小班优质课音乐游戏：挑西瓜

奥尔夫公开课教案小班亲子韵律《挑西瓜》音乐教案一、教学目标1.让小班儿童通过音乐教学活动学习节奏感，提升身体协调能力；2.增强社交能力与团队合作意识，感受音乐带来的快乐情感；3.通过亲子互动，促进亲子关系的沟通与交流，增强亲子互动的成效。

二、教学准备1.器材：音乐播放器、小鼓、木鱼、手鼓、花篮、几个小带把手的石头，等；2.音乐：挑西瓜；3.场地：宽敞明亮的教学场所。

三、教学过程（一）热身：亲子欢唱的方式在孩子们和家长携手走进教室后，我们可以使用一些充满互动性的小游戏来进行热身，同时可以让孩子和家长之间的互动更加的默契：1.听音乐跳舞：播放轻快欢快的小曲子，引导孩子们做出自己的舞步，慢慢的孩子们会逐渐在音乐与他人的互动中感受快乐与自信；2.摇铃子：利用音乐的节奏感引导孩子们摇动自己手中的铃铛，这会有一定的难度，但同时也更加注重孩子身体与节奏感的配合；3.合唱歌曲：选择一首简单易唱的儿童歌曲，让孩子们与家长一起欢唱。

通过个人与团体合作的训练，增强团队意识与音乐性格魅力的感受。

（二）音乐教学：《挑西瓜》1.引入：带上孩子们去园子里挑西瓜。

2.准备：在挑西瓜的过程中，用到了一些乐器，如花篮、铃鼓及具有大小不同的手持石头，孩子们与家长可以利用这些简单的乐器盘旋在一起，打出有节奏的小乐曲。

3.音乐活动：1.活力四射的西瓜：“我们现在去园子里挑西瓜，看看有没有个又大又圆的西瓜”。

2.小乐斗：手中拿着铃鼓、木鱼、手鼓等各式各样的乐器，孩子们随着音乐节奏玩起来，发挥想象力，打出自己喜欢的乐曲。

3.挑大小不一的石头：石头可以随着节奏扔到篮子里或拿在手里敲击出响亮的声音，同时可以让孩子们感受节奏搭配的感觉。

4.模拟挑西瓜：孩子们将自己想象成了在园子里挑选着自己喜欢的西瓜，手中拿着木鱼、手鼓等乐器打出节奏，间歇性添加小队竞技加强参与度。

（三）互动评估在音乐活动结束后，我们可以进行一定的关于孩子们的小班评估，其中我们也可以利用团队竞技搭配亲子互动：1.跑圈：孩子们与家长在播放着轻松欢快的音乐下，围着教室跑2~3圈，同时家长也要与孩子共同动起来，让他们较为自然错误地融入活动氛围；2.精准投石：在篮子里放上一些小石头，孩子们随意源源不断扔进篮子。

幼儿园小班音乐教案《挑西瓜》律动教学活动设计思考1. 教学目标本教学活动旨在通过音乐和律动的结合，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和动作协调能力，并通过游戏的方式提高幼儿的参与度和乐趣感，培养幼儿的团队合作意识。

2. 教学内容本教学活动的核心内容为幼儿园小班年龄段适应的《挑西瓜》这首歌曲。

通过教唱歌曲和伴奏，引导幼儿感知歌曲的节奏、旋律和歌词。

借助音乐中的律动元素，设计相应的动作和节奏规律，通过活动的进行，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。

3. 教学准备•收集和准备《挑西瓜》这首歌曲的音乐资源•准备音乐播放器和音响设备•设计和准备相关的动作和律动教具（如拍手、跳跃、拍桌子等）•清理教学空间，确保安全和空间的充足4. 教学步骤步骤一：热身准备（5分钟）在开始活动之前，让幼儿做一些热身准备的动作，如摇摆手臂、踩脚、转身等，帮助幼儿放松身体，为活动做好准备。

步骤二：引入歌曲（5分钟）播放《挑西瓜》这首歌曲，让幼儿先听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

通过问答的方式引导幼儿对歌曲的感知，如：“这首歌是什么曲调？有哪些乐器声音？”步骤三：教唱歌曲（10分钟）通过师生互动的方式教唱歌曲，《挑西瓜》的歌词简单明了，适合幼儿学唱。

先用整体的方式教唱，再逐句教唱，让幼儿跟着歌曲一起唱，培养他们的歌唱和节奏感。

步骤四：律动教学（20分钟）把幼儿分成小组，每个小组站成一列。

在音乐的伴奏下，带领幼儿进行律动教学。

首先，教导幼儿根据音乐的节奏做拍手动作，提醒幼儿注意节奏的快慢；然后，教导幼儿做相应的跳跃动作，让幼儿通过跳跃来感受音乐的节奏和律动；最后，教导幼儿通过拍桌子的方式来增加律动的变化。

