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精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！高三地理复习讲解：等值线图判断的两大规律一、知识讲解等值线图的判断一般需要用到的两大规律：一是高高低低规律——等值线向高纬度凸，则其值要比同纬度的其他地方高；等值线向低纬度凸，则其值比同纬度的其他地方要低。
二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。
等高线地形图的判读和应用1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”，也就是说介于两者之间的一个开区间。
2.判断地形部位山脊——等高线弯曲部位由高向低处凸，多形成分水线。
山谷——等高线弯曲部位由低向高处凸，多形成集水线，在此处易发育成河流。
陡崖——几条等高线相交重合的地方，其相对高度H的取值范围是（N—1）× d < H < (N + 1) ×d，其中N是等高线重合的条数，d是等高距。
山地——海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线比较密集，河谷呈V字型。
平原——海拔在200米以下，等高线稀疏，地形平坦。
丘陵——海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏。
高原——海拔高度大，但相对高度较小，等高线边缘密集，中部稀疏。
盆地——中间低，四周高。
二、例题分析某中学地理学习小组暑假到我国南方某小流域源头地区进行实地考察，收集到该流域相关信息如图所示。
据此完成下列各题。
1. 图中 AB、CD 两河段长度相同，则两河段流速A. AB段流速较快B. CD段流速较快C. 两河段流速相等D. 无法比较2. 图中P处与湖泊沿岸的高差最接近A. 170mB. 180mC. 190mD. 200m3. 当Q居民点遭受泥石流威胁时，最佳逃生路线是A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】1. B 2. A 3. D【解析】1.根据图示信息，AC两点均位于河谷地带，海拔均为300m。
但AB段位于湖泊、瀑布的上游，瀑布的落差为26米，则B点的海拔为226-300米之间，据此AB 的落差为0-74米；CD段位于湖泊、瀑布的下游，则D点的海拔应为200-274米之间，据此CD的落差为26-100米之间，CD的落差大于AB，根据材料，AB、CD 两河段长度相同，则CD段的流速大于AB河段，据此分析选B。
【高中地理】地理高考复习等值线知识重点难点为了帮助考生复习等值线相关知识，编辑老师整理的等值线知识重点难点，希望对您提高学习效率有所帮助。
1.坡度问题：一是等高线密集，密集处坡度陡，稀疏处坡度慢；第二，斜率的切线=垂直相对高度/水平场距离。
2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路：注意由高向低引水，实现重力流，线路应尽可能短，以减少经济投资。
4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
5、水库建设：考虑水库库区、坝址及水库建设后是否需要安置。
① 选择在河流狭窄的部分或盆地和洼地的出口处（即在有口袋形口的区域，小口有利于大坝的建设，大袋有宽阔的腹部和较大的水库容量，由于工作量小，工程成本低）；② 选择地质条件较好的地点，尽量避开断层和岩溶地貌，防止诱发水库地震；③ 考虑征地拆迁，尽量少淹没良田和村镇；④ 还应注意，修建水库时，水源应充足。
6.河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷(等高线凸向高值)，河流流向与等高线凸出方向相反。
7.水系特征：山体形成放射状水系，盆地形成向心水系，山脊成为水系分水岭。
