五年级科学上册_种子发芽实验

小学《科学》五年级上册实验手册[部分]1—1种子发芽实验（一）一、实验内容：种子发芽实验二、器材：（每生）放大镜1个、绿豆种子4粒、塑料盒2个、标签4张、纸巾1块（每组）水1杯、滴管1个三、规范操作要点：按照教材第4页的图和文字所示的方法和要求做实验。

四、操作建议：1、实验前要先观察种子形状，记录下相关的特征和数据，并把它们画下来；2、按照实验计划用标签给种子分组编号；3、要告诉学生隔一段时间就去观察一次，及时做记录。

五、还需要配什么器材：盒子或黑色塑料袋1个、一些潮湿的土壤、（冰箱）。

1—2种子发芽实验（二）一、实验内容：整理分析实验记录的信息二、器材：（每组）实验后发芽的和不发芽的种子、放大镜1个。

三、规范操作要点：略。

1—4蚯蚓的选择一、实验内容：探究蚯蚓生长环境实验二、器材：（每组）长方形扁纸盒2个、蚯蚓10条左右、干土和湿土若干。

三、规范操作要点：1、学生先谈谈对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测。

2、分组设计对比实验方案，并验证自己的猜测。

1—6做一个生态瓶一、实验内容：生态瓶的设计和制作二、器材：（每组）做生态瓶的容器1个、半桶水、一些洗净的沙和小石子、一些捕捞工具。

三、规范操作要点：1、讨论建造生态瓶所需的的生物和非生物自然环境。

2、准备材料，做一个生态瓶。

四、操作建议：1、讨论时要考虑生物和非生物的种类、数量、食物和其他关系等。

2、建造好的生态瓶要进行管理和长期的观察、记录。

1—7改变生态瓶一、实验内容：改变生态瓶的生态环境实验二、器材：（每组）已建造好的生态瓶1个、小鱼若干、水草若干、漏网1个。

三、规范操作要点：每个小组根据自己的情况选择其中一个内容进行预测、实验、观察记录和分析。

2—1光和影一、实验内容：研究影子变化的规律的实验二、器材：（每组）手电筒1个、4K白卡纸1张、长方体小木块1个、铅笔1枝、尺子1根。

三、规范操作要点：按照教材25页的图和文字所示的方法和要求做实验。

科学五年级上册课堂笔记一、生物与环境。

（一）种子发芽实验（一）- 实验目的：探究种子发芽是否需要适宜的条件。

- 实验材料：绿豆种子、盒子、纸巾、水等。

- 实验步骤。

- 准备好6个盒子，每个盒子里铺上同样的纸巾。

- 在每个盒子里放入3颗绿豆种子。

- 1号盒子不浇水，保持干燥；2号盒子浇适量的水，使纸巾湿润；3号盒子浇很多水，让种子浸泡在水中。

- 将1 - 3号盒子放在有阳光的地方，4 - 6号盒子放在黑暗的地方，4号盒子不浇水，5号盒子浇适量水，6号盒子浇大量水。

- 实验现象：几天后，2号和5号盒子中的种子发芽了，其他盒子中的种子发芽情况不理想。

1号和4号盒子因为缺水，3号和6号盒子因为水分过多，种子发芽受到抑制。

- 实验结论：种子发芽需要适量的水分，而且光照对种子发芽影响不大。

（二）种子发芽实验（二）- 实验目的：进一步探究种子发芽所需的其他条件，如温度、空气等。

- 实验材料：绿豆种子、透明塑料盒、湿纸巾、冰箱等。

- 实验步骤。

- 准备两个透明塑料盒，都铺上湿纸巾，放入等量的绿豆种子。

- 一个盒子放在常温（20℃左右）的室内，另一个盒子放在冰箱里（温度较低）。

- 观察两个盒子里种子的发芽情况。

- 实验现象：常温下的种子很快发芽了，而放在冰箱里的种子很长时间都没有发芽。

- 实验结论：种子发芽需要适宜的温度，温度过低不利于种子发芽。

同时，种子发芽也需要空气，如果把种子完全密封起来，种子也难以发芽。

（三）观察绿豆芽的生长。

- 实验目的：了解绿豆芽生长需要哪些条件。

- 实验材料：绿豆芽、花盆、土壤、水等。

- 实验步骤。

- 把绿豆芽分别种在两个花盆里，一个花盆放在阳光充足的地方，另一个放在阴暗的地方。

