幼儿园中班绘画大全图片

幼儿园中班教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的线条和色彩》，详细内容围绕公主主题展开，通过描绘公主形象，引导幼儿运用不同的线条和色彩进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿掌握公主的基本形象，培养其绘画兴趣。

2. 培养幼儿运用线条和色彩表达情感的能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的线条和色彩表达情感。

教学重点：公主形象的表现，以及线条和色彩的运用。

四、教具与学具准备教具：公主图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示公主图片，引导幼儿观察并描述公主的形象特点。

通过讨论，激发幼儿对绘画公主的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师以画板为载体，现场演示如何绘制公主形象，并讲解线条和色彩的运用方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘制公主形象，鼓励他们尝试运用不同的线条和色彩表达情感。

4. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励，促进幼儿之间的相互学习。

六、板书设计1. 公主形象示意图2. 线条和色彩运用方法3. 优秀作品展示七、作业设计作业题目：以“爱画画的公主”为主题，创作一幅绘画作品。

作业要求：1. 运用不同的线条和色彩表达公主的情感。

2. 作品需包含公主形象、背景等元素。

3. 作业完成后，请家长签字并在班级群内分享。

答案：根据幼儿创作水平，作品形式和内容不限。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点给予个性化指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园环境中，寻找更多绘画素材，激发创作灵感。

同时，组织相关绘画活动，提高幼儿的绘画技能。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的线条和色彩表达情感。

2. 作业设计：以“爱画画的公主”为主题，创作一幅绘画作品。

中班美术：我自己来活动目标1.有目的地观察和表现服装的基本特征，尝试表现正确着装的自己。

2.区别衣服、裤子的不同穿着方法，激发幼儿学着自己穿衣的愿望。

活动准备1.铅画纸、记号笔、蜡笔。

2.各种服装实物（衣服：t恤，外套，衬衫等图案明显的衣服。

裤子：长裤、短裤等有明显花纹的裤子。

鞋子：有搭扣或者鞋带的鞋子。

）3.《我自己来》图片。

活动过程一、导人故事情景——认识喜欢“我自己来”的宝宝1、再现经验——（欣赏衣服、裤子、鞋子）中班的孩子们，长大了！你们会自己穿衣服吗？平时都是自己穿的么？如：扭纽扣——扣领口、袖口；拉链衫——把拉头向下推、插到底，两边对齐；裤子——口袋与门襟；鞋子——搭扣朝向2、介绍小宝——（图一）这位朋友叫小宝，是个很能干的孩子。

瞧！一大早他准备去上幼儿园了，他拿着衣服说我自己来穿。

——这件衣服怎么穿啊？你们会吗？二、师友共同示范——观察并表现宝宝的正确穿着1、观察上衣，演示衣服——（图二）小宝拿起衣服一套，你们看他穿好啦！——（穿反了）赶快，我们来把衣服转一转，图案在前面，穿套头衫可不容易呢！我们也来穿穿看。

幼儿描述，教师演示：教师绘画大笑脸。

（“洗脸”与幼儿互动）幼儿演示上衣。

（全体幼儿共同提醒）1）衣服衣服套套好（画上衣的长方形轮廓）思考：小宝是中班的孩子了，衣服是小小的还是大大的？2）袖子袖子拉拉好。

（画袖子）3）领子领子翻翻好。

（画领子）4）小手小手伸出来。

（画手臂和手指）5）我自己来穿好拉！（画图案、检验）过渡：你们都会自己穿套头衫哦，真棒！2、观察裤子，演示裤子（图三）——小宝的裤子怎么了？为什么穿好不能走路呀？——小宝连忙脱下裤子重新穿，该怎么穿呢？幼儿描述，教师演示：l）一条裤管一条腿。

（画一个裤管）2）一条裤管一条腿。

（画另一个裤管）3）看看门襟在哪里？（画门襟、口袋）4）我自己来又穿好啦！3、观察鞋子，演示鞋子——你们真了不起啊，会穿衣服也会自己穿裤子，那鞋子呢？这双鞋子你会穿吗？（拿出系鞋带的鞋子，边让幼儿观察，教师边画）1）先穿袜子。

