秋浙美版美术六上第6课《秋之韵》word教案

六年级上册美术教案-第6课秋之韵丨浙美版（2012）教学内容本课《秋之韵》是浙美版六年级上册美术教材的第6课，旨在引导学生观察和描绘秋季的自然景观，培养学生们对季节变化的感知能力和美术创作能力。

教学内容包括对秋季景色的观察、色彩搭配、线条运用以及构图设计，通过绘画表达出对秋天特色的感受。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够准确观察并描绘秋季的自然景观，掌握基本的绘画技巧和色彩运用。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生们的观察能力、创新思维和美术创作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然美景的热爱和欣赏，增强环保意识。

教学难点1. 秋季景色的特点描绘，如树叶的颜色变化、落叶的动态等。

2. 色彩的搭配与运用，如何表现秋季的温暖与丰收感。

3. 构图的合理安排，使画面既有层次感又不失和谐统一。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范画作。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、调色盘等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示秋季景色的图片或视频，引导学生观察秋天的特点，如金黄的稻田、红枫叶等，激发学生对秋天的兴趣。

2. 新授：讲解秋季绘画的基本技巧，包括观察方法、色彩搭配、线条运用和构图设计，并通过示范作品展示具体技法。

3. 实践：学生根据所学知识，进行现场绘画创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足，提出改进建议。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调秋季绘画的要点，鼓励学生在课后继续观察和创作。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的教学重点。

可包括以下内容：- 秋之韵- 重点：观察秋天的特点、色彩搭配、线条运用、构图设计- 难点：表现秋天的氛围、细节描绘、画面和谐作业设计1. 绘制一幅以“秋之韵”为主题的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧。

2. 写一篇观察日记，记录自己对秋天景色的感受和发现。

小学美术浙人美版六年级上册第6课《秋之韵》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】【设计理念】1.注重对学生的观察探究的培养,把课内外知识相结合,充分调动学生的主观能动性。

2.注重学生的全员参与,真正把学生当成课堂的主人,给学生说、做、画、评的空间。

3.注重学科整合,整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容,突出了综合性。

4.注重把“美”贯穿整节课,通过对美的观察、美的发现,从而发展到对美的表现和创造。

教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”,让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。

【教学目标】1. 感受秋天的收获与色彩缤纷之美,掌握用秋天植物材料造型的方法。

2. 利用植物的原始形状或纹理来造型或运用一些简单的美术形式表达对秋天的感受和理解。

3.情感态度与价值观:教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。

让学生懂得“美”无处不在,要善于发现美、表现美。

【教学重点】让学生了解树叶拼画的基本方法技巧,用树叶拼贴美丽的画面。

【教学难点】怎样合理的利用树叶的形状、颜色去摆出各种不同的图案。

【教学准备】教师准备:树叶拼贴的范画,课件。

学生准备:白纸、彩笔,剪刀,各种树叶,双面胶或固体胶。

【课时安排】 1课时。

【教学流程与设计意图】一、创境引入:1、课前播放秋天的视频,让学生初步感知秋天的美。

同学们:现在是什么季节呢?让我们一起走进秋天。

2、图片欣赏——体会秋的多姿多彩。

师:秋天,一个丰收的季节;秋天,一个喜悦的季节;秋天,一个硕果累累的季节。

田野里,果园里,到处都是一派丰收的景象。

深秋的风吹进了山林,那片片叶在飞舞,那一抹褐、暗绿、红枫、金叶,染红了山野,浸染了静谧的小城,凋零的叶伴随着那秋韵洒满了河道,这一切的一切,无不如诗、如画、如歌、如梦,萦绕在人们的心头。

(多媒体播放)。

六年级上册美术教案-6 秋之韵-浙美版教学目标1. 让学生了解和掌握秋天的色彩特点，培养对自然美的感受和欣赏能力。

2. 通过观察、描绘秋天的景象，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。

教学内容1. 秋天的色彩特点：黄色、红色、橙色等暖色调。

2. 秋天的景象：落叶、果实、田野、天空等。

3. 秋天的情感表达：丰收、喜悦、温馨、思考等。

教学重点与难点1. 教学重点：秋天的色彩特点和景象的描绘。

2. 教学难点：如何运用色彩和线条表达秋天的情感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩特点和景象。