8.水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。
9.农业规划：根据等高线地形图反映的地形类型、起伏和坡度，结合气候和水源条件，因地制宜提出合理的农林牧渔业布局方案；例如，平原地区应该发展农业，山区和丘陵地区应该发展林业和畜牧业。
高三地理等值线专题知识点等值线是地理学中常用的表达一些空间分布规律和地貌特征的方法，通过建立一定数值的等值线，可以直观地展现某一现象在空间上的分布情况。
在高三地理课程中，等值线专题是一个重要的知识点，掌握等值线的应用和分析方法，对于理解地理现象和地理数据的分布具有重要的意义。
一、等值线的定义和基本概念等值线是指在地图上连接具有相同数值的点所构成的曲线。
在地理学中，等值线可以用来表示地表上一些物理或地球化学现象的分布情况，比如气温等。
等值线图采用分级色阶来表示不同数值的分布，不同颜色和密度的等值线可以更直观地展示地理现象。
二、等值线图的构建与分析等值线图的构建可以通过插值或外推的方法来完成。
插值法是指在已知等值线之间的区域内进行数值的插补，以获得相对连续的等值线分布。
外推法则是根据已知等值线的外延趋势和规律，绘制推断的等值线。
在分析等值线图时，除了观察等值线的密度和颜色变化，还可以通过等值线的形态和分布规律来得出结论。
例如，等值线的形态可以反映出地形的起伏和地貌的特征，等值线的分布规律可以体现出地理现象的空间差异和趋势。
三、等值线在地理研究中的应用等值线在地理研究中有广泛的应用。
以地形图为例，通过绘制等值线图可以展示地表地貌的起伏和地形特征，帮助我们理解地理现象的形成原因。
等值线图还可以用于分析气候、降水、植被等地理现象的分布情况，有助于我们研究地理环境的变化和演变。
在地理信息系统（GIS）和遥感技术中，等值线也被广泛应用。
通过利用遥感数据和GIS软件，可以绘制出大范围的等值线图，帮助我们更好地分析和判断地理环境的变化。
例如，在城市规划和土地利用方面，等值线图可以用来评估土地利用的适宜性和经济效益。
四、等值线图的局限性与扩展尽管等值线图在地理学中应用广泛，但也存在一些局限性。
首先，等值线图只能表示等值线所覆盖的区域，无法直接反映出区域之间的差异。
其次，等值线图无法准确地表示地理现象的精确数值，只能展示其大致分布情况。
高中地理复习重点例析之一：等值线图的判读！一、等温线图1. 判断等温线的分布规律（1）根据等温线数值递变规律判断所处的半球位置从全球范围看，无论是1月还是7月，气温的分布都是由低纬度向高纬度递减。
根据气温值南北方向递变规律，可以判断该地区属哪个半球。
例如，如果一个区域等温线数值自南向北递减就是在北半球，如果自北向南递减就是在南半球，也可能出现中间气温高，往南北方向都递减的现象，那这个地区就处在赤道附近。
（2）根据等温线疏密情况判断气温差异在同一幅图上，等温线密集表示气温差异大，等温线稀疏表示气温差异小。
例如，从我国1月和7月等温线分布图上可以看出我国1月份等温线比7月份密集，因此可以判断出我国1月份南北气温差异比7月份大。
2. 判断等温线的弯曲规律（1）由海陆分布引起的等温线弯曲由于海陆热力性质的差异，在同纬度地区，使得冬季陆地气温低于海洋，夏季陆地气温高于海洋。
因此造成了在同一纬度等温线发生弯曲的现象。
关于等温线的弯曲规律，可以用这样一句话概括：无论南半球还是北半球，在同一纬度，气温高的地方等温线向高纬度弯曲，相反气温低的地方等温线向低纬度弯曲（简称“高高低低”）。
反过来，也成立，无论南半球还是北半球，在同一纬度，等温线向高纬度弯曲的地方气温高，相反等温线向低纬度弯曲的地方气温低。
根据这一规律可以由等温线的弯曲规律判断某地所处的季节与海陆分布状况。
例如，从下面左图中首先判断是在北半球，由于陆地等温线向低纬度弯曲，因此陆地气温比海洋低，所以此时为冬季。
若右图表示夏季等温线分布图，则可以判断甲地为海洋，乙地为陆地。
（2）由其他因素引起的等温线弯曲除了海陆分布的影响外，造成等温线弯曲的原因，也可能是洋流或陆地地势高低。