- 两个花盆都定期浇水，保持土壤湿润。

- 实验现象：在阳光充足地方生长的绿豆芽茎比较粗壮，颜色较绿，叶子比较宽大；在阴暗地方生长的绿豆芽茎比较细长，颜色较浅，叶子比较小。

- 实验结论：绿豆芽生长需要阳光，阳光影响绿豆芽的形态和生长状况。

教科版五年级科学上册实
验报告
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五年级科学上册实验报告单
小学科学实验报告（2）
小学科学实验报告（3）
小学科学实验报告（4）
小学科学实验报告（5）
小学科学实验报告（6）
小学科学实验报告（7）
小学科学实验报告（8）
小学科学实验报告（ 9 ）
小学科学实验报告（ 10 ）
小学科学实验报告（ 11）
小学科学实验报告（12）
小学科学实验报告（ 15）
小学科学实验报告（16）
小学科学实验报告（ 17）
小学科学实验报告（18）
小学科学实验报告（19）
小学科学实验报告（20）
小学科学实验报告（21）
小学科学实验报告（22）
小学科学实验报告（23）
小学科学实验报告（ 24）
小学科学实验报告（25）
小学科学实验报告（26）
小学科学实验报告（27）
小学科学实验报告（28）
小学科学实验报告（29）。

科学课种子发芽教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级科学种子发芽实验教案一、教学目标：1. 让学生了解种子的结构和成分，知道种子发芽所需的外界条件。

2. 培养学生进行科学观察、实验和探究的能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生命成长的情感。

二、教学重点与难点：重点：了解种子发芽的过程和条件。

难点：设计实验，探究种子发芽的影响因素。

三、教学准备：1. 教师准备：种子、水、湿毛巾、培养皿、标签、计时器等。

2. 学生准备：每人一组实验材料。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗种子，引导学生观察种子的外观，激发学生对种子的好奇心。

2. 探究种子结构学生分组讨论，观察手中的种子，分析种子的结构，了解种子的组成部分。

3. 了解种子发芽条件教师讲解种子发芽所需的外界条件，如水分、温度、空气等。

4. 设计实验教师引导学生思考影响种子发芽的因素，如水分、温度等，并分组设计实验。

5. 进行实验学生按照设计的实验方案进行实验，观察种子发芽的过程，记录实验结果。

6. 分析与讨论教师组织学生分析实验现象，引导学生得出种子发芽的结论。

8. 拓展活动学生分组进行种子发芽比赛，培养学生的团队协作精神。

9. 课后作业学生回家后，观察家中的植物生长过程，记录并分享自己的观察心得。

五、教学评价：1. 学生对种子结构和成分的了解程度。

2. 学生设计实验、进行观察和探究的能力。

3. 学生关注大自然、关注生命成长的情感态度。

六、教学内容：本节课我们将学习种子的发芽过程，并通过实验观察种子在不同条件下的发芽情况。

七、教学方法：1. 观察法：学生通过观察种子的外观和发芽过程，了解种子的结构和发芽条件。

2. 实验法：学生通过设计实验，探究种子发芽的影响因素。

3. 讨论法：学生分组讨论实验结果，分享自己的观察和思考。

八、教学步骤：1. 导入：教师出示一颗种子，引导学生观察种子的外观，激发学生对种子的好奇心。

2. 探究种子结构：学生分组讨论，观察手中的种子，分析种子的结构，了解种子的组成部分。

五年级上册科学课堂笔记五年级上册科学（人教版）课堂笔记一、生物与环境1. 种子发芽实验（一）- 提出问题：绿豆种子发芽需要哪些条件？- 作出假设：绿豆种子发芽可能需要水、空气、适宜的温度等条件。

