用药与急救

《用药和急救》教案教案：用药和急救教学目标：1.了解不同类型的药物以及其功效和使用方法。

2.掌握常见的急救措施和技巧，能够在紧急情况下提供基本的急救帮助。

教学内容：一、用药知识1.不同类型的药物：中成药、西药、中药等。

2.药物的功效和适应症。

3.药物的用法和用量。

二、急救知识1.常见的急救情况：心脏骤停、呼吸暂停、中毒、外伤等。

2.急救措施和技巧：心肺复苏、止血、包扎等。

3.急救器材的使用：AED、急救箱等。

教学步骤：一、导入（10分钟）1.引入话题：为什么需要用药和急救？2.针对学生的回答，引导他们思考药物和急救在生活中的重要性。

二、用药知识（30分钟）1.呈现不同类型的药物，介绍其功效和使用方法。

2.通过案例分析或小组讨论，让学生了解药物的适应症和禁忌症。

3.指导学生正确使用常见药物，并强调用药的注意事项。

三、急救知识（40分钟）1.分析常见的急救情况，向学生介绍相应的急救措施。

2.展示急救技巧的操作方法，如心肺复苏和止血包扎。

3.组织学生进行模拟演练，加强他们的急救技能。

四、巩固与拓展（20分钟）1.提问学生关于用药和急救的问题，加深他们对知识的理解。

2.分组讨论并展示不同情境下的急救应对方案，培养学生的应变能力。

3.结合实际案例，让学生思考如何正确应对紧急情况。

五、小结与评价（10分钟）1.总结用药和急救的关键知识点。

2.请学生写下本节课的学习心得和体会。

3.对学生的表现进行评价，并给予鼓励和建议。

教学资源：1.视频或图片资料展示不同类型的药物和急救技巧。

2.实物展示或模型演示相关急救器材的使用方法。

3.案例分析和模拟演练的教学材料。

教学方法：1.探究式学习方法：通过学生的讨论和案例分析，引导他们主动学习和思考。

2.演示与实践相结合的方法：在教学过程中，结合实际操作让学生亲自实践，加深他们对急救技巧的理解和掌握。

教学评价：1.观察学生的参与度和互动情况。

2.分析学生在模拟演练中的表现，评估他们的急救技能。

用药与急救教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《急救知识》教材第五章“用药与急救”，具体内容包括：药品的分类及用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。

重点讲解药品的正确使用方法以及常见急症的药物急救措施。

二、教学目标1. 让学生掌握药品的分类及用途，提高他们在日常生活中对药物的认识。

2. 培养学生正确选择、储存和使用药物的能力，确保用药安全。

3. 使学生掌握常见急症的药物急救措施，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。

三、教学难点与重点教学难点：药品的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。

教学重点：药品的分类及用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、药品模型、急救箱。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个因为误用药物导致的事故，引发学生对药物安全的关注。

2. 讲解：详细讲解药品的分类、用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法。

3. 例题讲解：讲解几个关于药物使用的典型例题，帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：让学生结合实际，讨论家庭常备药物的选择，并进行现场演示。

5. 药物急救措施讲解：详细讲解常见急症的药物急救措施，如心脏病、高血压、哮喘等。

6. 情景模拟：组织学生进行急救演练，提高他们在紧急情况下的应对能力。

六、板书设计1. 药品分类及用途2. 家庭常备药物的选择与储存3. 药物的正确使用方法4. 常见急症的药物急救措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述药品的分类及用途。

（2）家庭常备药物应如何选择与储存？（3）请举例说明常见急症的药物急救措施。

2. 答案：（1）药品分类：处方药、非处方药。

用途：治疗、预防、诊断。

（2）选择原则：根据家庭成员的年龄、健康状况、生活习惯等选择合适的药物。

储存原则：阴凉干燥、避免阳光直射、远离儿童。

第二章用药与急救（第1课时）教学目标1．区别处方药与非处方药。

2．概述安全用药的常识。

3．说出一些常用药物的名称和作用。

教学重点概述安全用药的常识。

教学难点设计旅行小药箱。

教学准备多媒体课件等。

教学过程新课导入【教师活动】展示教材第86页“想一想，议一议”的图片，提出问题，引发学生思考：你赞同图中同学的说法吗？【学生活动】思考，尝试回答问题。

新知探究一、安全用药【教师活动】讲解：你肯定听过“良药苦口利于病”“是药三分毒”这些话。

你知道“是药三分毒”这句话的意思吗？【学生活动】思考，讨论，并根据自己的生活经验尝试回答：凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。