中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》含反思中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹，借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美，快来看看幼儿园中班美术公开课《漂亮的蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标：1．借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

2．通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

4．体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

5．训练幼儿的绘画能力。

活动准备：1．幼儿人手一套油画棒。

2．若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。

3．幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。

4．蝴蝶的图片若干张。

活动过程：（一）教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密：：对称。

1．教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？你看到了哪些形状的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？2．教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。

教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？他们什么地方是一样的？（二）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆一摆？让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。

教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？教师：你准备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要注意什么？（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放"化蝶"音乐。

教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。

幼儿园中班绘画：《国旗》
活动目标:
1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色，注意边角的上色。

2、培养幼儿爱国热情。

活动准备
国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔
活动过程
1、幼儿回忆国旗是什么样子的，教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来，加深幼儿的印象
2、让幼儿自行进行国旗的涂色，明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进行涂色
3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整
4、涂好颜色放入作业袋中
【幼儿园中班绘画：《国旗》】
1。

幼儿园中班美术教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《成长的快乐》，详细内容为通过绘画表现“我长大了”的主题。

重点引导幼儿观察自己的成长变化，培养其观察力和想象力，同时学习运用线条和色彩表达情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，培养其自我认知能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，学会用线条和色彩表达情感。

3. 培养幼儿的审美观念，提高其美术创作能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察自己的成长变化，学会用线条和色彩表达情感。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及美术创作能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩、画板、成长变化图片。

学具：画纸、画笔、水彩、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察并讲述自己的成长故事，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师以自己的成长变化为例，讲解如何运用线条和色彩表达情感，引导幼儿学习绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，尝试在画纸上描绘自己的成长变化，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享成长故事，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）观察自己的成长变化（2）用线条和色彩表达情感（3）创作自己的成长画作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化。

2. 答案要求：（1）观察自己的成长变化，如身高、体重等。

（2）运用线条和色彩表达自己的情感。

（3）作品具有创意，画面饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。

但部分幼儿在绘画过程中，对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与家长分享自己的作品，讲述成长故事。

（2）开展“我长大了”主题班会，让幼儿从多方面了解自己的成长变化。

（3）组织幼儿参观幼儿园的成长档案，了解同伴的成长历程。

教学目标标：围绕“太阳”的主题，引导学生在绘画活动中,学习运用运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，印发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。

具体如下：1、运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

2、学习想象画，培养想象力和创造力。

3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

教材分析对人类来说太阳只有一个，太阳与人类的生活是紧密相连的。

但是在每个人的心目中出现的往往是经过自己加工修饰，注入情感的，美好、温暖、慈祥的太阳形象。

在孩子们的心中，太阳的形象很美好。

因此，在儿童画中少不了太阳。

他们对太阳的解释更加丰富，更加奇特。

他们画中的太阳常常出现人的相貌，动物的特征或美好吉祥的图案。

教材还展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品，在教学中引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的“热”，用不同线条描绘太阳的“光”，并在掌握太阳的基本画法的基础上，进一步开发他们的思维，启迪他们的想象。

运用拟人化的方法，从学生心理和意愿出发，对“太阳”作自然刻画，抒发各自的见解和情感。

引导学生熟练掌握用线和色造型。

教学重点、难点。

重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。

难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。

教具准备教具：图片、挂图、学生范作学具：8开素描纸、油画棒、橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。