暖流经过的地方导致气温比同纬度海区高，等温线向高纬度弯曲；寒流经过的地方导致气温比同纬度海区低，等温线向低纬度弯曲。
在陆地上由于地势高低起伏，同纬度地表附近气温不同，在造成等温线弯曲。
高考地理等值线专题知识点地理等值线是地图上的一种特殊线条，用于表示相同数值的地理现象或地理现象的分布情况。
它是地理学中重要的工具之一，对于研究地球的形态、地貌、气候等因素有着重要的意义。
在高考地理考试中，等值线专题是一个重要的考点，考生要熟练掌握等值线的表示方法、应用场景等知识点。
一、等值线的表示方法等值线表示地理现象的分布情况，通常通过等高线和等温线来进行。
等高线是描述地形起伏的等值线，等温线是描述温度分布的等值线。
这两种等值线的表示方法类似，都使用一组平行线相连来表示地理现象在地图上的分布情况。
在等高线的表示中，相邻两条等高线之间的高度差称为等高距。
等高线的形状可以反映地貌的类型，比如圆形表示山峰，中心比较高，向外逐渐降低；椭圆形表示山脉，呈现长轴垂直于山脉的走向；分叉表示山地，其中凸出的部分表示山峰，凹进的部分表示山谷。
通过观察等高线的形状和间距，可以判断地势的高低、陡缓以及地势变化的情况。
在等温线的表示中，相邻两条等温线之间的温度差称为等温距。
等温线的形状可以反映气候的特征，比如密集的等温线表明温度变化剧烈，而稀疏的等温线表明温度变化较小。
通过观察等温线的形状和间距，可以了解某一地区的气温分布情况。
二、等值线的应用场景等值线在地理学中有着广泛的应用，下面介绍几个常见的应用场景。
1. 山地和高原地形的研究地理学中的山地和高原地形通常使用等高线来表示。
通过绘制等高线图，可以清晰地了解山地和高原地形的延伸、起伏和分布情况。
通过分析等高线图，可以帮助我们理解地貌的类型、地势的高低以及地势变化的程度，为山地的开发和利用提供重要的参考。
2. 气候分布的研究地理学中的气候分布通常使用等温线来表示。
通过绘制等温线图，可以清晰地了解气温在地球各个地区的分布情况。
通过分析等温线图，可以帮助我们了解不同地区的气温差异，掌握气候区划的基本原则，为气候变化的研究和气候适应对策的制定提供重要的依据。
3. 自然资源分布的研究地理学中的自然资源分布通常使用等化线（等值线的一种）来表示。
高中地理等值线复习★等值线的共同特征1、同线等值，同图等距；同一幅图中相邻两条等值线要么______，要么______；例如：读右侧的等高线图，判断数值：甲______ 乙______丙______ 丁______2、弯曲等值线处，凸高为____，凸低为____；例如：读右侧的等压线图，比较大小：甲___乙丙___丁甲处为_______；丙处为_______；3、相邻两条等值线之间的闭合等值线，运用______________________原理；例如：读右侧的等温线图，判断数值：甲___________；乙___________；4、等值线越稀疏，单位距离的差值就越____；等值线越密集，单位距离的差值就越____；例如：读右侧的等潜水位线图，判断数值：地下水位最高的是_____；地下水流速最快是_____；考点二：等高线地形图1、山谷和山脊判断依据——凸高为低，凸低为高【例题1】：读北半球中纬度某地等高线示意图(单位：m)，图中河流的流向大致为( )A．先向东，再向东南B．先向西南，再向南C．先向北，再向东北D．先向西北，再向西2、判断大地形：平原：海拔_________，等高线_________丘陵：海拔_________，等高线_________山地：海拔_________，等高线_________高原：海拔_________，等高线_________盆地：海拔_________，等高线_________ 【例题2】：简析图示黄麻产区的地形特征。
____________________________________________________________________________3、相对高度的计算H相对= H高— H低【例题3】：如图示意某小区域地形。
图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。
