水光潋滟晴方好--山水田园诗的鉴赏PPT优选课件

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课后作业 收集苏轼描写祖国山水的其他作品,
与同学分享。
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水 光/ 潋 滟/ 晴 方 好， 山 色/ 空 蒙/ 雨 亦 奇。 欲 把/ 西 湖/ 比 西 子， 淡 妆/ 浓 抹/ 总 相 宜。
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饮湖上初晴后雨
在西湖的船上饮酒 天气先晴后雨
诗人一边饮酒，一边欣赏西湖的美 景，天气先晴后雨。
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读一读，找一找：哪一句写的是晴天的景色？
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苏堤春晓
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三潭印月
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➢边读边想象画面，读出诗人对于西湖的喜爱。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水 光/ 潋 滟/ 晴 方 好，
山 色/ 空 蒙/ 雨 亦 奇。
欲 把/ 西 湖/ 比 西 子，
淡 妆/ 浓 抹/ 总 相 宜。
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《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖晴天 和雨天的不同风姿，表达了诗人对西湖的 热爱和赞美。
诗浓意抹：晴天雨天的风淡景妆都很美。
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➢诗人为什么对西湖这样赞叹不已呢？
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆 浓抹都是那么合适、美丽。
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苏轼曾经两次在杭州任职，
任职期间，他带领当地人民疏导 了西湖，并筑堤防洪，这条修筑 好的堤坝就成了著名的“苏堤”。 同时他为了保护西湖，还建造了 著名的“三潭印月”。
哪一句写的是雨天的景色？ 你是从哪里看出来的呢？
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
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➢诗里分别写了晴天和雨天的哪些景物？景色什么 样呢？
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

淡妆浓抹总相宜
mǒ 淡妆浓抹、涂抹
抹 mā 抹布
mò 拐弯抹角
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
赞美西湖景色的 美不胜收，表达 作者对自然风光 的喜爱。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
钱塘湖春行
[唐]白居易
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
练笔：仔细观察这幅西湖美景，把 你观察到的景色写下来。
感谢大家的聆听
朗读题目，我通过“望”知道刘 禹点锡）在。看/欣赏（干什么）洞庭湖（地
感谢大家的聆听 从第一句知道洞庭湖 水色和 月交光相辉映，湖面风平浪静， 就像 未磨的。铜镜
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水光潋滟晴方好
水面波光闪动
山色空蒙雨亦奇
朦朦胧胧、迷 茫缥缈的样子
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
艳阳高照，西湖碧波荡漾、波光粼粼， 此时游玩西湖正正好。 下雨了，西湖的景色也别有一番境遇， 云雾迷蒙，远处的山笼罩在烟雨之中， 时隐时现，非常奇妙。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
天气：起初阳光明丽，
地点：西湖Leabharlann 后来下起了雨。饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
事件：饮酒
作者介绍
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 世人称其为“苏东坡”，眉州眉 山人，北宋著名文学家、书画家。 他是“唐宋八大家” 之一，豪 放派词人代表。他与父亲苏洵、 弟弟苏辙合称“三苏”。

水光潋滟晴方好
——山水田园诗鉴赏
一、了解山水田园诗的特点。
• 1、投影学生熟悉的山水田园诗并让学生齐读。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 ——王维《山居秋暝》
“少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。” ——陶渊明《归田园居》
• 《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。在这首诗中 依然出现了一位渔翁。然而此渔翁非彼渔 翁，这个渔翁的孤高清绝就与《渔翁》中 那位踏歌而行、闲云野鹤般的渔翁形成了 鲜明对比。
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三 表现的主题（情感）
A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷， B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得 的心情 C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅 D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意 E、反映农村生活与人民生活的贫困 F、揭露封建剥削（主要是范成大） G 山水诗是在表现山水之美，抒发观赏山水时的心 境、感受 H 自然山水中探求人生哲理与超然物外的情趣

3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜 爱、向往 如《过故人庄》（孟浩然）故人具鸡黍，邀 我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面 场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 4.出世与入世矛盾心理的折射 如《江村》（杜甫）清江一曲抱村流，长夏 江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中 鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有 故人供禄米，微躯此外更何求？
鉴赏山水田园诗 要注意从以下几个角度去掌握
1．把握诗歌形象的特征和寓意。 2．体味诗歌情景的意境。 3．领会诗人写景所表现的情感。 4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。
1、把握形象的特征和寓意
这就是我们常说的把握诗歌意象。 意象是指包含作者主观情感的的客观 物象。古诗意象往往寓繁于简，寓万 于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想 象，产生奇特的审美效果。
5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 如《题西林壁》(苏轼)横看成岭侧成峰，远 近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在 此山中。 A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。 B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲 适自得的心情。 C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽 寂高雅。 D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深 情厚意。 E、反映农村生活与人民生活的贫困。
题义公禅房 孟浩然 义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰 秀，阶前众壑深。 夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花 净，方知不染心。 1．这首诗所描写的景物具有怎样的 特征？ 2．这首诗的语言特征怎样？
答：(1)山谷秀美、山峦清净、空气 清新、和润阴凉、自然幽雅。 (2)表现自然明快、词句清谈秀丽。
鉴赏山水田园诗方法
渭川田家 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉(zhì)雊(gîu)麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》。