教学过程：一、创设情境以“笑脸、哭脸……”的小魔术，组织纪律，并缓解课堂气愤。

二、导入课题、讲授新课（一）准备：出示课件：先播放乌云密闭，打雷闪电，花儿、鸟儿都底下了头的景象。

（不开心的一天过去了）教师口述：新的一天开始了，天上出现一道道光芒,太阳慢慢爬上天空。

小朋友快醒醒，你们看，小草绿绿的，花儿也睡醒了，露出了笑脸，蝴蝶在草丛中飞来飞去，小鸟来向小朋友问好。

出示课件：（二）启发想象、感受太阳1、师：太阳每天发出光，照亮了我们，温暖了我们，地球上所有的动植物都离不开太阳，这个时候，你想对太阳说一句什么话呢？2、出示课件：正开心的时候，忽然，天空一片黑暗，原来来了个外星人把太阳给抢走了，我们的眼前一片漆黑，什么都看不见了，这可怎么办啊？太阳还会开心吗？那太阳是什么样的表情？出示课件：伤心、生气的太阳图片。

幼儿园中班美术教案海绵宝宝的画法教案主题：幼儿园中班美术教案海绵宝宝的画法教学目标：1.了解海绵宝宝的形象特征及颜色2.学会画出简单的海绵宝宝形象3.培养幼儿的绘画能力和创造力教学准备：1.海绵宝宝的图片和视频2.画纸、颜料、刷子、水杯等3.蓝色画笔、黄色画笔、红色画笔、黑色画笔等颜色画笔4.视频播放器教学过程：Step1.激起幼儿的兴趣教师向幼儿展示海绵宝宝的图片和视频，并引导幼儿大声叫出海绵宝宝的名字，激起幼儿的兴趣。

Step2.了解海绵宝宝的形象特征及颜色1. 通过图片和视频，让幼儿了解海绵宝宝的形状、眼睛、嘴巴、裤子等特征。

2. 向幼儿介绍海绵宝宝的颜色：黄色的身体、棕色的裤子、蓝色的眼球、红色的领结、黑色的嘴巴等。

Step3.教授海绵宝宝的画法1.教师向幼儿展示如何画出海绵宝宝的身体。

先用黄色画笔画出一个圆形，再用相同的颜色在圆形上下部分画出腿和手。

2. 给海绵宝宝画上裤子。

幼儿可选择使用蓝色或棕色画笔，用椭圆形或长方形描绘裤子，再在上面画出裤袋。

3. 画出海绵宝宝的面部特征。

幼儿使用黑色画笔画出大眼睛和嘴巴，并用红色画笔勾勒出领结。

Step4.让幼儿尝试画画教师拿出画纸和颜料，鼓励幼儿按照自己的想象，用颜料和画笔画出自己的海绵宝宝。

教师可提供一些参考素材和技巧。

教学过程中的互动交流：1. 在了解海绵宝宝的特征和颜色的过程中，教师可以询问幼儿，看看他们能否找到海绵宝宝的不同之处。

2. 在幼儿绘画的过程中，教师可以与幼儿沟通交流，询问他们为什么选择画出这样的海绵宝宝，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。

教学评估：1.观察幼儿是否认真观看海绵宝宝的视频和图片，并学习了解海绵宝宝的形象特征和颜色。

2.观察幼儿在画画过程中的耐心和绘画能力。

3.观察幼儿是否能够按照教师的指导成功画出自己的海绵宝宝。

教学延伸：1.幼儿可按照自己的喜好和想象，画出不同形态的海绵宝宝，创造出自己的海绵宝宝世界。

2.可以让幼儿学习混色绘画，在海绵宝宝的身体上加入一些渐变的阴影，使画面更加生动。

幼儿园中班美术绘画教案《脸谱》含反
思
一、教学目标：
1. 能够简单地认得脸谱；
2. 能够初步了解脸谱在中国传统文化中的地位；
3. 能够用简单的线条勾画脸谱轮廓；
4. 能够用丰富的颜色渲染脸谱。