步骤五：集体演练（15分钟）让各小组轮流进行集体演练，每个小组根据自己的理解和想法进行创编和展示。

在演练过程中，教师可以适时给予鼓励和指导，让每个小组都有机会展示自己的成果。

步骤六：总结和评估（5分钟）活动结束后，带领幼儿进行总结和评估。

可以通过以下问题来引导幼儿进行思考和回答：“你们觉得这个活动有什么好玩的地方？有没有遇到什么困难？有没有想到其他的动作和律动？”5. 教学延伸•可以让幼儿分组自行编创律动动作，增加他们的创造力和团队合作意识。

小班音乐《挑西瓜》教学设计教学目标：1.能够理解并学唱歌曲《挑西瓜》的歌词；2.能够正确演奏歌曲的动作和节奏；3.能够通过合作演奏音乐中的重点部分。

教学准备：1.PPT课件和投影仪2.音乐录音或乐队演奏的音乐文件3.曲谱和歌词印刷品4.音乐教具和道具（如唱片、西瓜模型等）5.西瓜切片等食品教学过程：Step 1：引入1.利用一个小游戏激发学生对西瓜的兴趣，比如“猜字谜”：猜一个形状圆圆的果实，外皮绿绿的，切开后红红甜甜的水果，水分含量很高，夏天吃它可以解渴，猜猜是什么？（提示：用竞猜的方式，让学生进行猜测）Step 2：呈现1.播放《挑西瓜》的音乐，引导学生仔细倾听，然后问学生对这首歌有什么了解和想法。

2.利用PPT课件呈现《挑西瓜》的歌词和相关图片，教师跟随音乐节奏展示相关动作。

3.利用多媒体设备播放录制好的视频，展示《挑西瓜》的舞蹈和表演，让学生有具体的动作和表情参考。

Step 3：传授歌词1.教师逐句读唱歌词，学生跟读。

2.提醒学生注意发音和语调。

Step 4：分组练习1.将学生分成小组，每个小组都有一个音乐教具（如唱片、拍子等）。

2.每组学生按照歌词和节奏演奏音乐教具，跟唱歌曲。

3.鼓励学生互相合作和配合，通过反复练习熟悉歌曲。

Step 5：合成乐队1.将各小组的演奏进行整合，形成一个合成乐队。

2.进行整体练习，让学生逐渐熟悉和掌握歌曲的演奏。

3.注意指导学生合理调节声音和节奏。

Step 6：综合学习1.教师设计一个小游戏，要求学生根据歌词和动作进行互动。

2.学生分别站在一个大圆圈内，根据歌词和动作进行相应的动作表演。

3.同时，教师邀请学生进行即兴的歌唱，鼓励学生发挥创意。

Step 7：展示和总结1.合成乐队进行现场演奏和表演。

2.教师与学生共同总结学习成果，回顾整个教学过程中的收获和困难。

教学延伸：1.给学生分发打印好的歌曲和歌词，鼓励学生带回家，与家人一起练习和表演。

2.组织学生在学校文艺节等活动中进行表演，以亲自展示所学。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《挑西瓜》这首歌的旋律和歌词，能够跟着音乐节奏唱歌。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，通过唱歌活动，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，通过参与音乐活动，感受快乐和成就感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《挑西瓜》这首歌，能够跟着音乐节奏唱歌。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，提高音乐表现力。

三、教学准备：1. 教学材料：教学课件、音响设备、钢琴、歌谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，钢琴等乐器。

3. 教学辅助工具：图片、动作示范等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 教学新歌：教师播放《挑西瓜》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。

3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习，直到能够熟练唱出歌曲。

5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现和解决问题。

2. 在教学过程中，教师要注意调动幼儿的积极性，让他们充分参与到音乐活动中。

3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们掌握歌曲。

4. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。

5. 在教学组织上，教师要合理安排时间和内容，确保教学目标的实现。

六、教学评价：1. 评价内容：评价幼儿对《挑西瓜》歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。

2. 评价方法：通过课堂观察、录音评价、音乐游戏等方式，对幼儿的表现进行评价。

3. 评价标准：能够熟练跟着音乐节奏唱歌，音准准确，表现出歌曲的情感。

七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，和家长一起唱《挑西瓜》歌曲，加强家庭音乐教育。

2. 课后活动：教师组织课后音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿展示自己的才艺。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣，可以适当调整教学内容，增加其他歌曲的学习。

一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动体验到合作游戏的乐趣。

2. 发展幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。

4. 引导幼儿感知音乐的节奏和旋律，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、活动准备1. 教学材料：西瓜、小猴手偶、音乐CD、打击乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、卡片等。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）教师出示西瓜图片，引导幼儿观察西瓜的特点，如绿色、圆形、酸甜可口等。

教师讲述《小猴挑西瓜》的故事，引导幼儿了解故事情节。

3. 音乐教学（10分钟）1. 教师播放音乐，让幼儿边听边用手拍打节奏。

2. 教师教授歌曲《挑西瓜》，引导幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿小猴挑西瓜、模仿西瓜爆炸等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，如音乐节奏、合作游戏等。