- 设计实验：- 控制变量法：- 研究水的影响时，设置一组有水，一组无水，其他条件（如空气、温度、种子数量等）相同。

- 例如：准备两个透明塑料盒，在盒底铺上纸巾。

一个盒中滴入适量的水使纸巾湿润（实验组），另一个盒中不滴水（对照组），分别放入相同数量（如3颗）的绿豆种子。

2. 种子发芽实验（二）- 实验结果：有水的一组绿豆种子发芽了，无水的一组没有发芽。

- 得出结论：绿豆种子发芽需要水。

- 同时，通过其他类似实验发现绿豆种子发芽也需要空气和适宜的温度。

适宜的温度一般在20 - 30℃左右。

3. 观察绿豆芽的生长- 绿豆芽生长需要阳光：- 实验设计：把两盆生长状况相似的绿豆芽分别放在阳光充足和黑暗的地方。

- 结果：放在阳光充足地方的绿豆芽茎粗壮、颜色绿、叶片大；在黑暗处的绿豆芽茎细长、颜色浅黄、叶片小。

- 结论：绿豆芽生长需要阳光，阳光影响绿豆芽的形态。

4. 蚯蚓的选择- 蚯蚓生活的环境：- 蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。

- 实验：在一个盒子的一半铺上湿土，另一半铺上干土，中间用纸板隔开，把蚯蚓放在中间。

过一段时间后，发现蚯蚓大多爬到湿土那边。

- 再做一个实验，把盒子的一半遮光，另一半不遮光，中间放蚯蚓，发现蚯蚓大多爬到遮光的一边。

5. 食物链和食物网- 食物链：- 概念：生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。

- 例如：草→兔→鹰，生产者（草）被消费者（兔）吃，消费者（兔）又被另一个消费者（鹰）吃。

- 生产者：能自己制造食物的生物，通常是绿色植物。

- 消费者：直接或间接以其他生物为食的生物。

- 食物网：- 概念：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了食物网。

- 例如：田野里有草、蝗虫、青蛙、蛇、鹰等生物，它们之间存在多条食物链，共同构成食物网。

种子发芽实验五年级科学一、实验目的通过进行种子发芽实验，让五年级学生了解种子发芽的过程，并探讨影响种子发芽的因素。

二、实验材料1.纸巾2.盐水3.水杯4.豌豆种子5.瓶子塞子或保鲜膜三、实验步骤1.将纸巾折叠成适当大小，放入水杯中。

2.在纸巾上滴入适量的水，保持纸巾湿润但不过湿。

3.将一部分豌豆种子放在湿润的纸巾上。

4.盖上瓶子塞子或用保鲜膜封住水杯，以创建一个温室环境。

5.重复以上步骤，但在另一个水杯中使用盐水代替清水。

6.把两个水杯放在同样的环境下，例如阳光充足的窗台。

7.每天观察并记录种子的发芽情况。

四、实验结果和讨论进行了一周的观察后，我们可以看到在用清水浸泡的种子中，大部分豌豆种子都发芽了，而用盐水浸泡的种子没有或只有很少发芽。

这是因为盐水中的盐分对种子的发芽过程有不利影响。

种子发芽是从休眠状态到新生命的过程。

在发芽过程中，种子吸收水分后会膨胀，然后根据内部的营养储备生长出根和茎。

而盐水中的盐分会抑制种子吸收水分，导致种子不能膨胀和发芽。

当然，盐水对所有种子的影响并不相同。

有些种子可以在稍高的盐浓度下发芽，而有些种子则对盐分非常敏感，甚至在低盐浓度下就无法发芽。

这个实验还可以让我们思考和讨论其他影响种子发芽的因素，如温度、光照和水质等。

五、实验延伸为了进一步研究种子的发芽过程和影响因素，我们可以进行以下实验延伸：1.温度对种子发芽的影响：将一部分豌豆种子放置在温度较高的环境中，另一部分放置在温度较低的环境中，观察并记录种子发芽情况的差异。

2.光照对种子发芽的影响：将一部分豌豆种子放置在光照充足的环境中，另一部分放置在较暗的环境中，观察并记录种子发芽情况的差异。

3.水质对种子发芽的影响：将一部分豌豆种子放置在普通自来水中，另一部分放置在含有污染物的水中，观察并记录种子发芽情况的差异。

实验延伸可以进一步加深学生对种子发芽过程和影响因素的理解，并培养他们的科学探究能力。

六、实验总结通过这个种子发芽实验，我们了解到种子的发芽需要适合的环境条件，包括充足的水分、适当的温度和光照。

教科版五年级科学上册实验报告小学科学实验报告（1）实验内容：种子发芽对比实验实验地点：实验室实验目的：观察种子发芽的必需条件实验器材：种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格实验步骤：1.准备6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签。

2.将种子放入洞中。

3.1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4.用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5.将1号杯和2号杯、3号杯和4号杯、5号杯和6号杯进行对比。

实验现象：种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

实验结论：种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。

实验效果：良好实验人：XXX实验时间：XXXX年XX月XX日小学科学实验报告（2）实验内容：绿豆芽生长需要阳光吗实验地点：实验室实验目的：分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）实验器材：绿豆芽、实验盒实验步骤：将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。

实验现象：放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。

实验结论：绿豆芽生长需要阳光。

实验效果：良好实验人：XXX实验时间：XXXX年XX月XX日小学科学实验报告（3）实验内容：绿豆芽生长对水的需求实验地点：实验室实验目的：探究植物生长的必要条件之一——水实验器材：绿豆芽、水、纸巾实验步骤：1.在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。