二、教学准备：
1. 画纸、彩笔、水彩等绘画工具；
2. 脸谱的图片资料；
3. 手工制作的脸谱样板。

三、教学过程：
1.导入：
通过视频、图片、故事等形式，让孩子们初步了解脸谱的概念和在中国传统文化中的地位。

2.讲解：
让孩子们认真察看脸谱的形态特征，如：脸谱的形状、颜色、纹路、装饰等。

然后告知孩子们，不同的脸谱代表了不同的角色和人物性格，在中国传统文化中有着举足轻重的地位。

3.实践：
让孩子们在老师的示范下，先用简单的线条勾画出脸谱的轮廓，再用各种颜色渲染出脸谱的颜色和纹路。

在这个过程中，老师应当多予以孩子们引导和唤起孩子们对颜色的爱好和认得。

4.评价：
在整个绘画过程中，老师应当适时予以孩子们确定和激励，同时要录制孩子们的作品，以便做出更好的反思。

四、反思：
本次绘画活动让孩子们加深了对脸谱的理解和认得，同时也开发了孩子们的绘画技能和颜色认知本领。

但是在实际操作中，部分孩子对颜色的运用还不是特别合理，可能需要进一步的教学。

另外，在教学评价环节，考虑到每个孩子的不同实际情况，评价方式和标准也应当更加快捷和多样化。

幼儿园中班美术精品教案《秋天树林》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《多彩季节》中《秋天树林》作为教学内容。

我们将详细学习秋天树林色彩、形态以及相关美术创作技巧。

通过观察、思考和动手操作，引导幼儿发现秋天美，培养他们对大自然热爱。

二、教学目标1. 解秋天树林特点，认识秋天色彩和树木形态。

2. 培养幼儿观察能力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿绘画技能，学会运用色彩和线条表现秋天树林。

三、教学难点与重点难点：运用色彩和线条描绘秋天树林。

重点：观察秋天树木特点，掌握基本绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体展示秋天树林图片，引导幼儿观察树木颜色、形态变化，让幼儿感受秋天氛围。

2. 例题讲解（5分钟）讲解如何用线条和色彩描绘秋天树林，示范绘画过程，让幼儿解绘画步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范，动手绘制秋天树林。

在此过程中，巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，鼓励他们讲述自己绘画思路。

对每个孩子作品给予肯定和鼓励，提高他们自信心。

六、板书设计1. 板书《秋天树林》2. 板书内容：（1）秋天色彩：黄色、橙色、红色等。

（2）树木形态：叶子掉落、枝条光秃等。

（3）绘画技巧：线条、色彩、构图等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中秋天树林。

2. 答案要求：（1）运用秋天色彩，描绘树木。

（2）用线条表现树木形态。

（3）发挥想象，添加一些秋天元素，如落叶、果实等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、示范讲解等方式，让幼儿较好地掌握秋天树林特点，绘画技能也有所提高。

但在指导过程中，要更加关注每个孩子个体差异，给予针对性指导。

2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，带领幼儿走进大自然，观察秋天景象。

（2）鼓励幼儿用其他形式表现秋天树林，如剪纸、泥塑等。

幼儿园中班绘画熊猫课件【活动目标】：1.了解熊猫的外形特征，并用粘贴、绘画等方法表现自己喜欢的熊猫形象。

2.鼓励幼儿大胆地粘贴，并添画背景，发展幼儿的想象力。

3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】：1.熊猫范例画一幅，胖胖的熊猫范例画若干。

2.浆糊、油画棒、棉签、水彩笔。

3.环境创设：布置“熊猫图片展”。

【活动过程】：一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

1.今天呀！有一些动物朋友要来做客，看它们是谁？2.我们一起来看看，这里有哪些动物朋友来做客了呀？二、出示范例，教师示范。

1.出示熊猫范例画，引起幼儿兴趣。

2.教师示范粘贴、绘画熊猫。

(1)你知道这只熊猫在干什么吗？（吃竹子）它吃的可香啦！肚子都快吃鼓了。

这只熊猫真的很可爱，想不想来帮老师把它画下来呢？不过老师有个小小的要求，我们一起来看看学学本领。

(2)教师示范粘贴胖胖的熊猫，并添画背景。

提示：先用浆糊把熊猫的轮廓贴出来，注意不要把浆糊弄到手上。

然后再用油画棒给熊猫画上眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚。

还可以添画背景。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1.提出要求：那小朋友们先想一想，你想画什么动作的熊猫呢？想的好了，就赶快动手吧！2.幼儿操作，教师巡回指导（提醒幼儿先想好动作再粘贴；油画棒不要弄到手上或衣服上；注意坐姿等）。

