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精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！高三地理复习讲解：等值线图判断的两大规律一、知识讲解等值线图的判断一般需要用到的两大规律：一是高高低低规律——等值线向高纬度凸，则其值要比同纬度的其他地方高；等值线向低纬度凸，则其值比同纬度的其他地方要低。
二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。
等高线地形图的判读和应用1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”，也就是说介于两者之间的一个开区间。
2.判断地形部位山脊——等高线弯曲部位由高向低处凸，多形成分水线。
山谷——等高线弯曲部位由低向高处凸，多形成集水线，在此处易发育成河流。
陡崖——几条等高线相交重合的地方，其相对高度H的取值范围是（N—1）× d < H < (N + 1) ×d，其中N是等高线重合的条数，d是等高距。
山地——海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线比较密集，河谷呈V字型。
平原——海拔在200米以下，等高线稀疏，地形平坦。
丘陵——海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏。
高原——海拔高度大，但相对高度较小，等高线边缘密集，中部稀疏。
盆地——中间低，四周高。
二、例题分析某中学地理学习小组暑假到我国南方某小流域源头地区进行实地考察，收集到该流域相关信息如图所示。
据此完成下列各题。
1. 图中 AB、CD 两河段长度相同，则两河段流速A. AB段流速较快B. CD段流速较快C. 两河段流速相等D. 无法比较2. 图中P处与湖泊沿岸的高差最接近A. 170mB. 180mC. 190mD. 200m3. 当Q居民点遭受泥石流威胁时，最佳逃生路线是A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】1. B 2. A 3. D【解析】1.根据图示信息，AC两点均位于河谷地带，海拔均为300m。
但AB段位于湖泊、瀑布的上游，瀑布的落差为26米，则B点的海拔为226-300米之间，据此AB 的落差为0-74米；CD段位于湖泊、瀑布的下游，则D点的海拔应为200-274米之间，据此CD的落差为26-100米之间，CD的落差大于AB，根据材料，AB、CD 两河段长度相同，则CD段的流速大于AB河段，据此分析选B。
高三地理笔记等高线知识点地理作为一门学科，是研究地球表层形态、地球内部结构、地球与人类活动的关系以及地球的自然资源的利用与管理等内容的学科。
在高中地理课程中，高线是一个重要的知识点。
下面我将介绍一些地理高线的基本概念和相关知识。
1. 高线的定义和表示方法高线是地图上标示不同海拔或高度的等值线。
等值线是连接同一高度的地点的线段，常用从低海拔到高海拔的顺序依次标示。
通常，等值线的间距表示高度的变化，间距越密集，表示高度变化越大。
在地图上，高线可以用等高线、形势图、地形剖面图等方式表示。
等高线是一种用等高线显示地形地貌的方法，通过等高线的相互关系，可以反映出山脉、河流、湖泊等地形特征的位置、高度以及地势的陡缓程度。
形势图是以等高线为基础，描绘了地形地貌特征的地图。
它通过等高线的几何形态和相互关系，以及海拔标注和河流流向等，更直观地显示地理信息。
地形剖面图是从地图上选择一条线，将该线上各点的海拔绘制成高程图，从而直观地展现地貌的变化情况。
2. 高线的作用和意义高线在地理学中具有重要的作用和意义，它可以帮助我们了解地球表面的地势特征及其分布。
通过高线，我们可以观察到地球不同区域的高低起伏、山脉河流等地形特征的分布情况。
这对于我们了解地球的地貌特征、预测自然灾害、规划城市建设等方面都有重要的指导作用。
此外，高线还可以用于制定地理线路和行程。
旅游者可以通过高线图来计算和选择最合适的行进路线，确保安全和效率。
对于户外爱好者来说，了解地形和使用高线图可以帮助他们在野外活动中更好地规划行程和导航。
3. 高线与地质高线与地质密切相关，因为地质过程是地形地貌形成的根本原因。
地质力学、岩石类型和构造等因素对地势起伏、山脉形成以及河流的发育等都有影响。
在地质学中，通过对高线的研究和分析，可以推断出地质剖面的特点，进而了解地壳的结构和演化过程。
