山东版品社五上《科技推动社会发展》word教案

课时教案课题教案序号授课时间2015年4月日课型新授教学目的要求（教学目标）教学重难点教具准备板书设计教学反思第三单元第14周第5课课时教案课题科技推动社会发展教案序号 5 授课时间 2014年12月 2日课型新授教学目的要求（教学目标）1、了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。

2、知道三次技术革命，了解科学家的事迹，学习科学家的精神，激发学科学爱科学的热情。

教学重难点认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展改善人们的生活，相信我们的明天会更美好教具准备师生课前利用各种手段（杂志、书籍、网络等）共同搜集一些四大发明的图片、文字资料板书设计科技推动社会发展中国古代的四大发明教学反思中国古代的四大发明”“三次技术革命”和“科技的今天和明天”三部分内容组成。

”教学过程一、谈话导入，分组研究1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。

2、师：在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献，课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明吗？（学生简单说一说）3.我们的先人真是了不起！下面咱们就详细地来了解一下我们中国古代的四大发明吧！（板书：中国古代的四大发明）3、请同学们根据自己的爱好与研究，自由组合成造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指南针）四个小组，然后在小组内交流、展示研究情况，并对个人的研究进行综合，确定班内介绍的内容。

二、合作交流，共同提高（各小组课分别按下列程序进行交流）1、在小组充分交流的基础上，组织全班交流。

在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。

从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。

《科学技术推动社会发展》教学设计一、教学目标1、让学生理解科学技术在社会发展中的重要作用和影响。

2、帮助学生认识科学技术如何推动生产力的发展、改善人们的生活方式以及促进社会制度的变革。

3、培养学生对科学技术的兴趣，激发他们的创新精神和探索欲望。

二、教学重难点1、重点（1）科学技术对生产力的推动作用。

（2）科学技术对生活方式和社会制度的影响。

2、难点（1）理解科学技术与社会发展之间的复杂关系。

（2）引导学生思考如何在未来更好地利用科学技术促进社会的可持续发展。

三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生系统地了解科学技术推动社会发展的相关知识。

2、案例分析法结合具体的案例，如互联网技术、医疗技术的发展等，帮助学生深入理解科学技术的作用。

3、小组讨论法组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己对科学技术影响的看法，培养学生的合作能力和思维能力。

4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段展示现代科技成果的视频，如智能家居、无人驾驶汽车等，引发学生的兴趣，提问学生：“这些科技成果给我们的生活带来了哪些变化？”从而引出本节课的主题——科学技术推动社会发展。

2、知识讲解（20 分钟）（1）科学技术与生产力讲解科学技术是第一生产力的观点，举例说明新的科学技术如何提高生产效率、改进生产工具和生产工艺，如工业机器人在制造业中的应用，大大提高了生产效率和产品质量。

（2）科学技术与生活方式讲述科学技术如何改变人们的衣食住行、通信方式和娱乐方式，例如智能手机的普及让人们可以随时随地获取信息、进行交流和娱乐。

（3）科学技术与社会制度阐述科学技术的发展如何促进社会制度的变革，如信息技术的发展推动了政府管理方式的创新，提高了政务公开和服务的效率。

3、案例分析（15 分钟）将学生分成小组，每个小组分析一个具体的科学技术案例，如基因编辑技术、5G 通信技术等，讨论其对社会发展的具体影响，并派代表进行发言。

五年级上册品德与社会教案第三单元科技推动社会发展第一课时古代的四大发明活动目标1．学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。

2．学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。

激发学生的民族自豪感，培养爱国、振兴祖国的热忱。

3．培养学生自主搜集资料、通过分析资料解决问题的能力。

活动重点：培养学生自主搜集资料、通过分析资料解决问题的能力。

课前准备师生课前利用各种手段（杂志、书籍、网络等）共同搜集一些四大发明的图片、文字资料。

活动过程活动一：谈话导入，分组探究师：在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献，课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明呢？（学生简单说一说）1．走进四大发明师：我们的先人真是了不起！下面咱们就详细的来了解一下我们中国古代的四大发明吧！A、交流资料。