四、展示交流。

1.教师将幼儿的画展示出来给大家看。

2.欣赏交流，体验成功带来的喜悦。

遵循平衡、对称、对比等 原则，使画面具有美感和 张力。
创意构图方法
运用重叠、遮挡、透视等 技巧，打破常规构图方式 ，增强画面的层次感和空 间感。
构图示例
展示不同构图方式的作品 ，引导幼儿观察、分析和 模仿。
03
手工制作环节
材料准备与使用方法说明
材料准备
红色、黄色、橙色卡纸、剪刀、 胶水、黑色马克笔、彩色铅笔或 蜡笔。
的美术技巧来表现水果的特点和美感，同时也可以加入自己的创意和想
象。
组织孩子们进行以“秋天”为主题的绘画创作比赛
确定比赛主题
以“秋天”为主题，让孩子们围绕这个主题进行绘画创作 。可以引导他们从秋天的景色、人物、动物、植物等方面 进行构思。
分组创作
根据孩子们的年龄和绘画水平，将他们分成不同的小组进 行创作。每个小组可以选定一个具体的秋天场景或元素进 行深入表现。
鼓励孩子们触摸柿子实物，感受它的质地和温度，增加他们对柿子的感官体验。
启发想象力，鼓励自由发挥创作
在孩子们充分了解柿子的特征后，老师 可以引导他们想象柿子在不同的场景和 情境下的样子，如柿子树上挂满了金黄 的柿子、柿子被切开露出鲜美的果肉等
。
鼓励孩子们自由发挥创作，可以选择自 己喜欢的绘画材料和纸张，尝试用不同
对于一些绘画基础较差的孩子，老师 可以给予更多的指导和帮助，协助他 们完成作品，让他们也能感受到成功 的喜悦。
05
作品展示与评价
将孩子们的作品展示出来，互相欣赏交流
在教室内或者学校公共场所， 将孩子们创作的《柿柿如意》 作品展示出来。
组织孩子们互相欣赏、交流彼 此的作品，鼓励他们分享创作 过程和心得体会。
幼儿园中班美术活动《柿柿如 意》
CONTENTS

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》含反思一、教学目标：1.认得蝴蝶，了解蝴蝶的形象和颜色。

2.认得教育公正的紧要性。

3.发觉美，提高赏识本领。

二、教学准备：1.多幅蝴蝶图片。

2.不同颜色的彩纸。

3.彩色笔、颜料。

4.剪刀、胶水。

5.课件：蝴蝶幻灯片。

三、教学过程：1.引导孩子看图片老师出示多幅蝴蝶图片，引导孩子从图中察看蝴蝶的外形和特征，引出蝴蝶的形象和颜色。

2.通过蝴蝶图片引导孩子谈论公正老师通过蝴蝶的颜色与样式来引导幼儿讨论公正，一个颜色一样，样式不同，却并无甚大的差别，即使与众不同，也不影响它的存在。

假如我们学习开放的态度对待事物，就会发觉，在看似不一样的事物中，其实也美丽无比，每一个人都应当被公平对待。

3.画蝴蝶、剪蝴蝶老师向孩子呈现一份蝴蝶的模板，要求孩子依照模板在彩纸上画出蝴蝶的形象并剪下。

孩子们在画的过程中可以做出各自喜爱的颜色和搭配，美术不仅可以表现出美丽，也可以表现出本身的个性。

4.用颜料涂出五彩缤纷的蝴蝶经过画的训练后，孩子们可以开始亲自涂上本身喜爱的颜料，让蝴蝶的颜色更为明丽多彩，也可以让孩子们发挥制造力加入本身的构思。

5.整合老师在黑板上呈现孩子画出的蝴蝶，比对蝴蝶的颜色、形式和细节，检查是否与其它的蝴蝶不同或是相像，发觉孩子们的想象力和艺术天赋，让孩子们品尝到制造带来的欢乐，从中发觉美。