地质学家可以根据高线来确定构造线、断裂带和地壳变形的强度。
通过对高线和地质信息的综合研究，有助于加深对地球内部结构和地质演化的认识。
高中地理复习重点例析之一：等值线图的判读！一、等温线图1. 判断等温线的分布规律（1）根据等温线数值递变规律判断所处的半球位置从全球范围看，无论是1月还是7月，气温的分布都是由低纬度向高纬度递减。
根据气温值南北方向递变规律，可以判断该地区属哪个半球。
例如，如果一个区域等温线数值自南向北递减就是在北半球，如果自北向南递减就是在南半球，也可能出现中间气温高，往南北方向都递减的现象，那这个地区就处在赤道附近。
（2）根据等温线疏密情况判断气温差异在同一幅图上，等温线密集表示气温差异大，等温线稀疏表示气温差异小。
例如，从我国1月和7月等温线分布图上可以看出我国1月份等温线比7月份密集，因此可以判断出我国1月份南北气温差异比7月份大。
2. 判断等温线的弯曲规律（1）由海陆分布引起的等温线弯曲由于海陆热力性质的差异，在同纬度地区，使得冬季陆地气温低于海洋，夏季陆地气温高于海洋。
因此造成了在同一纬度等温线发生弯曲的现象。
关于等温线的弯曲规律，可以用这样一句话概括：无论南半球还是北半球，在同一纬度，气温高的地方等温线向高纬度弯曲，相反气温低的地方等温线向低纬度弯曲（简称“高高低低”）。
反过来，也成立，无论南半球还是北半球，在同一纬度，等温线向高纬度弯曲的地方气温高，相反等温线向低纬度弯曲的地方气温低。
根据这一规律可以由等温线的弯曲规律判断某地所处的季节与海陆分布状况。
例如，从下面左图中首先判断是在北半球，由于陆地等温线向低纬度弯曲，因此陆地气温比海洋低，所以此时为冬季。
若右图表示夏季等温线分布图，则可以判断甲地为海洋，乙地为陆地。
（2）由其他因素引起的等温线弯曲除了海陆分布的影响外，造成等温线弯曲的原因，也可能是洋流或陆地地势高低。
暖流经过的地方导致气温比同纬度海区高，等温线向高纬度弯曲；寒流经过的地方导致气温比同纬度海区低，等温线向低纬度弯曲。
在陆地上由于地势高低起伏，同纬度地表附近气温不同，在造成等温线弯曲。
地理干货丨高中地理16种等值线图的解读与应用，用快速规律解题一、等值线的原理1、等值性或同距性原理在等值线图中，相邻的两条等值线要么等值，要么同距。
2、低高低和高低高原理低值凸向高值，凸处的值变低高值凸向低值，凸处的值变高3、疏差小和密差大原理等值线越稀疏，单位距离的差值越小等值线越密集，单位距离的差值越大二、等值线的类型中学地理主要有：等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压水位线等等。
三、主要等值线的应用1、通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。
２、通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域；确定港口的区位条件。
３、通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。
也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。
４、通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚洲东部和南部）。
５、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。
６、通过判读等降水量线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。
７、判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。
８、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。
９、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。
10、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。