（1）桥梁附近河岸与山峰的高差最接近A.260米B.310米C.360米D.410米（2）Q地的海拔可能为A.90米B.230米C.340米D.420米4、陡崖的计算（n—1）d≤H＜（n+1）d【例题6】：读北半球某地等高线示意图(单位：米)，图中陡崖的高度可能是A．400米 B．150米 C．278米 D．199米5、1地形剖面图A【例题7】：甲区地形适合修筑的梯田类型是A．水平梯田 B．坡式梯田C．隔坡梯田 D．反坡梯田6、相邻两条等值线之间的闭合等值线——大于大值，小于小值【例题8】：读某地等高线图(等高距100 m)，下列说法正确的是A．河流自西南流向东北B．Y地位于洼地C．XY之间相对高度可能是450米D．该地区地形为丘陵7、通视问题：无山地或山脊阻挡视线【例题9】：读我国某区域等高线地形图回答问题：（1）、D点的海拔可能为( )A.142 mB.192 mC.98 mD.298 m （2）、下列说法正确的是( )A.图中A处地势落差大,宜建水电站B.观察者在B处可直接观察到C处C.图中的湖泊是外流湖、咸水湖D.该地区适合发展立体农业,合理利用有限的土地资源练：5月1日某同学到郊外春游，下面是该地区等高线地形图及该同学行走速度图。
高考地理等值线图判断专题复习（一）等值线图判断方法与技巧的探讨。
等值线图的判断一般需要用到的二大规律：一是高高低低规律——等值线向高纬度凸，则其值要比同纬度的其他地方高；等值线向低纬度凸，则其值比同纬度的其他地方要低。
二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。
一、高线地形图的判读和应用1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”，也就是说介于两者之间的一个开区间。
2.判断地形部位山脊——等高线弯曲部位由高向低处凸，多形成分水线。
山谷——等高线弯曲部位由低向高处凸，多形成集水线，在此处易发育成河流。
陡崖——几条等高线相交重合的地方，其相对高度H的取值范围是（N—1）× d < H < (N + 1) × d，其中N是等高线重合的条数，d是等高距。
山地——海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线比较密集，河谷呈V字型。
平原——海拔在200米以下，等高线稀疏，地形平坦。
丘陵——海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏。
高原——海拔高度大，但相对高度较小，等高线边缘密集，中部稀疏。
盆地——中间低，四周高。
3.判断坡向的坡度大小坡向即坡面降低的方向，阳坡的坡面朝低纬，阴坡的坡面朝高纬；迎风坡即暧湿气流上升的坡面，降水多；背风坡即暧湿气流下沉的坡面，降水少。
等高线越密集，坡度越陡。
有关坡度的计算：任意两点之间的坡度tanα=相对高度÷水平距离。
相对高度即两点之间的垂直距离，也就是海拔之差；水平距离=两点间图上距离÷图上比例尺。
【典型例题解析】例1如图，已知三条等高线的数值大小为a < b < c，分析回答下列问题。
(1)该地_________(有、无)可能发育成河流，若有可能则流向是________________。
(2)若该地等高距为400米，则图示地区地势最多可能相差____________ 米，气温最小相差_____________摄氏度。
(3)若该地位于欧洲西部，则甲地降水较__________(多、少)。
分析思路：首先判断等高线是由低往高处凸，由此推断出此地为山谷，故有可能发育成河流。
根据水是由高往低处流确定河流的流向，即由南往北流。
而此处有三条等高线，相差两个等高距，上下各可相差一个等高距，故最大只可能相差 4 个等高距。
欧洲西部地处北半球中纬度,盛行西风,而甲地位于背风坡处,故降水少。
【典型例题解析】分析思路：河流应该是在山谷处发育而成，即等高线由低往高处凸的山谷处才有可能形成河流，故A图中的湖泊水补充给了河流水，属于外流河，流向是自地势高处流向地势低处，为自西向东流。