教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐角、亲子音乐会等，让幼儿在家庭中感受音乐的魅力。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和演奏。

3. 教学内容拓展：教师可以教授其他与西瓜相关的歌曲或故事，如《西瓜进行曲》、《西瓜船》等，让幼儿在丰富的音乐活动中提高审美能力和创造力。

五、评课要点1. 教师能否关注到每一个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

2. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

4. 教师在教学设计中是否注重幼儿的身心发展规律，合理安排教学内容和活动过程。

5. 教师是否能够及时发现和解决教学过程中的问题，调整教学策略。

六、活动目标1. 通过音乐活动，培养幼儿的听力和节奏感。

幼儿园小班音乐活动教案《挑西瓜》一、教学目标1.能够愉快地参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《挑西瓜》，理解歌曲的含义。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

二、教学内容1.歌曲教学：《挑西瓜》2.音乐游戏：挑西瓜游戏三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《挑西瓜》，理解歌曲含义。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的协调。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《捉迷藏》游戏，活跃气氛。

2.教师出示一个西瓜模型，引发幼儿兴趣。

（二）歌曲教学1.教师播放《挑西瓜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。

3.教师与幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（三）音乐游戏1.教师讲解游戏规则：幼儿围成一个大圆圈，模拟挑西瓜的场景。

当教师唱到“挑一个最大的西瓜”时，幼儿迅速找到自己的“西瓜”（一个红色的气球），然后一起唱歌曲。

2.教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，添加动作。

2.教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。

3.教师对幼儿的表演给予肯定和鼓励。

（五）课堂小结1.教师与幼儿一起回顾本次音乐活动的内容，让幼儿谈谈自己的收获。

五、教学反思本次音乐活动，幼儿参与度较高，能够愉快地参与歌曲教学和音乐游戏。

在教学过程中，教师注重引导幼儿学会歌曲，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。

在音乐游戏中，幼儿的节奏感和协调性得到了锻炼，合作精神也得到了提升。

但在活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在歌曲表演时，动作不够到位，需要教师在今后的教学中加强指导。

教师还需在活动中更加注重培养幼儿的倾听习惯，让幼儿在音乐活动中更好地体验和感受音乐的美。

六、教学延伸1.在家庭中，教师可以鼓励家长与幼儿一起唱《挑西瓜》歌曲，增进亲子关系。

2.在园所内，教师可以组织类似的音乐活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

小班音乐游戏《挑西瓜》课后反思在完成《小班音乐游戏：挑西瓜》的教学后，我对整个教学过程进行了反思，旨在总结经验教训，进一步优化教学方法，提升教学效果，更好地促进幼儿的音乐学习和综合发展。

一、教学目标达成情况（一）知识与技能1. 音乐节奏与动作学习- 大部分幼儿能够学习到简单的音乐节奏，并能根据节奏做出相应的动作。

通过课堂上的多次练习和引导，幼儿对《挑西瓜》游戏的基本规则有了较好的理解，能够模仿西瓜长大以及被挑到时转圈的动作，达到了预期的知识与技能目标。

然而，仍有少数幼儿在节奏感的把握上不够准确，动作模仿也不够到位，需要在今后教学中给予更多关注和指导。

2. 身体协调性培养- 在身体协调性方面，多数幼儿通过模仿西瓜相关动作，身体协调性得到了一定的锻炼。

幼儿们能够在做动作时，较好地控制身体各部位的运动，使动作更加协调自然。

但部分幼儿在一些复杂动作的转换过程中，还存在身体不协调的情况，例如从表现西瓜长大的动作快速转换为被挑到时转圈的动作时，表现不够流畅，需要进一步加强练习。

（二）过程与方法1. 音乐感知与动作协调能力提升- 通过音乐与动作的融合教学，幼儿的音乐感知能力和动作协调能力得到了提升。

在活动过程中，幼儿们能够逐渐跟上音乐的节奏，将动作与音乐更好地配合起来。

同时，在游戏活动中，幼儿们也学会了根据音乐提示做出正确的动作，进一步提高了自己的动作协调能力。

不过，一些幼儿在音乐感知和动作协调方面还存在不足，例如对音乐节奏的变化不够敏感，需要更多的引导和练习。

2. 社交技能与团队合作精神培养- 在游戏活动和角色扮演环节，幼儿们有机会锻炼社交技能和团队合作精神。

通过与同伴的互动合作，幼儿们学会了如何与他人配合，增强了沟通和协作能力。

同时，在分组游戏过程中，幼儿们也逐渐学会了遵守规则和尊重他人。

然而，在团队合作过程中，仍有部分幼儿过于关注自己的动作，忽略了与他人的配合，需要进一步引导幼儿学会关注团队整体效果，提高团队合作意识。

一、教案基本信息教案名称：小班音乐活动《挑西瓜》教案及评课年级：小班学科：音乐课时：1课时教案编写者：老师二、教学目标1. 让学生通过学习《挑西瓜》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，帮助学生认识西瓜的特点，提高学生的观察力和想象力。