2.3-5天后观察。

实验现象：豆芽的根会向有水的方向生长。

实验结论：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

实验效果：良好实验人：XXX实验时间：XXXX年XX月XX日小学科学实验报告（4）实验内容：蚯蚓的选择实验地点：实验室实验目的：了解蚯蚓适宜的生活环境实验器材：蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤：1.（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

五年级上册科学实验报告单一、实验名称：种子发芽实验（一）1. 实验目的。

探究种子发芽是否需要适宜的温度。

2. 实验材料。

绿豆种子、塑料盒、纸巾、水、冰箱、常温环境（如室内桌面）3. 实验步骤。

- 在两个塑料盒内分别铺上相同层数的湿润纸巾。

- 在每个塑料盒内放入相同数量（例如10颗）的绿豆种子。

- 将其中一个塑料盒放在冰箱里（低温环境），另一个放在常温的室内桌面。

- 每天观察并记录两个盒子里种子的发芽情况，持续观察一周。

4. 实验记录。

观察日期冰箱内种子（低温）常温种子。

第1天无变化无变化。

第2天无变化部分种子开始膨胀。

第3天无变化更多种子膨胀，有个别露白。

第4天无变化大部分种子露白，少数开始发芽。

第5天无变化多数种子发芽，长出小根。

第6天无变化发芽种子继续生长，根变长，有子叶出现。

第7天无变化多数种子长出嫩叶。

5. 实验结论。

种子发芽需要适宜的温度，低温环境（如冰箱内的温度）不利于绿豆种子发芽。

二、实验名称：光的传播实验。

1. 实验目的。

验证光是沿直线传播的。

2. 实验材料。

手电筒、三张带孔的硬纸板（孔在同一直线上）、蜡烛、弯曲的塑料吸管。

3. 实验步骤。

- 将三张带孔的硬纸板平行放置，孔在同一条直线上，在一端放置点燃的蜡烛。

- 用手电筒在另一端对着孔照射，观察光能否通过孔照亮蜡烛。

- 然后将中间的硬纸板稍微移动，使孔不再同一直线上，再次用手电筒照射，观察现象。

- 把弯曲的塑料吸管一端对准手电筒，从另一端观察光是否能通过吸管传播。

4. 实验记录。

实验操作实验现象。

三张硬纸板孔在同一直线时用手电筒照射光能够通过孔照亮蜡烛。

三张硬纸板孔不在同一直线时用手电筒照射光不能通过孔照亮蜡烛。

用弯曲吸管让手电筒光通过光不能通过弯曲的吸管传播。

5. 实验结论。

光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

三、实验名称：土壤中有什么？1. 实验目的。

探究土壤的成分。

2. 实验材料。

土壤样本、放大镜、烧杯、水、玻璃棒、酒精灯、铁架台、石棉网。

五年级实验教案：如何让种子发芽？一、实验目的通过观察种子的发芽情况，学习种子的生长过程，了解种子的营养成分和生长需要的环境条件。

二、实验材料1.豌豆种子2.水3.饮料瓶4.土壤5.砂土或沙子6.棉花7.标记笔三、实验步骤1.将饮料瓶冲洗干净，用标记笔在瓶子的外侧标注“种子实验”。

2.用砂土或沙子填充瓶子的底部1/4位置，将土壤填满瓶子的上部3/4位置。

3.在土壤上撒上豌豆种子，种子距离之间要留有足够的间隔。

4.用棉花轻轻地覆盖在种子上，再用水喷雾器或滴灌器浇透土壤。

5.放置瓶子在室外或室内阳光充足处，每天浇透一次水。

四、实验原理种子的生长需要适当的温度、水分、光照和养分。

在实验中，饮料瓶提供了一定的温度和水分，土壤中的养分可以满足种子生长所需，棉花可以保持土壤的湿润度。

放置在阳光充足的位置可以提供足够的光照。

五、实验结果经过一定的时间观察和照顾，豌豆种子会开始发芽，并逐渐长出根茎和叶子。

实验者可以在各个阶段观察种子的生长情况，并记录成长的过程。

如果实验条件没有达到要求，种子有可能会死亡或无法发芽，此时实验者可以重新进行实验。

六、实验结论通过本次实验，实验者可以了解种子的基本成分和生长所需的条件，同时也可以感受到种子的萌发和成长的过程。

种子的生长过程需要有耐心和细心，只有在恰当的环境下，才能让种子健康成长。

七、实验小结本次实验是一次有趣而有意义的体验，通过实验，我们可以学习到一些生物知识，也可以感受到种子生长的奥妙和乐趣。

同时，本次实验也让我们更加关注和尊重生命的重要性，学会爱护我们周围的每一份生命。