高中地理等值线复习★等值线的共同特征1、同线等值，同图等距；同一幅图中相邻两条等值线要么______，要么______；例如：读右侧的等高线图，判断数值：甲______ 乙______丙______ 丁______2、弯曲等值线处，凸高为____，凸低为____；例如：读右侧的等压线图，比较大小：甲___乙丙___丁甲处为_______；丙处为_______；3、相邻两条等值线之间的闭合等值线，运用______________________原理；例如：读右侧的等温线图，判断数值：甲___________；乙___________；4、等值线越稀疏，单位距离的差值就越____；等值线越密集，单位距离的差值就越____；例如：读右侧的等潜水位线图，判断数值：地下水位最高的是_____；地下水流速最快是_____；考点二：等高线地形图1、山谷和山脊判断依据——凸高为低，凸低为高【例题1】：读北半球中纬度某地等高线示意图(单位：m)，图中河流的流向大致为( )A．先向东，再向东南B．先向西南，再向南C．先向北，再向东北D．先向西北，再向西2、判断大地形：平原：海拔_________，等高线_________丘陵：海拔_________，等高线_________山地：海拔_________，等高线_________高原：海拔_________，等高线_________盆地：海拔_________，等高线_________ 【例题2】：简析图示黄麻产区的地形特征。
____________________________________________________________________________3、相对高度的计算H相对= H高— H低【例题3】：如图示意某小区域地形。
图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。
（1）桥梁附近河岸与山峰的高差最接近A.260米B.310米C.360米D.410米（2）Q地的海拔可能为A.90米B.230米C.340米D.420米4、陡崖的计算（n—1）d≤H＜（n+1）d【例题6】：读北半球某地等高线示意图(单位：米)，图中陡崖的高度可能是A．400米 B．150米 C．278米 D．199米5、1地形剖面图A【例题7】：甲区地形适合修筑的梯田类型是A．水平梯田 B．坡式梯田C．隔坡梯田 D．反坡梯田6、相邻两条等值线之间的闭合等值线——大于大值，小于小值【例题8】：读某地等高线图(等高距100 m)，下列说法正确的是A．河流自西南流向东北B．Y地位于洼地C．XY之间相对高度可能是450米D．该地区地形为丘陵7、通视问题：无山地或山脊阻挡视线【例题9】：读我国某区域等高线地形图回答问题：（1）、D点的海拔可能为( )A.142 mB.192 mC.98 mD.298 m （2）、下列说法正确的是( )A.图中A处地势落差大,宜建水电站B.观察者在B处可直接观察到C处C.图中的湖泊是外流湖、咸水湖D.该地区适合发展立体农业,合理利用有限的土地资源练：5月1日某同学到郊外春游，下面是该地区等高线地形图及该同学行走速度图。
高考地理等值线图判断专题复习（一）等值线图判断方法与技巧的探讨等值线包括等高线、等温线、等压线、等盐度线、等年太阳辐射量线、等深线、等震线、等降水量线等，这些内容在近几年的高考试题中多有涉及。
如20XX年全国高考文综试卷考查了等高线及地形剖面图。
20XX年全国高考文综试卷第8—10题，以等压线图的形式考查了气压值大小的判断、风向的判断及我国降水分布的特点，11—12小题考查的是长江入海口和杭州湾海域（东海）附近等盐度线的季节变化及其影响因素。
20XX年全国高考文综试卷（湖南卷）考查的是局部经纬网图里掺杂的等高线和等温线图，要求学生分析等温线走向的原因（占16分）。
20XX年全国高考文综试卷（湖南卷）中选择题第5—7小题，就是以等高线图为题材，要求考生判断地理区域及相关地理特征；第39题（占20分）考查的就是等深线图。
20XX年高考文综全国卷2第36题（1）占18分，也以考查等压线图为切入点；20XX年高考全国文综卷Ⅰ选择题3—5小题，考查的就是有关全球等温线、年降水量分布特点的知识点：即等温线的分布特点是由赤道向两极递减，而年降水量分布则有两个多雨带，一个是赤道多雨带，另一个是副极地多雨带（纬度60度附近），而受副高控制的地区（纬度30度附近）则为少雨带。
由此可以看出，有关等值线图的内容高考几乎是年年必考。
综合分析近几年高考试题可知，正确判读等值线图，并运用等值线图所反映的基本原理解决实际问题的能力是近几年来地理高考的重点和难点之一，而这一部分知识点又恰恰是大多数高三文科学生的薄弱环节。
本人结合多年的高三教学经验，总结出以下有关等值线图判断的一些规律、方法和技巧。
