幼儿园中班绘画大全图片

幼儿园中班教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的线条和色彩》，详细内容围绕公主主题展开，通过描绘公主形象，引导幼儿运用不同的线条和色彩进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿掌握公主的基本形象，培养其绘画兴趣。

2. 培养幼儿运用线条和色彩表达情感的能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的线条和色彩表达情感。

教学重点：公主形象的表现，以及线条和色彩的运用。

四、教具与学具准备教具：公主图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示公主图片，引导幼儿观察并描述公主的形象特点。

通过讨论，激发幼儿对绘画公主的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师以画板为载体，现场演示如何绘制公主形象，并讲解线条和色彩的运用方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘制公主形象，鼓励他们尝试运用不同的线条和色彩表达情感。

4. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励，促进幼儿之间的相互学习。

六、板书设计1. 公主形象示意图2. 线条和色彩运用方法3. 优秀作品展示七、作业设计作业题目：以“爱画画的公主”为主题，创作一幅绘画作品。

作业要求：1. 运用不同的线条和色彩表达公主的情感。

2. 作品需包含公主形象、背景等元素。

3. 作业完成后，请家长签字并在班级群内分享。

答案：根据幼儿创作水平，作品形式和内容不限。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点给予个性化指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园环境中，寻找更多绘画素材，激发创作灵感。

同时，组织相关绘画活动，提高幼儿的绘画技能。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的线条和色彩表达情感。

2. 作业设计：以“爱画画的公主”为主题，创作一幅绘画作品。

中班美术：我自己来活动目标1.有目的地观察和表现服装的基本特征，尝试表现正确着装的自己。

2.区别衣服、裤子的不同穿着方法，激发幼儿学着自己穿衣的愿望。

活动准备1.铅画纸、记号笔、蜡笔。

2.各种服装实物（衣服：t恤，外套，衬衫等图案明显的衣服。

裤子：长裤、短裤等有明显花纹的裤子。

鞋子：有搭扣或者鞋带的鞋子。

）3.《我自己来》图片。

活动过程一、导人故事情景——认识喜欢“我自己来”的宝宝1、再现经验——（欣赏衣服、裤子、鞋子）中班的孩子们，长大了！你们会自己穿衣服吗？平时都是自己穿的么？如：扭纽扣——扣领口、袖口；拉链衫——把拉头向下推、插到底，两边对齐；裤子——口袋与门襟；鞋子——搭扣朝向2、介绍小宝——（图一）这位朋友叫小宝，是个很能干的孩子。

瞧！一大早他准备去上幼儿园了，他拿着衣服说我自己来穿。

——这件衣服怎么穿啊？你们会吗？二、师友共同示范——观察并表现宝宝的正确穿着1、观察上衣，演示衣服——（图二）小宝拿起衣服一套，你们看他穿好啦！——（穿反了）赶快，我们来把衣服转一转，图案在前面，穿套头衫可不容易呢！我们也来穿穿看。

幼儿描述，教师演示：教师绘画大笑脸。

（“洗脸”与幼儿互动）幼儿演示上衣。

（全体幼儿共同提醒）1）衣服衣服套套好（画上衣的长方形轮廓）思考：小宝是中班的孩子了，衣服是小小的还是大大的？2）袖子袖子拉拉好。

（画袖子）3）领子领子翻翻好。

（画领子）4）小手小手伸出来。

（画手臂和手指）5）我自己来穿好拉！（画图案、检验）过渡：你们都会自己穿套头衫哦，真棒！2、观察裤子，演示裤子（图三）——小宝的裤子怎么了？为什么穿好不能走路呀？——小宝连忙脱下裤子重新穿，该怎么穿呢？幼儿描述，教师演示：l）一条裤管一条腿。

（画一个裤管）2）一条裤管一条腿。

（画另一个裤管）3）看看门襟在哪里？（画门襟、口袋）4）我自己来又穿好啦！3、观察鞋子，演示鞋子——你们真了不起啊，会穿衣服也会自己穿裤子，那鞋子呢？这双鞋子你会穿吗？（拿出系鞋带的鞋子，边让幼儿观察，教师边画）1）先穿袜子。