【教师活动】对学生的回答作出评价。

出示两则关于抗生素的资料，提出问题，引发学生思考：怎样才能做到安全用药呢？【学生活动】思考，讨论，尝试回答问题。

【教师活动】对学生的回答作出评价并总结：安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。

接着出示一则小资料，说明常见的不良药物反应，引起学生对安全用药的重视。

再次展示教材第86页“想一想，议一议”的图片，提出问题，引发学生思考：图中的学生违背了什么原则？【学生活动】思考，讨论，尝试回答：图中的学生违背了安全用药的原则，药物一般都带有一定的毒性或副作用，不能随意加大用药剂量。

【教师活动】讲解：药物可以分为处方药和非处方药。

你们知道什么是处方药和非处方药吗？【学生活动】阅读教材，思考，讨论，尝试回答：处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。

非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。

非处方药适于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称OTC。

【教师活动】对学生的回答作出评价。

展示“OTC”的图片，说明非处方药分为甲类非处方药和乙类非处方药，分别讲述两类药品可以购买的场所。

用药和急救教案用药和急救教案「篇一」20xx-01-01用药和急救教案第二章用药和急救教学目标：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识,说出一些常用药物的名称、效用和使用方法。

教学重点、不容易解决的地方：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识。

一、导入怎么样预防传染病?生了病该怎么办?二、新授安全用药1.会商咨询：你生过病吗?吃过哪些药?名称罗列在黑板上,想一想哪些药我们可在普通药店中购患上?药品处方药：必须凭执业(助理)医生的处方采办,按医嘱咐服药非处方药：随意采办,按说明服用。

(OTC)2.如何安全用药⑴列举不安全用药产生的严重后果。

如：不适当服用鱼肝油而中毒,长期服用保赤丸而导致维生素K缺乏症,服用龙胆泻肝丸导致尿毒症。

⑵会商：如何安全用药分析：①根据病情需要②了解药物的.品种、剂量、服用时间3.了解药品⑴阅览你所带来的药品说明想一想除了处方药和非处方药,药品还可怎么样分类?(如：中药、西药；各系统用药等)⑵阅览P82资料分析,思考会商题。

剖析：①有效成分为各种生物中提取,西药由化学物质合成。

②效用与用途、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。

③干燥、避光、弥缝保存。

4.家庭小药箱⑴你们家中有哪些常备药?⑵设计旅游小药箱的药物清单。

剖析：⑴常备药：止泻类、感冒类、消炎类、镇痛活血类等⑵旅游小药箱的药物清单：止泻：黄连素、氟派酸；止晕：乘晕宁感冒类：午时茶、板蓝根、维C银翘片轻微外伤：创可贴特殊：高血压、心脏病患者则随身带药。

5.小知识OTC药品为止20xx年12月,共2593种,西药(化学药品制剂)524种,中成药制剂20xx种。

有效期：一般为1-5年,没有标明的则为5年,国产药品生产批号由6-8位数字构成,前两位表年份,紧接后两位表生产月份,最后2-4位表第几批。

教学目标：学会一些急救方法教学重点、不容易解决的地方：学会一些急救的方法。

一、导入用药时要注意什么?碰到不测应该怎么办?二、新授想：在你的生活历程中有没有碰到过什么不测?(如：撞车、溺水、突然晕倒等)㈠"120"紧迫呼救碰到某人突然晕倒或溺水等情况时,尽快拨打"120"急救小灵通,但在急救车还未到达时,必须采取符合病(伤)情的救治措施。

编号：__________ 用药与急救教案(精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日用药与急救教案(精选目录一、教学内容1.1 药物的基本知识1.2 常用药物的作用与副作用1.3 正确用药的方法与注意事项1.4 急救基本知识1.5 常见急救情况的处理方法1.6 急救药物的使用方法二、教学目标2.1 了解药物的基本知识2.2 学会正确用药的方法2.3 掌握常用急救知识和处理方法2.4 学会急救药物的使用方法三、教学难点与重点3.1 药物的正确使用方法3.2 急救知识的应用3.3 急救药物的使用时机和方法四、教具与学具准备4.1 PPT课件4.2 药品样品4.3 急救器材（如急救包、人工呼吸器等）4.4 学习手册或教材五、教学过程5.1 导入新课5.2 讲解药物知识5.3 演示正确用药方法5.4 讲解急救知识5.5 演示急救操作5.6 实践操作六、板书设计6.1 药物基本知识6.2 正确用药方法6.3 急救知识6.4 急救药物使用七、作业设计7.1 药物知识问答7.2 制定个人用药计划7.3 急救操作练习八、课后反思8.1 学生掌握程度8.2 教学方法的改进8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 药物知识拓展9.2 急救技能拓展9.3 实际案例分析教案如下：一、教学内容1.1 药物的基本知识介绍药品的分类、作用机理、剂型和存储条件等基本知识。