让学生通过搜集资料、上网、访问等多种渠道搜集有关四大发明的资料，并将有关火药发明的资料整理后填写于课本空白处。

B、讨论交流。

教师引导学生在已有知识的基础上，交流我国古代四大发明，以及它们在推动社会发展过程中所起的作用。

C、深化认识。

在讲座交流的基础上，引导学生了解四大发明的历史演变，认识其在世界文化的传播、世界历史的发展中所起的作用。

（板书：中国古代的四大发明）2．请同学们根据自己的爱好与研究，自由组合成造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指南针）四个小组，然后在小组内交流、展示研究情况，并对个人的研究进行综合，确定班内介绍的内容。

（教师可根据时3活动二：比一比1．根据课前的观察，引导学生谈生活中的一种物品，寻找其不足，提出改进良策。

2．讨论升华：通过交流，比一比，看哪位同学的发明最好，评选出班里的发明之星。

3．总结活动的收获，使学生体验发明的乐趣。

4．升华体验：四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。

《科技推动社会发展》教案教学目标一、知识与技能1．了解我国古代的四大发明。

2．知道三次技术革命。

二、过程与方法1．学习科学家的精神。

2．了解科学家的事迹，知道科技的发展推动了社会进步，是社会发展的动力。

三、情感态度和价值观激发学科学、爱科学的热情。

教学重点认识科学技术正以前所未有的速度向前发展。

教学难点热爱科学。

教学方法讲述法、讨论法等多种方法结合。

课前准备教学准备：视频，图片，多媒体课件等。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。

今天我们就一起来学习一下《科技推动社会发展》。

二、新课学习活动一：走进四大发明1．课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明呢？（学生简单说一说）师：我们的先人真是了不起！下面咱们就详细的来了解一下我们中国古代的四大发明吧！A．交流资料。

让学生通过搜集资料、上网、访问等多种渠道搜集有关四大发明的资料，并将有关火药发明的资料整理后填写于课本空白处。

B．讨论交流。

教师引导学生在已有知识的基础上，交流我国古代四大发明，以及它们在推动社会发展过程中所起的作用。

C．深化认识。

在讲座交流的基础上，引导学生了解四大发明的历史演变，认识其在世界文化的传播、世界历史的发展中所起的作用。

2．请同学们根据自己的爱好与研究，自由组合成造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指南针）四个小组，然后在小组内交流、展示研究情况，并对个人的研究进行综合，确定班内介绍的内容。

（教师可根据时机出示此表格）3．看表格，谈感悟。

4．根据课前的观察，引导学生谈生活中的一种物品，寻找其不足，提出改进良策。

5．讨论升华：通过交流，比一比，看哪位同学的发明最好，评选出班里的发明之星。

6．总结活动的收获，使学生体验发明的乐趣。

7．升华体验：四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。

山东人民版品德与社会五上《科技推动社会发展》教学设计2一. 教材分析《科技推动社会发展》是五年级上册品德与社会课程的一章内容。

这一章节主要让学生了解科技对社会发展的影响，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

教材通过生动的案例，让学生感受到科技的力量，明白科技对人类社会的重要性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对科技产品有浓厚的兴趣。

他们善于观察，勇于实践，但同时对一些抽象的概念还难以理解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，用生动的案例引导学生认识科技对社会发展的推动作用。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解科技对社会发展的影响，知道科技是人类社会进步的重要驱动力。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，培养学生主动探索、积极思考的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解科技对社会发展的推动作用。

2.难点：让学生理解科技与人类生活的密切关系，培养学生的创新意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受科技的魅力。

2.案例分析法：运用生动的案例，引导学生深入探讨科技对社会发展的影响。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.准备相关科技发展的案例材料，如互联网、智能手机等。

2.准备教学课件，包括图片、视频等。

3.准备课堂讨论所需的时间和空间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些科技产品的图片，如电脑、手机、互联网等，引导学生关注科技产品在生活中的应用。