中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》含反思中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹，借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美，快来看看幼儿园中班美术公开课《漂亮的蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标：1．借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

2．通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

4．体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

5．训练幼儿的绘画能力。

活动准备：1．幼儿人手一套油画棒。

2．若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。

3．幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。

4．蝴蝶的图片若干张。

活动过程：（一）教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密：：对称。

1．教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？你看到了哪些形状的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？2．教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。

教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？他们什么地方是一样的？（二）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆一摆？让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。

教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？教师：你准备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要注意什么？（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放"化蝶"音乐。

教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。

幼儿园中班绘画：《国旗》
活动目标:
1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色，注意边角的上色。

2、培养幼儿爱国热情。

活动准备
国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔
活动过程
1、幼儿回忆国旗是什么样子的，教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来，加深幼儿的印象
2、让幼儿自行进行国旗的涂色，明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进行涂色
3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整
4、涂好颜色放入作业袋中
【幼儿园中班绘画：《国旗》】
1。

幼儿园中班美术教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《成长的快乐》，详细内容为通过绘画表现“我长大了”的主题。

重点引导幼儿观察自己的成长变化，培养其观察力和想象力，同时学习运用线条和色彩表达情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，培养其自我认知能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，学会用线条和色彩表达情感。

3. 培养幼儿的审美观念，提高其美术创作能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察自己的成长变化，学会用线条和色彩表达情感。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及美术创作能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩、画板、成长变化图片。

学具：画纸、画笔、水彩、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察并讲述自己的成长故事，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师以自己的成长变化为例，讲解如何运用线条和色彩表达情感，引导幼儿学习绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，尝试在画纸上描绘自己的成长变化，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享成长故事，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）观察自己的成长变化（2）用线条和色彩表达情感（3）创作自己的成长画作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化。

2. 答案要求：（1）观察自己的成长变化，如身高、体重等。

（2）运用线条和色彩表达自己的情感。

（3）作品具有创意，画面饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。

但部分幼儿在绘画过程中，对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与家长分享自己的作品，讲述成长故事。

（2）开展“我长大了”主题班会，让幼儿从多方面了解自己的成长变化。

（3）组织幼儿参观幼儿园的成长档案，了解同伴的成长历程。

教学目标标：围绕“太阳”的主题，引导学生在绘画活动中,学习运用运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，印发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。

具体如下：1、运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

2、学习想象画，培养想象力和创造力。

3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

教材分析对人类来说太阳只有一个，太阳与人类的生活是紧密相连的。

但是在每个人的心目中出现的往往是经过自己加工修饰，注入情感的，美好、温暖、慈祥的太阳形象。

在孩子们的心中，太阳的形象很美好。

因此，在儿童画中少不了太阳。

他们对太阳的解释更加丰富，更加奇特。

他们画中的太阳常常出现人的相貌，动物的特征或美好吉祥的图案。

教材还展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品，在教学中引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的“热”，用不同线条描绘太阳的“光”，并在掌握太阳的基本画法的基础上，进一步开发他们的思维，启迪他们的想象。

运用拟人化的方法，从学生心理和意愿出发，对“太阳”作自然刻画，抒发各自的见解和情感。

引导学生熟练掌握用线和色造型。

教学重点、难点。

重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。

难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。

教具准备教具：图片、挂图、学生范作学具：8开素描纸、油画棒、橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。

教学过程：一、创设情境以“笑脸、哭脸……”的小魔术，组织纪律，并缓解课堂气愤。

二、导入课题、讲授新课（一）准备：出示课件：先播放乌云密闭，打雷闪电，花儿、鸟儿都底下了头的景象。

（不开心的一天过去了）教师口述：新的一天开始了，天上出现一道道光芒,太阳慢慢爬上天空。

小朋友快醒醒，你们看，小草绿绿的，花儿也睡醒了，露出了笑脸，蝴蝶在草丛中飞来飞去，小鸟来向小朋友问好。

出示课件：（二）启发想象、感受太阳1、师：太阳每天发出光，照亮了我们，温暖了我们，地球上所有的动植物都离不开太阳，这个时候，你想对太阳说一句什么话呢？2、出示课件：正开心的时候，忽然，天空一片黑暗，原来来了个外星人把太阳给抢走了，我们的眼前一片漆黑，什么都看不见了，这可怎么办啊？太阳还会开心吗？那太阳是什么样的表情？出示课件：伤心、生气的太阳图片。