1.2 常用药物的作用与副作用详细讲解生活中常见的感冒药、消炎药等药物的作用和可能产生的副作用。

1.3 正确用药的方法与注意事项强调按照医嘱用药的重要性，讲解如何正确阅读药品说明书，以及用药时间和次数的注意事项。

1.4 急救基本知识介绍急救的定义、原则和常见的急救措施。

1.5 常见急救情况的处理方法分析并讲解心脏骤停、创伤出血、窒息等常见急救情况的处理步骤。

1.6 急救药物的使用方法介绍急救药物如心肺复苏药、止血药等的使用方法和适用场景。

乐乐课堂生物用药与急救乐乐课堂生物用药与急救旨在为学生提供关于用药和急救的基本知识和实践技能。

下面是正文和拓展内容:正文:1. 用药基础知识用药是指使用药物来治疗疾病或减轻症状的过程。

在乐乐课堂中,学生需要掌握用药基础知识,包括药物的分类、作用、用途、不良反应、用药时间、剂量、用药方式等。

2. 急救基础知识急救是指迅速采取必要的措施来应对突发状况的过程。

在乐乐课堂中,学生需要掌握急救基础知识,包括心肺复苏术、止血、包扎、骨折固定、中毒处理等。

3. 用药实践在乐乐课堂中,学生可以通过实验和实践来学习用药实践。

例如,学生可以学习如何使用药物来治疗感冒、头痛、腹泻等疾病。

学生还可以学习如何根据症状选择药物剂量和用药方式。

4. 用药安全用药安全是用药过程中非常重要的一环。

在乐乐课堂中,学生需要了解用药安全的重要性,包括如何正确存储药物、避免与其他药物混合使用、不要超量用药等。

5. 紧急用药在紧急情况下,如突发疾病、意外伤害等,用药非常重要。

在乐乐课堂中,学生可以通过学习紧急用药技能来应对紧急情况。

拓展:1. 药物不良反应药物不良反应是指药物在使用过程中出现的不适或异常情况。

在乐乐课堂中,学生需要了解药物不良反应的表现形式、可能发生的原因、应对方法等。

2. 药物相互作用药物相互作用是指药物之间发生的相互作用,可能会导致药物的疗效下降、副作用增加等。

在乐乐课堂中,学生需要了解不同药物之间的相互作用,以便选择正确的药物和用药方式。

3. 药物滥用药物滥用是指滥用药物的行为,可能会导致药物成瘾、中毒、残疾等严重问题。

在乐乐课堂中,学生需要了解药物滥用的危害,以便避免药物滥用。

用药与急救知识点总结药物是医学领域中非常重要的一部分，它可以用来治疗疾病、缓解症状、预防疾病的发生等。

而急救知识则是在突发状况下能够及时采取措施，救治患者的重要技能。

本文将总结一些常见的用药与急救知识点，希望能给大家一些参考与帮助。

1. 常见用药知识点（1）阿司匹林阿司匹林是一种非甾体抗炎药，常用于预防心脏病和中风。

它可以阻止血小板凝聚，预防血栓的形成。

需要注意的是，阿司匹林有一定的副作用，如胃肠道出血等，因此在使用时需要谨慎。

（2）氨茶碱氨茶碱是一种支气管扩张剂，常用于治疗哮喘、慢性阻塞性肺病等呼吸系统疾病。

它可以扩张支气管，减轻呼吸困难，缓解哮喘发作。

（3）布洛芬布洛芬是一种非甾体抗炎药，常用于缓解疼痛、发热、消炎等。

它可以抑制体内的炎症反应，减轻疼痛和排除发热。

（4）阿莫西林阿莫西林是一种广谱抗生素，常用于治疗各种感染性疾病，如上呼吸道感染、尿路感染、皮肤软组织感染等。

它可以抑制细菌的生长，从而治疗感染。

（5）必须掌握的急救知识点（6）心肺复苏心肺复苏是一种用于抢救心脏骤停患者的技术，包括人工呼吸和胸外按压两个步骤。

在进行心肺复苏时，需要注意保持气道通畅，正确位置给予人工呼吸和按压胸部，以及及时呼叫急救车。

（7）止血在一些外伤出血的情况下，需要及时进行止血处理，可以用压迫止血法、扭带止血法等。

同时，如果外伤严重需及时送医院救治。

（8）抢救溺水者溺水是一种严重的突发情况，抢救溺水者的关键是迅速将其救出水面，并进行心肺复苏等急救措施。

同时在送医院途中要保持溺水者体温、呼吸和心跳的稳定。

2. 急救知识点总结（1）窒息急救窒息是一种严重的急救情况，患者窒息时需立即进行人工呼吸和胸外按压，同时可以利用背部叩击或者黑色解救法等方法进行救治。

（2）心脏病突发心脏病突发时，可以口服含硝酸甘油的药片，也可以进行心脏按摩。

同时需要立即呼叫急救车，将患者送医院救治。

（3）低血糖急救低血糖是糖尿病患者常见的急救情况，应及时给患者口服糖水或者含糖饮料，以迅速提高血糖水平。