2. 讲解：讲解秋天的色彩特点和景象的描绘方法，示范如何运用色彩和线条表达秋天的情感。

3. 练习：学生根据所学内容，进行秋天的描绘练习。

4. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调秋天的色彩特点和景象的描绘方法。

板书设计1. 秋之韵2. 内容：秋天的色彩特点、秋天的景象、秋天的情感表达。

作业设计1. 作业内容：描绘一幅秋天的景象，要求运用秋天的色彩特点和线条表达秋天的情感。

2. 作业要求：作品要构图合理，色彩丰富，线条流畅。

课后反思本节课通过观察、描绘秋天的景象，让学生了解了秋天的色彩特点和景象的描绘方法，提高了学生的绘画技能和创作能力。

在教学过程中，我注重引导学生观察和思考，让他们通过自己的眼睛发现秋天的美，通过自己的双手表达秋天的情感。

从学生的作品来看，他们基本掌握了秋天的色彩特点和景象的描绘方法，但在运用色彩和线条表达秋天的情感方面还有待提高。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察力和创造力，让他们在美术的世界里自由翱翔。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

六年级上册美术教案-6 秋之韵-浙美版 (2)教学目标知识与技能1. 学生能够了解秋天的自然特征和色彩变化，并能够运用这些特征进行美术创作。

2. 学生能够运用基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等，来表达秋天的景象。

3. 学生能够理解并运用美术创作的基本原则，如构图、比例、平衡等。

过程与方法1. 学生能够通过观察和体验，发现秋天的美，并能够用美术的方式表达出来。

2. 学生能够通过实践，提高绘画技巧和创作能力。

3. 学生能够通过小组讨论和分享，提高沟通和合作的能力。

情感、态度和价值观1. 学生能够培养对自然美的欣赏和热爱。

2. 学生能够培养对美术创作的兴趣和热情。

3. 学生能够培养积极向上的生活态度和价值观。

教学内容1. 秋天的自然特征和色彩变化1. 秋天的气候特征：干燥、凉爽。

2. 秋天的植物特征：落叶、丰收。

3. 秋天的色彩变化：黄色、红色、橙色等暖色调。

2. 秋天的美术创作1. 绘画技巧：线条、色彩、形状。

2. 美术创作原则：构图、比例、平衡。

教学重点与难点教学重点1. 秋天的自然特征和色彩变化。

2. 绘画技巧和美术创作原则。

教学难点1. 如何运用绘画技巧和美术创作原则进行秋天的美术创作。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频。

2. 学具：画纸、颜料、画笔。

教学过程1. 导入1. 通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的自然特征和色彩变化。

2. 提问：你们对秋天有什么印象？秋天的色彩有哪些变化？2. 新课内容1. 讲解秋天的自然特征和色彩变化。

2. 讲解绘画技巧和美术创作原则。

3. 实践操作1. 学生根据秋天的自然特征和色彩变化进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 小组讨论1. 学生分组，分享自己的创作过程和心得。