3. 培养学生集体合作的意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学内容1. 歌曲《挑西瓜》的歌词学习。

2. 歌曲的演唱和动作表演。

3. 讨论西瓜的特点。

四、教学重点与难点1. 重点：学习《挑西瓜》歌曲的歌词，能够正确演唱。

2. 难点：理解歌曲的韵律和节奏，能够配合动作进行表演。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）教师向学生介绍歌曲《挑西瓜》，引导学生学习歌词。

学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 动作表演（4分钟）教师根据歌曲的节奏，创作简单的动作，如拍手、跺脚等，并引导学生跟随音乐进行动作表演。

4. 讨论西瓜的特点（3分钟）教师提问：“谁知道西瓜是什么样子的？它有什么特点？”鼓励学生积极回答，分享自己的观察和认识。

5. 总结与反思（2分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。

鼓励学生谈谈自己在课堂上的表现和感受，为下次教学活动提供改进方向。

6. 课后作业学生回家后，和家长一起唱《挑西瓜》歌曲，并观察家里或市场上的西瓜，了解其特点，次日向老师分享。

六、教学策略1. 采用直观教学法，通过图片、实物等引导学生认识西瓜。

2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。

3. 运用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的观察力和想象力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及动作表演的协调性。

2. 课后作业：评估学生在家与家长共同完成歌曲演唱和观察西瓜的情况。

3. 学生自评：鼓励学生谈谈自己在课堂上的表现和感受，了解学生的学习需求。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解西瓜的外形、颜色和味道，以及夏天常见的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解西瓜的特点，以及能在音乐活动中表现出西瓜的形象。

三、教学准备：1. 教具准备：西瓜、图片、视频、音乐设备等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，以及适合幼儿活动的环境。

四、教学过程：1. 导入部分：通过展示西瓜图片和播放西瓜视频，引导幼儿观察西瓜的外形、颜色和味道，并引导幼儿分享自己的观察心得。

2. 主体部分：a) 教授歌曲《挑西瓜》：教师带领幼儿学习歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，并在学习过程中引导幼儿注意音乐的节奏。

b) 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组分配角色，包括“挑西瓜的人”和“西瓜”，让幼儿在音乐伴奏下，进行角色扮演，表现西瓜的特点。

c) 集体舞蹈：教师引导幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在舞蹈中体验音乐的节奏，增强集体合作意识。

3. 总结部分：通过提问的方式，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略。

在教学活动中，注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及音乐节奏感，使他们在愉快的氛围中学习音乐。

注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在音乐活动中，感受到团队的力量。

六、教学内容与步骤：1. 内容：深入学习歌曲《挑西瓜》，通过音乐和动作表现西瓜的特点。

2. 步骤：a) 复习歌曲《挑西瓜》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

b) 详细讲解歌曲中西瓜的特点，如“绿皮红壤黑种子”。

c) 教授动作，如用手拍打西瓜表示“绿皮”，用手指向西瓜表示“红壤”，用手指放入口中表示“黑种子”。

七、教学方法与手段：1. 方法：采用讲解、示范、实践、互动等方法。

2. 手段：利用图片、视频、音乐、动作等手段，帮助幼儿理解和表现西瓜的特点。

小班音乐欣赏教案挑西瓜一、教学目标。

1. 能够听懂并跟随音乐节奏做出简单的动作；2. 能够通过音乐欣赏培养对音乐的兴趣和感受力；3. 能够通过音乐欣赏培养对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点和难点。

1. 重点，通过音乐欣赏培养对音乐的兴趣和感受力；2. 难点，能够听懂并跟随音乐节奏做出简单的动作。

三、教学准备。

1. 西瓜音乐欣赏录音；2. 西瓜图片；3. 音乐欣赏教具。

四、教学过程。

1. 创设情境。

老师带着孩子们一起来到果园，看到了一个又大又圆的西瓜，大家一起围坐在西瓜旁边，准备一起来欣赏一首关于西瓜的音乐。

2. 听音乐。

播放《挑西瓜》的音乐，让孩子们静静地听，感受音乐中传递出的欢快和活泼的节奏。

3. 欣赏图片。

老师展示西瓜的图片，让孩子们仔细观察，感受西瓜的外形和颜色。

4. 跟随音乐节奏做动作。

老师引导孩子们根据音乐的节奏做出相应的动作，比如摇摆身体、拍手等，让孩子们跟随音乐的节奏感受音乐带来的快乐。

5. 互动讨论。

老师和孩子们一起讨论西瓜的特点和种植过程，培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。

6. 总结。

通过欣赏音乐和图片，孩子们对西瓜有了更深入的了解，也培养了对音乐和大自然的热爱和感受力。

五、教学反思。

通过本节课的教学，孩子们在欣赏音乐的过程中不仅培养了对音乐的兴趣和感受力，还加深了对大自然的了解和热爱。

同时，通过音乐的欣赏，也促进了孩子们的身体协调能力和动作感知能力的发展。

在今后的教学中，可以通过更多的音乐欣赏活动，让孩子们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和感受力。