等值线图的判断一般需要用到的二大规律：一是高高低低规律——等值线向高纬度凸，则其值要比同纬度的其他地方高；等值线向低纬度凸，则其值比同纬度的其他地方要低。
二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。
一、高线地形图的判读和应用1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”，也就是说介于两者之间的一个开区间。
2.判断地形部位山脊——等高线弯曲部位由高向低处凸，多形成分水线。
山谷——等高线弯曲部位由低向高处凸，多形成集水线，在此处易发育成河流。
陡崖——几条等高线相交重合的地方，其相对高度H的取值范围是（N—1）× d < H < (N + 1) × d，其中N是等高线重合的条数，d是等高距。
山地——海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线比较密集，河谷呈V字型。
平原——海拔在200米以下，等高线稀疏，地形平坦。
丘陵——海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏。
高原——海拔高度大，但相对高度较小，等高线边缘密集，中部稀疏。
盆地——中间低，四周高。
3.判断坡向的坡度大小坡向即坡面降低的方向，阳坡的坡面朝低纬，阴坡的坡面朝高纬；迎风坡即暧湿气流上升的坡面，降水多；背风坡即暧湿气流下沉的坡面，降水少。
等高线越密集，坡度越陡。
有关坡度的计算：任意两点之间的坡度tanα=相对高度÷水平距离。
相对高度即两点之间的垂直距离，也就是海拔之差；水平距离=两点间图上距离÷图上比例尺。
【典型例题解析】例1 如图，已知三条等高线的数值大小为a < b < c ，分析回答下列问题。
(1)该地_________(有、无)可能发育成河流，若有可能则流向是________________。
(2)若该地等高距为400米，则图示地区地势最多可能相差____________ 米，气温最小相差_____________摄氏度。
(3)若该地位于欧洲西部，则甲地降水较__________(多、少)。
分析思路：首先判断等高线是由低往高处凸，由此推断出此地为山谷，故有可能发育成河流。
根据水是由高往低处流确定河流的流向，即由南往北流。
而此处有三条等高线，相差两个等高距，上下各可相差一个等高距，故最大只可能相差 4 个等高距。
欧洲西部地处北半球中纬度,盛行西风,而甲地位于背风坡处,故降水少。
【典型例题解析】分析思路：河流应该是在山谷处发育而成，即等高线由低往高处凸的山谷处才有可能形成河流，故A 图中的湖泊水补充给了河流水，属于外流河，流向是自地势高处流向地势低处，为自西向东流。
二、等温线图的判断与应用1.影响因素分析(1)若等温线走向与纬度平行——则表明该地主要是受太阳辐射强弱因素的影响，气温由低纬向高纬递减，并由此分布特点来确定等温线所示地区是属南半球还是北半球。
(2)若等温线走向与海岸线平行——则主要受海陆热力性质差异的影响，夏季越往内陆，气温越高，冬季则相反。
(3)若等温线与等高线平行或与山脉平行——则主要是受地形起伏因素的影响，越往中心,气温越低则为山地，反之则为盆地。
2.应用方法(1)判断南、北半球——根据等温线由低纬往高纬递减的规律来判断。
(2)判断洋流流向和洋流的性质——等温线弯曲的方向则为洋流的流向，向低纬度弯曲(凸)则为寒流，向高纬度弯曲(凸)则为暧流，即高高低低规律的运用。
(3)等温线向低纬度弯曲，说明该地可能为冬季的大陆，或者说是夏季的海洋，或者说是寒流经过的地方，或是地势较高处。
(4)判断闭合等温线区域内温度——位于两条等温线之间的等温线闭合区域，如果其温度值与两侧等温线中的低值相等，则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值，但不能超过b c甲 a一个等值距；若闭合等温线的数值与两侧等温线中的较高值相等，则闭合区域内的温度比其等温线的温度值要高。
即高则更高，低则更低。
(5)判断地势高低——两地位于同纬度的陆地上，若等温线向高纬凸，则该地地势较低；若等温线往低纬度凸，则该地地势较高。
(6)判断地形——在等温线呈闭合状的曲线图中，如果线内气温值低则为山地，若线内气温值高则为盆地。
【典型例题解析】例3读某地区等温线图，回答以下问题。
(1) 图中甲、乙两地的相对高度可能是_______________。
(2)图中丙地的气温可能是___________________。