二、等温线图的判断与应用1.影响因素分析(1)若等温线走向与纬度平行——则表明该地主要是受太阳辐射强弱因素的影响，气温由低纬向高纬递减，并由此分布特点来确定等温线所示地区是属南半球还是北半球。
(2)若等温线走向与海岸线平行——则主要受海陆热力性质差异的影响，夏季越往内陆，气温越高，冬季则相反。
(3)若等温线与等高线平行或与山脉平行——则主要是受地形起伏因素的影响，越往中心,气温越低则为山地，反之则为盆地。
2.应用方法(1)判断南、北半球——根据等温线由低纬往高纬递减的规律来判断。
(2)判断洋流流向和洋流的性质——等温线弯曲的方向则为洋流的流向，向低纬度弯曲(凸)则为寒流，向高纬度弯曲(凸)则为暧流，即高高低低规律的运用。
(3)等温线向低纬度弯曲，说明该地可能为冬季的大陆，或者说是夏季的海洋，或者说是寒流经过的地方，或是地势较高处。
(4)判断闭合等温线区域内温度——位于两条等温线之间的等温线闭合区域，如果其温度值与两侧等温线中的低值相等，则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值，但不能超过一个等值距；若闭合等温线的数值与两侧等温线中的较高值相等，则闭合区域内的温度比其等温线的温度值要高。
即高则更高，低则更低。
(5)判断地势高低——两地位于同纬度的陆地上，若等温线向高纬凸，则该地地势较低；若等温线往低纬度凸，则该地地势较高。
(6)判断地形——在等温线呈闭合状的曲线图中，如果线内气温值低则为山地，若线内气温值高则为盆地。
【典型例题解析】例3读某地区等温线图，回答以下问题。
(1) 图中甲、乙两地的相对高度可能是_______________。
(2)图中丙地的气温可能是___________________。
分析思路：此处是等温线图，联系到气温与海拔高度的关系，涉及到的知识点是海拔每上升100米，气温下降0.6℃，由此作为解题的切入点。
根据等值线图的特点可以推断出：甲地气温取值范围是4℃ < 甲 < 6℃，乙地气温取值范围是 -6℃ < 乙 < -4℃，所以两地的温差是大于8℃，小于12℃，并由此计算出两地的相对高度可能是1333米< H < 2000米。
图中丙地气温的推断则根据等值线图中等值距全图一致规律来分析，与丙地相邻的等温线有两条，一条是0℃等温线，另一条是2℃等温线，而此图等温距是2℃，与0℃等温线相比较，丙可能出现2℃、0℃、-2℃三个数值；与2℃等温线相比较，丙则可能出现2℃、0℃、4℃三个数值。
要想同时满足上述条件，故只能取两者的交集，所以丙地的气温有可能是0℃、2℃。
例4 读某海区的纬线和等温线分布图，回答下列问题。
（1）该海区位于_______(南、北)半球，如果等温线的数值分别是24℃、26℃、28℃,则A点所在的等温线数值应该是_______℃。
（2）A处的洋流按性质来讲属于___________流，如果该海区是太平洋，那么相对应的洋流名称是______________，从成因上来说它应该属于__________________。
近年来，每隔几年，温暖的海水从赤道向南流动，迫使该洋流向西流动，这一现象叫_________________，它对沿海国家的渔业生产的影响是______________________________________________。
分析思路：根据纬度变化判断所属半球为南半球，根据等温线的分布规律由低纬度向高纬度递减，确定A点等温线应该是最大的那一条即28℃，由高高低低规律可以确定流经A 处的洋流属于寒流，对应到太平洋上就是南半球的秘鲁寒流，属于上升流(补偿流的一种)，再联系到洋流知识点可知此现象为厄尔尼诺现象，导致沿海渔业减产、自然灾害(洪涝)频繁。
三、等压线图的判断与应用1.判断气压系统——即高、低压中心，高压脊、低压槽，鞍部等。
2.判断气压值的高低——两条规律：同一水平面看温度，温度高则气压低；同一垂直面看海拔，海拔越高，空气越稀薄，气压越低。