幼儿园小班音乐教案：挑西瓜一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《挑西瓜》，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。

2. 引导幼儿参与音乐游戏，提高幼儿的集体协作能力和表演能力。

3. 帮助幼儿了解西瓜的特点，增长幼儿的常识知识。

二、教学内容：1. 歌曲《挑西瓜》的学习演唱。

2. 音乐游戏的开展。

3. 关于西瓜的常识介绍。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《挑西瓜》，能参与音乐游戏，了解西瓜的特点。

2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律的把握，西瓜特点的理解。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《挑西瓜》的视频或音频，西瓜的图片。

2. 教学道具：西瓜模型，音乐器材。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《挑西瓜》，让幼儿聆听并跟唱。

教师讲解歌曲的节奏和旋律，帮助幼儿掌握歌曲。

3. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

4. 西瓜常识介绍（5分钟）：教师展示西瓜的图片，向幼儿介绍西瓜的特点，如生长环境、营养价值等。

教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，如歌曲学习、音乐游戏和西瓜常识介绍等方面的参与程度，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

关注幼儿在课堂中的行为习惯和协作能力，为下一步的教学提供依据。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于西瓜的认知，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察西瓜的生长环境和食用方法。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置西瓜主题展示，让幼儿展示自己制作的西瓜手工作品，增进幼儿对西瓜的了解。

七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如歌曲教学方法、音乐游戏设计等。

2. 针对教学不足，教师制定改进措施，如调整教学方法、增加教学互动等，以提高教学效果。

小班音乐游戏挑西瓜教案目标教案目标：通过音乐游戏《挑西瓜》，帮助小班幼儿培养音乐感知能力、社交技能和团队合作精神。

教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐感知能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的社交技能和团队合作精神。

3. 提升幼儿的身体协调能力和反应能力。

教学重点：1. 学习音乐的基本概念和节奏感。

2. 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。

教学难点：1. 整合音乐元素和游戏规则，使幼儿能够在游戏中感受音乐的节奏和乐趣。

2. 引导幼儿在游戏中积极参与，培养其社交技能和团队合作精神。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 音乐《挑西瓜》的录音或CD。

3. 西瓜卡片或实物。

教学过程：引入活动：1. 创设音乐游戏的氛围，与幼儿一起欣赏《挑西瓜》的音乐。

2. 引导幼儿讨论西瓜的特点和喜欢吃西瓜的原因。

活动一：认识西瓜1. 准备一些西瓜卡片或实物，让幼儿观察和摸索。

2. 引导幼儿描述西瓜的颜色、形状和纹理等特点。

3. 帮助幼儿认识西瓜的种子和果肉。

活动二：跳跃摘西瓜1. 将教室或活动区域分成几个区域，每个区域放置一个西瓜卡片或实物。

2. 播放音乐《挑西瓜》，幼儿在音乐的节奏中跳跃前往指定的区域，摘取对应的西瓜卡片或实物。

3. 引导幼儿根据西瓜卡片上的数字或颜色进行匹配。

活动三：传递西瓜1. 让幼儿站成一个圆圈，将一个西瓜卡片或实物交给其中一位幼儿。

2. 播放音乐，幼儿在音乐的节奏中将西瓜传递给旁边的幼儿，直到音乐停止。

3. 停止音乐时，持有西瓜的幼儿出局，继续进行直到只剩下最后一位幼儿。

活动四：合作摘西瓜1. 将幼儿分成小组，每个小组站在一个区域，放置一个西瓜卡片或实物。

2. 播放音乐，每个小组的幼儿在音乐的节奏中轮流跳跃到对应的区域，合作摘取西瓜卡片或实物。

3. 引导幼儿在游戏中相互协作，共同完成任务。

结束活动：1. 回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获和感受。

2. 与幼儿一起欣赏音乐《挑西瓜》，并鼓励他们跟着音乐的节奏舞动。

幼儿园小班《挑西瓜》音乐教案设计与思考路径：《挑西瓜》音乐律动，生成于小班活动主题“香香甜甜”。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域“表现与创造”中指出：“喜爱艺术活动，并大胆进行表现。