2. 教师参与讨论，给予评价和建议。

5. 总结1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

板书设计1. 秋天的自然特征和色彩变化2. 绘画技巧和美术创作原则作业设计1. 根据秋天的自然特征和色彩变化，进行一幅美术创作。

六年级上册浙美版美术秋之韵课件一、教学目标1. 通过观察秋天的景色图片，感受秋天的美丽和丰富。

2. 学习用色彩和线条表现秋天，培养学生的观察力和创造力。

3. 培养学生的审美能力和团队合作精神，增强学生对大自然的热爱之情。

二、教学重点通过观察和表现秋天的景色，培养学生的观察力和创造力。

三、教学难点如何用色彩和线条表现出秋天的丰富和美丽。

四、课件内容及操作步骤1. 课件导入（课件1）教师播放课件，展示一幅秋天的美丽景色。

引导学生观察秋天的景色，感受秋天的美丽和丰富。

操作提示：请学生观察画面中的色彩、线条以及景物的特点，并尝试用自己的语言描述秋天的景色。

2. 课件展示（课件2）（1）展示秋天的果实和农作物，引导学生观察色彩和形状的特点，并尝试用简单的线条表现出来。

（2）展示秋天的树叶，引导学生观察树叶的色彩和形状的变化，并尝试用色彩表现秋叶的美感。

操作提示：请学生观察画面中的景物特点，尝试用自己的语言描述秋天的景象。

并请学生思考如何用色彩和线条表现出秋天的丰富和美丽。

3. 课件互动（课件3）（1）教师引导学生进行小组讨论，如何用色彩和线条表现秋天。

请学生尝试用鼠标拖拽图片中的色彩和线条，并尝试组合成一幅秋天的图画。

（2）教师巡视指导，及时给予学生帮助和鼓励。

同时请学生展示自己的作品，并请其他学生进行点评和交流。

操作提示：请学生将自己的作品与课件中的示例进行比较，思考如何更好地表现秋天的景色。

同时请学生相互交流，分享自己的经验和想法。

4. 课件总结（课件4）教师总结本课的主要内容，并展示一幅完整的秋景图画。

引导学生观察画面中的色彩、线条以及景物的特点，并尝试用自己的语言描述秋天的美丽和丰富。

同时请学生思考如何更好地表现秋天，并鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，用自己的方式去感受和表现秋天。

操作提示：请学生认真观察画面中的景物特点，并尝试用自己的语言描述秋天的景象。

同时鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，用自己的方式去感受和表现秋天。

浙江人民美术出版社六年级上册第6课秋之韵教学目标1. 感受秋天的收获与色彩缤纷之美，掌握用秋天植物材料造型的方法。

2. 利用各种秋天的植物的原始形状或纹理来造型或运用一些简单的美术形式表达对秋天的感受和理解。

4、情感态度与价值观：教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。

让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。

教学重点：让学生了解各种材料拼画的基本方法技巧，用树叶拼贴出美丽的画面。

教学难点：怎样合理的利用树叶、树皮、枯草等形状、颜色去表达对秋天的感受。

教师准备：课件，各种树叶、树皮、枯草等材料。

学生准备：白纸、彩笔，剪刀，各种树叶、树皮、枯草等材料，白乳胶。

教学过程：1、情景导入，激发兴趣：春天——夏天——秋天的季节变换（课件播放）师：同学们，一年之计在于春，春天是一个什么样的季节，生：万物复苏，鸟语花香；师：那我们走过了春的绚丽，迎来了夏的蓬勃，同学们，夏天就快要来临，你们感觉怎么样？生：热。

师:今天庄老师就带大家一起穿越时光直接去秋天度个假吧！( 板书：秋之韵设计意图：用四季变换来引导学生感受季节不同，带来的感受也是不同的，激发学生探究秋天的欲望，为接下来的情景教学墁下伏笔。

2、欣赏感受，体会秋韵师播放视频：秋天的视频师：同学们，此刻你是什么感受？看到了哪些美丽的景色？生：麦田，果实，秋风，秋叶….师：你观察的很仔细，刚刚我也看到了，果实挂满了枝头，是一个丰收的季节；秋风吹过太凉爽了。

师：同学们，秋天是一个迷人的季节，也是一个收获的季节，播放图片（播放课件图片欣赏）图一：秋月，八月十五圆月之夜图二：柿子红了，丰收构图实在太美了图三：稻草人，守望麦田图四：桂花，仿佛一阵醉人的香味飘过。

板书：秋之韵设计意图：通过视频从视觉上让学生回到秋天的场景，并且请学生谈谈对秋天的感受，激起学生对秋天的回忆。

3、观察发现，体验材料师：同学们感受秋天远远不止这些秋天图片，你们感受到的秋天是怎么样的?请学生说一说，记忆中的秋天生：赏桂花，看菊展，采果实，秋游。

浙人美版美术六年级上册《6 秋之韵》教学设计2一. 教材分析《6 秋之韵》是浙人美版美术六年级上册的一课，本课主要让学生通过观察和描绘秋天的景色，体验秋天的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容丰富，包括秋天的风景图片、绘画技巧指导、学生作品欣赏等，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对秋天的景色也有了一定的认识。

