包括：钓鱼网站、虚假广告和冒充客服。

防范方法包括：不点击不明链接，不轻信广告，不透露个人信息。

11. 全球化促进了国际贸易和文化交流，但也带来了文化同质化和经济不平等的问题。

12. 市场调研的步骤通常包括：确定调研目标、设计调研方案、收集数据、分析数据和撰写报告。

可能的调研方法包括：在线问卷调查、面对面访谈、焦点小组讨论等。