提问：“你们知道科技产品有哪些吗？它们给我们的生活带来了哪些变化？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于科技对社会发展的案例，如互联网的发展历程。

通过案例的展示，让学生了解科技对社会发展的推动作用。

提问：“这个案例中，科技是如何改变我们的生活方式的？它对社会发展有什么影响？”引导学生深入思考。

《科学技术推动社会发展》教学设计一、教学目标1、让学生理解科学技术在推动社会发展中的重要作用。

2、帮助学生认识科学技术的发展历程以及对不同领域的影响。

3、培养学生对科学技术的兴趣，激发他们的创新思维和探索精神。

二、教学重难点1、重点（1）科学技术对经济、文化、教育等方面的推动作用。

（2）重要科学技术发明及其对社会的变革性影响。

2、难点（1）如何引导学生深入思考科学技术与社会发展的复杂关系。

（2）培养学生用辩证的思维看待科学技术带来的利弊。

三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生系统地了解科学技术推动社会发展的相关知识。

2、讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己对科学技术的看法和见解，促进学生之间的思想交流。

3、案例分析法通过具体的案例，如工业革命、信息技术革命等，深入分析科学技术对社会发展的影响。

4、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1、导入（1）播放一段关于现代科技成果的视频，如无人驾驶汽车、智能家居等，引发学生的兴趣。

（2）提问学生在日常生活中所接触到的科技产品，以及这些科技产品给生活带来的变化。

2、知识讲解（1）介绍科学技术的定义和范畴，让学生对科学技术有初步的了解。

（2）讲述科学技术的发展历程，从古代的简单工具到现代的高科技设备，展示科技的不断进步。

3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论科学技术在经济领域的推动作用，例如提高生产效率、创造新的产业等。

（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

4、案例分析（1）以工业革命为例，分析蒸汽机、纺纱机等发明如何改变了生产方式，推动了社会经济的快速发展。

（2）以信息技术革命为例，探讨计算机、互联网等技术如何改变了人们的沟通方式、工作方式和生活方式。

5、辩证思考（1）引导学生思考科学技术带来的负面影响，如环境污染、资源短缺等问题。

（2）组织学生讨论如何在发展科学技术的同时，减少其负面影响，实现可持续发展。

思品和社会教案背景：基于互联网在教学中的应用越来越广泛，作用越来越大，人们对互联网的依赖性日渐突出。

特别是在教学中教材的相对滞后，也促使广大教育者不甘落后，纷纷利用先进的互联网搜索寻找着自己的面包，以备与其他老师和同学们分享。

现在教学中的自主互动激发了同学们自主学习的动力，利用互联网搜索成了同学们学习的必备工具。

人们对互联网不再陌生，它的实用性也越来越大。

在教学《小麦的来历》这一课题时，主要是从小麦这种农作物入手，通过了解小麦的生长过程，以及农民在其中撒下的汗水和付出的辛勤劳动，来说明粮食来之不易，以此激发同学们尊重农民、热爱劳动、勤俭节约的优良品质。

但基于现在的实际情况，生活在城镇的农民不是外出打工、就是做买卖，个别从事的还是大棚农业。

儿童们对小麦的认识就微乎其微，认识不足感情就无法生成。

因此这一课题的目标就很难实现。

所以提前让孩子们想办法（走访有农业经验的老人，或者利用互联网搜索相关内容）。

当然老师更得提前互联网大搜索。

以便有充足的资料与学生互动。

所以在教案中就加进了互联网搜索资料，它在教学中对教材是一个很好的补充，对我们所学的知识也是一个很大的超越。

教学内容五年级上册第一单元第2—6页教材分析：本课主要通过“小麦的来历”引发同学们的猜想和好奇。

通过好奇心的驱使，同学们会主动探究小麦的生长过程。

同学们以阅读、分析、调查、体验、上网搜索、整理分析等手段，懂得粮食来之不易，农民为此付出了辛勤的劳动。

提升学生的认识，加深学生对农民的尊重、对劳动的热爱，养成爱惜粮食、勤俭节约、团结合作的好习惯。

教学目标：知识目标：1、认识小麦并了解它的整个生长过程，懂得粮食来之不易，农民为此付出了大量的辛勤劳动。

2、了解农业生产和人民生活的密切关系。

能力目标：1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象尝试合理有创意的探索和解决问题2、学会利用网络搜索与教材有关的知识和资料，以便更完善地解决问题和扩大知识面。