”本次的集体学习活动，就是紧紧抓住幼儿的兴趣点，巧妙设计音乐，基于小班幼儿以具体形象为主的思维特点，创设情境，以“我”作为活动的主体，增强幼儿的代入感。

根据音乐的强弱变化，大胆尝试身体不同部位，随音乐一点一点地长圆长大。

幼儿独特的感触、动作和语言往往蕴涵着丰富的想象和情感。

随着活动的层层推进，结合生活常识，引出了挑西瓜的要点，怎么挑？成熟的大西瓜一拍，會有“咚”的声音。

幼儿在倾听音乐后，尝试根据音乐中西瓜被挑到，拍一下。

咚”这个声效处，做出“转圈”的动作，从而感受到挑西瓜这个活动的有趣。

这也是在对幼儿进行充分解读、对音乐反复研磨、精心设计上的亮点。

最后勤劳、憨厚的挑西瓜老爷爷的加入，将活动推向了高潮。

活动目标：1.在游戏活动中，能控制自己的动作不碰撞到别人。

2.尝试根据音乐的强和弱变化，用动作表现出西瓜逐渐长大长圆。

3.听音乐，能在音乐中的“咚”处做“转圈”动作，感受挑西瓜游戏的好玩。

活动准备：自制音乐、角色扮演。

活动过程：一、通过提问导入，感受西瓜的外形特点1.提问：西瓜长得是大还是小？是什么样子？教师小结：西瓜长得很大，而且圆圆的。

（设计意图：用轻松的谈话方式引入，提取幼儿已有的生活经验。

根据小班幼儿以具体形象为主的思维特点，鼓励孩子用夸张的动作，去感知、去表现西瓜的外形特征，激发兴趣，为后面尝试西瓜逐渐长大做铺垫。

）二、认真倾听A段乐曲。

并根据音乐的强和弱，表现出西瓜逐渐长大长圆的样子1.安静倾听音乐，教师用肢体动作夸张地示范西瓜长圆长大的样子。

提问：说说看，小西瓜是怎样长成大西瓜的呀？2.试着根据音乐的变化，用手臂去表现西瓜逐渐长大的样子。

3.随A段音乐做游戏。

（构建思路：音乐由弱渐强配合独特的声像效果，和西瓜的生长特点高度匹配，营造了西瓜逐渐长大长圆的氛围。

幼儿园小班音乐教案：挑西瓜一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验西瓜的外形、颜色和味道，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《挑西瓜》，并能用动作表现西瓜的特点。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，以及舞蹈动作的协调性。

三、教学准备：1. 教具准备：西瓜图片、西瓜实物、音乐播放设备、舞蹈道具（如红绸子）。

2. 环境准备：宽敞的教室，富有音乐氛围的装饰。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示西瓜图片和实物，引导幼儿观察西瓜的外形、颜色和大小。

（2）邀请幼儿分享他们对于西瓜的了解和感受。

2. 学习歌曲《挑西瓜》：（1）教师教唱歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

（2）教师解释歌曲中的歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。

（3）分组练习歌曲，让幼儿相互倾听、纠正发音。

3. 舞蹈编排：（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐模仿。

（2）邀请幼儿上台展示舞蹈，给予鼓励和指导。

4. 总结与反思：（1）教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿分享自己的收获。

（2）针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

五、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对西瓜的了解和认识。

2. 技能评价：通过演唱歌曲和舞蹈表演，评价幼儿的歌唱能力、舞蹈协调性和节奏感。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的自信、合作和沟通能力。

六、教学内容与安排：第一周：学习歌曲《挑西瓜》1. 教授歌曲旋律和歌词。

2. 练习唱歌，注意音准和节奏。

3. 简单舞蹈动作的教授。

第二周：深入学习歌曲《挑西瓜》1. 分组练习歌曲，加强合唱协调。

2. 舞蹈动作的细节调整和练习。

3. 创作舞蹈动作，让幼儿自由发挥。

第三周：综合表演《挑西瓜》1. 全体幼儿集体表演歌曲和舞蹈。

幼儿园小班音乐教案：挑西瓜一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知西瓜的外形、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的审美情感，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够参与到音乐活动中，感知音乐的节奏和韵律。

2. 教学难点：让幼儿能够用动作表现西瓜的特点，增强节奏感和协调性。

三、教学准备：1. 教具准备：西瓜、图片、音乐CD、动作卡片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入部分：教师展示西瓜图片，引导幼儿观察西瓜的外形、颜色和大小，让幼儿说一说西瓜的特点。

2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿感知音乐的节奏和韵律。

（2）教师带领幼儿唱歌曲《挑西瓜》，边唱边做动作，让幼儿感受音乐的快乐。

（3）教师分发动作卡片，让幼儿根据卡片上的动作，进行分组表演，表现西瓜的特点。

（4）教师组织幼儿进行“挑西瓜”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的节奏和韵律。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿都能积极参与到音乐活动中。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿用动作表现西瓜的特点。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中感受到快乐和满足。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，加强家庭与园所的协同教育。

2. 环境创设：在班级环境中布置“西瓜园”，让幼儿在自由活动时间观察、触摸西瓜，进一步了解西瓜的特点。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中音乐活动的表现，评价幼儿对音乐的学习效果。

