经典伴我成长_五年级作文
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经典伴我成长
“玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
为人子,方少时。
亲师友,习礼仪。
”正如《三字经》所说,人不学,不知义。
经典,一直伴我成长。
从我咿呀学语的时候,妈妈就教我读脍炙人口的经典诗文“锄禾日当午,汗滴禾下土”“鹅鹅鹅,曲项向天歌。
”“床前明月光,疑是地上霜”......虽然不知道它们的意思,但它如儿歌般的韵律美就深深地打动我幼小的心灵,用稚嫩的童声向长辈们诵读诗歌,换来他们爽朗的笑声和快乐的拥抱是我童年最温馨的记忆。
随着年龄的增长,我踏入了小学的课堂,令我惊喜的是,学校里天天都是朗朗的读“诗”声。
老师不仅教我们读经典,还教我们懂经典,用经典。
从二年级开始,老师就要求我们用本子把经典积累起来。
一开始是积累老师给出的简单有趣的对子:“异卉对奇葩,吵闹对喧哗。
神州对大地,月明对星稀。
旧岁对新年,漫山对遍野。
海角对天涯,明月对清风......”老师用快板的形式教我们读,下面的我们则读得摇头晃脑,有趣极了。
老师说,里面有的是一对近义词,有的是反义词,让我们有豁然开朗之感,读起来更带劲了。
“读书百遍,其义自见。
”渐渐地,在诵读中,我们读出了它的含义,体会了作者的感情。
“万紫千红总是春。
”“小荷才露尖尖角”“霜叶红于二月花。
”“千树万树梨花开”这些描写四季的诗句,可以感受到四季交替的美。
“书犹药也,善读之可以医愚。
”“书中
自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”使我们有了更多的读书热情。
“茶壶煮饺子--有嘴倒不出”“老鼠过街--人人喊打”“小葱拌豆腐--一清二白”等歇后语,生动有趣,不论说话或写作,我们都喜欢运用,这种来自生活总结的语言真让人觉得生活也是那么的妙趣横生。
我们还从诗歌中读出了“锄禾日当午,汗滴禾下土”的艰辛,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。
”的胸怀,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国忧民,“谁言寸草心,报得三春晖”的感恩,“儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢”的生活情趣,从“春风春雨春色,新年新岁新景。
”“福无双至今朝至,祸不单行昨夜行。
”等对联中读出人们的美好愿望。
《弟子规》、《三字经》又让我们懂得做人的道理。
课外,我陶醉于《水浒传》《西游记》《三国演义》的跌宕起伏的情节中,沉醉在《上下五千年》的历史长河中,迷恋《草房子》中的乡村生活。
诵读经典中,我们听到了圣贤的声音,领略了华夏古老文化的神韵,又获得了至高无上的心灵享受。
是经典让我的成长之路铺满了七色花。