幼儿园中班美术教案海绵宝宝的画法教案主题：幼儿园中班美术教案海绵宝宝的画法教学目标：1.了解海绵宝宝的形象特征及颜色2.学会画出简单的海绵宝宝形象3.培养幼儿的绘画能力和创造力教学准备：1.海绵宝宝的图片和视频2.画纸、颜料、刷子、水杯等3.蓝色画笔、黄色画笔、红色画笔、黑色画笔等颜色画笔4.视频播放器教学过程：Step1.激起幼儿的兴趣教师向幼儿展示海绵宝宝的图片和视频，并引导幼儿大声叫出海绵宝宝的名字，激起幼儿的兴趣。

Step2.了解海绵宝宝的形象特征及颜色1. 通过图片和视频，让幼儿了解海绵宝宝的形状、眼睛、嘴巴、裤子等特征。

2. 向幼儿介绍海绵宝宝的颜色：黄色的身体、棕色的裤子、蓝色的眼球、红色的领结、黑色的嘴巴等。

Step3.教授海绵宝宝的画法1.教师向幼儿展示如何画出海绵宝宝的身体。

先用黄色画笔画出一个圆形，再用相同的颜色在圆形上下部分画出腿和手。

2. 给海绵宝宝画上裤子。

幼儿可选择使用蓝色或棕色画笔，用椭圆形或长方形描绘裤子，再在上面画出裤袋。

3. 画出海绵宝宝的面部特征。

幼儿使用黑色画笔画出大眼睛和嘴巴，并用红色画笔勾勒出领结。

Step4.让幼儿尝试画画教师拿出画纸和颜料，鼓励幼儿按照自己的想象，用颜料和画笔画出自己的海绵宝宝。

教师可提供一些参考素材和技巧。

教学过程中的互动交流：1. 在了解海绵宝宝的特征和颜色的过程中，教师可以询问幼儿，看看他们能否找到海绵宝宝的不同之处。

2. 在幼儿绘画的过程中，教师可以与幼儿沟通交流，询问他们为什么选择画出这样的海绵宝宝，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。

教学评估：1.观察幼儿是否认真观看海绵宝宝的视频和图片，并学习了解海绵宝宝的形象特征和颜色。

2.观察幼儿在画画过程中的耐心和绘画能力。

3.观察幼儿是否能够按照教师的指导成功画出自己的海绵宝宝。

教学延伸：1.幼儿可按照自己的喜好和想象，画出不同形态的海绵宝宝，创造出自己的海绵宝宝世界。

2.可以让幼儿学习混色绘画，在海绵宝宝的身体上加入一些渐变的阴影，使画面更加生动。

幼儿园中班美术绘画教案《脸谱》含反
思
一、教学目标：
1. 能够简单地认得脸谱；
2. 能够初步了解脸谱在中国传统文化中的地位；
3. 能够用简单的线条勾画脸谱轮廓；
4. 能够用丰富的颜色渲染脸谱。