3. 通过观察幼儿在“西瓜园”活动中的表现，评价幼儿对西瓜知识的掌握程度。

小班音乐《挑西瓜》教学设计教学目标：1.学生能正确唱出《挑西瓜》这首小班音乐。

2.学生能够按照音乐的节奏进行身体的动作表演。

3.学生能够理解和运用音乐中的一些基本的音乐要素，如节奏、旋律、乐器声等。

教学准备：1.录音机或电脑用来播放《挑西瓜》这首歌曲。

2.运动场地或教室用来进行身体动作表演。

3.西瓜图片或实际的西瓜水果。

教学过程：步骤一：导入(5分钟)1.教师向学生展示一张西瓜图片或拿出一个实际的西瓜水果。

2.教师问学生：“你们喜欢吃西瓜吗？”3.学生回答后，教师说：“今天我们要学一首与西瓜相关的小歌，叫做《挑西瓜》。

”4.教师播放《挑西瓜》的音乐。

步骤二：听音乐(10分钟)1.教师放第一段音乐，让学生先听一遍。

2.教师放第一段音乐，让学生一起跟着节奏摇晃身体。

3.教师放第一段音乐，让学生再听一遍，同时教师鼓励学生跟随音乐的节奏拍手。

步骤三：练习(15分钟)1.教师播放整首《挑西瓜》的音乐，让学生跟着音乐的节奏一起摇摆身体。

2.教师逐句唱歌词，让学生跟着教师一起唱。

3.教师划分学生小组，每组分配一个小节的歌词，让学生分组练习唱歌。

4.学生小组轮流表演自己分配的小节，其他学生跟随节奏进行身体动作表演。

步骤四：巩固(10分钟)1.教师提问：“这首歌的歌词中有些什么词汇或句子？”2.学生回答后，教师将学生提到的词汇或句子写在黑板上，并进行解释。

3.教师要求学生用自己的话来描述《挑西瓜》这首歌的情节。

步骤五：创作(15分钟)1.将学生分为若干小组，每组给出一个不同的动作段落。

2.学生小组根据自己的动作段落创作与音乐节奏相匹配的动作，并进行排练。

3.学生小组轮流表演自己创作的动作片段，并互相欣赏。

步骤六：结束(5分钟)1.教师总结今天的学习内容，强调学生学到了哪些东西。

2.教师鼓励学生将学到的东西运用到日常生活中，例如在家里给爸妈唱这首歌。

3.教师播放《挑西瓜》这首歌曲，让学生跟随音乐的节奏一起摇摆身体。

•••••••••••••••••《挑西瓜》小班音乐教案《挑西瓜》小班音乐教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《挑西瓜》小班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！活动设计挑战5：“挑西瓜”二大胆尝试表现更大更圆的西瓜。

挑战4：挑西瓜一站立尝试挑西瓜游戏的乐趣。

挑战3：熟悉“挑西瓜”游戏规则，成熟的西瓜，轻轻一拍就会转圈。

挑战2：随着音乐长大（重点用肢体表示西瓜的圆、大）。

挑战1：自由尝试像小西瓜一样生长。

倾听音乐，感知小西瓜随着音乐长的又大又圆，谈话分享小朋友见到的西瓜形态。

动作建议A段：随着音乐的渐强，用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的.长大。

B段：西瓜长大后保持不动，等待“老爷爷”挑瓜，被挑到的“西瓜”，转一圈。

活动目标：1、尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。

2、倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。

3、在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。

活动准备：音乐、老爷爷角色扮演。

活动过程：一、谈话，导入活动。

1、提问：西瓜长什么样子？小结：西瓜长的圆圆的、大大的。

二、倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大1、倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。

提问：小西瓜是怎么长成大西瓜的呢？三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。

1、尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。

2、完整随A段音乐游戏。

四、随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。

1、倾听B段音乐，感知音乐的有趣。

提问：西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢？2、在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。

3、随B段音乐玩挑西瓜的游戏。

（游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。

）五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。

提问：老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢？1、师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。

幼儿园小班音乐教案《挑西瓜》律动教学活动设计思考一、引言音乐是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美、语言、情感、思维等方面的综合发展具有重要的作用。