四、反思：通过本节课程，我发觉孩子们能够活跃地参加互动，提高了他们的察看力和思考本领。

可以自由地进行绘画和构思，这也有助于孩子自信念的提高，制造出美丽而独特的作品。

在课程中我强调了教育公正，引导孩子们从小就有一个公正的眼光，关注不同个体间的异同和公平，有助于对世界的真实理解。

总之，从这节课的教学中，我认为小学教育更应当重视多元进展，激发孩子们的天赋和制造力，培育孩子们的审美素养和思想品质，发掘美、爱美、美满成长。

幼儿园中班美术绘画教案《黑白鸟》教案：《黑白鸟》一、教学目标：1. 了解黑白的概念，并能在绘画中运用到。

2. 学习观察和描述鸟类的形象特征。

3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。

4. 培养幼儿对美的感知能力。

二、教学准备：1. 《黑白鸟》的图片或实物。

2. 白纸、黑纸、铅笔、彩色纸、剪刀、彩色蜡笔、胶水。

三、教学步骤：第一步：引入活动1. 教师将一幅《黑白鸟》的图片或实物展示给幼儿看，并引导幼儿讨论如下问题：- 这是一只什么样的鸟？- 它是黑色的还是白色的？还是两种颜色都有？2. 引导幼儿通过观察、描述和比较，理解黑色和白色的概念。

第二步：制作黑白鸟1. 教师给每个幼儿发放白纸和铅笔，让他们画出一只自己心目中的黑白鸟。

2. 教师带领幼儿观察和描述鸟类的形象特征，例如：它有翅膀、尾巴、嘴巴、腿等等。

3. 教师为幼儿展示如何用剪纸的方式制作黑色和白色的羽毛，并鼓励幼儿用自己的方式创作。

4. 幼儿可以选择将黑白羽毛粘贴在自己画的鸟身上，也可以将黑白羽毛直接剪下来，用胶水粘贴在白纸上形成一只黑白鸟。

第三步：美化黑白鸟1. 教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和彩色蜡笔。

2. 鼓励幼儿运用自己的想象力，为黑白鸟添加一些彩色的细节，例如：彩色的眼睛、彩色的嘴巴等等。

3. 幼儿可以用剪刀剪出自己想要的形状，然后粘贴在黑白鸟的身上，也可以直接在黑白鸟的身上涂上彩色蜡笔。

第四步：展示和分享作品1. 教师展示幼儿们制作的黑白鸟作品，并引导幼儿互相欣赏、分享和讨论自己的作品。

2. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己制作黑白鸟的过程和加入的彩色细节，培养幼儿的表达能力。

四、综合评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，例如：是否能正确运用黑白的颜色，是否能观察和描述鸟类的特征等。

2. 教师评价幼儿的绘画作品，包括黑白的表现和加入的彩色细节，鼓励幼儿勇于创造和表达。

五、教学反思：在这堂绘画课中，我通过引入一幅《黑白鸟》的图片或实物，引发了幼儿对黑白的讨论和思考。

幼儿园中班美术《多变的云朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵的不同形状和变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察云朵的能力，提高幼儿的动手绘画能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会观察云朵的形状和变化，并能够用画笔进行描绘。

2. 教学难点：让幼儿掌握云朵的基本形状，并能够创意地表现云朵的变化。

三、教学准备1. 教具准备：云朵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示云朵图片，引导幼儿观察云朵的形状和变化，引发幼儿的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师简单讲解云朵的基本形状，如圆形、椭圆形等，并示范如何用画笔描绘云朵。

3. 创意绘画：教师引导幼儿发挥想象力，创意地表现云朵的变化，如添加动物、植物等元素。

4. 绘画实践：幼儿按照自己的创意进行绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示：教师将幼儿的绘画作品贴在墙上，组织幼儿互相欣赏、评价。