但是，对于如何通过绘画表达出秋天的特殊氛围和美感，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察秋天的景色，指导学生运用适当的绘画技巧，表达出秋天的特殊美感。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘秋天的景色，体验秋天的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。

2.引导学生运用适当的绘画技巧，表达出秋天的特殊美感。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察秋天的景色，指导学生运用适当的绘画技巧，表达出秋天的特殊美感。

2.教学难点：如何引导学生运用适当的绘画技巧，表达出秋天的特殊美感。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋天的景色，培养学生的观察能力。

2.演示法：教师通过现场绘画，展示绘画技巧，指导学生学习。

3.练习法：学生通过实践，运用所学技巧进行绘画创作。

4.讨论法：学生之间相互交流，分享学习心得和创作经验。

六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、水彩、投影仪等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的风景图片，引导学生观察秋天的景色，引发学生对秋天的美好感受。

2.呈现（10分钟）教师通过现场绘画，展示绘画技巧，引导学生学习。

同时，教师讲解秋天的特殊美感，以及如何通过绘画表达出来。

3.操练（10分钟）学生根据所学技巧，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流，分享学习心得和创作经验。

《秋之韵》教案
教学目标：
1、结合秋天风景的图品，指导学生了解意象、抒发感情。

2、结合书本内容，指导学生通过积累、联想、抓关键点、表达自己对“秋之韵”的理解。

3、能感受到秋天独特的美，培养学生养成认真观察的习惯。

教学重难点：
1、引导学生自己发现秋天的美，并表达自己对这种美的欣赏和喜爱。

2、知道学生自己完成一幅表达秋天的美的作品。

教学过程：
1、走进秋天
通过各类关于秋天的资料，如音乐、诗歌、图片、画作等，了了解秋天、走进秋天。

2、活动观察
以小组为单位，观察你身边秋天的景色，搜集秋天的证据。

并派出代表，想同学们展示你们发现的“秋之韵”以及你们搜集的证据。

小组间交流学习，比比哪个小组的同学最细心、最有发现美的眼睛。

以你们搜集的证据为原材料，在老师的知道下完成一幅你自己的拼贴画。

3、教师指导
老师通果讲解、展示等方式，想同学们介绍“拼贴画”，使同学们对拼贴画产生兴趣，然后知道每组同学利用自己手里的材料，完整一幅自己的拼贴画，并指出作品的优缺点。

（制作时注意安全）
作业：
1、留心观察生变实物，说说你身边的“秋之韵”。

2、想同学们介绍一处你喜欢的自然景观的“秋”，说说它的秋之韵。

《秋之韵》教学设计
教学目标：
1、结合秋天风景的图品，指导学生了解意象、抒发感情。

2、结合书本内容，指导学生通过积累、联想、抓关键点、表达自己对“秋之韵”的理解。

3、能感受到秋天独特的美，培养学生养成认真观察的习惯。

教学重难点：
1、引导学生自己发现秋天的美，并表达自己对这种美的欣赏和喜爱。

2、知道学生自己完成一幅表达秋天的美的作品。

课前准备：
教师：多媒体课件、秋天风景图片、学生范例作品等。

学生：树叶、画纸、颜料、调色盘等绘画工具。

教学过程：
1、走进秋天。

通过各类关于秋天的资料，如音乐、诗歌、图片、画作等，了解秋天、走进秋天。

2、活动观察。

以小组为单位，观察你身边秋天的景色，搜集秋天的证据。

并派出代表，想同学们展示你们发现的“秋之韵”以及你们搜集的证据。

小组间交流学习，比比哪个小组的同学最细心、最有发现美的眼睛。

以你们搜集的证据为原材料，在老师的知道下完成一幅你自己的拼贴画。

3、教师指导。

老师通过讲解、展示等方式，想同学们介绍“拼贴画”，使同学们对拼贴画产生兴趣，然后知道每组同学利用自己手里的材料，完整一幅自己的拼贴画，并指出作品的优缺点。

（制作时注意安全）
4、作业：
留心观察生变实物，说说你身边的“秋之韵”。

想同学们介绍一处你喜欢的自然景观的“秋”，说说它的秋之韵。

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