而节奏感是音乐中一个非常重要的元素之一，能够培养幼儿的身体协调能力、听觉感知、语言表达能力和创造能力。

因此，幼儿园老师要利用节奏感教育，结合幼儿园学习活动进行律动教学，达到培养幼儿综合素质的目的。

本文将结合幼儿园小班的特点，提出一种律动教学活动设计方案，以《挑西瓜》为主题，旨在帮助幼儿教师更好地开展幼儿园音乐教育工作，促进幼儿身心发展和全面提高。

二、活动设计概述1.活动目标•培养幼儿对音乐的感知和理解能力；•培养幼儿的节奏感和律动感；•促进幼儿的身体协调能力和思维能力发展；•提高幼儿学习兴趣和参与度。

2.教学准备•音乐器材：CD机或设备、鼓、铃、手拍、木鱼等。

•学习道具：一组西瓜卡片、水果卡片等。

•场所：音乐室或专门的音乐教室。

3.教学内容本次活动的教学内容是以律动动作为主线，结合伴奏音乐《挑西瓜》进行身体律动、语言表述和协作等方面的综合教育。

4.教学过程•热身活动：通过刺激幼儿视觉、听觉、触觉等感觉器官的热身活动，提高幼儿的注意力和兴趣。

举例：教师扮演动物模仿、让幼儿跟随反应；依次拍打不同音乐器材，让幼儿识别声音。

•引入主题：出示西瓜卡片，依次引导幼儿讲述西瓜的外形、颜色、质量、口感等，让幼儿在愉悦的氛围中感受到律动。

•律动教学活动设计：音乐选择：选择中快节奏的《挑西瓜》。

律动动作设计：1.喊口号：伴随音乐喊“哎呦哟抬西瓜”，低着头扭动身躯，模仿田地上抬西瓜的样子。

2.走向西瓜：伴随着音乐，用加速度走向西瓜卡片。

3.按西瓜：幼儿敲西瓜的动作节奏与音乐协调（例如，啪、啪、啪、啪；或者用鼓、木鱼等乐器进行鼓点敲击）。

4.切开西瓜：幼儿自由发挥想象，模仿西瓜切开的动作。

5.享用西瓜：幼儿自由发挥形象，模仿吃西瓜的动作，同时伴随音乐“嘭嘭嘭”的节奏，增加活动趣味性。

挑西瓜教案7篇出色的教案使教师可以提升教学效率和课堂效果，教案的合理设计能够帮助教师更好地掌控课堂，提高教学水平，本店铺今天就为您带来了挑西瓜教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

挑西瓜教案篇1活动目标：1、学习儿歌，发展语言，培养幼儿记忆力。

2、认识汉字西瓜，能用瓜说词。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、丰富相关词汇。

活动准备：1、挂图：（1）大西瓜（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）儿歌挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。

瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。

2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。

3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。

4、西瓜字卡。

活动过程：一、谜语引入，认识汉字西瓜师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。

小朋友猜猜是什么水果?引导得出是西瓜。

今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读）师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝?（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜?西瓜里边有些什么?哪些东西可以吃?（引导用瓜说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习儿歌）二、观看挂图，学习儿歌1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。

幼儿看图，自己总结说出这句话。

2、看剖面图幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。

3、看第三幅图看看瓜吃完了吗?吃完了可以用来做什么?引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。

有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗?（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。

）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么?（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。

师：这样的小船跑得快吗?如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。

用什么来做船帆呢?（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。

看看这儿有船帆吗?老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去）4、幼儿看三幅图，完整念儿歌。

挑西瓜幼儿园教案音乐第一部分：导言在幼儿园的音乐教学中，我们经常需要以活动的方式进行教学。

本教案将以挑选西瓜的主题为背景，通过音乐活动的形式来培养幼儿的音乐表达能力和团队合作精神。

第二部分：教案内容及目标教案名称：挑西瓜音乐活动目标：1. 帮助幼儿了解西瓜的形状、颜色和特点。

2. 培养幼儿的音乐表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

4. 提升幼儿的音乐感知和欣赏能力。

第三部分：教学准备1. 西瓜图片或实物2. 音乐播放设备3. 音乐素材：欢快的节奏和旋律第四部分：教学过程步骤一：导入（5分钟）通过展示西瓜图片或实物，引导幼儿讨论西瓜的特点，例如形状、颜色、口感等。

通过问题引导，激发幼儿对西瓜的兴趣和好奇心。

步骤二：音乐表达（15分钟）1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞表达自己对西瓜的喜爱之情。

2. 引导幼儿形成小组，组成合唱团，给每个小组分配不同的声部。

3. 指导幼儿分配合唱团的角色，例如指挥、伴奏等。

4. 学习合唱曲目，例如《西瓜之歌》或其他适合的歌曲。

指导幼儿使用正确的节奏和音准进行合唱。

步骤三：挑选西瓜（20分钟）1. 根据班级人数，准备相应数量的小西瓜，每个幼儿一个。

2. 安排幼儿排队，每个幼儿一次挑选一个西瓜。

挑选的顺序可以用音乐节奏指示并组织。

步骤四：团队合作（15分钟）1. 引导幼儿分为小组，让每个小组选举一位代表来扮演“西瓜摊主”角色。

2. 指导摊主代表与其他小组的代表协商、交流，展开交易活动。

例如，用西瓜交换其他水果，培养幼儿进行团队合作和协商的能力。

步骤五：音乐游戏（15分钟）1. 利用音乐游戏的形式巩固幼儿的音乐知识和节奏感。

2. 可以使用类似于“找音符”或“音乐接力”等游戏，让幼儿在玩乐中提高音乐感知和欣赏能力。

第五部分：课堂总结通过这堂音乐课，幼儿了解了西瓜的特点，并通过音乐表达的形式展现了对西瓜的喜爱。

同时，在团队合作的环节中，幼儿学会了协商、交流和合作，提升了自身的社交能力。