五、作业与评价1. 作业：幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上画的云朵作品，并邀请家长一起欣赏。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，如观察能力、动手绘画能力、想象力等，给予肯定和鼓励。

六、教学延伸1. 环境布置：邀请幼儿用自己的作品装饰教室，营造一个梦幻的云朵世界。

2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起观察天空中的云朵，记录下云朵的形状和变化，并与同学分享。

七、教学反思1. 教师在整个教学过程中是否充分发挥了引导和启发的作用？2. 幼儿在绘画过程中是否充分展示了自己的想象力和创造力？3. 如何进一步提高幼儿的绘画技巧和审美能力？八、教学拓展1. 组织幼儿进行云朵主题的诗歌创作，培养幼儿的文学素养。

2. 邀请家长参与云朵主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的互动。

九、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与度：观察幼儿在课堂上的表现，如积极参与、主动提问等。

幼儿园中班美术教案《向日葵》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过教授一幅经典静物画《向日葵》来提高幼儿对色彩和形状的认识，同时促进幼儿的绘画能力和观察力的发展。

该教案可在一节课时内完成。

教学环境为幼儿园美术室，教具准备包括颜色彩笔、颜色卡、纸张、海绵等。

二、教学目标1.认知目标：•了解向日葵的外貌特征•学习掌握一些基础色彩知识，如颜色名称、颜色的混合•学习图像的形状和比例关系2.技能目标：•能够进行一些简单颜色的调配和配合•能够掌握一些基础绘画技巧 such as 使用色彩点描、刻画图像形状等3.情感目标：•提高幼儿对美的感知能力•培养幼儿的团队协作精神和表现欲三、教学内容1.以向日葵为素材展开观察•让幼儿自由思考，想象一下自己的“思想之花”希望种上哪一种花朵，引导他们谈谈花卉的个人观念。

•老师展示向日葵的图片或实物，让幼儿观察向日葵的外貌特征，并强调花的颜色、形状特征。

2.引导幼儿选定颜色•老师呈现颜色卡，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色。

•将颜色卡分成冷色调和暖色调，引导幼儿了解颜色的分类与特征。

3.绘画•老师初步给出一个简单向日葵的示例模板，将中心点画成一个标志性的黑点，然后在黑点外描绘轮廓的线条，最后用不同的颜色点描叶子和花瓣。

•引导幼儿按照示例模板画出向日葵，并给予足够的提醒和适当的指导。

4.展示•让幼儿将自己画好的向日葵贴在同一个地方，可以形成一个小的画廊，引导幼儿对别人的绘画作品进行欣赏.•老师开展幼儿间的交流，引导幼儿分享自己的绘画体验与灵感.四、教学反思美术是一门特别注重实践和创意的学科，我发现孩子们在绘画时是否有想象力和动手能力是很重要的。

