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第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质（第一课时）钠的性质说课12化本一班1213010116黄瑜说课提纲4、教法学法1、教材分析5、教学过程3、教学目标6、课后作业2、学情分析1、教材分析教学内容分析本节内容，是学习元素化合物知识的起始节。
元素化合物知识既可以为前面两章所学的实验和理论知识补充感性认识的材料；又可以为在《化学2》中学习物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础。
本节学到的钠是一种典型的金属元素，是必修化学课程标准中要求的重要元素化合物知识，也是高中阶段学习的第一种金属元素，学习本节内容对以后其他金属元素的学习具有指导性作用；本节内容安排在氧化还原反应之后，可对氧化还原反应的知识做进一步巩固；而在本节学习中所用到的许多方法如观察法、实验法、归纳法等也是学习元素化合物知识的重要方法，所以学好本节内容可为后继元素化合物知识的学习奠定坚实的方法论基础。
1、教材分析课标要求根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。
1、教材分析教学重点教学难点钠的化学性质-----钠与水反应对钠的性质实验的观察、分析、探究性学习2、学情分析通过初中的化学学习,学生已有了金属活动性顺序的一般知识。
通过这个单元的学习，引导学生通过金属钠与水的反应等实验探究，为后面和铝、铁的性质进行比较做准备。
通过该部分内容的学习，学生已经初步了解研究物质的实验方法和一般过程。
在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些学生实验，具有了一定的实验操作技能；只要通过教师的引导和指导，都会成为本节课教学的有利支撑点。
1.通过实验探究，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质；2.能描述钠与水、与氧气反应的实验现象，写出相关化学反应式。
1、通过实验探究认识钠的有关性质；2. 通过学生动手实验，培养学生的动手能力、观察和思维能力。
•文本过程与方法1. 通过实验探究培养学生严谨、认真的科学方法观；2. 通过对实验现象的观察和分析，培养学生对实验现象的分析并形成结论的能力。