山东人民版品德与社会五上《科技推动社会发展》教学设计一. 教材分析《科技推动社会发展》这一章节主要让学生了解科技对社会发展的影响，认识科技进步的重要性，培养学生热爱科学、追求真理的情感。

教材通过生动的案例，让学生感受到科技的力量，认识到科技对生活的改变，从而激发学生对科技的兴趣和探索欲望。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对科技产品有浓厚的兴趣，同时也具备了一定的分析问题和解决问题的能力。

但在理解科技对社会发展的作用方面，还需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解科技对社会发展的作用，认识到科技进步的重要性。

2.培养学生热爱科学、追求真理的情感。

3.培养学生运用科学的方法分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.科技对社会发展的作用。

2.培养学生运用科学的方法分析问题和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，让学生感受到科技的力量，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。

3.探究式学习：引导学生运用科学的方法分析问题，培养学生的探究能力。

六. 教学准备1.准备相关的科技发展案例，用于课堂讲解和讨论。

2.准备探究性问题，引导学生进行思考和探究。

3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些科技成果，如高铁、智能手机等，让学生感受到科技的魅力，激发学生的学习兴趣。

同时，引导学生思考：科技对社会发展有哪些影响？2.呈现（10分钟）介绍一些科技对社会发展的案例，如互联网、电子商务等，让学生了解科技对社会生活的改变。

同时，引导学生讨论：科技进步的重要性。

3.操练（10分钟）针对案例中的科技产品，让学生进行分析，了解其对社会发展的作用。

例如，分析互联网如何改变了人们的的生活方式，电子商务如何促进了经济发展等。

4.巩固（5分钟）针对学生分析的结果，进行讲解和总结，让学生深刻理解科技对社会发展的作用。

《科学技术推动社会发展》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解科学技术在社会发展中的重要作用，了解一些关键的科学技术成就及其对社会各个领域的影响。

2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论和资料查阅等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及团队合作和信息收集与处理的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对科学技术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和社会责任感，使学生认识到科学技术的发展需要遵循伦理和道德原则。

二、教学重难点1、教学重点科学技术对经济、社会和文化等方面的推动作用；重大科学技术成就及其影响。

2、教学难点科学技术发展带来的挑战与应对策略；如何引导学生树立正确的科学技术观。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、探究法四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于现代科技成果的视频，如人工智能、无人驾驶、太空探索等，引起学生的兴趣，然后提问学生对这些科技成果的感受，从而引出本节课的主题——科学技术推动社会发展。

2、知识讲解（1）科学技术的定义和范畴简单介绍科学和技术的概念，以及它们之间的关系。

列举一些常见的科学技术领域，如信息技术、生物技术、能源技术等。

（2）科学技术推动经济发展以工业革命为例，讲解科学技术如何提高生产力，促进经济增长。

分析现代科技如互联网、电子商务等对经济模式和产业结构的影响。

（3）科学技术改善社会生活从交通、通信、医疗、教育等方面阐述科学技术给人们生活带来的便利和改善。

例如，智能手机的普及让人们的沟通更加便捷，远程医疗使优质医疗资源能够覆盖更广泛的地区。

（4）科学技术促进文化交流与传播探讨互联网和多媒体技术如何打破地域和文化的限制，推动文化的交流与融合。

举例说明科技对文化产业，如影视、音乐、游戏等的创新和发展的作用。

3、小组讨论组织学生分成小组，讨论以下问题：（1）科学技术发展是否会导致一些传统职业的消失？如何应对这种情况？（2）科技的进步是否会加剧社会的不平等？（3）在享受科技带来的便利的同时，我们如何保护个人隐私和信息安全？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。