二、教学准备：
1. 画纸、彩笔、水彩等绘画工具；
2. 脸谱的图片资料；
3. 手工制作的脸谱样板。

三、教学过程：
1.导入：
通过视频、图片、故事等形式，让孩子们初步了解脸谱的概念和在中国传统文化中的地位。

2.讲解：
让孩子们认真察看脸谱的形态特征，如：脸谱的形状、颜色、纹路、装饰等。

然后告知孩子们，不同的脸谱代表了不同的角色和人物性格，在中国传统文化中有着举足轻重的地位。

3.实践：
让孩子们在老师的示范下，先用简单的线条勾画出脸谱的轮廓，再用各种颜色渲染出脸谱的颜色和纹路。

在这个过程中，老师应当多予以孩子们引导和唤起孩子们对颜色的爱好和认得。

4.评价：
在整个绘画过程中，老师应当适时予以孩子们确定和激励，同时要录制孩子们的作品，以便做出更好的反思。

四、反思：
本次绘画活动让孩子们加深了对脸谱的理解和认得，同时也开发了孩子们的绘画技能和颜色认知本领。

但是在实际操作中，部分孩子对颜色的运用还不是特别合理，可能需要进一步的教学。

另外，在教学评价环节，考虑到每个孩子的不同实际情况，评价方式和标准也应当更加快捷和多样化。

幼儿园中班美术精品教案《秋天树林》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《多彩季节》中《秋天树林》作为教学内容。

我们将详细学习秋天树林色彩、形态以及相关美术创作技巧。

通过观察、思考和动手操作，引导幼儿发现秋天美，培养他们对大自然热爱。

二、教学目标1. 解秋天树林特点，认识秋天色彩和树木形态。

2. 培养幼儿观察能力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿绘画技能，学会运用色彩和线条表现秋天树林。

三、教学难点与重点难点：运用色彩和线条描绘秋天树林。

重点：观察秋天树木特点，掌握基本绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体展示秋天树林图片，引导幼儿观察树木颜色、形态变化，让幼儿感受秋天氛围。

2. 例题讲解（5分钟）讲解如何用线条和色彩描绘秋天树林，示范绘画过程，让幼儿解绘画步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范，动手绘制秋天树林。

在此过程中，巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，鼓励他们讲述自己绘画思路。

对每个孩子作品给予肯定和鼓励，提高他们自信心。

六、板书设计1. 板书《秋天树林》2. 板书内容：（1）秋天色彩：黄色、橙色、红色等。

（2）树木形态：叶子掉落、枝条光秃等。

（3）绘画技巧：线条、色彩、构图等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中秋天树林。

2. 答案要求：（1）运用秋天色彩，描绘树木。

（2）用线条表现树木形态。

（3）发挥想象，添加一些秋天元素，如落叶、果实等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、示范讲解等方式，让幼儿较好地掌握秋天树林特点，绘画技能也有所提高。

但在指导过程中，要更加关注每个孩子个体差异，给予针对性指导。

2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，带领幼儿走进大自然，观察秋天景象。

（2）鼓励幼儿用其他形式表现秋天树林，如剪纸、泥塑等。

幼儿园中班绘画熊猫课件【活动目标】：1.了解熊猫的外形特征，并用粘贴、绘画等方法表现自己喜欢的熊猫形象。

2.鼓励幼儿大胆地粘贴，并添画背景，发展幼儿的想象力。

3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】：1.熊猫范例画一幅，胖胖的熊猫范例画若干。

2.浆糊、油画棒、棉签、水彩笔。

3.环境创设：布置“熊猫图片展”。

【活动过程】：一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

1.今天呀！有一些动物朋友要来做客，看它们是谁？2.我们一起来看看，这里有哪些动物朋友来做客了呀？二、出示范例，教师示范。

1.出示熊猫范例画，引起幼儿兴趣。

2.教师示范粘贴、绘画熊猫。

(1)你知道这只熊猫在干什么吗？（吃竹子）它吃的可香啦！肚子都快吃鼓了。

这只熊猫真的很可爱，想不想来帮老师把它画下来呢？不过老师有个小小的要求，我们一起来看看学学本领。

(2)教师示范粘贴胖胖的熊猫，并添画背景。

提示：先用浆糊把熊猫的轮廓贴出来，注意不要把浆糊弄到手上。

然后再用油画棒给熊猫画上眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚。

还可以添画背景。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1.提出要求：那小朋友们先想一想，你想画什么动作的熊猫呢？想的好了，就赶快动手吧！2.幼儿操作，教师巡回指导（提醒幼儿先想好动作再粘贴；油画棒不要弄到手上或衣服上；注意坐姿等）。

四、展示交流。

1.教师将幼儿的画展示出来给大家看。

2.欣赏交流，体验成功带来的喜悦。