分析思路：此处是等温线图，联系到气温与海拔高度的关系，涉及到的知识点是海拔每上升100米，气温下降0.6℃，由此作为解题的切入点。
根据等值线图的特点可以推断出：甲地气温取值范围是4℃ < 甲 < 6℃，乙地气温取值范围是 -6℃ < 乙 < -4℃，所以两地的温差是大于8℃，小于12℃，并由此计算出两地的相对高度可能是1333米< H < 2000米。
图中丙地气温的推断则根据等值线图中等值距全图一致规律来分析，与丙地相邻的等温线有两条，一条是0℃等温线，另一条是2℃等温线，而此图等温距是2℃，与0℃等温线相比较，丙可能出现2℃、0℃、-2℃三个数值；与2℃等温线相比较，丙则可能出现2℃、0℃、4℃三个数值。
要想同时满足上述条件，故只能取两者的交集，所以丙地的气温有可能是0℃、2℃。
例4 读某海区的纬线和等温线分布图，回答下列问题。
（1）该海区位于_______(南、北)半球，如果等温线的数值分别是24℃、26℃、28℃,则A点所在的等温线数值应该是_______℃。
（2）A处的洋流按性质来讲属于___________流，如果该海区是太平洋，那么相对应的洋流名称是______________，从成因上来说它应该属于__________________。
近年来，每隔几年，温暖的海水从赤道向南流动，迫使该洋流向西流动，这一现象叫_________________，它对沿海国家的渔业生产的影响是______________________________________________。
分析思路：根据纬度变化判断所属半球为南半球，根据等温线的分布规律由低纬度向高纬度递减，确定A点等温线应该是最大的那一条即28℃，由高高低低规律可以确定流经A处的洋流属于寒流，对应到太平洋上就是南半球的秘鲁寒流，属于上升流(补偿流的一种)，再联系到洋流知识点可知此现象为厄尔尼诺现象，导致沿海渔业减产、自然灾害(洪涝)频繁。
三、等压线图的判断与应用1.判断气压系统——即高、低压中心，高压脊、低压槽，鞍部等。
2.判断气压值的高低——两条规律：同一水平面看温度，温度高则气压低；同一垂直面看海拔，海拔越高，空气越稀薄，气压越低。
此外，无论是高空还是低空，等压面上凸处为高压区，下凹处为低压区，且近地面的气压与高空的气压高低相反。
3.判断风力大小——同一等压线图中，等压线越密集，单位距离内气压差异越大，水平气压梯度力越大，风越大。
不同等压线图中，则比较相邻两条等压线差值的大小，比较比例尺的大小。
若比例尺相同，则等压差越大的地方风力越大；若比例尺不同而等压差相同，则比例尺大的图所示风力越大。
4.判断天气状况——受低压、低压槽控制处，气流上升为阴雨天气；受高压、高压脊控制处，气流下沉形成晴朗天气。
5.判断季节——夏季（北半球为七月，南半球为一月）大陆内部一般为低压，海洋为高压；冬季（北半球为一月，南半球为七月）大陆内部一般为高压，海洋为低压。
6.判断锋面气旋（1）可以确定锋面位置——锋面一般形成于低压槽处，锋线与槽线重合。
（2）可以确定锋面附近的风向——先确定水平气压梯度力的方向，再根据“南左北右赤无”的规律来确定。
（3）确定锋面性质以及移动方向——从低纬移来的是暧锋，从高纬移来的是冷锋。
7.应用：如已知风向可做如下判断（1）可以判断等压线值的大小——顺着风向，等压线数值逐渐递减，即根据风向是由高压指向低压来判断。
（2）可以判断南北半球——若风向相对于水平气压梯度力左偏，则为南半球，右偏则为北半球。
（3）可以确定近地面还是高空——风向若与地面斜交，则为近地面（受三力作用所致），高空的话则风向最终与等压线平行（受一对平衡力所致）。
（4）可以确定高压和低压的位置——北半球背风而立，高压位于右后方；南半球背风而立，高压位于左后方。
【典型例题解析】例５读图回答问题。
（1）图中①~⑤气压最高的是___________，最低的是_____________。
（2）用箭头在图中表示Ａ、Ｂ、Ｃ三地间的水平气流方向和三地的垂直气流方向。
分析思路：根据同一水平面上气压高低的比较看温度，同一垂直面上气压高低看海拔这两条原则，可知②点的气压比④高，⑤点的气压比③高，但因①、②、③在同一等压面上，故有①=②=③，即三地气压值相等，所以有⑤﹥③=②=①﹥④；再根据同一水平面气流的运动方向是由高压指向低压，故有③流向④，①流向④，而高空的气压高低与近地面情况刚好相反，故B是高压区，所以近地面气流是从B分别流向A、C两侧。
四、等降水量线图的判断与应用（1）判断降水的地区分布差异大小等降水量线密集——说明降水的地区分布差别大；等降水量线稀疏——说明降水的地区分布差别小。