此外，无论是高空还是低空，等压面上凸处为高压区，下凹处为低压区，且近地面的气压与高空的气压高低相反。
3.判断风力大小——同一等压线图中，等压线越密集，单位距离内气压差异越大，水平气压梯度力越大，风越大。
不同等压线图中，则比较相邻两条等压线差值的大小，比较比例尺的大小。
若比例尺相同，则等压差越大的地方风力越大；若比例尺不同而等压差相同，则比例尺大的图所示风力越大。
4.判断天气状况——受低压、低压槽控制处，气流上升为阴雨天气；受高压、高压脊控制处，气流下沉形成晴朗天气。
5.判断季节——夏季（北半球为七月，南半球为一月）大陆内部一般为低压，海洋为高压；冬季（北半球为一月，南半球为七月）大陆内部一般为高压，海洋为低压。
6.判断锋面气旋（1）可以确定锋面位置——锋面一般形成于低压槽处，锋线与槽线重合。
（2）可以确定锋面附近的风向——先确定水平气压梯度力的方向，再根据“南左北右赤无”的规律来确定。
（3）确定锋面性质以及移动方向——从低纬移来的是暧锋，从高纬移来的是冷锋。
7.应用：如已知风向可做如下判断（1）可以判断等压线值的大小——顺着风向，等压线数值逐渐递减，即根据风向是由高压指向低压来判断。
（2）可以判断南北半球——若风向相对于水平气压梯度力左偏，则为南半球，右偏则为北半球。
（3）可以确定近地面还是高空——风向若与地面斜交，则为近地面（受三力作用所致），高空的话则风向最终与等压线平行（受一对平衡力所致）。
（4）可以确定高压和低压的位置——北半球背风而立，高压位于右后方；南半球背风而立，高压位于左后方。
【典型例题解析】例５读图回答问题。
（1）图中①~⑤气压最高的是___________，最低的是_____________。
（2）用箭头在图中表示Ａ、Ｂ、Ｃ三地间的水平气流方向和三地的垂直气流方向。
分析思路：根据同一水平面上气压高低的比较看温度，同一垂直面上气压高低看海拔这两条原则，可知②点的气压比④高，⑤点的气压比③高，但因①、②、③在同一等压面上，故有①=②=③，即三地气压值相等，所以有⑤﹥③=②=①﹥④；再根据同一水平面气流的运动方向是由高压指向低压，故有③流向④，①流向④，而高空的气压高低与近地面情况刚好相反，故B是高压区，所以近地面气流是从B分别流向A、C两侧。
四、等降水量线图的判断与应用（1）判断降水的地区分布差异大小等降水量线密集——说明降水的地区分布差别大；等降水量线稀疏——说明降水的地区分布差别小。
（2）判断海陆影响等降水量与海岸线大致平行——说明降水自沿海向内陆递减。
（3）判断迎风坡和背风坡等降水量线与山脉走向平行——则多雨的一侧为迎风坡，少雨的一侧为背风坡。
（4）判断内陆地形等降水量线呈封闭曲线——若线内降水少，则为封闭的内陆；若线内降水多，则为迎风坡。
例6读我国新疆年降水量线分布状况图，判断A、B两地降水差异及分析其成因。
分析思路：A、B附近有50mm和200mm两根几乎平行的等降水量线，并且呈东西走向，而新疆境内有东西走向的天山山脉，故可推知A地位于天山的迎风坡，故降水多；B地位于地形封闭的吐鲁番盆地，故降水少。
等潜水位线将潜水位线海拔高度相等的点连成的线称作等潜水位线(1)、判断地势的高低:潜水位的高低起伏与地表地势的高低起伏基本一致，但潜水位要平缓得多。
(2)、判断潜水的流向:垂直等潜水位线，由高水位流向低水位。
(3)、判断河流的流向: 河流的流向与等潜水位线的递减方向一致。
(4)、判断潜水的流速:等潜水位线越密集，潜水流速越快；等潜水位线越稀疏，潜水流速越慢。
(5)、计算潜水的埋藏深度:一地的潜水埋藏深度(潜水面到地表的距离)等于该地的等高线和等潜水位线的交点的数值差。
(6)判断潜水与河水的补给关系等潜水位线的应用方法1：首先，作出河流两岸的潜水流向；然后，依据潜水的流向进行判断。
方法2：依据等潜水位线的凹凸关系判断(7)合理布置取水井和排水沟为了最大限度地使潜水流入水井和排水沟当等潜水位线凹凸不平、疏密不均时，取水井（或排水沟）应布置在潜水汇流并且埋藏较浅处；等盐度线从南北半球的副热带海区向分别向两侧的低纬度和高纬度递减。