教师在教学中应该注重启发幼儿思维，这样才能激发幼儿的创造力。

但实际上，幼儿的想象力和才能是有限的，需要教师耐心的引导和帮助。

在准备本教案时，我认为除了图像，还应该让幼儿去领略不同世界的美，所以我通过有趣的问题引导孩子们谈论个人的“思想之花”。

幼儿园中班美术绘画教案《可爱的小脸》含反思教案名称：可爱的小脸适用年龄：3—4岁教学目标：1. 了解人脸的基本构成部分，并能够绘制出脸部五官。

2. 把握使用彩笔、颜料的基本技巧，能够在马克纸/画纸上进行特定的表达。

3. 培育幼儿的自信念、想象力、制造力和审美本领，提升幼儿对美的感受和赏识水平。

教学步骤：1. 热身环节（5分钟）老师向幼儿呈现不同样式的人脸图片，引导幼儿察看并提问：“这是什么？”“这是谁的脸？”，让幼儿对人脸产生认知和爱好。

2. 演示环节（10分钟）老师在白板上画出一个标准的人脸模板，教会孩子面部五官的位置，包括眼睛、鼻子、嘴巴等部位的大小和位置。

在演示过程中，老师要给孩子们充分的时间，逐一解释每个部位的名称，并引导他们回答相应问题。

3. 紧跟环节（25分钟）老师拿出彩笔和画纸，向孩子们呈现如何用简单的手法画出五官，引导他们仿照操作。

在这个过程中，老师要充分发掘孩子们的想象和制造本领，不断引导他们创新和改进作品。

4. 成品呈现（10分钟）同学相互共享本身的画作，并向大家介绍本身绘制的小脸的形象特点及寓意。

同时也需要老师进行点评，激励孩子们共享想法。

5. 反思环节（5分钟）老师向幼儿提问：“你们今日学习了什么？你们是否喜爱今日的活动？”，然后引导幼儿们思考今日学习的内容，给出激励和反馈。

教学重点：1. 学会绘制出人脸的基本构成。

2. 把握使用彩笔、颜料的基本技巧。

3. 培育幼儿的制造和想象本领。

教学难点：1. 如何在有限的时间内，让孩子们把握绘制人脸的基本技能。

2. 如何引导孩子们进行形象的表达，以及如何激励他们在绘制过程中多加尝试和创新。

教学方法：1. 演示法：在白板上演示如何绘制好人脸的基本构成，引导孩子进行仿照。

2. 科学试验法：给孩子们供给充分的时间和案例，使用科学试验法引导孩子们进行制造和想象。

教学评价：1. 孩子们爱好十足，积极参加，制造出了一批特别生动、可爱的小脸画作。

幼儿园中班美术优质教案：《秋天的果实》含反思教学背景本次教学为幼儿园中班美术课，教学内容为《秋天的果实》。

教学目标为培养学生对秋季果实的观察和认知，以及启发学生的创意思维能力和审美情感。

教学准备1.教师准备：老师准备好幼儿园中班的美术课，根据学生的年纪和知识程度，确定所需的材料，例如：A4纸，彩色笔，颜料，画笔，果实样本等。

2.学生准备：学生根据老师的要求，准备相应的美术工具。

3.教学环境准备：在教室里设置让学生乐于参与的美术角落，放置相关的示范物品和教学展板，以及与主题相关的图片.教学过程Part 1：导入环节1.材料展示：老师首先向学生展示“秋天的果实”这个主题，让学生通过看样本，自由发挥和想象，预测这节课会有哪些内容和学到什么东西。

2.教师介绍：老师针对学生的想象和猜想给予一定的肯定和解释，介绍今天的教学内容，简要说明秋季季节的一些特点和果实的相关知识。

Part 2：主要内涵1.观察：老师引导学生，提供各种不同种类的果实，让学生观察、感知和探讨它们的颜色、形状和特点等审美元素。

2.创作：指导学生根据自己的想象，使用适合的颜色、画笔和工具进行绘画创作，并鼓励学生自由发挥创意，让画作充满个性，体现出学生的主题意思。

3.表现：本次美术教学目标还包括了审美情感的培养，老师应该关心了解学生的绘画过程和心路历程，投入他们的成长感觉中，对学生的画作进行评价和鼓励，增强学生的自信心。

Part 3：总结1.内容小结：老师提醒和回顾本次课的主要内容，强调学生需要从身边的环境中寻找美，在日常生活中观察发现事物的美。

2.问题反思：老师提出若干问题，帮助学生分析和探讨本次课学到的纪律、技术、经验和思维等方面的问题，为后续的美术学习打好基础。

教学反思在教学过程中，我发现学生们对于水果的知识知道的还很少，对于形状、颜色等审美因素的表现并不够明显。

在下一次教学中我需要增加更多的口头宣传和图片展示，来扩大学生的感受潜力。

另外，在学生快速创作的同时，也需要指出，美术创作需要考虑周全，包括色彩、透视和立体感等技巧，课后还需引导学生多加练习。